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各部族内部都盛行祖先崇拜，但只崇拜和神化自己部族的祖

先，而排斥和贬抑其他部族的祖先。

夏、商、周各有自己祖先的神话，但彼此却不能继承和发展，前

一个朝代的神话在后一个朝代得不到重视和继续加工的机会。

这样一来以前的神话不但得不到提高和

发展，而且十分容易散佚。

祖先崇拜和部族利益在文化上的排他性严重地抑制了我国神话发展和提高，使之得不到像希腊神话那样反复加工的经历；

同时，由于每个部族各搞自己一套神话，并按自己祖先

神话的世系编排诸神的世系和辈份，因而最终未能形成各部族统一的神话和相应的神系，以及贯穿全

部神话并统率众神的主神。

后来，这些神话未及进一步被加工和系统化，神话历史化的风暴便向它们

袭来，使那些具有超自然神奇能力的神祇，逐渐演变成体现历史因果关系的先王和圣哲。

诸神既然已

经被从天上请到地上，定格于人间，那么，渊源于原始时代的神话的发展也只能就此停止。

（节选自《文艺研究》）

1．下列关于希腊神话的表述，正确的一项是

a．希腊神话最早出现的是创世神话，随着人类自我意识的发展，又出现了英雄神话。

b．希腊神话不是按照神话内容，而是根据神话所蕴含的哲学观念来不断发展前进的。

c．希腊神话是自然崇拜，所以人类意识和精神的发展能够在其中有比较清晰地反映。

d．在希腊神话的基础之上产生了希腊哲学，希腊神话最终成为后来希腊精神的原型。

2．关于中国神话，下列叙述错误的一项是

a．中国古代不同的部族崇拜的祖先不同，这使中国神话难以进行系统地整合。

b．中国神话新神、旧神之间界限不清楚，并且始终没有形成神系以及主神的结构。

c．中国神话中一些神明从属关系不明，可能因为他们原本就分属于不同的部族。

d．中国上古神话缺少后世反复加工的经历，而且还受到历史化的改造。

3．下列对文章内容的理解和分析，错误的一项是

a．夏、商、周三朝都有国家政权与家族统治相叠合的特征：

家事即国事、治家即治国。

b．中国夏、商、周三个部族及他们建立的王朝在政治、文化上都处于相互对立排斥的状态。

c．我国神话流传下来较少的一个重要原因是古代部族均排斥和贬抑其它部族的祖先。

d．中国神话神系及主神的不确定，使得中华民族的意识和精抻也难以得到清晰地反映。

二、古代诗文阅读（36分）

（一）文言文阅读（19分）

狄仁杰，字怀英，并州太原人。

为儿时，门人有被害者，吏就诘，众争辨对，仁杰诵书不置，

吏让之，答曰：

“黄卷中方与圣贤对，何暇与吏语耶?

”举明经，调汴州参军。

狄仁杰使岐州，遇背军士卒数百人，夜纵剽掠，昼潜山谷，州县擒捕系狱者数十人。

仁杰曰：

“此途穷者，不辑之，当为患。

”乃明榜要路，许以陈首。

高宗喜曰：

“仁杰识国家大体。

”乃颁

示天下，宥其同类。

．

武则天将不利王室，越王贞于汝南举兵，不克，士庶坐死者六百余人，没官五千余口。

司刑

使相次而至，逼促行刑。

时狄仁杰检校刺史，哀其诖误，止司刑使，停斩决，飞奏表曰：

“臣欲

闻奏，似为逆人论理；

知而不言，恐乖陛下存恤之意。

奏成复毁，意不能定。

此辈非其本心，愿．

矜其诖误。

”表奏，特敕配流丰州。

诸囚次于宁州，宁州耆老郊迎之，曰：

“我狄使君活汝耶?

”．

相携哭于碑侧，斋三日而后行。

诸囚至丰州，复立碑纪德。

初，张光辅以宰相讨越王，既平之后，将士恃威，征敛无度，仁杰率皆不应。

光辅怒曰：

“州

将轻元帅耶?

何征发之不赴?

仁杰，汝南叛乱，一越王耶?

