青年教师培养计划.docx
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青年教师培养计划
三合乡中心小学
2009学年度
青年教师培养计划
一、指导思想：
为构建一支思想水平高、师德修养好、教育教学业务能力强的青年教师队伍，保证学校教育事业可持续发展，现根据我校《师资队伍建设规划》和《教师继续教育实施计划》的要求，特制定如下青年教师培养计划。
二、培养目标和任务：
从实施素质教育的目标出发，更新教育观念，加强对教育新理论，新知识的学习，通过多种途径使青年教师迅速成长起来。
根据学校提出的提高青年教师素质总体目标及要求，教龄5年以下的青年教师均为培养对象。
通过培训，力争使每位青年教师在政治思想、师德修养、业务素质和教书育人的实际工作能力方面达到合格水平。
在此基础上，培养一批有较高的理论与实践能力的校级青年骨干教师。
1、新教师的入格培训。
主要指刚进入教师行列的青年教师。
一是引导他们做好角色的转换，对他们加强工作责任心教育，以及组织能力的培训。
二是狠抓教学常规，在备课与上课、作业与辅导、听课与评课等方面着重指导。
三是实行“青年教师导师制”，我们为每位新教师安排了一位富有经验的骨干教师为师傅，在教学工作、班主任工作、校外工作中进行“知、能、操、行”的传、帮、带。
四是建立学校考核制度，考核项目有写一份合格的教案、上一堂教学汇报课、写一份教学体会、设计一份活动方案，组织一次公开班队活动、写一份全面的工作总结。
2、青年教师的升格培训
主要指3年以上的青年教师。
他们是一支充满生机、奋发向上、乐于进取、大有希望的队伍。
我们对青年教师的培训，坚持政治上高标准，严要求；业务上压担子、放手使用；生活上热情关怀，为他们的成长创造良好的条件，促使他们上一个台阶。
三、具体工作：
（一）加强青年教师的思想建设，把师德修养放在首位
1．组织青年教师学习国务院关于《基础教育改革与发展的决定》、《中小学教师职业道德规范》等德育纲领性文件、学习先进的教育理论，学习心理健康知识等，用正确的思想和理念激励教师树立正确的世界观、人生观、价值观、培养教书育人，为人师表，敬业爱生，安心于自己的教育教学岗位的思想观念。
2．坚定不移地围绕“以人为本”“一切为了学生”的学校教育总目标，以此作为每个青年教师的工作追求。
（二）通过教研组和学校的培养措施，提高青年教师的业务素质
教师的专业知识、教学技能、教学艺术等方面的水平和能力是做好教师工作的基础。
提高教育教学质量，首先要提高教师的职业能力。
因此，我们把培养青年教师的业务能力作为培养工作重点。
1.“师傅带徒弟”的培养
教研组从最初建立就采用了所谓的“师傅带徒弟”的新老传承机制和办法去做年轻教师的培养工作，具体做法是由老教师积极向下传授自己在理论和实践教学环节的经验，而年轻教师积极承接老教师的成功经验和方法。
实践证明这种“师傅带徒弟”式的培养措施卓有成效。
2.“先承接再提高”的培养
教研组在青年教师培养的有效措施还有所谓的“先承接再提高”的办法，具体做法是先要求青年教师必须跟随老教师全程听课和参与完成课程教学全部环节，然后青年教师提出自己的提高和改进意见，从而使年轻教师能够在一个较高的台阶上起步，并且能够达到“百尺竿头更进一步”的培养效果。
3.“走出去请进来”的培养
这是学校在青年教师培养方面的另一个有效措施。
其中：
“走出去”包括选派青年教师经常去外面听课、培训，“请进来”主要包括邀请外校骨干教师、名师前来讲学。
这些措施不仅培养了我们的青年教师，而且使我们的课程建设吸收了很多他人的经验和做法。
4.“定期知识分享”的培养
这是指教研组定期组织教学和教改的研讨，研讨中按照头脑风暴的办法使青年教师相互之间和青年教师与老教师之间实现充分的知识分享，从而去提升青年教师对于课程内容的理解和对于教学方法与手段的掌握。
