幼儿园小班数学教案 4以内的按数取物四篇Word格式.docx

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教师带幼儿边念手指谣，边走到相应的位置。

二、集体活动

1、引起幼儿活动兴趣

师：

可怜的小猴们在钓鱼的时候都被坏鳄鱼给吃光了，猴妈妈可伤心了，为了保护其他的小猴，猴妈妈他打算搬家，离开这个坏鳄鱼，你们说这个主意好不好呀?

但是，坏鳄鱼在小猴家旁边出了许多难题，猴妈妈和猴宝宝他们搬不出去呀。

小朋友们，小猴他们这么可怜，我们帮他们解决难题，好不好?

我昨天呀，乘鳄鱼不在，偷偷的到小猴家旁边看了看，我发现了四个难题，我们就先来解决这四个难题吧。

2、复习4以内的数字

我们现在就来解决第一难题--数字大转盘。

在这个转盘上有数字和指针，教师来转动指针，当指针停止指向数字几，就请幼儿大声地说出这个数字。

3、记忆4以内的数字

小朋友们真棒，一下子就解决乐第一个难题，现在我们来解决第二题--"

谁不见了"

教师出示1---4的大数字卡，拿掉其中一个数字，请幼儿说出是哪个数字不见了。

4、4以内的按数取物

听鼓说数

第二题我们也顺利解决拉，我们每个人都表扬一下自己，真棒。

接下来我们做一个游戏

我这有一个鼓，请小朋友们根据鼓声来说数字，告诉我我敲了几下。

按数取物

现在，我们第三个难题来啦，准备好了没有?

