芜湖智慧教育平台备课工作管理规范指引Word文档下载推荐.docx

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建立平台备课工作规范，教师在规范的指引下，结合自身教学的实际情况，合理地借鉴、整合平台或网络中与教学内容相关的信息和资料，完成备课工作，提高课堂教学效益。

3、加强备教一致的管理。

教师的备课是为了上课，备好课是上好课的前提。

借助教师在智慧教育平台上教师的备课资料，根据教师的实际教学进度和课表安排，学校可以对教师的备教一致情况进行督查，让备好课上好课成为教师的自觉行为。

4、建设教师个人和校本教学资源库。

建立智慧教育平台备课工作规范，可以帮助教师不断更新自己的教学设计等教学资源，形成一个日趋丰富和完善的教师个人教学资源库。

同时，促进教师分享高质量的备课资源，有助于形成优质的校本教学资源库。

二、备课流程

三、备课操作规范

1、创建教学课程：

教师根据学校工作安排，在平台上选择课程，选填“教材版本”和“任教班级”，填写“周课时数”（单班）。

毕业班课程可由学校组织相关学科教研组，按专题编制各学科目录，并由学校管理员在后台创建。

2、制定教学计划：

教师根据学校的周次安排，结合教材内容，在学校规定的时间内，在平台上完成教学计划的制定工作。

以上两项工作须在新学期开学前一周完成。

3、本机备课：

教师根据制定的教学计划，按照各周次确定的课题，提前一周在本机上进行备课。

平台提供了导学案、教学设计、课件、微课和检测习题五个备课资源类型。

其中教学设计为必须上传类型；

其它类型，学校可根据信息化应用进程和教学实际需要，对教师提出提交的类型及其数量要求。

备课各资源名称均须按备课课题的具体名称命名，不得以序号命名。

4、备课资源上传和保存：

教师应提前一周完成备课资源上传和保存工作，截止时间为周六晚24时之前，逾期将无法上传；

同时可根据自己意愿或学校要求将其保存至校本资源库或集体备课。

5、平台授课：

教师可以依托平台上的资源推送、习题检测等模块，利用备课资源实施课堂教学，并依据习题检测模块即时分析数据针对课堂生成问题进行指导；

还可利用平台上答疑辅导模块，开展课堂互动交流。

6、课后反思：

课后教师针对教学内容、教学环节、教学效果和媒体技术应用等进行多方位反思，并将收获与不足两方面的反思成果填写到平台“教学反思”模块中。

四、备课管理规范

1、使用统一教学设计模板。

学校编制体现学校特点的教学设计模板，提供给本校教师使用。

教学设计必须包含学校（可有logo）、学期、课题、学科、年级、执教人、执教班级、教学目标、教学重点、教学难点、课时安排、教学过程、二次修改等内容。

学校（含logo）、学期信息在页眉中设置，其他信息在正文中设置。

学校可参照附件自行设计体现学校特点和学科特点的教学设计等资源模板。

2、提前完成备课并按时上传。

教师要按照课程标准的要求，使用本校教学设计等模板编写教学设计、制作教学课件等资源；

并在教学环节中体现学科自身特点。

学校要提示教师，根据制定的教学计划和教学进度，提前一周完成备课任务；

同时，每周五通报教师备课完成情况，督促教师按时完成备课资源上传工作。

学校要制定工作流程，加强对学期中的教学计划和教学进度修改工作的管理。

3、定期开展备课检查。

学校每学期必须定期组织开展在线备课检查工作。

原则上每学期不少于3次（可分开学、期中和期末3次检查），全部检查要覆盖教师整个学期的备课工作。

检查人员要依据学校制定的检查标准，在对教师的教学设计等备课资源进行定性和定量的评价，并给出综合评价意见（评价量规由学校自定并公布）。

学校要对检查过程中发现的典型问题进行通报，杜绝不规范备课行为再次发生。

4、合理借鉴网络资源。

教师备课时可以参考、借鉴、整合平台资源和其他网络资源，结合教学实际情况，编写具有个性化特色的教学设计。

严禁下载网络资源后不加修改地直接使用。

5、多方式督查备教一致。

学校要制定督查制度，要求教师按自己设计的教学流程和准备的教学资源实施课堂教学，可以采用“推门听课”等多种方式督查备教一致情况，杜绝备教分离现象。

6、文明备课工作行为。

芜湖智慧教育平台是全市中小学教师的教育教学工作平台。

教师不得利用平台发表、转发不当言论。

学校必须加强对教师备课工作行为的监管，防止出现违纪违法现象。

7、鼓励优质资源共享。

学校要建立鼓励教师共享优质备课资源的工作机制，同时安排专人定期审核教师分享的资源，确保优质资源进入到校本资源库，并推荐到县区和市级教育资源库。

8、开展各类评选活动。

依托智慧教育平台，学校可不定期开展优秀教学设计、课件、微课、导学案等单项或综合评选活动，鼓励教师不断思考，大胆创新，老课新备，多出精品。

活动成果须纳入学校绩效考核，并给予获奖教师适当奖励。

附件：

表格式教学设计参考模板（含新授、复习和测评课型）

课题：

学科：

执教教师：

执教班级：

课时安排：

教材分析

学情分析

教学目标

教学重难点

教学准备

教学环节

教学内容

师生活动

媒体或技术应用

二次修改意见

板书设计：

课后作业：

复习目标

复习重、难点

复习要点

复习内容

测试目标：

测试内容

（此处可直接插入试卷或练习图片，仅用于测试或练习课）：

评讲内容

（此处内容在用于测试或练习后编写，仅用于针对测试或练习结果的分析评讲）：

备注：

1、以上模板仅供参考。

2、学校可按《规范指引》中的要求自行设计文本式教学设计模板。

3、原创教学设计可不设二次修改栏目。

4、实验等实践课的教学设计样式可参照新授课教学设计模板编制。