实践证明这种措施能起到“潜移默化”的效果，它使得组内青年教师教学水平大大提高，所以他们在教学竞赛中有人多次获奖。
5.鼓励青年教师学历提高的长期培养
学校认为年轻教师的学历最好在本科以上，鼓励年轻教师参加培训、函授、自考等形式来提高青年教师的学历等。
所以在培养年轻教师的措施中最重要的一条是对于他们的长期培养。
我校将以“以老带新“，“以优带新“，“以学促新“，“以优促新”等方式，牵动整体教师队伍业务素质的提高。
通过老教师对青年教师的跟踪培训，即指导备课——听课——评课——总结等环节，推进青年教师的业务水平
（三）加强教科研培训，认真进行校本研究提高青年教师的教科研能力。
搞好教科研和注重教育、教学实际效果相结合的原则，我们提倡青年教师积极参与教育科研，鼓励教师出科研成果。
（四）提高青年教师实施素质教育的能力和水平
要将提高青年教师实施素质教育的能力和水平作为培养的立足点，结合继续教育培训的内容，强化青年教师对素质教育理论，现代教学改革听认识；鼓励青年教师训练掌握现代教育信息技术，并运用到实际的教育教学中去（要求每学期至少上一节多媒体教学公开课）。
学校将创造条件，给青年教师铺设实践和进修学习的平台。
鼓励青年教师积极参与教学科研，在工作中勇于探索创新。
使自己的实施素质教育的能力不断攀升。
（五）加强青年教师队伍中班主任的培训工作
班级是学校进行教育、教学工作的基本单位，班主任是对学生进行思想教育的主要责任人，有些自身素质具备的年青教师己经担起了班主任的重任，但如何更好地做好班集体的组织者，教育者和指导者，当好学校实施教育，教学工作计划的得力助手，不还需要对他们进行进一步的培训。
带领他们学习各项班主任工作法规，参加学校统一组织的班主任培训班，定期学习，记好读书笔记和心得，请校内的优秀班主任做具体工作实践中的指导教师，以便理论联系实际，提高班主任工作水平。
三合乡中心小学
2009-3
青年教师培养计划
为进一步适应现代教育教学管理的需求，强化素质教育大面积提高教学质量，增强学校的战斗力，我校注重师资队伍的建设，特别是对青年教师的培养，特制定对青年教师培养计划如下：
一、以强化师资队伍建设为主要任务，以增强学校的战斗力和后备力量为宗旨，加强对青年教师的培养，提高青年教师思想素质和业务素质。
二、培养目标和任务
1、青年教师是学校的有生力量，也是学校未来的主力军，学校将大胆的使用青年教师，把青年教师放到重要岗位上加以锻炼，使他们都能尽快的在三至四年内的时间，成为学校的骨干力量，利用他们的聪明才智。
推动学校教育工作的发展。
2、对青年教师加强师德培养，首先学习《中小学职业道德》定期对他们进行思想教育，使他们真正做到为人师表、教书育人，加强对青年教师的理论学习，统一组织学习大纲、教材和现代教育理论，努力提高他们的业务素质，使他们能写出优质教案，举行公开课，每年写出一篇区级以上优秀论文，管理好一个优秀文明的班级。
3、鼓励青年教师真正参加各方面的学习、函授学习和进修，使学历达标率达到90%以上。
三、培养措施
1、加强教育理论的学习，学习教育学、心理学及现代教育理论，以正确的理论指导实践，提高业务理论和实践水平。
2、强化职业道德建设，使其明确教师道德要求，为人师表，关心学生，关心学校，遵守校纪、校规和党纪国法，开展政治理论的学习，提高思想觉悟，全面的认真贯彻党的教育方针。
3、发挥老教师和骨干教师的作用，开展以老带新，安排老教师每人带一个徒弟。
实际的进行“传、帮、带”。
加强试验指导，做到互帮互学，互相取长补短，共同提高的目的，学校进行分批分期培训，得到整体提高的目的。