”仁杰曰：

“今一越王已死，而万越王生。

”

光辅质之，仁杰曰：

“明公亲董戎旃二十余万，所在劫夺，远迩流离。

创巨之余，肝脑涂地，此

非一越王死而万越王生耶?

且胁从之徒，势不自固，所以先著纲理之也。

自天兵暂临，其弃城归．

顺者不可胜计，绳坠四面成蹊，奈何纵求功之人，杀投降之人?

但恐冤声腾沸，上彻于天，将请

尚方断马剑斩足下。

”遂为光辅所谮，左授复州刺史。

寻征还魏州刺史，威惠大行，百姓为立生

祠。

迁内史，及薨，朝野凄恸。

则天赠文昌左相。

中宗朝，赠司空。

睿宗朝，追封粱国公，哀荣

备于三朝，代莫与之比。

（节选自《大唐新语》）

颁布法令。

4．对下列句子中加点的词解释，不正确的一项是（3分）（）

a．宥其同类宥：

饶恕b．恐乖陛下存恤之意乖：

违背．．

c．愿矜其诖误矜：

怜悯d．自天兵暂临暂：

暂时．．

5．下列句子编为四组，全都反映狄仁杰果敢有为的吏治作风的一组是（3分）（）

①颁示天下，宥其同类②时狄仁杰哀其诖误

③止司刑使，停斩决④将士恃威，征敛无度，仁杰率皆不应

⑤将请尚方断马剑斩足下⑥威惠大行，百姓为立生祠

a．①④⑥b．③④⑤c．②③⑤d．④⑤⑥

6．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）（）

a．狄仁杰小时候就表现不凡，出言不俗；

在歧州时做事，被高宗称赞“识国家大体”。

b．狄仁杰上表为越王事件中受连累的人求情时，深知风险极大，故言辞委婉。

c．狄仁杰飞送奏章后，被武则天刺配流放到丰州，百姓闻讯，都抱头痛哭，伤心至极。

d．张光辅对狄仁杰抗命极为愤怒；

狄仁杰毫不畏惧，据理抗争，斥责其纵容手下贪功滥杀。

7．把文中划横线的句子翻译成现代汉语。

（10分）

（1）诸囚次于宁州，宁州耆老郊迎之，曰：

”（5分）

（2）遂为光辅所谮，左授复州刺史。

寻征还魏州刺史，威惠大行。

（5分）

（二）古代诗歌阅读（11分）

阅读下面这首唐诗，完成8—9题。

秋雨夜眠白居易

凉冷三秋夜，安闲一老翁。

卧迟灯灭后，睡美雨声中。

灰宿温甁火，香添暖被笼。

晓晴寒未起，霜叶满阶红。

【注】这首诗大约是白居易任河南尹时所作。

这时诗人官务清闲，亲密的诗友元稹也已

经谢世。

点的。

（6

分）

（三）名句名篇默写（6分）

10．补写出下列名句名篇中的空缺部分。

（1）__________，佳木秀而繁阴，风霜高洁，_________，山间之四时也。

（欧阳修《醉翁亭记》）

（2）青泥何盘盘，百步九折萦岩峦。

_________________，_________________。

（《蜀道难》）

（3）__________，余不忍为此态！

____________，自前世而固然。

（屈原《离骚》）

乙选考题

请考生在第三、四两大题中选定其中一大题作答。

注意：

只能做所选定大题内的小题，不得选做另

一大题内的小题。

如果多做，则按所做的第一题计分。

三、文学类文本阅读（25分）

11．阅读下面的文字，完成

（1）～（4）题。

西伯利亚的温暖

冯有才

卡尔是一名政治犯，被发配到西伯利亚的时候，正值十二月，天寒地冻。

而后，卡尔被分配到了林场，成为一名伐木工人。

