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能够较好执行上级主管部门做学生作业量的相关规定，即小学1-2年级不布置书面家庭作业，小学3-4年级作业时间不超过60分钟，初中作业时间不超过90分钟；

教师基本落实指导学生在校内完成作

业的相关要求，对学生作业到全批全改，无要求学生家长批改、学生自批自改的现象。

体质：

严格落实国家规定的体育与健康课程设置标准；

大课间体育活动及每天锻炼一小时制度落实到位；

学生近视眼防控方面：

学生上下午各做一次眼保健操；

每学期的两次视力筛查落实到位；

体质健康测试制度落实到位，每年对全体学生体质进行真实有效的测试与监控，并建立学生体质健康档案。

存在的问题：

在学生使用手机的管理上还存在制度落实不到位、相关设施未配齐、相关责任人未明确；

在学生睡眠管理工作中，学生上课时间还存在不符合规定的地方、睡眠时间监测机制尚需落实；

读物管理开展的工作尚不全面，学生自己购买的读物也应当纳入管理对象；

作业管理、体质健康测试工作无存在问题。

下一步打算：

严格按照“五项管理”工作相关制度要求以及上级主管部门相关要求，完善、细化管理制度，落实各项工作主体负责人，不折不扣地完成“五项管理”工作。

***中学

2021年6月10日

xx小学“五项管理”自查情况反馈及改进措施

教育部为解决群众急难愁盼的身边事，出台“五项管理”相关文件，对学生“手机”“读物”“作业”“睡眠”“体质”等提出明确管理要求。

五项管理是“以小见方向”“以小见责任”“以小见情怀”的大事，体现以人民为中心发展教育的思想，是深入推进立德树人的重大举措，关系学生健康成长。

我校密切关注教育部的相关文件，高度重视，积极组织学习、号召动员全体教师，并通过数据调查等措施，走进每一个家庭，走进每一个学生。

现根据问卷调查结果，进行分析，逐级查找问题，做到及时整改，强化督导问责，一个也不能少地落实“五项管理”。

一、问卷说明

此问卷为家长、孩子共同答题形式，既避免学生自己单独使用手机，也给家长孩子提供一个亲子答题时光，彼此多一些了解的机会。

本问卷涉及家庭作业时间形式内容与批改方式、运动时间、睡眠时间、校外培训负担等问题，以及家长对学校相关工作的评价。

目的在于了解学生真实的负担情况与家长意见，调查前不通知、不动员，力求获取家长真实反馈。

同时，了解学生对作业量、教师态度、体育课程落实、睡眠时间等方面的切身感受。

二、数据反馈情况

1.作业管理方面：

随着课后延时服务的落实，在老师辅导之下，学生在学校能够完成大部分作业内容，三至六年级的学生回家后能在10-30分钟内完成。

一二年级学生无书面作业，反而根据调查问卷的反馈，我们发现很多低段的家长处于焦虑状态，主动给孩子购买教辅资料作为作业；

还有家长报课外辅导班，给孩子增加课外负担等情况。

2.睡眠管理方面：

不少家长反映，为避免路上堵车，常常会较早地送孩子上学。

因此，学生到校时间较早，睡眠时间有时得不到保障。

3.手机管理方面：

部分家长反映，由于学校的周密细致的管理，学生能够做到不带手机去学校。

可是学生在家玩手机，不止玩游戏还刷抖音、快手等短视频。

尽管设置为未成年人模式，但是家里的老人有时宠溺孩子，禁不住撒娇的孩子，便把手机给孩子。

家长表示在家中对孩子的手机管控存在一些难度。

三、及时整改问题

1.通过与家长进行一对一地联系，了解家长对孩子的学习焦虑程度，进行疏导，以科学的方法引导家长心态正常化；

此外教师多向家长定期反馈孩子学习状态，并向家长孩子动态了解五项管理的实施情况。

2.对部分需要提前到校的学生，教师在辅导中多关注，提前做完家庭作业，确保晚上及时休息。

3.进一步加大合理管控手机的宣传教育，同时开展形式多样的文化活动，鼓励学生发展特长，淡化手机对学生的影响。

附：

学生、家长调查问卷

Xx小学

2021年6月

xx小学《五项管理》家长状况问卷

亲爱的家长朋友:

您好!

