湖北省黄冈麻城市学年七年级上学期期末历史试题Word文档格式.docx
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C．各诸侯国为争霸大力发展经济D．铁制农具和牛耕出现
10．春秋战国时期的主要特征是
①统一的多民族国家建立②社会动荡
③制度变革④思想学术繁荣
A．①③B．①②C．②③④D．①②③
11．春秋时期，很多城市出现了商品交换市场，越来越广泛地流通的货币是
A．五铢钱B．圆形方孔半两钱C．金属货币D．白银
12．历史学家钱穆说：
中国“学术思想最灿烂的时期是秦以前，政治社会最理想的安定时期莫过于汉唐”。
秦以前“学术思想最灿烂”是指
A．儒家成为一个有很大影响的学派B．韩非子强调以法治国
C．出现了“百家争鸣”的局面D．出现了儒、道、佛三家并存局面
13．与我国象棋中“楚河汉界”有关的历史人物是
A．商纣王与周武王B．秦二世与陈胜
C．项羽与刘邦D．项羽部队与秦军主力
14．据《华阳国志·
蜀志》记载，某水利工程建成后，“水旱从人，不知饥馑。
时无荒年，天下谓之‘天府’也”。
该水利工程的主持者是
A．禹B．秦始皇C．李冰D．商鞅
15．汉朝开辟了多条海上航线，其中最重要的被称为“海上丝绸之路”的航线最远可抵达
A．中南半岛B．马来半岛
C．马六甲海峡D．印度半岛南端和锡兰（斯里兰卡）
16．苏东坡在《念奴娇•赤壁怀古》中写道，“遥想公谨当年，小乔初嫁了，雄姿英发，羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭”，描述了我国古代一场著名的以少胜多的战役，这场战役的交战双方是（ ）
A．曹操军队与袁绍军队B．曹操军队与孙权、刘备联军
C．孙权军队与刘备军队D．曹操军队与刘备军队
17．我国古代历史上第一次大规模的人口迁徙高潮发生在
A．西晋“八王之乱”时期B．三国鼎立时期
C．淝水之战后D．北魏孝文帝改革期间
18．“天下无事，时和年丰，百姓乐业，谷帛殷阜，几乎家给人足矣。
”该史料记载的是
A．春秋战国时期南方的情形B．西汉初年南方的情形
C．西晋末年北方的情形D．东晋后期南方的情形
19．三国两晋南北朝时期，我国北方和西北方的少数民族陆续内迁，其中，至今还存在的少数民族是（）
A．匈奴族B．氐族C．鲜卑族D．羌族
20．魏晋以来，随着北方少数民族的内迁，北方地区各民族的交往、交流与交融
①“胡”“汉”观念逐渐淡薄②为中华民族的发展注入了新的活力
③丰富了中华民族的物质文化和精神文化④为隋唐多民族国家的发展繁荣奠定了基础
二、综合题
21．阅读下列材料，根据所学知识回答问题。
（1）材料反映了西周实行的什么制度？
（2）周代的贵族分为哪四等？
在西周初期，第二等级的身份是如何获得的？
（3）在该制度下，第二等级的人需要对第一等级的人履行哪些义务？
（4）西周初实行这种制度的目的是什么？
22．阅读下列材料，根据所学知识回答问题。
材料一平王立，东迁于洛邑，辟（避）戎寇。
平王之时，周室衰微，诸侯强并弱，齐、楚、秦、晋始大，政由方伯（一方诸侯之长）。
——《史记·
周本纪》
材料二春秋时期，周天子的权威一落千丈，一些较大的诸侯国，为了争夺土地、人口，不断进行争霸战争。
材料三《春秋》之中，弑君三十六，亡国五十二，诸侯奔走不得保其社稷者不可胜数。
太史公自序》
材料四在评价春秋争霸战争时，有的人说“春秋无义战”,也有人引用列宁的话来评价战争：
“历史上常常有这样的战争，它们虽然像一切战争一样不可避免地带来种种惨祸、暴行、痛苦，但它们仍然是进步的战争，它们促进了人类的发展，加速破坏了极端有害和反动的制度。
”
（1）结合材料一、二，分析春秋争霸局面出现的原因。
（2）根据材料三、四，并结合所学知识，分析春秋争霸战争的影响。
23．阅读下列材料，根据所学知识回答问题。
材料一秦统一后，国土辽阔，最初设置36郡……后来随着疆域的开拓，又设……5郡。
