一年级下册道德与法制电子教案第一单元Word文档格式.docx

上传人:b****6 文档编号:17712102 上传时间:2022-12-08 格式:DOCX 页数:14 大小:25.37KB
下载 相关 举报
一年级下册道德与法制电子教案第一单元Word文档格式.docx_第1页
第1页 / 共14页
一年级下册道德与法制电子教案第一单元Word文档格式.docx_第2页
第2页 / 共14页
一年级下册道德与法制电子教案第一单元Word文档格式.docx_第3页
第3页 / 共14页
一年级下册道德与法制电子教案第一单元Word文档格式.docx_第4页
第4页 / 共14页
一年级下册道德与法制电子教案第一单元Word文档格式.docx_第5页
第5页 / 共14页
点击查看更多>>
下载资源
资源描述

一年级下册道德与法制电子教案第一单元Word文档格式.docx

《一年级下册道德与法制电子教案第一单元Word文档格式.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《一年级下册道德与法制电子教案第一单元Word文档格式.docx(14页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。

一年级下册道德与法制电子教案第一单元Word文档格式.docx

是啊,可爱的小熊经过一学期的学习后,能自觉遵守学校生活中的规则,有了很大的进步,真了不起!

让我们一起给它鼓鼓掌吧

(二)自我对比,感受成长

1.承上启下,开展活动。

小熊经过一学期的学习,取得 

这么大的进步,小朋友们是不是也像小熊一样取得了很多进步呢?

谁来跟大家分享一下?

2.自我回顾,涂成长树。

看来小朋友们也取得了很多进步,老师现在发给每个同学一棵成长树,上面的每个苹果都代表你在某一方面取得的进步。

下面请小朋友们把自己取得的进步写在苹果上,再涂成红色。

(教师巡视指导)

3.展示介绍,分享进步。

让我们一起来分享一下吧!

(组织学生上台介绍自己在哪些方面有了进步,然后将每个学生的成长树贴在黑板上,组成一个苹果园)

4.体会心情,享受进步。

同学们,我们迎来了一个丰收的季节,看,苹果园里每一棵成长树上都果实累累。

(揭示板书:

我进步我高兴)

活动总结:

第2课时

活动过程:

(一)成绩交流,感悟进步

1.展示成长记录袋。

小朋友们,上节课我们一起找到了自己的进步,并且把自己的成长过程用成长记录袋记录下来。

下面我们就一起来展示一下,谁愿意来说一说?

2.交流进步背后的故事。

(1)小明友们取得的成绩还真不少。

这些成绩的背后,我相信肯定有许多感人的故事,下面我们每人选择其中一项成绩,将背后的故事与同桌分享一下。

(2)哪位回学愿意把自己成长过程中的故事说给大家听一听听?

(3)成长过程中,我们为什么能取得这么大的成绩?

(重点引导学生认识到自己的成长离不开自身的努力、同伴的合作、老师的教导、家长的关心等)

(二)观点碰撞,辨析进步

1.在我们不断进步的道路上,有时也会出现这样的场景,(出示图片)下面请看这两幅图,谁来说说图上画了什么

2.情况的确如此,有的同学数学题不会做,就不做了;

写字写不好就不写了;

拼音拼不准就不读了;

背书背不出就不背了。

面对这样的同学,你会怎样和他讲明道理,帮助他呢?

3.请大家一起读一读图中这名女同学说的话。

再议一议她说得对不对。

4.对,学生要努力学习,要按时完成规定的学习任务。

这是教育法规定的。

下面我们就一起来学一学。

(出示课件,齐读)

中华人民共和国教育法

第四十三条受教育者应当履行下列义务努力学习,完成规定的学习任务。

5.我们每个小学生都是“受教育者”,老师每天布置的作业,如背课文、写生字、做数学题等,都是我们小学生的学习任务,应该认真、努力、按时完成。

6.第二幅图中的小男孩,他认为自己跳绳达标了,就不用再练习了。

同样,

也有的酒学认为这首古诗会背了,上课就不用认真听了。

这道题会做了,下面的题就不想做了,小朋友们,你们赞成他们的成法吗?

你们怎么看呢?

请问桌相互讨论一下。

7.谁来说说自己的看法。

8.在平时的学习生活中,你们遇到过这样的情况吗?

你又是怎么做的的呢?

9.从这里你知道了什么?

(做任何事都要不断努力,不问的态度将会有不问的结果)

10.(出示逆水行舟图片)有人说,我们的学习就像这艘小船一样。

(出示文字:

不进则退)你们知道这其中的道理吗?

