贵州省遵义市学年八年级下学期暑假练习语文试题word版无答案Word文档格式.docx
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5．下列句中加点词语解释不正确的一项是（）。
A．屠户把银子攥在手里紧紧的，把拳头舒．（伸）过来。
B．张乡绅先攀谈道：
“世先生同在桑．梓．（家乡），一向有失亲近。
”
C．我又不同你顽．（顽皮），你自回去罢，莫误了我卖鸡。
D．屠户横披了衣服，腆．着．（挺着）肚子去了。
6．下列词语书写完全正确的一项是（）。
A．阴郁鸦鹊无声蜂拥而上
B．怯懦优柔寡断孤注一执
C．疲惫无济于事置之不理
D．谨慎鸿篇巨制振耳欲聋
7．下列句子中加点成语运用有误的一项是（）。
A．历史老师讲到“胡人”的概念时，我恍．然．大．悟．为什么那么多香料、水果、蔬菜都被
冠上“胡”字。
B．看着眼前一张张笑脸和一枚枚奖章，她不禁触．目．伤．怀．，喜极而泣。
C．为了让所有中国人都远离饥饿，袁隆平执着不懈，处．心．积．虑．地研究出了高产杂交水
稻。
D．邓黄鹂似乎是为舞蹈而生的，尚在年幼的时候，她就能“无师自通”，随着音乐不．能．自．已．地舞动。
8．下面加点成语使用有误的一项是（）。
A．我们一定要树立强烈的使命感、责任感和紧迫感，抢抓机遇，自．暴．自．弃．，努力开创
各项工作新局面。
B．和几位同学去唱歌，我提议唱校歌以纪念校园生活，结果大家面．面．相．觑．，都表示全忘了。
C．生活窘迫的沈复，自芸娘殁后常到城郊探望爱妻墓，每次都哭得不．省．人．事．，日落山头后才踉跄而回。
D．每逢领导训话，他都唯．唯．连．声．。
9．下列句子中加点成语使用有误的一项是（）。
A．慈善并不是简单地捐款了事，而是投入爱心、细心且用心的过程，是一个持之以恒、
精．益．求．精．的过程。
B．他在工厂务工甚是老实，从不与人争，从不拈．轻．怕．重．。
C．这个木偶娃娃是父亲送她的生日礼物，没有什么表情，真是麻．木．不．仁．。
D．学习知识和培养能力，要持之以恒，不能见．异．思．迁．。
10．依次填入下列各句横线上的词语，恰当的一项是（）。
（1）她说，每一回都地抱着希望。
（2）后来她发现我在写小说。
她跟我说：
“那就好好写吧。
”我听出来，她对治好我的腿也终于。
（3）第二年合欢树没有发芽，母亲叹息了一回，还不舍得扔掉，让它长在瓦盆里。
（4）过了几年，我的另一篇小说又获奖，母亲已经离开我整整七年。
A．真诚失望竟然侥幸B．虔诚失望依然荣幸
C．虔诚绝望依然侥幸D．真诚绝望竟然荣幸
11．下列句子没有语病的一项是（）。
A．网上“晒旅游”本身是积极向上的，但要有度，不要有攀比或骄傲。
B．为了在全社会形成“多读书、读好书”的文明风尚，国家新闻出版广电总局组织开
展了“大众喜爱的50种图书”评选活动。
C．今年春季的降雨量与往年相比减少了一倍多，抗旱保苗成为农业生产的当务之急。
D．据调查，有高达78%的用户在“阿里腾讯要开银行，你会不会去存钱”的问题上给
予了明确的答案，这表明试点民营银行有着广泛的认可度。
12．下列文学文化常识有错的一项是（）。
A．鲁迅是我国伟大的文学家、思想家、革命家，他一生有很多作品，其中《风筝》出
自于他的散文集《野草》。
B．《背影》是朱自清的散文名篇。
文章以父亲的“背影”为线索，着重写了车站送别的情景，表现了父子之间的深情。
C．《下棋》是梁实秋散文中较有代表性的一篇，其显著特点之一，就是细致入微地写出了下棋、观棋和悟棋的独到而深刻的感受。
D．《合欢树》是一篇怀人散文，也是一首颂扬母爱的抒情乐章。
这篇以作者的亲身经历写就的散文，在歌颂母爱的同时，深情地抒发了作者对于亡母的悼念与愧疚之情。
专题二：
古诗阅读
（一）阅读下面的这首古诗，回答问题。
十五从军征
十五从军征，八十始得归。
道逢乡里人，家中有阿谁？
遥看是君家，松柏冢累累。
兔从狗窦入，雉从梁上飞。
中庭生旅谷，井上生旅葵。
舂谷持作饭，采葵持作羹。
羹饭一时熟，不知贻阿谁。
出门东向望，泪落沾我衣。
13．这首诗中和贺之章的“少小离家老大回”有异曲同工之妙的诗句是哪一句？
14．这首诗反映了作者什么样的思想感情？