监工托可可夫斯基很严厉，工人们都非常恨他。

第二年二月的一天，一名伐木工人生病了，整个班组没有完成定额任务，托可可夫斯基把整个班

组的人饿了一整天，而那名生病的伐木工人，被托可可夫斯基喊出去以后，就再也没有回来。

大家都猜

测：

那名可怜的正在生病的工人，一定是被可恶的监工托可可夫斯基遗弃了或者处决了。

然而，不幸的事仍不断发生。

还有一次，卡尔把木材抬上火车的时候，不小心滑了下来，木材从

车厢里滚落，砸到了一名沙皇士兵。

托可可夫斯基顿时火了，他拿起了皮鞭，使劲地抽打着卡尔，还随

手拿了一根木棒，朝卡尔的腿上砸去。

卡尔能清楚地听到骨头碎裂的声音。

随后，几名工友把受伤昏迷

的卡尔抬回了小木屋。

没有医生，又加上天气恶劣，卡尔的腿恢复得很慢，三个月后才能下地走路。

他每走一步，都会

对托可可夫斯基的仇恨加深一分。

战争即将结束的消息不知从哪里传来了。

大家都在心底高兴着，希望早点结束这样的日子。

托可

可夫斯基似乎也意识到了什么，对大家的态度也开始收敛起来。

但是，大家对他的仇恨并没有因此而改

变。

一天早上，卡尔被一阵哭声惊醒，那是从托可可夫斯基暖和的小屋传来的。

卡尔赶忙跑过去，只

见满头是血的托可可夫斯基躺在床上，看样子是受了很重的伤。

托可可夫斯基努力睁开眼，看见卡尔后，

从枕头底下摸出了一个日记本放到卡尔的手上，对卡尔说，你会懂得的。

卡尔接过日记本，托可可夫斯基便闭上了眼睛。

卡尔迅速把日记本放进了衣服里，闻声而来的工

友也走进了木屋。

托可可夫斯基的妻子哭诉：

凌晨，托可可夫斯基出门小便。

天快亮的时候，她发现丈

夫还没有回来，于是马上去找，结果刚出门，就看见了躺在门口的血迹斑斑的丈夫。

她知道，丈夫是因

为仇恨被人打伤的，凶手一定是这一千多名工人中的某一个。

卡尔和工友们埋葬了托可可夫斯基，小心地翻开日记本，卡尔的心一阵阵刺痛。

如果不是托可可夫斯基，那名生病的伐木工人一定会死了，因为是托可可夫斯基知道他患了肺炎

后，让装运木材的火车把他送到了城里医治。

如果不是托可可夫斯基，卡尔的性命一定没了。

因为托可可夫斯基在那一刻，看见了好几名子弹

已经推上枪膛准备枪杀卡尔的士兵。

如果不是托可可夫斯基，这一千多名伐木工人的性命一定没了，因为第一次世界大战已经结束，

冬宫在几天前就下了命令要处决他们。

如果托可可夫斯基不死，这里就不会混乱，工人们也就没有办法趁乱逃走。

除了卡尔，没有人知道托可可夫斯基是自杀的。

卡尔把战争结束的消息告诉了大家，工人们一阵

沸腾，欢呼雀跃，瞬间便冲破了伐木场看守士兵的警戒，跑进了丛林深处。

卡尔并没有跑，而是走进了托可可夫斯基的小屋。

他知道，从他得到日记本的那一刻起，他就应该

为这对可怜的母子承担起责任。

后来，陆陆续续地又回来了几十个工人，卡尔把托可可夫斯基的日记本给他们传阅。

他们都选择了

留下，在林场新建了许多小屋，建筑小屋所用的木材，都是托可可夫斯基提前囤积的。

这一切，似乎都

在托可可夫斯基的预料之中。

冬天的西伯利亚，仍有一个温暖的小村落，村子的名字叫做托可可夫斯基村。

村民们是那些伐木工

人的后代，村子中还有一本族谱——那是托可可夫斯基的日记本。

日记本的扉页，是卡尔临终前一年写的一句话：

只要有爱，再冷的地方，也会有温暖的时刻！