(三)经典诵读,激励努力

1.过渡:

做任何事都要努力,这样才能取得成功。

唐代诗人王之欢在(登鹳雀楼》这首诗中,就用这两句干古名句来激励后人要不断进步。

(课件出示古诗,突出“欲穷千里目,更上一层楼”)你知道这两句诗的意思吗?

(指导理解寺句:

要想看到无穷无尽的美丽景色,应当再登上一层楼。

比喻想要取得更大的成功,就要付出更多的努力)

2.名言积累。

像这样的名言警句还有很多,我们一起来读一读。

(出示有关激励人们进步的名言)

3.是啊,不进则退,我们做任何事都要不断努力。

让我们一起记住这两句诗吧!

(出示诗句,齐读)

1.每个人在成长过程中都不会一帆风顺,只有不断努力,我们才能取得更大的进步。

(播放歌曲《努力》,出示歌词)

2.正如这首歌中所唱到的:

不放弃不抛弃,笑到最后才美丽;

梦遥远零距离,每一秒都要努力。

我们一起继续努力吧!

教学反思:

成长不烦恼

1、培养学生积极面对生活中的烦恼,遇事冷静,乐于解决问题的习惯。

2、通过“勇登阳光岛”活动,初步掌握解决生活中烦恼的策略与方法,学会与他人沟通和交流,尝试运用所学方法解决生活中的烦恼。

培养学生积极面对生活中的烦恼,遇事冷静,乐于解决问题的习惯

气球,光盘课件

(一)唱儿歌,认识噜噜猪

1.今天,老师给大家带来了一位新朋友,它的名字叫噜噜绪。

来,我们大家一起跟噜噜猪打个招呼吧

2.看,嚼噜猪正唱着《上学欧》高高兴兴兴地背着书包上学去呢。

(带领学生齐唱《上学歌》)

3.咦,放学了,噜噜猪怎么啦?

怎么一脸不高兴的样子啊?

4.看来小朋友们都很关心噜噜猪,那就让我们一起去看看,噜噜猪到底遇到了哪些烦恼呢?

(二)听故事,走近噜噜猪

1.播放故事《噜噜猪的烦恼》。

2.小朋友们,听完了这个故事,你知道噜噜猪遇到了哪些烦恼?

3.小朋友们听得可真认真。

这一天噜噜猪的生活就是烦、烦、烦,心情糟糕极了,一点儿都不开心。

(三)作对照,自我剖析

1.小朋友们,噜噜猪在成长中遇到不少烦恼。

那么生活中你有没有遇到烦恼的事呢?

让我们一起走进“观察哨”

2.“观察哨”里,我们看到了四个场景,请小朋友们分别来说一说,你们看到了什么?

3.下面我们分成四个小组,分别对图中的四个场景进行讨论。

讨论的问题是:

(1)对于图中的这个小朋友的问题,你有什么好的解决办法?

(2)你出有过类似的情况吗?

你是怎样解决的?

如果没有解决,就请小组同学共同来帮助你解决。

(3)推选一名小组代表,准备作汇报交流。

4.现在我们请各小组的代表来汇报你们讨论的几个问题,以及解决这些问题的方法。

(四)玩游戏,拓展延伸

1.小朋友们,“观察哨”活动让我们发现了身边的一些烦恼,学会了先样通面对这些烦恼,战胜这些烦恼,所以大家的心情很开心。

下面我们来玩一个游戏一一吹气球。

让我们一起轻松轻松。

2.游戏:

吹气球。

(1)选择四名间学作为代表,将同学们的烦恼全都吹到气球中。

(2)吹气球,引导作为观众的学生文明参与游戏活动。

3.刚才在玩游戏的时候,老师发现有的小朋友吹着吹着就不敢吹了,还有的小朋友捂住了耳朵,这是为什么?

4.教师小结:

小朋友们,气太多气球会爆炸。

我们小以的身体就像这气球,

气球里的气就如问我们遇到的各种烦恼,烦恼多了,我们小小的身体就会吃不消,所以,生活中我们得学会赶跑烦恼。

活动总结

1.小朋友们,学了这节课,你们有什么收获?

2.教师总结:

小朋友们,我们的生活充满阳光和快乐,但是也会有烦恼。

我们应该正确对待烦恼,让我们的成长不烦恼。

(一)歌曲热身,迎接挑战

看,噜噜猪又来了!

你瞧,它今天特别高兴,不再烦恼了!

噜噜猪用什么好方法让自己不再烦恼呢?

让我们唱着歌,手拉手,跟着噜噜猪一起去勇登阳光弱吧!

(播放歌曲《一同去郊游》)

(二)问关登岛,掌握方法

创设情境:

阳光岛就在前方,但是必须找到解决烦恼的办法,获得装备,我们才能顺利登上阳光岛,有信心吗?