15．下列对这首诗赏析不正确的一项是（）。
A．这首诗揭露了封建社会的不合理的兵役制度。
B．诗中的“十五”，“八十”可以理解为实数，也可理解为虚数，是种夸张的手法，目的是说明从军之久。
C．这首诗体现了一位老兵的哀伤之情。
D．“羹饭一时熟，不知贻阿谁”是说老兵回家后受到了热烈的欢迎，饭煮熟了之后都
不知道该送给谁好。
（二）阅读下面的诗歌，完成问题。
望洞庭湖赠张丞相
孟浩然
八月湖水平，涵虚混太清。
气蒸云梦泽，波撼岳阳城。
欲济无舟楫，端居耻圣明。
坐观垂钓者，徒有羡鱼情。
16．下列对这首诗的理解和分析不正确的一项是（）。
A．开头写景衬托出诗人积极进取的精神状态，暗喻诗人正年富力强，愿为国家效力做一番事业。
B．“坐观者”暗指作者自己，“垂钓者”暗指当朝执政的人物，其实是专就张丞相而言。
C．本诗写作目的是想得到张丞相的赏识和录用，措辞不卑不亢，不露寒乞相，委婉含蓄地表达自己的愿望。
D．诗句字里行间流露出唐代文人的追逐名利，渴望通过功名改变自己命运的浮糜作风。
17．“气蒸云梦泽，波撼岳阳城”描绘了怎样的意境？
请简要概括。
（三）阅读下面这首古诗，完成问题。
诉衷情
陆游
当年万里觅封侯，匹马戍梁州。
关河梦断何处？
尘暗旧貂裘。
胡未灭，鬓先秋，泪空流。
此生谁料，心在天山，身老沧洲。
18．上阕前两句暗用班超投笔从戎“以取封侯”的典故，回顾了怎样的生活往事？
19．下列对这首诗理解和分析不正确的一项是（）。
A．词中表达了陆游始终想收复中原失地的抱负。
B．上阙抒发了自己空有雄心壮志却又无所成就的感慨。
C．“此生谁料”表达了抗金事业未成的心有不甘。
D．词人表达了年华老去，却又报国无门的无奈感怀。
专题三：
文言文阅读
（一）阅读下面的文言文，完成后面的题目。
邹忌讽齐王纳谏
①邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。
朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：
“我孰与城北徐公美？
”其妻曰：
“君美甚，徐公何能及君也？
”城北徐公，齐国之美丽者也。
忌不自信，而复问其妾，曰：
“吾孰与徐公美？
”妾曰：
“徐公何能及君也！
”旦日，客从外来，与坐谈，问之：
“吾与徐公孰美？
”客曰：
“徐公不若君之美也。
”明日，徐公来，孰视之，自以为不如；
窥镜而自视，又弗如远甚。
暮寝而思之，曰：
“吾妻之美我者，私我也；
妾之美我者，畏我也；
客之美我者，欲有求于我也。
”
②于是入朝见威王，曰：
“臣诚知不如徐公美。
臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。
今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王。
由此观之，王之蔽甚矣。
③王曰：
“善。
”乃下令：
“群臣吏民，能面刺寡人之过者，受上赏；
上书谏寡人者，受中赏；
能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。
”令初下，群臣进谏，门庭若市；
数月之后，时时而间进；
期年之后，虽欲言，无可进者。
④燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。
此所谓战胜于朝廷。
20．下列对句子中加点词的解释，不正确的一项是（）。
A．明日，徐公来，孰．视之（孰：
仔细）B．由此观之，王之蔽．甚矣（蔽：
缺点）C．群臣吏民，能面刺．寡人之过者（刺：
指责）D．数月之后，时时而间．进（间：
偶尔）
21．下列句子中，加点字“于”的意义和用法与例句相同的一项是（）。
例句：
客之美我者，欲有求于．我也
A．能谤讥于．市朝B．于．是入朝见威王
C．皆以美于．徐公D．四境之内莫不有求于．王22．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）忌不自信，而复问其妾，曰：
（2）期年之后，虽欲言，无可进者。
23．下列对选文的理解，不．正．确．的一项是（）。
