中班主题《小草》教案Word文档格式.docx

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　　2.积极参与探索活动，参与简单的种植活动。

　　3.了解花草树木的作用，感受树木对人类的重大贡献。

　　4.知道一些保护花草树木的方法。

　　【艺术领域】

　　1.乐意学习有关花草树木的歌曲。

　　2.尝试用肢体语言表现种小草的生长。

　　3.用捡拾的树叶、树枝和美工材料进行创作活动。

　　4.大胆运用自己喜欢的方式表现对树和草的认识。

　　5、体验合作创作的乐趣。

　　环境创设与资源利用

　　1.主题创设拍摄思路

　　主题（大树与小草）

　　主题墙后墙

　　2.主题开展之前教师的思路及规划

（1）主题开展计划之环境创设：

　　版面1--调查表：

幼儿在家长的帮助下初步感受到春天植物的生长变化，了解树木的种类、基本特征和作用，并初步懂得保护花草树木的方法，增强环境保护的意识。

　　版面2--发芽了：

　　①张贴种子的解剖图和幼儿在活动中观察种子基本结构的照片。

　　②张贴亲子共同收集的各种各样种子的图片和种子实物、幼儿在活动完成的"

奇妙的种子"

的记录单。

　　③张贴收集的各种种子的传播方式图、幼儿在活动中的照片。

　　④张贴各种小芽苞的图片或实物、幼儿在户外寻找小芽苞的照片、幼儿用肢体动作表现芽苞生长过程的照片、幼儿用各种美工材料表现小芽苞的作品、幼儿每天观察绘画记录植物生长情况的过程图。

　　版面3--可爱的小草：

　　①张贴小草的本领的图片、幼儿用各种美工材料表现小草的版面图。

　　②张贴各种小草的图片、幼儿寻找小草的照片。

　　版面4--树的秘密：

　　①张贴"

四季的树"

的图片、幼儿观察春天的树的照片、班级"

护树行动表"

。

　　②张贴幼儿测量树的照片。

　　③张贴树木年轮的图片。

　　④张贴亲子制作的落叶贴画。

　　版面5--树的本领：

①张贴亲子共同调查完成的"

树木本领大"

的调查表、树木本领的图片。

　　版面6--树木浑身都是宝：

①张贴木制品的实物和图片、亲子手册《什么是木头做的?

》。

　　版面7--我爱花草树木：

①张贴幼儿收集的保护花草树木的图片资料、幼儿参观社区花草树木的活动照片。

　　②张贴幼儿制作的爱护花草树木的宣传品（旗子、海报）和主题展示栏、幼儿开展爱护花草书宣传活动的照片。

　　教学反思：

　　基本完成了本节课预设的教育教学目标，幼儿对老师的提问积极响应，与老师的互动很好。

老师的有些引导还不够到位，要多让幼儿表达，以后上课要多注意对幼儿语言表达能力的培养。

中班主题《小草》教案2

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　　爱护小草

　　——中班环保主题活动

　　硕放中心幼儿园万咏梅

　　活动产生的背景：

　　有识之士提出：

环保教育，要从娃娃抓起"

是的，孩子是祖国的未来和希望，可见提高孩子的环境保护意识尤为重要。

作为一名幼教工作者，我们该如何把环保意识渗透到平常的教育中去，使他们在自觉与不自觉中去接受这一方面的教育，从而提高他们的"

环保意识"