（选自《微型小说选刊》，有删改）

（1）下列对小说内容的分析和概括，最恰当的两项是（）（）（5分）

a．小说叙述了西伯利亚林场的监工托可可夫斯基为了挽救一千多名工人的生命，不怕别人误解，不惜

牺牲生命的传奇故事，讴歌了可可夫斯基人性的光辉。

b．主人公托可可夫斯基在得知战争结束后，害怕不明真相的工人报复自己，所以对待工人们的态度也

有所收敛。

c．卡尔开始对托可可夫斯基充满仇恨，当了解真相后，不但留下来照顾其遗孀和孩子，而且找回逃走

的工人，建立以“托可可夫斯基”为名的村庄来纪念他。

d．本文语言妙趣横生，情节跌宕，前半部分写托可可夫斯基虐待工人遭仇恨，后半部分用日记本揭开

真相，构思巧妙，欲扬先抑。

e．这个故事发生在第一次世界大战期间的俄国，它告诉我们：

爱是人世间温暖的源泉，她能够抵御所

有的寒冷与伤害。

（2）小说中托可可夫斯基的日记本有哪些作用？

请简要分析。

（6分）

（3）托可可夫斯基是一个怎样的形象？

（4）这篇小说设计了托可可夫斯基自杀的情节，对这一情节有人赞同，也有人不赞同，你有什么看法

呢？

请结合文本谈谈你的看法。

（8分）

四、实用类文本阅读（25分）

12．阅读下面文字，完成

（1）--（4）题。

学问源于乐趣，藏宝最终散尽

曾有一种说法，21世纪可能还会出现个钱钟书，王世襄是出不了了。

2009年11月28日，著名文物专家、学者、文物鉴赏家、收藏家王世襄因病医治无效在北京

去世，享年95岁。

王世襄的离世，意味着中国又一位标志性文化老人的陨落。

王世襄生于1914年。

他的曾祖父、祖父、父亲都曾是朝中大官，母亲出身书香门第。

他年

轻时就在燕京大学读书。

王世襄虽然出身名门，拥有很好的教育背景，对书画、陶瓷这些也都

较为精通，但是他更关注社会底层的文娱活动，如捉獾、养鸽、驯鹰、养狗等。

然而，他的很

多关于这方面的研究却并没有被一般人看成是学问。

王世襄是杂家也是通家。

他的许多学问最初都起源于乐趣。

王世襄生前有一句名言：

“一个

人如果连玩都玩不好，还有可能把工作干好吗？

”他被称为“京城第一玩家”.少年的“王家二

少爷”养狗、玩葫芦、养鸣虫，在京城可算是小有名气。

他玩过一只白鹰，是鹰中绝品，当时

叫价一百块钱，而当时一袋面粉才两块五。

王世襄平生头一次借钱，买走了这只白鹰。

王世襄的心思从小就不在学业上，他对自己的评价是：

我自幼及壮，从小学到大学，始终

是玩物丧志，业荒于嬉。

但启功先生却不认同这种说法，他曾说，王世襄先生的“玩物”是“研

物，而在于观察赏析，有所发现，

使之上升为知识，有助于文化研究。

即使是“雕虫小技”，王世襄都能玩出道道。

他曾经出版过

【篇二：

2016届高三第二次调研考试语文试题（答案）】

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语文参考答案及评分标准

第Ⅰ卷阅读

甲必做题

1．*b．【无中生有。

从原文内容来看得不出废除科举利大于弊的结论，倒是说了科举废除后对乡村造成的种种冲击和困难。

在作者看来，简单的“废除”未必是改革的唯一选择。

】

2．*d．【城市文人雅士虽然于事无补，但也不是造成中国农村文化断裂的原因。