A．选文第①段主要写邹忌与徐公比美以及邹忌的冷静思考，说明邹忌头脑清醒，不为
奉承所迷惑。
B．选文第③段写齐王下令按上中下等次奖赏进谏的群臣吏民，从“令初下”“数月之后”“期年之后”的反响来看，齐王之“蔽”基本得到了整治。
C．选文第④段写燕、赵、韩、魏皆朝于齐，作者以夸张之语收束全文，意在从正面突出邹忌的治国之才。
D．选文在语言上运用了众多排比句，增加了语言的节奏感，使之朗朗上口，造成了一种步步紧逼的语势，给人无可辩驳之感。
（二）阅读下面文言文，完成后面的题目。
晋太元中，武陵人捕鱼为业。
缘溪行，忘路之远近。
忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。
渔人甚异之，复前行，欲穷其林。
林尽水源，便得一山。
山有小口，仿佛若有光。
便舍船，从口入。
初极狭，才通人。
复行数十步，豁然开朗。
土地平旷，屋舍俨然。
有良田美池桑竹之属，阡陌交通，鸡犬相闻。
其中往来种作，男女衣着，悉如外人，黄发垂髫，并怡然自乐。
见渔人，乃大惊，问所从来，具答之。
便要还家，设酒杀鸡作食。
村中闻有此人，咸来问讯。
自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。
问今是何世，乃不知有汉，无论魏、晋。
此人一一为具言所闻，皆叹惋。
余人各复延至其家，皆出酒食。
停数日，辞去。
此中人语云：
“不足为外人道也。
既出，得其船，便扶向路，处处志之。
及郡下，诣太守说如此。
太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。
南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。
未果，寻病终。
后遂无问津者。
（陶渊明《桃花源记》）
24．解释下列加点的词在文中的意思。
（1）缘．溪行缘：
（2）乃．不知有汉乃：
（3）便扶向．路向：
（4）及郡下，诣．太守诣：
25．用“/”划出下列句子的朗读节奏。
（各划一处）
（1）忘路之远近。
（2）此人一一为具言所闻。
26．下列选项中加点词与例句中加点词用法不相同的一项是（）。
例：
欲穷．其林
A．渔人甚异．之B．阡陌交．通．C．处处志．之D．此中人语．云
27．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）见渔人，乃大惊，问所从来，具答之。
（2）不足为外人道也。
28．作者笔下桃花源人生活的美好表现在哪里？
（用自己的话概括）
（三）阅读下面两段文字，完成29—32题。
【甲】
环滁皆山也。
其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。
山行六七里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。
峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。
作亭者谁？
山之僧智仙也。
名之者谁？
太守自谓也。
太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。
醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。
山水之乐，得之心而寓之酒也。
（欧阳修《醉翁亭记》）
【乙】
山以水为血脉，以草木为毛发，以烟云为神采。
故山得水而活，得草木而华，得烟云而秀媚。
水以山为面，以亭榭为眉目，以渔钓为精神。
故水得山而媚，得亭榭而明快，得渔钓而旷落，此山水之布置也。
29．解释下列加点词在文中的意思。
（郭煕《林泉高致》）
（1）有亭翼．然临于泉上者翼：
（2）名．之者谁名：
30．下列句子句式不同的一项是（）。
A．渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。
B．望之蔚然而深秀者，琅琊也。
C．山以水为血脉，以草木为毛发，以烟云为神采。