4套1-4的物卡，请幼儿根据教师说的数找出相应的物卡。

三、分组活动

小朋友们，你们太棒拉，这么快就解决了第三个难题。

现在我们就要向第四题出发拉，刚才前几题都是小朋友们在一起通过的，第四关呀坏鳄鱼要把小朋友们分开了，要分组考你们。

教师一一介绍每组的活动

第一组：

盖印章

第二组：

数、物拼板

第三组：

数、物对应

幼儿活动时，教师巡回指导

1．发展幼儿对颜色、6以内数量的感知。

2．幼儿能尝试简单的分类。

3．体验快乐的情绪。

红、黄、绿花若干；

红、黄、绿圆点即时贴若干；

白色纸花，花心分别为红、黄、绿，花瓣为4、5、6片；

音乐磁带《春天》《找朋友》；

贴有数字4、5、6的三个花篮。

一、开始部分：

创设情境激发幼儿兴趣

今天天气真好！

让我们一起运动一下吧！

幼儿随着《春天》的音乐绕场地转一转！

二、基本部分：

1．发现小花瓣

地上这么多漂亮的花瓣，在地上真可惜！

我们把他们捡起来，装饰一下我们的衣服吧！

2．幼儿分散捡花瓣，老师参与幼儿活动。

（剩下的纸片教育幼儿放到垃圾桶里）

瞧，你们都变成花宝宝啦！

老师提问幼儿：

你开了什么颜色的花？

有几朵花？

（如果有孩子捡了很多，数不过来，可以用“许多”表示）

幼儿数好后，说出自己小花的数量，正确的老师给孩子贴一个大大的数字在身上。

3.找朋友

播放《找朋友》音乐，孩子们互相找花瓣一样多的朋友，找到后拉拉手，并给对方数一数有几个花瓣。

4.给纸杯花贴花瓣花

（1）教师发现没有颜色的花

咦！

这个篮子里是什么呀？

它们没有漂亮的衣服！

有些伤心了！

我们帮他们穿上漂亮的衣服吧！

（２）引导幼儿按照纸杯花心颜色去粘贴相同颜色的花瓣。

瞧，他们的花心有的是红色的，有的是绿色的，有的是黄色的，请小朋友们根据花心的颜色去粘贴和它相应的花瓣。

引导幼儿可以用红、黄、绿圆点做花瓣，并强调一片花瓣贴一个圆点。

（3）幼儿每人拿一只纸杯花，找相应的圆点来装饰。

（让幼儿用粘贴的方法，渗透一一对应的概念。

）

（4）数一数自己的小花有几个花瓣？

5.送花儿回家

现在我们把小花送回家吧！

你们看它们的房子上都有数字，这朵花有几个花瓣我们就把他送到写着这个数字的家里好吗？

教师先做示范，再请4个花瓣的小花回家，5个花瓣的小花回家，6个花瓣的小花回家发现有送错的花朵，请幼儿自己纠正。

三、活动结束：

今天我们做了好多事情，你们真能干！

现在让我们再到别的地方看看吧！

（播放音乐）

1、按大小特征给三个物体排序并进行相应的匹配。

2、了解冬天穿戴的衣物或用品。

大、中、小玩具小狗各一只；

大、中、小帽子、衣服各一件；

每幼一份图卡

一、三只小狗过生日。

1、狗妈妈有三个宝宝，狗老大，狗老二和狗老三，我们来认识一下三只狗宝宝吧。

2、出示三只小狗，区别大、中、小

二、小狗戴帽子。

1、妈妈说：

冬天来了，天气越来越冷，宝宝们，妈妈给你们准备了新帽子，你们快戴上吧。

2、师操作情景：

三只小狗抢着试帽子：

狗老大戴上小帽子，才遮住了一只耳朵；

狗老三戴上大帽子，像钻进了黑洞洞……

3、狗宝宝们的帽子戴对了吗？

谁来帮帮狗宝宝们呢？

（引导小朋友说出：

最大的帽子给狗老大戴，最小的帽子给狗老三戴，狗老二戴不大不小的那顶帽子）

三、小狗穿新衣

1、天气越来越冷，狗宝宝的爷爷奶奶担心小宝宝要冻坏了，送来了三件暖和的新衣服--出示三件衣服。

2、你们觉得哪只小狗穿这件呢？

（一一对应）请个别小朋友帮忙按大中小送给三只小狗。

四、宝宝送礼物

1、爷爷奶奶送的礼物让狗宝宝们乐坏了，他们准备出门去玩。

可是，天气很冷，他觉得冷飕飕的，要是有更多过冬用的东西就更好了。

小朋友，你们还知道哪一些用品能让小狗宝宝更暖和呢？

（幼儿讨论）

2、老师为你们准备了一些礼物，出示图卡，幼儿观察并讲述。

3、小朋友们可别送错了，我们要送给狗老大最大的还是最小的那份礼物呢？

狗老二？

狗老三呢？

4、分发每人一套图卡，按大中小排序，给三只狗宝宝送上礼物。

（观察幼儿能否正确排序，能否运用语言来表达排序结果）

5、庆祝狗宝宝的生日。

1、比较物品的大小，将物品按大小进行匹配。

2、能用各种方式招待客人，并用短句进行表述。

学习重点：

比较物品的大小，将物品按大小进行匹配。

学习难点：

用短句对物品的大中小进行表述。

1、教师教具：

《三只熊》课件；

大、中、小三只玩具熊；

大、中、小区分度较明显的同类物品：

三把椅子、大中小玩具等。

2、幼儿学具：

操作材料包：

三只熊

一、三只熊

【结合小班幼儿在情景中理解接受的学习特点，以故事情景导入，既起到集中幼儿注意力的目的，也容易帮助幼儿理解大中小，及其匹配关系。

】

1、演示课件，提问：

（1）房子里住着怎样的三只熊？

（2）熊的家里有什么？

它们是一样的吗？

（3）三只熊回来发现什么东西变了？

会说什么话？

（教师用不同的音色区分三只熊的说话：

熊爸爸粗粗响响的声音、熊妈妈不那么响的声音、小熊尖声尖气的声音）小结：

三只熊家里的东西有的大大的、有的中中的、有的小小的。

大熊最大，喜欢用大大的东西；

小熊最小，喜欢用小小的东西；

中熊不大也不小，喜欢用中中的东西。

二、三只熊来做客

【这环节通过招待三只小熊的情境，引导幼儿理解并匹配物体的大中小】

1、认识客人：

（出示三只玩具熊）三只熊来我们班做客，我们跟它们打打招呼：

"

小熊你好！

中熊你好！

大熊你好！

欢迎你们来做客，欢迎你们来我们幼儿园玩。

2、招待客人：

（出示三把椅子）这里有三把椅子，谁来请三只熊坐下来？

幼儿可能A：

不会关注椅子的大小，直接让三只熊坐下去。

教师预策略：

询问全体幼儿，让幼儿关注匹配。

幼儿可能B：

会按照熊的大小，让不同大小的熊坐不同大小的椅子。

请幼儿说说匹配的理由。

小结：

原来招待客人时，大熊坐大椅子，中熊做坐中椅子，小熊坐小椅子。

3、操作任务：

三只熊来做客，我们要拿出礼物来招待小熊呀，看看这里有些什么礼物？

（出示操作材料包上的"

草地"

，边并排粘贴大中小三只熊）这些礼物都一样大吗？

哪些礼物是最适合送给大熊的、中熊和小熊的，

4、幼儿操作，老师巡回观察指导：

（1）观察幼儿能否正确分辨物体的大中小，并进行合理匹配。

（2）指导幼儿把大中小不一样的物品粘贴在合理的地方。

（3）关注能力弱的幼儿，引导他们认真倾听并操作。

5、集体讨论：

看看我们都把合适的礼物送给三只小熊了吗？

幼儿可能：

操作中有幼儿发生了错误。

教师预处理：

追问"

错在哪里？

为什么？

并请出错的幼儿自行纠正，用短句说出理由。

三、找一找

【这环节通过找一找，进一步积累幼儿对大中小的认识】

拓展：

带领幼儿在教室等处去寻找大中小的物体。