4、学校定期进行检查指导，评选优秀青年教师，评选优质课，评选优秀教案，开展献好课活动，公开课，观摩课，教案展评，按比例进行，选拔青年教师充分发挥青年教师的积极性，使50%以上的青年教师在一年内成为学校的骨干教师，两年内成为教学能手，70%以上的青年教师和80%以上的在三年内达到如上目的。
青蓝”工程实施方案
（2007-03-2208:
42:
27）
转载
分类：
教育论坛
兴城四中“青蓝”工程实施方案
为使青年教师尽快成长，适应教育改革的新形势，学校启动以培养青年教师为目标的“青蓝工程”。
旨在发现和培养优秀的青年教师苗子，使他们快速成长。
特制定此方案。
一、活动目的
为了加强对青年教师的培养力度，充分发挥学校群体师资的优势，以老带新、共同促进，我校继续启动“新老教师结对”帮教的“青蓝工程”。
相信通过青蓝工程，必能使青年教师迅速成长，并通过几年的历练定会有更多的年轻教师脱颖而出，并且青出于蓝而胜于蓝，使六中的教师群体更具有生命力！
二、组织形式
学校利用这种形式，安排师德高尚、经验丰富、水平突出的教师为“导师”，言传身教，大力推进学校的“青蓝工程”。
采取“一对一”帮扶形式，即由一个教学经验丰富的教师负责带一个年轻教师。
三、实施目标
1、通过青蓝工程，提高我们学校的整体教学水平。
2、在很短的时间内培养出优秀的青年教师，在四中的教学上走出新天地。
3、根据不同学科的需求，根据不同教师的需要，让所有教师都得到提升。
4、通过新老教师的互帮互学，探索出一条适合本学校的教学新途径。
四、具体实施措施
（一）、确立领导小组
为加强青蓝工程的领导与管理，学校成立领导小组，全面指导、督促、检查青蓝工程，让青蓝工程有声有色，让青蓝工程果实累累。
领导小组组长由钱风娟担任，副组长由刘欣担任，组员有孔庆国、奚少玉等，佟立兵校长负责全面的督促检查工作。
（二）、组建师徒对子
数学：
李丽——勾英杰
语文：
于桂霞——李金
英语：
鞠革坤——杨莹 邵成红——苏芯叶
物理：
路平——王爱双
历史：
孔庆国——韩佳
体育：
王小娜——姜维
（三）.职责分工
总要求：
带师魂、带师德、带师能
师傅职责：
1、指导徒弟钻研教材，熟悉教材，做好备课工作，与徒弟一起研究教学策略，互相学习互相沟通，取长补短，和谐工作。
2、指导徒弟掌握教学常规，尽可能安排青年教师听自己的课；同时，每周至少指导徒弟备课、上课1——2节，听徒弟课1——2次。
听课之后及时点评徒弟教学中的优缺点，并提出改进意见。
在一年内把徒弟培养成型。
3.指导徒弟认真做好学生课外作业的布置、批改和评讲工作。
4.指导徒弟编写好课堂练习、单元练习等试卷及做好试卷的批改、评讲工作。
5.指导徒弟积极参加教学科研活动，认真撰写好教学小结和小论文。
徒弟职责：
1.认真虚心地接受指导老师的指导，经常地、主动地向指导老师请教。
2.有计划地听指导老师的示范课，一般情况下，每周至少2节以上，每双周完成一次一节课的教学设计，并上交学校存档，作为评价该教师的依据之一。
3.主动邀请指导老师审核自己的备课情况，以及听自己的课。
4.认真做好学生课外作业的布置、批改和评讲工作；认真做好课堂练习、单元练习等试卷的编写、批改和评讲，并及时作好小结。
5.青年教师每学年至少在年级组或校内做一次公开汇报课。
6.积极参加教育、教学科研活动。
认真写好拜师学习的心得体会和总结。
（四）、青蓝工程验收
为了真正了解青蓝工程的效果，领导小组定期不定期的检查师徒互帮情况，并且对下一阶段工作提出指导性意见，形成文字材料，对发现的问题及时处理，解决师徒对子的后顾之优。
每次验收后，选出师徒对子中优秀师徒，给与表彰。
（五）、青蓝工程总结
学期末，青蓝工程召开总结大会，让参与师徒结对子的老师们各自谈谈经验，成功之处以及不足之处。
为以后的工作留下宝贵的经验。
小学青蓝工程实施方案的讲话
