北京市中考语文真题评析.docx

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北京市中考语文真题评析

2014年北京中考语文试卷解析

2014年中考语文变化，一直是今年中考的最大热点话题。

6月24日上午11点结束的语文考试让学生、老师“眼前一亮”。

对于语文试卷，大多数孩子的评价“好玩”，实际上也可以说是“颠覆”，也许今年语文考纲变化以及试卷的考查正是出题老师的“良苦用心”，语文向来给大家的印象是古板、枯燥，今年的语文试题可谓是“生动有趣”。

在2014年试卷中都有所体现：

①大作文“二选一”

②增加情景写作（10分）——感谢的话

③图文并茂（5分）

④选择题题量7道，个别题目出题方向有些“出乎意料”，出现对联、成语典故、笔顺、汉字间架结构等。

一、基础·运用

（一）选择题

1、原题型数量由6题增至7题

2、新题型：

①把两道选择题串在一个文段里面考查，根据具体语境进行选择【对此，以文字材料为背景的基础选择题，这种考法与2014年高考语文试卷变化考查方式相近】

②考查汉字，汉字间架结构、偏旁【让我们不禁想起风靡全国的《汉字听写大会》，我们的汉字那么美，传承又那么重要，我们也应该有这样的活动。

让我们在游戏中学习知识、领略汉字之美。

】

③成语是中华民族文化的精华，成语的出现往往蕴藏着一个典故，选项中的词语主要来源于《考试说明》附录关于成语部分【关于成语的考查，《中国汉字听写大会》，让我们意识到键盘时代对传统汉字书写的冲击。

而《中国成语大会》也让我们惊觉，与我们的生活息息相关的“四字格”，在现实中竟然如此“乏人问津”。

】

④对联，此题型在2014年海淀二模选择题第7题中有所体现，观察上下联的结构、词性对应、结合《岳阳楼记》文章内容，进行选择。

（海淀二模）7．在年级举办的“诵读古代诗文，感受先贤情怀”主题活动中，有一个根据名家作品对对子的内容。

现在请你根据所给的上联，选择合适的下联，最恰当的一项是

上联：

白居易游钱塘湖，喜看早莺争暖树下联：

A．柳宗元游小石潭，凄神寒骨景幽邃B．欧阳修上醉翁亭，后天下之乐而乐

C．王安石登飞来峰，浮云难掩赤子心D．文天祥过零丁洋，甘愿丹心照汗青

⑤结合语境选择不得体的一句，抓住关键句“为了祖国的海洋事业”，“你将来愿意做一个海洋资源的勘探者，还是当一名保卫祖国海疆的战士”此题在2014年中考一二模考试中，题干“总结”、“评价”、“委婉的说”……，此题如果孩子可以提取到关键句，在选项中做排除即可。

⑥修辞方法的考查，此题行是最为传统的题型，关于此类题型需要从4方面进行思考：

修辞方法判定、写作对象、写作对象的特点、文章情感。

逐句阅读进行筛选。

笔顺正确与否，一定程度上关系到书写的速度和字形的好坏。

考试时笔顺也很重要。

但由于汉字古今笔顺及各地区间笔顺皆存差异，严格来讲，汉字并无绝对正确、统一的笔顺，只能是某一地区一时间内规定的“相对正确”的笔顺。

2014年中考试卷最大的部分当属“选择题”，出其不意攻其无备，单纯的“死记硬背”在今年的语文考试做起题来有些艰难，对于即将参加中考的孩子不仅要“知其然知其所以然”。