为积极响应教育部提出的抓好落实中小学生“作业、睡眠、手机、读物、体质”五项管理的号召，进一步建立健全学校、家庭、社会协同育人机制，形成教育合力，我校制定了系列措施，家长进行认真学习后，进行调查问卷，谢谢你的积极配合！

Q1.您的年级:

（单选题）

Q2.您的学历:

（单选题）

Q3.您的年龄:

注：

请在·

处画√

Q4.五项管理规定是指（ 

）？

（多选题）

∙作业管理

∙睡眠管理

∙课堂管理

∙手机管理

∙健康管理

∙读物管理

∙心理健康管理

∙体质管理

Q5.小学生每天睡眠时间应达到几小时？

（单选题）

∙10小时

∙8小时

∙9小时

∙11小时

Q6.小学上午上课时间一般不早于几点？

∙8点

∙8点30分

∙8点20分

∙8点10分

Q7.小学生就寝时间一般不晚于几点？

∙21点30分

∙21点

∙22点

∙21点20分

Q8.关于学生个人手机问题，以下说法不正确的是？

∙原则上不允许学生将个人手机带进校园

∙若学生确有需求带手机的，须经家长同意、书面提出申请

∙学生可以将个人手机不跟老师申请直接带进校园

∙学生申请带手机进校园后，进校后应将手机交由学校统一保管，禁止带入课堂

Q9.关于书面作业时间以下说法不正确的是？

∙小学一二年级不布置书面家庭作业，可在校内安排适当巩固练习

∙小学各年级都应该根据情况布置适量家庭作业，进行知识的巩固

∙小学三至六年级每天书面作业完成时间平均不超过60分钟

∙学校不存在给家长布置作业的情况

Q10.教师布置的作业批改情况如何？

∙教师对布置的学生作业批改部分，其余的会交给学生批改

∙教师对布置的学生作业全批全改，没有要求学生自批自改，也没有要求家长批改

∙教师对布置的学生作业批改部分，其余的会交给学生家长批改

∙教师对布置的学生作业不批改

Q11.您对学校的规范管理有何建议？

（填空题）

xx小学学生作业、睡眠、手机、读物、体质“五项管理”家长问卷调查

亲爱的同学们：

为落实教育部《关于加强中小学生手机管理工作的通知》《关于进一步加强中小学生睡眠管理工作的通知》《中小学生课外读物进校园管理办法》等文件精神进一步做好未央区中小学生作业、睡眠、手机、读物、体质等五项管理工作，促进学生身心健康发展。

特设计此问卷调查学生情况，请各位家长完成以下问卷。

诚挚感谢您的配合！

希望您能如实回答下列个问题，谢谢合作！

班级：

孩子姓名：

1.您的孩子平均每天家庭作业大约花费多少时间？

A、1小时内B、1-2小时C、2-3小时D、

2.您的孩子作业没做完是以下哪种原因？

（可多选）

A、没有未完成作业的情况B、老师布置超额作业

3.作业内容是否超纲？

A、没有出现B、偶尔出现

4.你觉得作业对学习有帮助吗？

A、非常有帮助B、有帮助，但用处不大

5.您的孩子平时每天睡眠时间是多久？

A、10小时以上B、9—10小时

6.学校是否允许带手机等电子产品？

A、是B、否

7.孩子每天平均使用手机是多长时间？

A、不看手机B、10分钟以内

8.孩子常用手机干什么？

A、打电话或发消息与家人朋友联系B、看视频、听音乐

C、网络学习与作业

9.孩子每天阅读课外书籍的时间是（）

A、无B、半小时以内C、半小时至1小时

D、未合理规划时间

10.经常看哪一类书籍？

（）

A、科普类B、故事类C、漫画类D、学习资料类E、其他

10.平均每天加体育运动的时间为（）

A、从不锻炼B、30分钟C、1小时D、2小时及2小时以上

11.你主要参加哪种体育锻炼（可多选）（）

A、跑步、散步

B、羽毛球、乒乓球

C、篮球、足球

D、舞蹈

E、跳绳、健子

F、体操

G、其他

12.在学生作业、睡眠、手机、读物、体质管理方面，你的困难或建议是？

xx小学“五项管理"

落实情况自查报告范文

为促进学生身心健康发展，落实教育部关于加强中小学生作业、睡眠、手机、读物、体质等“五项管理”的通知精神，结合古浪县教育局《关于开展五项管理专项督导工作的通知》，XX县XX小学依据文件要求对学校“五项管理”落实情况进行了自查自纠，报告如下：

一、五项管理工作落实情况

1、作业管理方面

随着课后延时服务的落实，在老师的辅导下，学生在学校能做完大部分作也其中，一二年级无书面家庭作业，三至六年级有46%的学生在校内做完作业,54%的学生在校内做完大部分作业，剩余部分在家10-20分钟均可做完。