呢？

我从每天经过的幼儿园附近的绿化带发现，有些家长为抄近路，带领孩子从草地上走，日积月累，绿绿的草地上有了一条非常不协调的“白带子”。

正直春意盎然的季节，何不利用这一有利的因素组织孩子开展有关环保的教育活动呢？

于是我带领孩子生成了“爱护小草”的系列活动。

　　活动的价值：

　　1.通过观察、讨论知道破坏草地是不好的，激发孩子爱绿、护绿、养绿的意识。

　　2.激发幼儿热爱自然，有初步好奇心和环境责任感。

　　3.并有初步的环境保护的意识。

　　活动一：

小路从哪里来的？

　　活动目标：

　　1.通过观察、比较和讨论知道草地上小路的来历。

　　2.感受到破坏草地的.行为是错误的。

　　活动准备：

　　数码相机、电视机

　　活动过程：

　　一、组织孩子外出观察

　　1.你看到什么？

小草长得怎样？

（引导孩子用优美的词语描述）

　　2.这条小路是怎么来的呢？

　　3.你觉得好看吗？

为什么？

　　二、孩子自由观察并与同伴交流。

（教师拍摄情景）

　　三、集体交流讨论

　　1.这条小路在绿绿的草地上好看吗？

　　2.你猜猜这条路是怎么来的呢？

这样做对吗？

　　活动反思：

　　孩子在活动中能跟随老师认真观察，他们很快发现草地上的小草靠近里面的长得茂盛又很绿，而靠近路边的则是长得小和稀少。

当问到草地上的小路是怎么来的？

孩子们的回答是各种各样。

张乐说：

是石头压在上面，小草长不出；

杨嘉睿说是被泥土压住没长出；

杨浩说是还没长呢；

史卢浩认为是给大树挡住了；

蔡炎军说是有人在草地上走小草压死了；

盛予欣说可能是给叔叔阿姨砍走了……

　　另外孩子对于草地上的垃圾也很关注，他们甚至认为是垃圾太多了，与我应孩子的要求，请他们到草地上将垃圾拣干净。

他们有的将石头和砖块搬走，有的拣垃圾，一会儿草地就变得干干净净。

　　活动二：

爱护草地

　　1.通过讨论确定保护草地的方法。

　　2.鼓励幼儿能积极参与动手制作，为环保作出自己的努力。

　　数码相机、电视机，小草的种子、草皮、小铲子、杯子水桶等。

　　一、帮助孩子回忆昨天的所见。

　　1.你们昨天看到什么？

　　2.那条白白的小路在草地上好看吗？

（引导幼儿观察电视画面）

　　3.有什么好办法让小路不见呢？

　　二、幼儿先分组讨论，然后再进行集体讨论。

　　1.让幼儿交流自己的意见。

　　2.选择其中的1~2种办法进行尝试操作。

　　三、带领孩子到草地进行操作

　　1.教师讲述种植的要求。

　　2.和孩子一起将发白的土地松软。

　　3.进行种植活动。

　　4.给小草和周围的树木浇水。

　　在讨论中幼儿的意见有：

在小路上播种草的种子；

请叔叔阿姨来种植小草；

我们自己来种上小草；

制作（剪贴）一些小草放在小路上。

经过讨论和条件限制，我们决定在小路和空白的地方种植小草。

　　当我们来到草地旁进行种植时，发现小路踩的人多了，土地很硬，孩子们无法挖掘。

顾梦佳想到给草地浇水。

于是我们提了水浇了上去还是不行。

最后只得求助门卫保安叔叔，请他将土地挖松。

小朋友才顺利地种好了小草。

这样的活动使孩子感到种植是很不容易的，更要保护好草地。

　　在种植活动结束是，朱晨龙提出“我的奶奶一直要从小草上走的。

”其他的孩子听了也纷纷附和，我统计一下大概有一半的孩子随家长在草地上走过。

于是如何继续保护好草地呢？

我们有生成了下一个活动。

　　活动三：

小小环保宣传员

　　1、尝试制作环保标志

　　2、增强幼儿的环保意识。

　　人手三张白纸、钩线笔、蜡笔

　　1、讨论：

怎样使草地一直保持干净呢？

怎样提醒每个人都来爱护草地和环境呢？

　　2、启发幼儿讨论出要制作环保标志。

　　3、幼儿动手绘画、制作环保标志

　　4、让幼儿将自己做的环保标志贴到草地的四周。

　　活动反思

　　孩子由于参与了种植活动，对于爱护小草有了很强的意识，所以提出让他们讨论“如何保护好草地呢？

”设想了很多的办法：

在四周的围墙上加高；

用木棍插在草地的四周，包小草保护起来；

画一些画贴在大树上，提醒大家不能踩小草；

用围起来；

请老师写些字包纸贴在草地上。

最后我们经过协商决定师生分工合作，有老师准备一些标语，给大人看的。

孩子们则是进行绘画活动“爱护小草”给小朋友们看的。

　　在绘画活动中我的感触很深，小朋友现出的热情和智慧使我吃惊。

反映出他们对于保护小草的意识非常强烈，表现出的作品是各式各样的，有在小草上走的脚画上大大的叉；

有给小草浇水笑眯眯的小草；

有伤心落泪的小草与开心的小草的强烈对比；

有制止别人在草地上走路的；