第一关:

勇敢桥

1.我们一起来看看第一关。

这一关的名字叫勇敢桥,让我们看看,它出了什么难题?

(出示:

和老师说话紧张,怎么办?

2.呈现三个生活场景图:

(1)课堂上,老师提的问题我都会,可我就是不敢举手回答。

(2)体育课上,鞋带松了,我不会系,也不敢请老师帮忙。

(3)我很喜欢我们班的王老师,我想抱抱她,可是我不敢。

3.小组讨论:

为什么他们不敢与老师交充?

4.全班交流:

如何做到不紧张呢?

5.教师小结:

不害怕,有信心,老师妈妈一样亲。

恭喜大家过了第一关,我们可以过桥啦!

第二关:

友谊车站

1.第二关有什么?

让我们一起来看一看。

别人误会了我,怎么办?

)只有消除了误会才能上车哦!

2.老师想知道生活中你有没有被别人误会过,这些误会你都消除了吗?

你是怎么消除的?

(如果误会没有消除,引导学生在课堂上向朋友解释清楚,消除误会)

3.教师小结:

你们找到了解决第二个烦恼的办法——有误会,别担心,解释清楚就可以。

坐上小车,穿过隧道,我们继续向阳光岛进发。

第三关:

快乐滑板

1.第三关如果能顺利通过,可以获得一块快乐滑板哦!

让我们看看它带来的是什么难题?

和同学一起做了好事,但老师没有表扬我,怎么办?

2.你们的金点子是什么?

(引导学生从正面积极思考,做好事是为了帮助他人,并不是为了获得老师的表扬)

你们找到了解决第三个烦恼的办法—一做好事,不为名,阳光心态乐开心。

恭喜大家,每人获得一块滑板,继续出发。

第四关:

阳光码头

1.看,我们来到了阳光码头,从这里乘上汽艇就可以到阳光岛了。

加油吧!

这一关又有什么问题在等着考验我们呢?

和同学闹矛盾了,怎么办?

2.你和小伙伴闹过矛盾吗?

(视频呈现学生闹矛盾的场景)你们之间是怎么解决的?

谁来演一演?

(引I导学生感受争吵、打闹的不愉快,懂得沟通的重要性)

看来我们找到了解决第四个烦恼的办法—一闹矛盾,要礼让,互相理解多宽容。

快,大家赶紧登上汽艇,阳光岛马上到啦!

第五关:

彩虹热气球

1.彩虹热气球给我们提出的难题是什么?

(故事讲述:

学校发了午餐水果,|今天的水果是枣子,但是有一些小朋友不喜欢吃,随手将枣子扔进了垃圾桶)

2.议一议:

对这件事你的看法是什么?

当我们看法不问的时候,又怎么办呢?

意见不同没有关系,关键是大家要多交流多讨论,争取达成一致的意见。

看来同学们找到了解决第五个烦恼的办法:

有看法,很可贵,交流判断我能行。

小朋友们真了不起,一下子闯过了五关,给自己敲鼓掌吧!

看,阳光岛就在前方,让我们一起乘上热气球,登上阳光岛吧!

(三)总结方法,同伴共享

1.在大家的努力下,我们登上阳光岛啦!

大家这么能干,阳光岛的主人还有一份特别的礼物要送给大家呢,看——(出示儿歌)

不害怕,有信心,老师妈妈一样呆。

有误会,别担心,解释清楚就可以。

做好事,不为名,阳光心态乐开心。

闹矛盾,要礼让,互相理解多宽容。

自看法,很可贵,交流判断我能行。

小朋友,不烦恼,快乐生活好开心!

2.齐读儿歌。

(四)活动总结

小朋友们,今天我们和噜噜猪一起勇盏阳光岛,找到了许多解决烦恼的好方法。

相信只要能够勇敢、积极地面对,寻找解决的办法,我们就能消除烦恼,天天快乐。

相信我们一定行!

(在歌曲《我相信》的音乐声中结束)

为你喝彩

1、学会在日常生活中发现别人的优点和长处,培养欣赏他人、取长补短的交往和学习习惯。

2、知道学习别人的优点和长处,可以促进自己的进步。

在实践活动中不仅能认真完成自己承担的任务,而且能与同伴进行合作探究,共同完成任务。

学会在日常生活中发现别人的优点和长处,取长补短,共同进步。

光盘课件“为你喝彩”小报样稿

(一)为你喝彩,赞赞赞

1.小朋友们,今天,咱们班有个小朋友做了一件好事,知道他是谁吗?