学校定期对教师作业批改情况进行检查，并纳入工作量化。

教师对布置的作业做到了全批全改、面批面改，不存在要求学生自批自改、要求家长批改的现象。

2、睡眠管理

经自查，走读学生到校时间最早部分为6：

45左右，最晚7：

20左右。

学校设有营养早餐，错峰错时就餐及部分家长较早外出打工等原因，使部分学生到校时间偏早，对这部分学生，由体育教研组教师轮流组织体育锻炼等活动。

中午，学校要求走读生尽可能午休，午休时长70分钟。

住宿学生夜间21:

10分统一休息，早晨6点40分起床，午休12点40分开始，13点50结束，值斑教师和宿舍管理员巡视学牛午休情况。

学校通过家长会、家长课堂、微信公众号等渠道，宣传充足的睡眠对少年儿童成长的重要性，告知家长保证学生按时就寝。

由于课后延时服务的落实，学生在家作业量较少，没有放学后参加课外辅导班的情况。

3、手机管理

学校无学生带手机到校现象。

严格落实不用手机布置作业，不布置需用手机的作业。

对家长咨询作业项目的情况，教师与家长单独沟通。

召开主题班会、辩论会等形式，引导学生合理使用手机。

通过家长群、家长会等渠道，提醒家长严控孩子玩手机，加强对手机的管理。

4、读物管理

学校禁止通过举办讲座、培训等活动在校园内销售课外读物现象，不存在强制或变相强制学生购买课外读物的行为。

加强对校园图书的管理，依照“12条负面清单"

对校园图书进行了排查未发现“12条"

中性质的图书。

5、体质管理

学校按规定落实体育和健康课程，1-2年级每周4节，3-6年级每周3节。

落实大课间活动，每天下午40分钟大课间，开展课间操、足球、跳绳、篮球等体育活动。

其他课间，学生室外活动率较高。

学校开展预防近视专题培训和宣传教育，每天上午按时做眼保健操，每学期至少1次视力检测。

学校坚持做好每年度的体质健康监测工作，建立和完善学生体质健康档案。

二、存在问题

1、对手机的管控存在较大难度

部分家长反映，学生在家玩手机，不只玩手机游戏，还看抖音、快手等小视频平台。

尽管设置为未成年人模式，但孩子看手机的时长难以把控，家长尝试各种方法，但效果不大，最后无计可施，监督作用缺失。

2、近视防控形势仍然严峻

不正确的读写姿势是导致近视防控形势严峻的原因之一。

通过学校的宣传教育，学生懂得了科学用眼的重要性，但不良的用眼习惯短时间难以改正。

比如，在老师提醒下，能摆正坐姿，做到“一尺一拳一寸”，但在没有人提醒的情况下，很难做到。

另外，受医疗资源限制，正规眼科检查依然是每学期两次视力健康监测工作的瓶颈，只能通过视力灯箱自己测试。

3、到校时间较早的问题

因个别家长外出打工等原因，部分走读生到校较早。

前一天晚上至少要20：

30休息，才能达到每天10小时睡眠的标准，而据了解，每天能20：

00休息的学生，少之又少。

三、下一步打算

1、进一步加大合理管控手机的宣传教育，同时开展形式多样的文化活动，鼓励学生发展特长，淡化手机对学生的影响。

2、进一步加大近视防控的宣传教育，建立近视防控互助伙伴制度,倡导学生相互提醒。

考虑技术防控思路。

3、对部分需要提前到校的走读生，下午放学后由教师个人辅

导，提前做完家庭作业，确保20:

30及时休息。

XX县XX完全小学

2021年5月xx日

xx小学落实“五项管理”工作专项自查报告

为贯彻落实xx省人民政府教育督导委员会办公室关于开展“减轻教师负担、强化‘五项管理’专项督导工作的通知要求，xx小学督导室联合教务处、政务处于6月4日开展“五项管理”专项自查活动。

一．手机管理

学校通过学校通过致家长一封信、校园展板、宣传标语、主题班会等方式，广泛宣传学生使用手机的危害，家校合作从源头杜绝学生带手机入校园，并且严格对教师做出要求，不得用手机布置作业，不得要求学生利用手机完成作业等，以此保证校内外手机管理的一致性和持续性，培养孩子良好的自律意识和行为习惯，共同为孩子的健康成长保驾护航。