D．故水得山而媚，得亭榭而明快，得渔钓而旷落，此山水之布置也。
31．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）山水之乐，得之心而寓之酒也。
（2）故山得水而活，得草木而华，得烟云而秀媚。
32．【乙】文的作者郭熙是宋代著名画家。
假如他去游览琅琊山，他会喜欢这座山吗？
为什么？
专题四：
现代文阅读
（一）阅读下面的文段，回答问题。
我说道：
“爸爸，你走吧。
”他往车外看了看说：
①“我买几个橘子去。
你就在此地，不要走动。
”我看到那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。
走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。
父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。
我本来要去的，他不肯，
只好让他去。
我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。
可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。
他用两手着上面，两脚再向上；
他肥胖的身子向左微，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。
我赶紧拭干了泪。
怕他看见，也怕别人看见。
我再向外看时，他已抱了朱红的橘子往回走了。
过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。
到这边时，我赶紧去搀他。
他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。
于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。
过一会说：
②“我走了，到那边来信！
”我望着他走出去。
他走了几步，回头看见我，说：
③“进去吧，里边没人。
”等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。
33．横线上依次应填的一组词语是（）。
A．攀缩斜B．攀伸倾C．攀缩倾D．抓缩倾
34．“于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。
”这句话有什么含义？
请简要分析。
35．下列对父亲说的三句话理解错误的一项是（）。
A．①～③句都表现了深情的父子关系和父亲对儿子的“太聪明”的不放心。
B．第①句表现了临别前父亲对儿子的关心和爱护。
C．第②句表现了渐至老境的父亲对儿子的深切惦念。
D．第③句表现了离别时父亲对儿子的担忧。
36．“这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。
”“等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。
”“我”的两次流泪分别是为了什么？
（二）阅读下文，回答问题。
合欢树
十岁那年，我在一次作文比赛中得了第一。
母亲那时候还年轻，急着跟我说她自己，说她小时候的作文作得还要好，老师甚至不相信那么好的文章会是她写的。
“老师找到家来问，是不是家里的大人帮了忙。
我那时可能还不到十岁呢。
”我听得扫兴，故意笑：
“可能？
什么叫可能还不到？
”她就解释。
我装作根本不再注意她的话，对着墙打乒乓球，把她气得够呛。
不过我承认她聪明，承认她是世界上长得最好看的女的。
她正给自己做一条蓝底白花的裙子。
二十岁，我的两条腿残废了。
除去给人家画彩蛋，我想我还应该再干点别的事，先后改变了几次主意，最后想学写作。
母亲那时已不年轻，为了我的腿，她头上开始有了白发。
医院已经明确表示，我的病情目前没办法治。
母亲的全副心思却还放在给我治病上，到处找大夫，打听偏方，花很多钱。
她倒总能找来些稀奇古怪的药，让我吃，让我喝，或者是洗、敷、熏、灸。
“别浪费时间啦!
根本没用!