看,这就是老师拍摄的照片(出示学生在校园里捡拾纸屑的照片)

2.咱们也来采访一下这位主动捡拾纸屑的小朋友:

当时,前面的小朋友看到纸屑都走开了,你为什么想到把它捡起来呢?

3.师生互动交流:

小朋友们,你们想对他说些什么?

4.看来,大家都觉得他是个爱清洁、讲文明的好孩子,值得我们学习。

老师要奖给他一颗“文明星”,让我们一起为他喝彩吧

(二)火眼金睛,看看看

1.其实,我们班上像他一样棒的小朋友还有不少呢,让我们一起“火眼金睛,看看看”

2.请大家寻找我们身边值得喝彩的小朋友吧。

(1)播放电子相册(播放校园生活中值得喝彩的瞬间图片:

上课专心听讲的,积极半手发言的,写作业时坐姿端正的,打扫卫生时认真细致的,帮助老师管理班级的,收发作业的,主动帮助同学的,排队快静齐的,做操动作到位的,主动问好的,午餐光盘的…………·

(2)你发现哪些小朋友的表现值得你喝彩?

(3)指名交流。

(4)教师相机引导,颁发奖章。

3.小结:

刚才小朋友们用自己的火眼金睛找到了很多值得我们喝彩的小朋友,有的多才多艺,有的能够主动帮助别人,有的上课遵守纪律、积极发言,有的打扫卫生很认真,有的能帮助老师管理好班级………真了不起

4.除了照片中看到的,平时的学习生活中你还发现哪些小朋友是值得我们喝

彩的?

5.看来,值得我们愿彩的小朋友可真不少,我们班真是群星璀璨,有“文明星’“守纪星”“友爱星”“就餐星”“好学星”“才艺星”“劳动星”“健康星’“管理星”。

老师为你们骄做,让我们再次把掌声送给他们。

(三)“小明星”,面对面

1.经验大放送。

(1)我们的班级群星璀璨,每一颖“小明星”都那么闪亮,他们有的成绩好,有的才艺多,有的讲文明,有的身体棒。

让我们来采访他们,听听他们的好方法、好经验。

(2)听了他们的介绍,你们有什么收获?

(3)学生交流,教师相机引导。

①上课时认真听讲,学习时专心致志,这样才能提高学习成绩。

②课后多看课外书,才能拓宽自己的知识面。

③唱歌、跳舞、弹琴……每天坚持练习,才能让自己更加多才多艺。

④讲文明、懂礼貌的孩子,每个人都喜欢。

⑤每天坚持锻炼,不挑食,身体才能棒棒的。

(4)小结:

看来,小朋友们都从这些“小明星”身上学到了如何让自己变得更优秀的好方法。

2.你问我答。

(1)接下来进入“你问我答”环节。

你们还有什么问题想请教他们吗?

(2)我想问问提问的同学,听了“小明星”的回答,你有什么收获?

(四)活动总结

小朋友们,在平时的学习生活中,我们要善于发现别人的优点,为他们喝彩向他们学习,这样才能让自己变得更优秀。

其实,我们每个人都有值得别人喝彩的地方。

相信自己,欣赏别人,我们每个人都会是最棒的!

(一)明确活动要求

1.上节课,我们找到了身边许多值得喝彩的小朋友,还推荐他们成为我们班级的“小明星”。

大家为他们感到高兴吗?

2.可是,他们还只是咱们班的“小明星”,要想让他们成为学校的“小明星”,得让全校同学都了解他们。

我们分小组来制作几份小报,张贴在校园的橱窗里,向全校同学介绍我们班的“小明星”,让大家都来向他们学习好不好?

(二)确定小报内容

1.出示“为你喝彩”小报样稿,介绍制作的方法和注意点。

2.出示班级“小明星”的相关素材,供各小组选用。

(三)小组制作小报

1.小组分工。

(1)每个小组有六个小朋友。

我们先要分工,让每个小朋友都有事情干,都能干好事。

那么怎么分工呢?