3．*a．【b．“收税”是他们代政府办的事务，不是收归己有的特权。

c．原文说“村民们称其为‘土豪’、‘无赖’或‘恶霸’。

这些人无所不在，影响极坏。

”“土豪”一般指凭借财势为恶乡里的坏人，与之前有文化的乡绅不同。

d．“被授予官职的举人、秀才代表官府，而候任的举人、秀才是农村地方利益的代言人”不符合原文意思。

二、古诗文阅读（36分）

【参考译文】

刘筈，兖国公刘彦宗的次子，幼年时凭借恩荫在礼仪司阁门当值，没有上任，离职求学。

萧妃代理政事，赐刘筈进士及第，授官尚书左司员外郎，在阁门任职。

天辅七年，太祖攻取燕地，刘筈跟随他的父兄出城投降，被升任为尚书左司郎中。

天辅八年，授予殿中少监之职。

太祖驾崩，宋、夏派遣使节慰问，所有的馆见礼仪都由刘筈详细制定。

升为卫尉少卿，授予西上阁门使之职，又担任元帅府从事。

元帅府根据实际情况斟酌行事，所有的规定制度官吏任免以及四方的号令大多听从刘筈的谋划。

天会四年，授予左谏议大夫之职。

这一年秋季，又向南方出征，代理中书省枢密院事。

为父亲守丧，第二年受召复职，任职枢密院事加封给事中。

天眷二年，改官为左宣徽使，熙宗驾临燕地，车驾仪仗方面刘筈提出意见很多。

皇统二年，担任江南封册使，代理中书侍郎。

到了临安之后，宋人在他的住所挂上题有“行宫”二字的匾额，刘筈说：

“还没有接受册封诏命，却把这里命名为行宫，这是不对的。

”要求撤除匾额而后才举行礼仪。

宋人惊叹佩服他有见识，想要用丰厚的礼物游说他，献上三十余万金珠，但筈对那些财物没有看上一眼。

大家都感叹曰：

“大国有人才啊！

天眷七年，元帅府商议在馆陶建三座城郭，有警报就让北军入城守卫。

刘筈说：

“现在天下是一家，哪里分什么南北？

假如有变故，军人入城守卫，难道能稳定局面吗？

应当整顿军备来监督防备奸人，不要把彼此的隔阂让人看出来。

”这之后，最终采纳了刘筈的建议。

陕西边帅请求修整沿边的城郭来防备南来的袭扰者，刘筈说：

“我方在车骑进攻方面有利但在据城守卫方面不利，现在筑城而守，就会使民众劳累而起怨恨之心。

何况盟约已经确定，怎么能轻举妄动？

”最终没做这件事。

天眷九年九月，刘筈被授予平章政事之职，封为吴国公。

天德二年，授予尚书右丞相兼中书令，进封为郑王。

不久，因病请求解除政务，授官燕京留守。

过了几个月，请求告老归乡。

皇上下诏说：

“在面临大事时不昏昧，在侍奉君主时不谄媚。

不允许告老归乡，姑且按

你意愿解除职务。

”刘筈因而惭愧畏惧而死，终年五十八岁。

4．（3分）*d．【a．摄政：

代理政事。

b．八年：

天辅八年。

c．约束：

规定、制度。

5．（3分）*c．

6．（3分）*b．【从末段“未许告归，姑从解职”可以看出当时金主（金废帝）对他的鄙薄戏弄。

7．（10分）

【

（1）（5分）宋人惊叹佩服他有见识（1分，注意“惊服”的翻译），想送丰厚的礼物来游说他他（1分，注意“厚贿”的翻译），献上三十余万金珠（2分，注意“奉”和数量词倒装的翻译），但刘筈没有看那些财物一眼（1分，注意宾语前置“不之顾”的翻译）。

（2）（5分）刘筈说：

“我方在车骑进攻方面有利但在据城守卫方面不利（1分，注意“利”的翻译），现在在这里筑城而守（1分，注意“城”的翻译），就会使民众劳累而起怨恨之心（1分，注意“劳”的翻译）。