”我说，我一心只想着写小说，仿佛那东西能把残废人救出困境。
“再试一回，不试你怎么知道会没用？
”她说，每一回都虔诚地抱着希望。
然而对我的腿，有多少回希望就有多少回失望，最后一回，我的胯上被熏成烫伤。
医院的大夫说，这实在太悬了，对于瘫痪病人。
这差不多是要命的事。
我倒没太害怕，心想死了也好，死了倒痛快。
母亲惊惶了几个月，昼夜守着我，一换药就说：
“怎么会烫了呢？
我还直留神呀！
”幸亏伤口好起来，不然她非疯了不可。
后来她发现我在写小说。
”我听出来，她对治好我的腿也终于绝望。
“我年轻的时候也最喜欢文学，”她说。
“跟你现在差不多大的时候，我也想过搞写作，”她说。
“你小时候的作文不是得过第一？
”她提醒我说。
我们俩都尽力把我的腿
忘掉。
她到处去给我借书，顶着雨或冒了雪推我去看电影，像过去给我找大夫，打听偏方那样，抱了希望。
三十岁时，我的第一篇小说发表了。
母亲却已不在人世，过了几年，我的另一篇小说又侥幸获奖，母亲已经离开我整整七年。
获奖之后，登门采访的记者就多，大家都好心好意，认为我不容易。
但是我只准备了一套话，说来说去就觉得心烦。
我摇着车躲出去，坐在小公园安静的树林里，想：
上帝为什么早早地召母亲回去呢？
迷迷糊糊的，我听见回答：
“她心里太苦了。
上帝看她受不住了，就召她回去。
”我的心得到一点安慰，睁开眼睛，看见风在树林里吹过。
我摇车离开那儿，在街上瞎逛，不想回家。
母亲去世后，我们搬了家。
我再到母亲住过的那个小院儿去。
小院儿在一个大院儿的尽里头，我摇车到大院儿去坐坐，但不愿意去那儿小院儿，手摇车进去不方便。
院儿里的老太太们还都把我当儿孙看，尤其想到我又没了母亲，但都不说，光扯些闲话，怪我不常去。
我坐在院子当中，喝东家的茶，吃西家的瓜。
有一年，人们终于又提到母亲：
“到小院儿去看看吧，你妈种的那棵合欢树今年开花了！
”我心里一阵抖，还是推说手摇车进出太不易。
大伙就不再说，忙扯些别的，说起我们原来住的房子里现在住了小两口，女的刚生了个儿子，孩子不哭不闹，光是瞪着眼睛看窗户上的树影儿。
我没料到那棵树还活着。
那年，母亲到劳动局去给我找工作，回来时在路边挖了一棵刚出土的“含羞草”，以为是含羞草，种在花盆里长，竟是一棵合欢树。
母亲从来喜欢那些东西，但当时心思全在别处。
第二年合欢树没有发芽，母亲叹息了一回，还不舍得扔掉，依然让它长在瓦盆里。
第三年，合欢树却又长出叶子，而且茂盛了。
母亲高兴了很多天，以为那是个好兆头，常去侍弄它，不敢再大意。
又过一年，她把合欢树移出盆，栽在窗前的地上，有时念叨，不知道这种树几年才开花。
再过一年，我们搬了家。
悲痛弄得我们都把那棵小树忘记了。
与其在街上瞎逛，我想，不如就去看看那棵树吧。
我也想再看着母亲住过的那间房。
我老记着，那儿还有个刚来到世上的孩子，不哭不闹，瞪着眼睛看树影儿。
是那棵合欢树的影子吗？
小院儿里只有那棵树。
院儿里的老太太们还是那么欢迎我，东屋倒茶，西屋点烟，送到我跟前。
大伙都不知道我获奖的事，也许知道，但不觉得那很重要；
还是都问我的腿，问我是否有了正式工作。
这回，想摇车进小院儿真是不能了，家家门前的小厨房都扩大，过道窄到一个人推自行车进出也要侧身。
我问起那棵合欢树。
大伙说，年年都开花，长到房高了。
这么说，我再看不见它了。
我要是求人背我去看，倒也不是不行。
我挺后悔前两年没有自己摇车进去看看。
我摇着车在街上慢慢走，不急着回家。
人有时候只想独自静静地呆一会。
悲伤也成享受。