我们可以根据每个人的特长和爱好进行分配:

有的同学表达能力强,可以让他负责组织材料,写稿子;

有的同学书写认真,可以让他负责抄写;

有的同学美术好,可以让他负责画画;

有的同学做事细致,可以让他负责画线、剪贴………

下面请小组长来负责分工,小组成员也可以根据自己的特长主动承担任务。

(2)各小组自主分工。

(3)下面请小组长来领取大白纸、更刀、水彩笔、长尺、固体胶和你们组需要的小朋友的照片。

2.学生制作,教师巡视,相机指导。

(1)版面要活泼。

要想把小根出好,光有家和照片司不行,还要画上漂亮的花边或者图画等。

(2)板块要酒晰。

(出示样张)每个板规之间可以以用在边或彩色线条隔开。

(3)要确定报名。

小报得有报名。

我们的报名就叫“为你喝彩”。

报名要特别醒目,大大的、彩色的、漂亮的,一般写在最上面。

(4)要注意整体效果。

小报的四周都要空一点,安排得太满可不好看哦。

(四)评选优秀小报

1.各小组展示制作完成的小报,组长介绍小报的内容和制作体会。

教师表扬在制作中表现突出的同学。

2.教师宣布奖顶设置和评奖方法。

评奖方法:

将制作好的小报张贴在黑板上。

根据所设奖顶,由学生自己张贴“选票”。

3.组织学生投票,公布状奖名单。

4.教师向获奖者颁奖。

5.获奖者领奖,谈感受或者收状。

(五)活动总结

小朋友们,在今后的学习生活中,我们要不断地去发现他人的优点,为他们喝彩,向他们学习,让自己变得更优秀。

在欣赏别人的同时,也要相信自己。

让我们为优秀的同学喝彩,也为自己加油!

向快乐出发

本课共1课时

1、在游戏活动中引导学生体验规则的重要,初步养成有秩序、守规则的良好习惯。

2、学习系红领巾的正确方法,并能在平时较为熟练地运用。

发展学生的合作意识,体悟集体生活带来的乐趣。

课前分组气球

(一)创设情境,激趣导入

山羊老师:

今天我们森林学校要半办一场特别的比赛,小动物们,你们想参加吗?

那现在就请各小队喊出你们的参赛口号吧!

(四个小队分别喊出自己的参赛口号)

啊!

看来每个小队都很有信心尊冠军。

我们一起加油哦!

(二)我参与我快乐

活动一:

夹球接力赛

1.山羊老师宣布比赛规则:

每小队一个气球,小队中两人为一组,两人只能用背夹住气球,走到指定的地点,把气球交给本队的另外两名队员,这两名队员用问样的万式传递气球。

哪一小队最先传完,就获胜。

特别提醒:

身体其他部位都不能碰到气球,否则就算犯规。

2.山羊老师与学生进行合作示范。

3.比赛正式开始。

4.山羊老师记录比赛结果。

活动二:

端球接力赛

1.请队员上来试一试,并说一说自己是怎样端球的。

2.动动脑:

怎样才能端得稳、走得快,使自己的小队在端球接力赛中获胜呢?

3.小讨论:

为了让比赛更公平,我们可以制定哪些规则?

(1)比赛时,手持球拍不得超出把手,不得用手夹球。

(2)队员行进中,只允许用单手持拍托球,不得用男一只手做任何辅助持球动作。

(3)途中若球落地,需捡起球置于球拍上,并从落球处继续跑。

(4)过终点时,球必须在球拍上才可记为有效成绩。

4.山羊老师宣布大家共同制定的比赛规则,活动开始。

5.公布比赛的结果,颁奖。

(每一个参与游戏的学生都能获得一条鲜艳的红领巾)

(三)我成长我快乐

看谁系得好

小动动物们可真了不起,在刚才的比模中部有出色的表现。

请自家地举起你们的奖品给老师看一看。

现在请大家把这条我们自己用努力换来的红领巾佩戴好吧。

1.学生尝试佩戴。

2.交流:

看谁系得好,选出系红领巾小能手。

3.选两名小能手上台教大家如何系好红领巾。

4.山羊老师总结,配合系红领巾的插图教大家唱儿歌

左尖搭右尖,

右尖绕一圈。

从上穿到下,

圈里抽出尖。

我是游戏小能手

佩戴上红领巾的你们可真精神啊!

刚才大家在小队赛中表现都很棒,下面我们来场个人游戏赛。

老师这儿有两个有趣的游戏,一个叫“看谁搭得高”,另一个叫“看谁夹得多”,大家可以根据自己的喜好,加入其中一个队,参与游戏。

两队活动同时进行。

1.看谁搭得高。

(1)小队成员拿出道具,试着搭一搭。

(2)小讨论:

怎样才能搭得更高?

学生交流流。

(3)大家赛一赞,看谁搭得高。

2.看谁夹得多。

(1)小队成员拿出道具,试着夹一夹。

怎样才能夹得多?

学生交流。

(3)大家赛一赛,看谁夹得多。

3.评选游戏小能手,山羊老师总结。

活动总结

展开阅读全文
相关资源
猜你喜欢
相关搜索

当前位置:首页 > 党团工作 > 其它

copyright@ 2008-2022 冰豆网网站版权所有

经营许可证编号:鄂ICP备2022015515号-1