教育,学校,课程改革,实施方案,工程
为了创设一个互帮互助、共同提高的良好工作氛围，更快地提高我校整体教育教学水平和教育教学质量，特制定本学期“青蓝工程”计划如下：
一、指导思想。
以新课程纲要为指导，以提高青年教师素质为目的，提升学校教育教学质量，通过强化培训，检查和指导，使全校彻底改变教学观念，全面提高专业知识技能，不断深化新课程改革，提高课堂实效，成为新一轮课改的主力军。
“青蓝工程”采用师徒结对的形式，以教学相长为宗旨，通过师徒之间的“传、帮、带”，推进名师建设，为创品牌学校作出贡献。
二、组织领导。
组长：
索淑敏;
副组长：
贺雅芳、李民强;
成员：
张晓静、屈新萍、薛太瑞、刘雪峰。
三、考评小组。
组长：
贺雅芳;
考评成员：
刘雪峰、侯剑、陈静、刘肖丽、各年级组组长。
四、青蓝工程参与对象。
被指导教师：
凡新分配的教师，均须参加青蓝工程，拜一位本校同学科有经验的教师为指导教师。
指导教师：
主要由各学科骨干教师担任。
具体由教研组组长推荐，结合被指导教师的意见，领导小组审核批准。
五、青蓝双方的职责和义务。
㈠、教学类指导教师承担的责任与义务。
1、教书育人，为人师表，爱岗敬业，严格执行教学常规，思想、政治、业务等各方面为被指导教师树立榜样。
2、关心被指导老师的成长，向被指导教师介绍教学经验，提供教学信息。
3、学期初，制定具体的培养计划，对被指导教师的备课进行精心指导，对被指导教师的教案进行及时的审阅，不合格教案一律不允许进课堂，每学期重点指导3—5节教案。
4、每月至少听被指导教师新授课2节，认真记录，认真评课，并及时与被指导教师进行交流和指导，共同研究改进教法的措施并做好记录。
5、每月28号被指导教师需上交一份月收获总结。
6、每学期指导被指导教师做好三个“一”：
上好一节成长汇报课，命好一份测试卷，撰写一篇高质量的教研叙事。
7、每学期结束前，要写出本学期的培养总结。
8、每学期学校将根据“青蓝工程”评价方案对每对师徒进行评价，评出“优秀师徒”并给予奖励。
9、学校根据实施情况给予指导老师每月50元的指导津贴。
㈡、教学类被指导教师承担的责任与义务
1、对待师徒关系态度要严肃、端正，认真钻研教育教学理论，严格执行教学常规，尊重指导教师，主动争取指导老师的帮助，虚心学习，有疑必问。
2、学期初，制定具体的个人成长目标及计划。
3、每学期听指导教师课至少8节。
要认真写好听课笔记，积极反思。
4、每学期在指导教师的指导下上好一节成长汇报课，命制一份测试卷，结合实践撰写一篇教研叙事。
5、每学期结束前，要写出本学期的成长总结。
6、每学期学校将根据“青蓝工程”评价方案对每对师徒进行评价，评出“优秀师徒”并给予奖励。
㈢、德育类指导教师承担的责任与义务。
1、教书育人，为人师表，爱岗敬业，严格执行教学常规，思想、政治、业务等各方面为被指导老师树立榜样。
2、关心被指导老师的成长，向被指导教师介绍德育经验，提供德育信息。
指导被指导教师结合班级的实际制定班级的学期工作目标、工作计划，创造性地开展班级的各项活动，帮助解决班级管理中出现的问题。
3、学期初，制定具体的培养计划，对被指导教师的班主任工作进行精心指导，对被指导教师的班、队会设计进行及时的审阅，每学期重点指导被指导教师1—2份班会活动设计，并认真填写“本学期班会指导记录”。
4、每学期与被指导教师进行5次以上的德育研讨，每学期指导被指导教师班会、队会的设计不少于2次，并及时记录活动过程。
5、每学期指导被指导教师上一节班会汇报课，辅导被指导教师开展后进生的帮教工作，并指导被指导教师结合实践写一篇德育论文。
6、每学期结束前，要写出本学期的培养总结。
㈣、德育类被指导教师承担的责任与义务。
1、对待师徒关系态度要严肃、端正，认真钻研教育教学理论，严格执行教学常规，尊重指导教师，主动争取指导老师的帮助，虚心学习，有疑必问。