有一天那个孩子长大了，会想到童年的事，会想起那些晃动的树影儿，会想起他自己的
妈妈，他会跑去看看那棵树。
但他不会知道那棵树是谁种的，是怎么种的。
37．填入文中横线处的词语，最恰当的一项是（）。
A．很少偶尔推说B．没有一次说
C．很少一次推说D．很少偶尔就说
38．下列对文章的理解与分析，不正确的一项是（）。
A．“悲伤也成享受”，是说母亲的早逝是令人悲伤的，但想起与母亲在一起生活的往
事，又让人感到温馨。
B．母亲本来喜欢花木，“但当时心思全在别处”。
这“别处”指的是为儿子治病和找工作。
C．在质朴的老街坊眼中，生活、健康与工作显然比文字、比获奖更重要。
D．母亲以为合欢树第三年的复生“是个好兆头”。
作者写这一点是暗示，母亲是因为操心儿子的病以致有点迷信了。
39．文章一开头就写了儿子小时候与母亲的一场小冲突，这样写有什么作用？
40．作者在文章中三次提到自己的年龄。
你认为他在二十岁以后和三十岁以后对母爱各有怎样的体会？
专题五：
非连续性文本阅读
41．安晴同学一直想参加学校青年志愿者协会。
一天，安晴向协会组织委员李华同学询问相关情况。
下面是他们交谈的部分内容，请你补写出其中的空缺部分。
要求：
符合情境，简明得体，正确使用标点符号。
安晴：
①李华：
当然可以，欢迎你加入！
②李华：
下周六正好有一个关爱留守儿童的活动。
③李华：
我们打算赠送一些书籍、文具，还要给他们辅导功课呢。
安晴：
哦，我有一些书，正好可以带过去。
李华：
④安晴：
好的，我出个小节目。
42．学生会拟开展“如何与陌生人交往”的主题活动，为学习交往经验，将对某老师进行访谈，请你设计三个访谈问题。
①紧扣访谈目的，问题步步深入；
②语言表达简明、得体。
43．用说明性的语言简要介绍画面的内容。
专题六：
名著阅读
44．“咄！
你是个破落户！
若只和俺硬到底，洒家倒饶了你！
你如今对俺讨饶，洒家便不饶你！
”中的“洒家”是，中国名著《水浒传》中的人物，他具有的性格特征。
45．阅读下面的语段，按要求作答。
林冲叫扶上车子，便差三阮、杜迁、宋万选回山寨。
其余十五个头领在寨中商议：
“今番晁天王哥哥下山，不想遭这一场，正应了风折认旗之兆。
我等只可收兵回去，这曾头市急
切不能取得。
晁天王此次下山的原因和目的分别是什么？
请简述。
（《水浒传》）
46．下列故事出自《水浒传》，如果要你以“合作”为话题发表议论，请选择一个你认为合适的故事情节作为你表达观点的依据，并简述理由。
A．大闹桃花村B．汴京城卖刀C．智取生辰纲D．三打祝家庄
我选择（），理由：
47．“他的腿长步大，腰里非常的稳，跑起来没有多少响声，步步都有些伸缩，车把不动，使座儿觉到安全，舒服。
说站住，不论在跑得多么快的时候，大脚在地上轻蹭两下，就站住了,他的力气似乎能达到车的各个部分。
（1）文段选自名著，文中的“他”是指。
（2）“他”初到北京拉车时，，令人喜爱。
后来，“他”屡受打
击，变得，前后判若两人，令人叹息。
（填形象特点）
48．下列关于《伊索寓言》的叙述不正确的一项是（）。
A．《农夫和毛驴》讲述的是年老的农夫坐驴车进城被迷路的驴带到悬崖边上，感慨自
己死得窝囊。
这个故事的寓意是说光荣地死，胜过耻辱地生。
B．《农夫和他的孩子们》讲的是农夫想要把自己耕作经验传给儿子，叫孩子们去葡萄园寻宝，结果什么宝物都没找到，却使葡萄园的
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