真正考查学生语文能力的节奏！

（二）填空

默写：

此题难度不大，注意汉字的书写即可

名著阅读：

连环画，考查了古典小说名称、根据图画填写情节、小说体现出的主题。

二、文言文阅读《送东阳马生序》

这篇2012年很火了的文章，终于考啦！

9、2个加点词分别是：

名人与游的游；援疑质理的质（重点句子需要逐字逐句的翻译）

10、句子解释

（1）以是人多以书假余

（2）古余虽愚，卒获有所闻

11、找一个作者求学经历的句子谈感受

前两题只要加强记忆即可，只是“游”的解释在课本的课下注释中没有，但是这句话是文章的重点句之一，游的解释我们也应该了然啦！

三、现代文阅读

（一）记叙文《又是麦浪翻滚时》

记叙文没有多少变化，三道题还是考察文章内容的梳理、重点内容的理解和文章的写作特色。

整体难度不大。

12、文章情节梳理即行文思路题，此题考查延续了2012、2013年两年的对情节的梳理，抓住题干提到的“我早年在麦收时节的一些生活情景”。

此题型之前都做过大量练习，孩子做起来难度不是很大。

13、含义题。

之前的考查方式以问答的形式结合具体语境进行回答，此次考试以选择题的形式呈现，难度有所降低。

注意要求只需要填写序号。

14、赏析题。

关于此题，我们先来看看2014西城二模记叙文阅读最后一题《我记忆中的父亲》“15．本文描写精彩，请结合第②段或第⑤段语句，从父亲和孩子的角度，作简要赏析。

（不超过150个字）（7分）”VS2014年中考真题“这篇文章的一个突出特点是在朴实的语言中蕴含着深厚的情感。

请你以第④段或第⑤段为例，说说这一特点是如何体现的”。

答题注意要点：

范围的选择，两个自然段需要从中选择一个段落作为答题范围。

（二）说明文《宜居城市》

关于中考说明中所提到的历史文段并没有出现，而是以说明文阅读的常规考法出现。

说明文《宜居城市》

15、这是一道考查全文内容梳理的文章，文章层次很清晰，答案就在3、4、5段中。

16、这个题在说明文中很少见，是依据本段内容进行语句排序，读懂这段文字内容进行排序即可。

17、文段阅读题，根据说明文的内容进行相关的材料链接，这个题难度稍大，文章内容和材料的结合度比较高。

（三）议论文   以梦想为论题

18、补写分论点：

这个题比较简单，两个个重要参考：

句式看第一个分论点；内容看本段结论句，从中提炼、概括即可。

19、为文章选一个合适的标题   另要求用规范的正楷字写

文章第1段论述梦想的定义和意义，2、3、4段从三个方面论述现实梦想的条件，最后重申梦想对人的重要意义。

从这几个方面分析答案就显而易见啦，但是此题要求用正楷书写，这个出乎意料的要求告诉我们该注重书写啦！

20、阅读文章，结合自己生活实际，说说你认为实现梦想最重要的一点是什么？

这个题有点复古的意味，北京已经很多年没有在议论文模块中出这种类型的题了。

我们认为实现梦想重要的一点是什么一定要注意参考文章内容，还有与生活实际相结合。

四、作文部分

（一）、根据情境，按要求写作：

感谢信

      感谢学校里面的人，图书管理员、班主任、保安、任课老师任何一个人!

（据学生回忆）

    感谢信写作最后采用总分总的结构：

先写一句感谢的话，然后叙说感谢缘由，突出对我的帮助或影响，然后再次表达谢意。

    写作对象是我们身边熟悉的人，总体来说这个比较简单，考前学校也进行了专门的训练。

每块内容都有相应的得分点，学生只要按照感谢信的要求，每块内容都有体现即可，但是无论对象写谁都要注意要有事件作为依托，也就是感谢的缘由，凸显我的问题和他对“我”的影响和帮助，通过简单事件或者细节来展现，切忌通篇皆是感谢之言而不知其缘由，那就丢分严重了。

（智康语文——石亮）

（二）、根据题目，按要求写作。

（作文二选一）

　　题目一：

这里有属于我的世界（点评老师智康语文——马娟娟）

   作文方向：

成长感悟、励志、青春风采、校园生活、家庭生活

   关键词：

这里属于我的世界

   审题：

考生拿到这个作文题目后会对“世界”一词感到陌生，平时作文练习不会选择这么大的范围，但是该词学生也可进行细分和定义。

“这里”是关键词，考生根据“这里”一词可以将作文的选材范围缩小到学校，青春成长路上的各种经历、家庭生活以及励志方向。

那么孩子可以把作文迁移到校园生活、家庭生活、成长感悟和励志类。

同时，需要关注的是：

孩子在文章的开头和结尾出一定要明白无误的点出：

这里有属于我的世界，同时：

在文章主体部分，比较自然的点出这里是哪里，这里发生了什么，我怎么感悟了，最终扣在：

这里有属于我的世界。

    立意：

通过“这里”一词细分范围后，励志类可以聚焦到通过学习某事（绘画、唱京剧等），在艰辛的努力和对困难的挑战之后，我懂得了在这里有属于我的世界；青春风采的文章可以聚焦到通过中学三年或者初三一年，我如何奋斗的，在奋斗后我感慨这里有属于我的世界；家庭生活聚焦到因为懂得了情感然后明白要汇报爱和呵护亲情，那么考生的作文立意在爱的感悟上。