有黑黑的大石头压着的小草……着是孩子们心声的表现，是他们对生活的最好理解。

　　主题活动反思：

　　1.随着社会的不断进步，环境所带来的矛盾也越来越严重，有识之士提出：

“环保教育，要从娃娃抓起。

”幼儿作为发展中的人，有权利知道他所处的环境状况，有义务成为美好环境的缔造者和维护者。

因此，对幼儿进行环保教育，是必不可少的。

　　2.我觉得教师要做“有心人”，力求做到把握一切利于环保教育的契机。

这次的教育内容就发生在孩子的身边。

所以幼儿的身边处处有环保教育的内容，关键在与我们要善于抓住机会进行及时教育。

　　3.幼儿环保的意识须靠实践与操作形成。

在本主题活动中尤其在在种植小草的过程中，孩子们感受了劳动付出时的艰辛和保护它们生长的艰辛。

从而使会更加自觉地去关心身边的花草树木，关注他们的生长环境所以，鼓励幼儿参与各种环保实践活动。

理解了自然环境与人类的关系，懂得“重环保、草芊芊、绿世界、碧云天”的道理，让幼儿从小萌发爱护自然、保护环境的意识。

由此可知，环境保护意识应从小抓起，使幼儿更多地了解自然环境与人类的关系，从而提高幼儿保护自然、保护环境的行为。

“绿色环境”不仅有利于孩子他们在观察、活动、讨论时，无时无刻不感到“绿”意盎然，都是围绕草地开展的。

孩子最大的优点是凡事爱观察，好发问，且容易接受新鲜事物，但由于他们的生活阅历都处在似懂非懂之中，所以我带领幼儿亲身体验，强化幼儿的环保意识，当孩子有了一定的环保意识时，我就让他们用实际行动去维护环境，从而形成一定良好的行为规范。

我前后两次组织幼儿观察比较了种植前和种植后的不同感受，激发孩子保护环境的意识，他们能自觉制止父母的错误行为，能发出“别踩小草！

”的强烈呼吁，能用自己的画笔宣传爱护小草。

孩子的行为是微小的可我深深明白环保的种子已在他们心中埋下。

　　4.组织幼儿实地参观和感受幼儿园附近的两个截然不同的环境，。

孩子们积极发言，各抒己见，虽然都是童言无忌，想法比较肤浅，但探索环保的兴趣得到了提高。

　　5.可是在活动开展的过程中也有不近人意的地方。

我们在带领孩子开展环抱教育，使孩子从小萌发保护环境的意识，可我们的广大的家长的行为给孩子不良的影响。

就在我们辛苦种植好小草后没，在放学是又有许多的家长在草地上行走。

面对此情此景我们的教育显得那么苍白无力。

所以对家长的宣传工作得加强，一方面可以呼吁他们为孩子树立良好的榜样，另一方面也可以发挥孩子的作用去劝说我们的家长。

中班主题《小草》教案3

　　1、欣赏散文诗，知道春天到了，知道草绿了。

　　2、想象春天小草绿了的美景，喜欢春天。

　　3、乐意参与散文诗表演，体验表演的乐趣。

　　4、体验明显的季节特征。

　　5、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。

　　1、挂图19号；

《小朋友的书?

?

春天来了》；

磁带及录音机。

　　2、自备打雷的音乐，自制小草、春雨、春风和太阳的头饰。

　　1、播放打雷的音乐，激发幼儿兴趣。

（1）小朋友，你们听这是什么声音（打雷）。

（2）轰隆隆，轰隆隆。

雷声可能会把谁吵醒呢？

　　2、教师边朗诵散文诗边插问，引导幼儿思考。

（1）小草醒来。

教师朗诵散文诗从开始至“醒来了”

　　提问：

轰隆隆的雷声惊醒了谁的梦？

　　小草醒来时，做了什么动作？

请幼儿一起来学动作（伸伸懒腰，踢踢腿，揉揉眼睛）（重点学习，为表演铺垫）

（2）小草问好。

　　欣赏散文诗从“春雨轻轻打在小草身上”到“小草说：

你好，太阳”。

都有谁向小草问好？

它们是怎么样问好的？

（教师与幼儿扮演春雨、春风和太阳，相互问好）。

　　你猜，小草睁大了眼睛，会看到什么呢？

　　（3）小草绿了。

教师继续将散文诗朗诵完。

　　3、教师结合挂图，完整朗诵散文诗，并帮助幼儿理解诗歌内容。

　　春天除了小草醒了，变绿了，还有什么美丽的景色呢？

　　总结：

春天到了，小草变绿了，小花都开了，柳树也发芽了。

　　4、请幼儿听诗歌录音，感受春天小草绿了的美景。

　　本次活动在原教案的基础上增加了一个幼儿表演散文诗的环节，我认为这首散文诗里有角色、有意境和动作表演的需求，最主要对话非常简单，“__，你好！

”的句式对小班孩子来说很容易掌握，也有能力表演，所以在感知小草醒来做了什么动作环节，我作为重点学习的内容，为后面的表演作铺垫，最后让幼儿想象春雨、春风和太阳分别可以用什么动作表演，为最后的整体表演做准备，幼儿对本次散文诗的表演兴趣非常浓厚，不过第一批幼儿上来比较拘束，表演时候放不开，后来多表演几次后，孩子逐渐掌握了动作，才逐渐表演得好起来。