除内史管理的京畿地区外，秦有41郡。
郡下设县……秦县的数量大约有一千个。
——张岂之《中国历史十五讲》
材料二（汉）武帝施主父（偃）之策，下推恩之令，使诸侯王得分户邑，以封子弟。
——《汉书》
材料三秦汉时期的中央统治者，为了有效地维系“大一统”，都对统治思想进行了选择，用以规范、整齐全国上下的思想。
……（秦汉以后）即使是在分裂割据的年代里，追求统一仍始终是各族统治者和民众的共同政治理念和奋斗目标。
——《“大一统”之梦》
（1）材料一反映秦朝在地方推行了什么制度？
这一制度的推行产生了什么影响？
（2）材料二反映了汉武帝实施的什么措施？
产生了什么影响？
（3）结合材料三和所学知识，秦朝统治者用以“规范、整齐”思想的措施是什么？
（4）结合材料三和所学知识，汉武帝选择的“统治思想”是什么？
汉武帝的这一统治思想付诸实施后产生了什么影响？
（5）上述材料反映了中国历史发展的一个什么主旋律？
24．东汉（25年—220年）是中国历史上继秦朝、西汉之后的又一个大一统王朝，传八世共十四帝，历经一百九十五年。
阅读下列材料，回答问题。
材料一刘秀勤于政事，“每旦视朝，日仄（太阳偏西）乃罢，数引公卿、郎、将议论经理。
夜分（夜半）乃寐（睡觉）”。
在位期间，多次发布释放奴婢和禁止残害奴婢的诏书，为减少贫民卖身为奴婢，经常发放救济粮，减少田租徭役，兴修水利，发展农业生产。
他裁并郡县，精简官员。
结果，裁并四百余县，官员十置其一。
他统治期间国势昌隆，号称“建武盛世”。
材料二东汉后期10个皇帝的即位年龄
皇帝
和帝
殇帝
安帝
顺帝
冲帝
质帝
桓帝
灵帝
少帝
献帝
年龄
10
1
13
11
2
8
15
12
14
9
材料三（富人）积财亿万，不肯救穷周急，使人饥寒而死，罪不除（罪不容赦）也。
——《太平经》
材料四发如韭（韭菜），剪复生；
头如鸡，割复鸣。
吏不必可畏，小民从来不可轻。
——东汉后期民谣
（1）结合材料一和所学知识，材料一中的刘秀谥号是什么？
建武是年号，“建武盛世”在历史上又称作什么？
（2）简要归纳材料一中刘秀的为政之策。
（答出2点即可）
（3）材料二的表格反映了什么问题？
结合材料二的漫画和所学知识，这个问题往往会导致什么后果？
（4）材料三说明了什么问题？
（5）材料四的民谣反映出东汉后期的什么社会状况？
当时最著名的起义史称什么起义？
25．艺术是政治、经济、思想和社会生活的反映。
阅读下列材料，结合所学知识回答问题。
材料一云冈石窟的造像气势宏伟，内容丰富多彩，堪称公元5世纪中国石刻艺术之冠,
被誉为中国古代雕刻艺术的宝库。
按照开凿的时间可分为早、中、晚三期。
早期石窟气势磅礴，具有浑厚、纯朴的西域情调。
中期石窟出现的中国宫殿建筑式样雕刻，以及在此基础上发展出了中国式佛像龛。
晚期石窟的窟室布局和装饰，更加突出地展现了浓郁的中国式建筑、装饰风格，反映出佛教艺术“中国化”的不断深入。
材料二龙门石窟规模宏大，气势磅礴，窟内造像雕刻精湛，内容题材丰富，被誉为世界最伟大的古典艺术宝库之一。
龙门石窟远承印度石窟艺术，近继云冈石窟风范，与魏晋洛阳和南朝先进深厚的汉族历史文化相融合。
所以龙门石窟的造像艺术一开始就融入了对本民族审美意识和形式的悟性与强烈追求，使石窟艺术呈现出了中国化、世俗化的趋势，堪称展现中国石窟艺术变革的“里程碑”。
（1）石窟艺术多取材于宗教。
结合材料和所学知识，云冈石窟和龙门石窟所反映的宗教源于哪里？
这一宗教是通过什么路径传入中国的？
（2）结合材料和所学知识，云冈石窟和龙门石窟分别位于我国的哪两个地区？
它们大致是在什么时候开始开凿的？
（3）结合材料和所学知识，云冈石窟和龙门石窟体现出哪些共同的艺术特点？
参考答案
1．C
【详解】
根据所学可知，史前时期的北京人，生活在距今约70万—20万年，已经学会用火，还会长时间保存火种，生活在旧石器时代，故①②③符合题意；