2、学期初，制定具体的个人成长目标及计划。
3、在指导教师的指导下，认真制订好每学期的班级工作计划，认真备好每节班、队会，认真管理好所负责的班级的日常工作，每学期与被指导教师进行5次以上的德育研讨，每学期学习指导教师班会、队会的设计5次以上，认真记录并积极反思。
4、每学期在指导教师的指导下上一节班会汇报课，转化一个后进生，并结合实践写一篇德育论文。
5、每学期结束前，要写出本学期的成长总结。
6、每学期，学校将根据“青蓝工程”评价方案对每对师徒进行评价，评出“优秀师徒”并给予奖励。
六、青蓝工程的过程管理。
1、每学年初，由教科室、教务处主任对新教师进行岗前培训。
2、新学年初举行青蓝工程结对仪式，会议上总结上届青蓝工程实施情况并进行表彰，对教师进行爱岗敬业和为人师表教育。
3、每学期初确定每对师徒每周相互听课的具体时间，由教科室负责考勤。
若听课时间有变动，需提前报教科室备案并明确补听的具体时间，以便考勤。
4、组织汇报课活动及时交流和评价。
5、适时召开座谈会、专题讲座、业务交流会活动。
6、严格考评环节，发挥抓考评促过程的作用。
《青蓝工程》评价表的结果作为被指导教师出师的依据。
七、考核评价与奖励。
1、根据被指导教师学年初拟定的达标计划，采取自我评价（10%）、年级组评价或教研组评价（30%）和学校考评小组综合考评（60%）相结合的方法进行评价，评价结果记录存档。
2、根据“青蓝双方的职责和义务”的完成情况作为考评的依据。
3、由考评小组综合各方面的考评意见，评出每期青蓝工程活动的优秀、良好、合格、不合格若干名，同时对指导教师的工作情况也进行考核评估，并给予奖励。
八、被指导教师出师办法。
出师条件：
1、连续参加“青蓝工程”达两年，且四个学期的评价均为“良好”或以上。
或者参加“青蓝工程”一年，且两个学期的评价均为“优秀”。
2、四个学期中必须有三次学生问卷调查不满意率小于10﹪。
均符合以上两点条件的被指导教师可申请出师，学校将根据申请进行评定该被指导教师能否出师。
若达到出师条件，学校将颁发出师证书;若没有达到出师条件，需继续参加“青蓝工程”直至符合出师条件。
“青蓝工程”实施方案
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为进一步开发我校师资培训资源，充分发挥骨干教师的“传、帮、带”作用，加速青年教师的成长，推动全校教师队伍整体素质的提升，形成我校教师队伍梯队式发展的良好态势，特制定本方案。
一、工作目标
通过师徒结对活动使青年教师“一年入门，三年合格，五年成骨干，七年挑大梁”。
二、工作安排
（一）宣传发动阶段
1、组织教师认真学习开展“青蓝工程”活动的有关精神，明确开展“青蓝工程”的重要性、必要性和紧迫性。
2、成立学校“青蓝工程”领导小组。
组长：
徐敏
副组长：
李凌虹、郭梅
组员：
王娟昌、谢辉、王大勇
3、制订实施方案。
4、确定指导教师和徒弟（附表）。
（二）组织实施阶段
1、每年学期初召开师徒见面会，明确双方职责。
2、指导教师按指导教师职责开展指导，徒弟按相应的职责开展工作。
3、学期末师徒总结反思结对工作，制定下一步工作措施。
三、师徒职责
（一）师傅（蓝方）职责
1、树立全方位指导的思想，对徒弟的师德素养、教育理念、教学方法、教学手段、教育管理、教学常规等进行指导，并关心徒弟的生活、学习和心理。
树立“导学相长”的思想，与徒弟之间构建互相学习、互相探讨、共同提高的融洽关系。
2、每学期通过不同方式审阅徒弟的典型课教案至少4篇，并在教案上批注、修改，提出建议，有署名和日期。
3、师傅每月听徒弟1-2节随堂课，听课后及时与徒弟进行交流，并在听课本上作详尽的记录和评价。