何况盟约已经确定（1分），怎么能轻举妄动（轻率行动、胡乱行动、随意行动）（1分）？

”】

（二）古诗鉴赏（11分）

8．（5分）

【这两句写了主体人物的活动，交代了立足点和遥望的方向，（1分）为抒发思友、思乡之情做了铺垫，（1分）并把这种感性凸显出来。

（2分）对友人和家乡的深刻感情是主体人物出城、遥望的原因和动机，（2分）这种感情使主体活动富含意蕴。

（2分）】

9．（6分）

【表现了想与友人同回故乡的迫切之情（或：

表现了对友人和故乡的思念之情/表现了不能与友人同回故乡的惆怅之情）。

（2分）友人已去，不可追及；

（2分）现实种种阻隔，想回故乡而不得；

（2分）愿望只能在想象中实现。

（2分）本小题最多得6分。

（三）名篇名句默写（6分）

10．【

（1）受任于败军之际/奉命于危难之间

（2）（犹且）从师而问焉/（而）耻学于师

（3）同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。

（每处1分）】

11．（25分）

（1）（5分）

【a．0分（没有结合主题分析）；

b．2分；

c．1分（“有意无意”含糊）；

d．0分（最后一处释然、健康）；

e．3分（“社会不良风气”指婚外恋情）】

（2）（6分）

【①表现了“他”怀疑消释、石头落地的宽慰心情。

②表现了他对“她”的真心安慰、关心。

③照应“她”把钱“存起来，放家里不安全”的意见，反映“他”有意把钱放在家里，猜疑而又看重情感的心理。

④照应标题，引人深思，突出了作者关注社会风气问题的倾向、态度。

（社会风气问题比不法侵害更值得关注）（每点2分，本题最多得6分）】

（3）（6分）

【①麻痹大意，轻信他人。

随便按照牛皮癣广告上的电话用座机打电话安装防盗门，多次出现蹊跷事还不往这个漏洞上想。

②猜疑多虑。

对“她”无端猜疑，电话那头没出声，只往“她”隐瞒欺骗方面想。

③固执，自以为是。

喜欢钻牛角尖，用“怕不是又打错了吧”“电话坏了是不是该拿去修一下”等话语设置圈套，自鸣得意。

④用情专一，精明大度。

“他”毕竟尊重事实、证据，没有贸然行事，在了解真相后有和解的表示。

（每点2分，其中指出性格特征1分，分析1分；

本题最多得6分）】

（4）（8分）

【参考示例：

高潮是两人吵架，“她”气得直掉眼泪，碗一推就离了桌子这个情节。

（2分）“她”因为怕他多心而撒了谎，难以自圆其说，无从辩白，气急无奈；

（3分）“他”看到“她”打电话时态度和蔼可亲，觉得这神情与对待普通同事不符；

而又没听到通话任何一方的话语，内心焦虑无奈。

（3分）此时，双方矛盾激化，痛苦之状无以复加。

（2分）本题最多得8分】

12．（25分）

（1）（5分）

【

（1）a．（2分）e．（3分）（b．“介于韩愈柳宗元之间”是对江藩评价的曲解，而且江藩的意见未必是定评。

c．刘轲是古文运动忠实的支持者和践行者、捍卫者，应当说他也参与了古文运动；

文中没有提到他与柳宗元的交往。

d．强加因果，说影响不及李翱、皇甫湜也不对。

）】

【①名字：

刘轲名轲，字希仁，其名来自于孟子，孟子名轲。

（2分）②文章：

刘轲大力推崇古文，行文取法孟子，汪洋恣肆。

（2分）③思想：

孟子为儒家亚圣，刘轲思想中的主体是儒家精神。

【①刘轲大力推崇古文，写文章取法于孟子，在韩愈、柳宗元领导发起的古文运动中，刘轲是忠实的支持者和践行者、捍卫者，与韩柳齐名，影响深广。

（2分）②刘轲对《春秋》有深入的研究，写出《春秋三传指要》十五卷，有求实创新之功。

（2分）③他提出了治史治经在于经世致用，要做到既知又行的主张。

（2分）④刘轲勤于著作，曾写出了《汉书右史》《隋鉴》等许多史书。

（2分）本题最多得6分。

（4）（8分）

【①在当时，他的光芒被韩愈、柳宗元、白居易等大家掩盖了。

②在广东，他的光芒被张九龄等名人掩盖了。

③在罗浮山，他的光芒被佛道仙翁掩盖了。

④加上他留存的作品很少，不为人所知，宣传力度不够。

（每点2分，共8分。

第Ⅱ卷表达题（80分）

五、语言知识运用（20分）

13．（3分）*b．【“各执一词”指各人坚持各人的说法，意见不一致，但都有明确的观点或态度。

“莫衷一是”强调很多意见各不相同，众说纷纭。

“各抒己见”指各人充分表达自己的意见。

14．（3分）*b．【a项偷换主语，应在“被誉为互联网领域‘达沃斯论坛’的‘乌镇峰会’”前后加上“在?

?

上”；

“许多”与“悉数”矛盾，不合逻辑，应将“悉数”改为“纷纷”。

c项“应保持什么样的处世态度最适宜”句式杂糅，应该为“应保持什么样的处世态度”或“保持什么样的处世态度最适宜”；

d成分残缺，“学习成果”后加“的评