元谋人是我国境内目前已确认的最早的古人类，故④不符合题意。
故C符合题意，ABD均不符合题意。
故选C。
2．D
根据所学可知，距今约7000年前，长江流域的河姆渡人主要居住在通风防潮的干栏式房屋里，创造了辉煌的文明，故D符合题意；
山顶洞人时还不会建造房屋，故A不符合题意；
北京人还在原始群居时期，没有定居，故B不符合题意；
半坡人使用半地穴式房屋，故C不符合题意。
故选D。
3．D
根据所学可知，氏族公社时期，随着农作物种植、家畜饲养的出现、聚落的发展、磨制工具的发展，原始农业兴起和发展起来，极大地促进了社会的进步，故①②③④符合题意。
故D符合题意，ABC均不符合题意。
4．A
根据所学可知，良渚文化遗址主要在太湖流域、辽河流域红山文化、黄河中下游地区龙山文化，它们均反映了邦国时代我国文明的发展情况，这说明中华文明的起源及发展具有多元一体的特征，故A符合题意；
良渚文化、红山文化、龙山文化，它们均反映了邦国时代我国文明的发展情况，基本在同一水平，故BC不符合题意；
良渚文化最新考古证明，约前3200年，中华文明开始，而古埃及文明，从约前3500年开始，故D不符合题意。
故选A。
5．A
我们通常所讲的“上下五千年”历史是从黄帝开始的，故答案选A。
6．A
根据所学可知，二里头遗址，位于洛阳盆地东部的偃师市境内，文化年代相当于古代文献中的夏时期，并初步被确认为夏代中晚期都城遗址，故A符合题意；
商朝的都城之一是朝歌，故B不符合题意；
西周的都城是镐京，故C不符合题意；
东周的都城是洛阳，故D不符合题意。
7．B
根据所学可知，西周崇尚礼制，对礼器的使用有严格的制度，这一制度规定，诸侯使用七鼎六簋，故B符合题意；
天子使用九鼎八簋，故A不符合题意；
卿大夫使用五鼎四簋，故C不符合题意；
士使用三鼎二簋，故D不符合题意。
故选B。
8．A
【解析】
依据所学知识可知，甲骨文是商朝时期的文字，是中国起今为止发现的年代最早、体系最完整的文字。
B项是西周时期刻在青铜上文字；
C项小篆是秦朝时期统一使用的文字；
D项隶书开始于秦朝，兴于两汉。
A项符合题意，故选A。
9．D
根据所学可知，春秋时期，由于铁制农具和牛耕出现、发展，使农业得到较快发展，故D符合题意；
分封制的推行是在西周，故A不符合题意；
出现了大规模的民族交融，这有利于华夏族的发展，故B不符合题意；
各诸侯国为争霸大力发展经济，使分封制逐渐走上瓦解，故C不符合题意。
【点睛】
本题以春秋时期的农业得到较快发展为切入点，考查生产力发展的主要标志。
掌握，生产力发展的主要标志是生产工具的发展。
10．C
根据所学可知，春秋战国时期，奴隶社会瓦解，封建社会形成，主要表现在，社会动荡、诸侯争霸，改革变法、制度变革，百家争鸣、思想学术繁荣，故②③④符合题意；
统一的多民族国家建立是在秦朝，故①不符合题意。
11．C
根据所学可知，春秋时期，很多城市出现了商品交换市场，越来越广泛地流通的货币是金属货币，例如，秦国的环钱、齐燕的刀币等，故C符合题意；
汉武帝时开始使用五铢钱，故A不符合题意；
秦朝统一使用圆形方孔半两钱，故B不符合题意；
张居正改革时，白银成为流通的货币，故D不符合题意。
12．C
根据所学可知，春秋战国时，出现了“百家争鸣”的局面，学术思想最灿烂，故C符合题意；
儒家成为一个有很大影响的学派，仅是儒家的情况，故A不符合题意；
韩非子强调以法治国，仅是儒家的情况，故B不符合题意；
出现了儒、道、佛三家并存局面，是中国传统思想逐渐形成过程中的一步，故D不符合题意。
13．C
根据所学可知，楚河汉界是历史典故，秦朝灭亡后，楚汉争霸时期，公元前205年夏，项羽在彭城（今徐州）大败汉军，刘邦退到黄河南岸重镇荥阳，楚军乘胜追击，在荥阳一带互相攻伐长达两年之久，故C符合题意；
《封神演义》中，有商纣王与周武王的斗争，故A不符合题意；
在陈胜吴广起义中，涉及到秦二世与陈胜，故B不符合题意；