   选材：

励志类：

考生可以把以前的励志文迁移过来，绘画，游泳，学练京剧等，孩子们展开这个事件，先写开始练习—练习中遇到困难或想要放弃—重新调整—再次练习—感悟，如果是这个方向，可以在最终点出：

通过这个经历，发现：

这里有属于我的世界。

    校园生活和家庭生活：

考生校园生活可以聚焦到青春风采，考生可以展开到三个不同的方面，例如：

寻找友情、渴求知识、为梦想奋斗。

家庭生活：

得到爱—明白爱—回报爱—感悟爱，最终回扣到这里有属于我的世界。

   结构：

考生们在考场上根据已经细分的范围，如果是励志方向，将一件事展开来写明白，是很不错的。

中间的曲折和感悟需要写明白。

如果是成长感悟青春风采方向，小片段式很好。

孩子可以在同一主题主题下选择不同的方向，也可以选择不同的小方向，最终汇总到；这里有属于我的世界这一方面。

   总评：

这次的中考作文从题目来看，对于考生的审题能力还是有一定要求的，同时对于考生而言“世界”一词比较陌生，所以考生在考场的心理素质也至关重要。

任何作文题目，拿到手的时候不要慌，仔细的通过抓关键词的方法，审清题目里的逻辑，然后尽量将自己平时的作文尽量迁移过来。

中考阶段的作文多考察考生的学习生活中的事及感悟，因此，拿到题目后，冷静分析加点题是王道。

题目二：

宜居城市里的故事

　　根据说明文，宜居城市，发挥想象力，编写故事

   宜居城市这个主题在以前的综合性学习里考过一次，当然这里不是考察宜居城市的条件，而是说说里面的故事，我不知道有多少孩子会写北京，因为近些年的“风沙”“雾霾”“拥堵”已经让这里离“宜居”越来越远，考完之后我一学生笑言：

“宜居？

我觉得应该考虑移民。

”这是一个小插曲。

题目其实体现了我们大家的心声啊。

   但是调侃归调侃，从题目来看，我们要写的故事必须符合宜居的标准，故事可以从经济、环境、文化等方面来进行选择，当然学生也可以三个都选，写成小标题作文也完成是可以的。

话说回来，如果硬是要写北京的环境的宜居的话，这个有点难度，因为我们只能戴着口罩说这句话。

  选材  我们可以大胆地从文化和人文这个角度去写的，历史几千年的传承，北京是一个有着浓厚传统文化的地方，这里的文化源远流长，他体现在我们的建筑中，体现在城市布局里，体现在我们的一言一行中，北京精神便是北京精神文明建设的要求和体现，这些向我们展现了北京是一个文明，有秩序的城市。

想到这里我想起了今年北京的高考作文《老规矩》，我们在这些规矩中规矩、安逸地生活着。

去年北京高考作文谈到爱迪生如何看手机，于是中考作文马上给予回应-----好奇。

中高考作文总有意无意间存在某种联系，让人遐想。

   其实学生只要用心挖掘，我们身边不乏这些充满了温暖与爱，充满正能量的因素。

所以学生在选材中可以从身边这些小事入手展现这个城市的精神文明，简单一些说：

比如公交车上的和谐曲，如果文学素养高一些的孩子也可以通过北京的文化向我们展现这个主题：

比如胡同里的文化。

这些都可以成为我们写作的对象，但是无论选什么，千万别忘了宜居二字。

我们一方面在承受环境压力的同时，实际上也在享受着这里城市文化带来的幸福感。

   总评  展现这个城市美好的一面。

当然环境也不是不能提，至少我们在文章尾部可以满怀信心地给人以期待：

北京的环境现在的确没有那么好，但是我相信只要我们每一个人从自己自己做起，从身边的小事做起，北京的环境会越来越好，这里会成为我们每个人心驰神往的地方。

2014年北京高级中等学校招生考试

语文试卷

学校_______姓名_______准考证号_______

一、基础-运用（共23分）

（一）选择。

下面各题均有四个选项，其中只有一个符合题意，选出答案后在答题卡上用铅笔把对应的选项字母涂黑涂满。

（共14分）

1.阅读下面的文字，完成第

（1）—

（2）题。

（共4分）

周