二．睡眠管理

为了保证中小学生享有充足睡眠时间，促进学生身心健康发展，自五月中旬，我校开始实行夏季作息时间制度。

还通过召开班会和家长会等形式，告知学生及其家长明确小学生每天睡眠时间应达到10小时；

严格遵守入睡时间，小学生就寝时间一般不晚于21:

00；

保证作息规律，制定作息时间表，做到按时入睡，按时起床，早睡早起。

三．读物管理

教务处加强对学生携带进入校园读物的管理，对教室内图书角内书籍严格检查，排除问题书籍。

四．作业管理

我校严格落实“五项管理”中对学生家庭作业布置的控制与检查，学校规定一、二年级不留书面家庭作业，其它年级书面家庭作业控制在1小时以内；

教务处不定时对各班家庭作业情况进行抽查，发现违规布置作业者则全校通报，对于违规两次以上的教师则在绩效考核中扣分。

力争通过这些措施的实施，让学生真正减负。

五．体质管理

学校严格落实国家规定的体育与健康课程刚性要求，小学一至二年级每周4课时，小学三至六年级每周3课时，确保任何教师不以任何理由挤占体育与健康课程和学生校园体育活动。

全面落实大课间体育活动制度，每节课间要求学生走出教室适量活动和放松，值周生督促检查，确保学生每天锻炼不少于一小时。

此次督查活动只是xx小学精细化管理、狠抓常规管理的一个缩影，学校将继续多措并举，并通过举行丰富的文体活动来促进学生全面健康和谐发展，让每一个xx学子都拥有一个快乐多彩的童年。

区教育局强化督导“五项管理”工作落实情况自查

根据国务院教育督导委员会办公室《关于开展“五项管理”实地督查工作的通知》（国教督办函〔2021〕37号）和省、市教育督导机构相关要求，为落实立德树人根本任务，引导学校、家庭、社会树立科学的育人理念，促进学生身心健康发展，xx迅速行动，结合“学党史我为群众办实事”活动，本着稳推动、严落实、促实效的原则，坚持多措并举，全面加强中小学“五项管理”，以抓铁有痕的举措，推动“五项管理”落到实处，以实实在在的成效促进群众获得感、满意度的提升。

一是认真学习，领会“五项管理”精神实质。

“五项管理”是小切口、大改革，以小见方向、以小见责任、以小见情怀，是全面贯彻党的教育方针、落实立德树人根本任务重要载体和具体行动。

开展“五项管理”督导，是促进“五项管理”落地见效的重要手段，是破除“五唯”顽瘴痼疾的具体体现。

区教育督导委员会办公室6月3日印发《xx区关于组织责任督学开展“五项管理”专项督导实施细则》，通过开展面对面培训、网上发布学习资料、制定并印发通知等途径布置“五项管理”督导工作。

组织全区专兼职责任督学、督学组长及各中小学校、民办培训机构认真学习“五项管理”措施的重要意义，把握主要内容，明确具体要求，切实提高政治站位，增强做好“五项管理”督导工作的责任感和紧迫感。

二是周密部署，确保“五项管理”全面覆盖。

6月3日至9日，各学校组织开展全面自查，并形成自查报告；

6月6日，民教科组织人员对区辖17所培训学校进行了暗访；

6月8日，对区内全部民办培训学校进行全覆盖的专项督查；

6月10日开始，以督学责任区为单位，各责任督学分赴各中小学校对“五项管理”落实情况进行第一次实地专项督导检查，了解学校开展此项工作情况并有效指导，实现中小学全覆盖。

从现在起，xx区将“五项管理”纳入常态督导内容，责任督学根据《中小学校责任督学挂牌督导办法》相关规定，采用校园巡查、推门听课、查阅资料、问卷调查、走访座谈等多种方式，每月一次，全力督、强力督，不落地不收兵，确保“五项管理”得到有效落实。

三是宣传引导，确保“五项管理”凝聚共识。

为营造浓厚的“五项管理”舆论宣传氛围，赢得全区广大学生家长和全社会对“五项管理”的普遍认同与广泛支持，引导家长在生活中尽到监护责任，不给孩子布置额外家庭作业，督促孩子按时休息，积极参加体育锻炼，监督孩子不阅读有害读物，不看不健康的影视片，不玩有害游戏，教育孩子自觉遵守“五项管理”制度，形成家校共育合力。

全区各中小学校积极发挥家长学校、家长委员会的沟通纽带作用，通过印发致家长一封信、召开家长会、班会、QQ家长群、微信工作群等形式，实现“五项管理”凝聚共识，协同落实。