巨鹿之战中，有项羽部队与秦军主力，故D不符合题意。
14．C
根据所学可知，战国时，蜀郡郡守李冰主持修建了都江堰，使成都平原成为天府之国，故C符合题意；
大禹治水，三过家门而不入，故A不符合题意；
秦始皇统一全国，故B不符合题意；
商鞅变法，使秦国强大，故D不符合题意。
15．D
根据所学可知，汉朝开辟了多条海上航线，其中最重要的被称为“海上丝绸之路”，它从东南沿海港口出发，经过中南半岛，绕过马来半岛，穿过马六甲海峡，最远到达印度半岛南端和锡兰（斯里兰卡），故D符合题意；
中南半岛、马来半岛、马六甲海峡，均是这条路线经过的地方，故ABC均不符合题意。
16．B
根据题干信息“赤壁怀古”，结合所学知识可知，战役发生在赤壁，因为在赤壁之战中，周瑜指挥孙刘联军用火攻大败曹操，所以只有选项B符合题意，故选B。
17．A
根据所学可知，西晋“八王之乱”时期，少数民族纷纷在北方建立政权，北方战争频繁，北方人口大量南迁，形成我国古代历史上第一次大规模的人口迁徙高潮，故A符合题意；
三国鼎立时期是从东汉到西晋过渡的一个时期，故B不符合题意；
淝水之战后，前秦瓦解，北方重新进入混乱时期，故C不符合题意；
北魏孝文帝改革促进了民族大交融，故D不符合题意。
18．D
根据所学可知，东晋时期，由于北方战乱、人口大量南迁，南方自然条件好，土地肥沃，到后期出现了“天下无事，时和年丰，百姓乐业，谷帛殷阜，几乎家给人足矣”的局面，故D符合题意；
春秋战国时期南方还没有开发，故A不符合题意；
西汉初年南方逐渐得到开发，故B不符合题意；
西晋末年北方的情形，这不是南方情况，故C不符合题意。
19．D
三国两晋南北朝时期，我国北方和西北方的少数民族陆续内迁，主要有匈奴、鲜卑、羯、氐、羌五个民族，其中羌族至今还存在，主要聚居在四川省阿坝藏族羌族自治州东部的汶川、茂汶、理县等三县，绵阳市的北川县、平武县等地。
20．D
根据所学可知，魏晋以来，随着北方少数民族的内迁，北方地区各民族的交往、交流与交融，“胡”“汉”观念逐渐淡薄，丰富了中华民族的物质文化和精神文化，为中华民族的发展注入了新的活力，为隋唐多民族国家的发展繁荣奠定了基础，故①②③④符合题意。
21．
（1）分封制。
（2）天子、诸侯、卿大夫、士。
周王根据血缘关系远近和功劳大小，将宗亲和功臣等分封到各地，授予他们管理土地和人民的权力，建立诸侯国，成为诸侯。
（3）诸侯必须服从周王的命令，向周王进献贡物，并服从周王调兵。
（4）保证周王朝对地方的控制，同时稳定政局，扩大统治范围。
（1）根据材料示意图和所学可知，这是西周实行的分封制。
（2）根据材料示意图和所学可知，分为四等，分别是，天子、诸侯、卿大夫、士。
在西周初期，第二等级的身份是这样来的，周王根据血缘关系远近和功劳大小，将宗亲和功臣等分封到各地，授予他们管理土地和人民的权力，建立诸侯国，成为诸侯。
（3）根据所学可知，诸侯的义务是，必须服从周王的命令，向周王进献贡物，并服从周王调兵。
（4）根据和所学可知，目的是，保证周王朝对地方的控制，同时稳定政局，扩大统治范围。
22．
（1）王室衰微，诸侯国势力崛起；
为了争夺土地、人口。
（2）社会动荡，战争频繁，给人民带来极大的痛苦。
但战争加速了旧制度的崩溃和新势力的成长；
在争霸的过程中，一些诸侯国被消灭，出现了一些疆域较大的诸侯国，客观上有利于统一；
与此同时，中原的“诸华”“诸夏”在同周边的戎、狄、蛮、夷等民族长期交往和斗争中，出现了大规模的民族交融。
（答出其中三点即可）
（1）根据材料一“……平王之时，周室衰微，诸侯强并弱……”和所学可知，原因是，王室衰微，诸侯国势力崛起；
根据材料二“……为了争夺土地、人口，不断进行争霸战争”和所学可知，原因是，为了争夺土地、人口。
故原因有，王室衰微，诸侯国势力崛起；
（2）根据材料三、四“……诸侯奔走不得保其社稷者不可胜数……惨祸、暴行、痛苦，但它们仍然是进步的战争，它们促进了人类的发展，加速破坏了极端有害和反动的制度”和所学可知，春秋争霸战争的影响有，一方面，社会动荡，战争频繁，给人民带来极大的痛苦；