4、师傅每学期至少为徒弟上4堂示范课；指导徒弟开设一堂较高质量的公开课。
5、每学期应结合教学实际，指导徒弟研读一本教育教学理论书籍。
6、指导徒弟结合教改实际，开展校本行动研究，一学期完成一篇高质量的教育教学论文。
7、认真总结师徒活动，每学期上交师徒结对工作总结，包括开展的工作、取得的成绩、存在的问题及改进措施等方面。
（二）徒弟（青方）职责
1、主动自觉地向师傅虚心求教，努力学习师傅的敬业奉献精神和先进的教学方法。
与师傅之间构建相互探讨与协作、共同提高与进步的融洽关系。
2、认真完成教学基本功的训练，包括：
粉笔字、简笔画、普通话的基本功；备课、上课、出卷、质量分析的基本功；信息技术基本功；课程开发与课程实施基本功；教学评价基本功；教学科研基本功。
3、提前一周备课，备课案提交师傅审查。
按师傅修改后的教案上课，课后进行有效反思。
4、徒弟每星期至少听师傅1节课，并在专门的听课本上作详尽的记录并写出听课心得。
每学期听课不得少于10节。
5、每学期至少上一节校级汇报课，主动请师傅帮助备好课，并邀请师傅听课评课。
积极参与各级组织的比赛课活动。
6、每学期研读一本教育教学理论书籍，撰写读书心得。
结合自身教学实际，进行校本行动研究，一学期完成一篇质量较高的论文。
7、每学期有全面的学习与工作小结，对重要的教学活动作剖析，反思过程、分析问题、总结得失、并提出今后的学习与工作设想。
五、保障措施
1、教导处每学期末进行检查反馈。
2、对完成任务的指导教师，学校每学期发给适当奖励。
3、徒弟在师傅的指导下取得的奖励，师傅按照徒弟奖励费用的一定比例予以奖励。
附表：
潜山路学校2011-2012学年度“青蓝工程”师徒结对名单
序号
学科
青（徒弟）
蓝（师傅）
1
语文
江天月
徐玲
2
语文
王玮
周宗翠
3
语文
代巧云
汤燕
4
语文
刘明
何鹏翠
5
数学
王璐
陈晓燕
6
数学
石悦辰
宁华
7
数学
朱文芮
李华
8
英语
奚燕
高欣
9
音乐
苏垚
田品好
10
美术
刘瑾
孟婉
香市小学“青蓝工程”实施方案
2011-3-79:
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根据“强师导学工程”实施方案的要求，为进一步开发我校师资培训资源，充分发挥骨干教师的“传、帮、带”作用，加速青年教师的成长，推动全校教师队伍整体素质的提升，形成我校教师队伍梯队式发展的良好态势，特制定本方案。
一、工作目标
通过师徒结对活动使青年教师“一年入门，三年合格，五年成骨干，七年挑大梁”。
二、工作安排
（一）宣传发动阶段
1.组织教师认真学习开展“青蓝工程”活动的有关精神，明确开展“青蓝工程”的重要性、必要性和紧迫性。
2.成立学校“青蓝工程”领导小组。
组长：
谢伟珍
副组长：
梁锡坤、邓海广
组员：
郝洁、钟志渠、叶映嫦、李明兰
3.制订实施方案。
4.确定指导教师和徒弟（附表）。
（二）组织实施阶段
1.每年学期初召开师徒见面会，学习双方职责，签订师徒协议。
2.协议签订后一周内，师徒双方共同制定师徒结对工作计划，填写《徒弟登记表》和《徒弟自我发展计划表》。
工作计划要有针对性和可操作性，要有目标和达标措施。
3.指导教师按指导教师职责开展指导，徒弟按相应的职责开展工作。
4.总结反思师徒结对工作，制定下一步工作措施。
四、师徒职责
（一）导师职责
1.树立全方位指导的思想，对徒弟的师德素养、教育理念、教学方法、教学手段、教育管理、教学常规等进行指导，并关心徒弟的生活、学习和心理。
树立“导学相长”的思想，与徒弟之间构建互相学习、互相探讨、共同提高的融洽关系。
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