中班主题《小草》教案4

　　活动设计背景

　　春夏之际，野外遍地草色青青、野花飘香，一片生机盎然。

这正是让孩子们走进田野、亲近自然、了解小草生长变化的大好时机。

另外，充分利用这一天然资源，引导幼儿在玩中学，还可以陶冶幼儿情感，培养幼儿的探索创造能力。

　　活动目标

　　1、丰富幼儿有关小草的知识，初步了解小草对人类生活的利与弊。

　　2、利用小草进行编织创作活动，体验创造乐趣，培养创新能力。

　　3、培养幼儿敏锐的观察能力。

　　4、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　5、体验明显的季节特征。

　　教学重点、难点

　　充分利用资源，引导幼儿在玩中学，还可以陶冶幼儿情感，培养幼儿的探索创造能力。

　　活动准备

　　1、活动前选好活动路线，选择安全适宜的活动场地。

　　2、每人一把小铲子、一个塑料袋和一个稍大的瓶子。

　　活动过程

　　1、草的特征

（1）幼儿来到活动场地后，让幼儿自由地在周围的草地上玩一玩、看一看，说一说小草长在哪里，是什么颜色的，气味如何。

（2）请幼儿在草地上找出自己知道名字的草，并借助铲子把它连根拔起来。

　　（3）小朋友在草地上互相介绍自己认识的草的名字以及根、茎、叶的特点。

　　（4）让幼儿再找出自己不认识的草，去请教别人。

如果大家都不知道，可以把它放在塑料袋中，带回家问家长或其他人。

　　2、草的作用

（1）请养过家禽、家畜的小朋友说一说，家禽、家畜每天吃的是什么饲料，草还可以做哪些动物的食物。

（2）请幼儿用手拔一些草，并说说什么感觉。

然后让幼儿在草地上和泥地上分别取一些土，讲一讲从哪里取土更容易些，原因是什么，从而使幼儿知道小草具有固土的作用。

　　（3）让幼儿仔细观察并捏一捏，草地底下的土和泥地的土有什么不同。

引导幼儿想一想，雨后泥地上的水和草地里的水哪个最先蒸发掉，原因是什么，从而使幼儿明白，小草不但能固土还有蓄水、防止水分流失的功能。

　　（4）引导思考：

除了野草外，人们为什么还喜欢种草坪，这两种草有什么不同?

　　（5）让幼儿在草地里找一找，并运用已有的知识经验谈谈草是哪些昆虫的家，它们为什么选择草丛为家。

　　（6）简要向幼儿介绍小草还可以当燃料、制造肥料以及有些草还能做药材的知识。

　　3、草的害处

（1）请幼儿观察周围的田野，说一说什么地方的草多，什么地方的草少或没有草，为什么?

帮助幼儿理解划对人类生活有许多好处，但草的生长也需要阳光、空气、水分的养料，所以，庄稼地或花园里草多了，就会影响庄稼和花的生长。

（2）向幼儿介绍一些对人类有危害的草，提醒幼儿在生活中注意安全。

　　4、利用草进行创作活动

（1）指导幼儿采集各种小草、野花等在平地上摆出自己喜爱的画面，利用自带的瓶子尝试简单的插花、插草艺术，同伴间可以边摆边交流，互相学习。

（2）请幼儿把自己喜欢的野花、草叶等收集一部分放在塑料袋中，带回幼儿园进行拓印、粘贴活动。

　　教学反思

　　教师向幼儿讲清楚草的特征及用、害处，还可以让幼儿联想一下，如果大地上没有一棵草会是什么样子。

进一步使幼儿了解到小草还具有净化空气、美化环境的本领。

教师和幼儿一起收集各种小野花，结合形状各异的草叶、草茎等，制作花环、花链、花篮、胸花等小装饰品。

引导幼儿充分利用小草的不同特点，进行草垫、草辫、草鞋、小动物等纺织创作活动。

鼓励幼儿自由走动，互相观摩，比一比谁纺织的种类最多、最漂亮。