另一方面，战争加速了旧制度的崩溃和新势力的成长；
23．
（1）郡县制。
加强了中央集权，开创了此后我国历代王朝地方行政制度的基本模式。
（2）推恩令。
（削弱了王国势力）加强了中央集权。
（3）焚书坑儒。
（4）儒家思想（或“罢黜百家，独尊儒术”）。
儒学居于主导地位，逐渐成为正统思想并为历代王朝所推崇，影响深远。
（5）追求大一统始终是各族统治者和民众的共同政治理念和奋斗目标。
（1）根据材料一“秦统一后，国土辽阔，最初设置36郡……秦县的数量大约有一千个”和所学可知，这就是郡县制。
它加强了中央集权，开创了此后我国历代王朝地方行政制度的基本模式。
（2）根据材料二“……推恩之令……”和所学可知，这就是推恩令。
它削弱了王国势力，加强了中央集权。
（3）根据材料三“秦……对统治思想进行了选择，用以规范、整齐全国上下的思想……”和所学可知，秦的方法是焚书坑儒。
（4）根据材料三“……汉时期的中央统治者……对统治思想进行了选择，用以规范、整齐全国上下的思想……”和所学可知，汉武帝的方法是，采用儒家思想，主张“罢黜百家，独尊儒术”。
这样，儒学居于主导地位，逐渐成为正统思想并为历代王朝所推崇，影响深远。
（5）根据材料三“……秦汉以后……追求统一仍始终是各族统治者和民众的共同政治理念和奋斗目标”和所学可知，中国历史发展的主旋律是，追求大一统始终是各族统治者和民众的共同政治理念和奋斗目标。
材料二以古文为切入点，考查推恩令。
注意让学生抓住关键词即可，“……推恩之令……”。
24．
（1）光武（皇帝）。
光武中兴。
（2）释放奴婢；
禁止残害奴婢；
救济贫民；
减少田租徭役；
兴修水利，发展农业生产；
裁并郡县；
精简官员。
（3）皇帝即位时年龄小。
导致外戚、宦官专权。
（4）说明东汉后期贫富悬殊大，社会矛盾尖锐。
（言之成理即可）
（5）统治黑暗，反抗情绪在民间蔓延。
（言之成理即可）黄巾起义。
（1）根据材料一“刘秀……建武盛世”和所学可知，刘秀谥号是光武（皇帝）。
“建武盛世”在历史上又称作光武中兴。
（2）根据材料一“……发布释放奴婢和禁止残害奴婢……减少田租徭役，兴修水利，发展农业生产……精简官员……官员十置其一”和所学可知，措施有，释放奴婢；
（3）根据材料二表格和所学可知，材料二的表格反映了皇帝即位时年龄小，这样导致外戚、宦官专权。
（4）根据材料三“富人积财亿万，不肯救穷周急，使人饥寒而死……”和所学可知，说明东汉后期贫富悬殊大，社会矛盾尖锐。
（5）根据材料四“发如韭（韭菜），剪复生；
吏不必可畏，小民从来不可轻”和所学可知，这说明，统治黑暗，反抗情绪在民间蔓延。
引发了黄巾起义。
25．
（1）（古）印度。
丝绸之路。
（2）山西大同、河南洛阳。
南北朝时期（或北魏时期）。
（3）规模巨大；
气势雄伟；
内容丰富多彩；
雕刻精湛；
继承了我国雕刻艺术的优良传统，也吸收了外来佛教造型艺术的特点；
反映了佛教艺术中国化、世俗化的进程。
（言之成理，答出2点即可）
（1）根据所学可知，佛教源于古印度。
西汉末年，由丝绸之路传入中国。
（2）根据材料一、二“云冈石窟……堪称公元5世纪中国石刻艺术之冠……龙门石窟……与魏晋洛阳和南朝先进深厚的汉族历史文化相融合……”和所学可知，云冈石窟在山西大同，龙门石窟在河南洛阳。
它们在南北朝时期建成。
（3）根据材料一、二“云冈石窟的造像气势宏伟，内容丰富多彩……反映出佛教艺术中国化的不断深入……龙门石窟规模宏大，气势磅礴，窟内造像雕刻精湛……融入了对本民族审美意识和形式的悟性与强烈追求，使石窟艺术呈现出了中国化、世俗化的趋势……”和所学可知，云冈石窟和龙门石窟体现出哪些共同的艺术特点是，规模巨大；
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