大班活动教案4篇文档格式.docx

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　　这是大班活动教案4篇，是优秀的幼儿园教案文章，供老师家长们参考学习。

　　大班活动教案4篇第1部分

　　教学目标：

　　1、复习巩固九以内的加法。

　　2、在情境教学中，学会10的加法。

　　教学准备：

　　PPT、购物券、贴有数字的动物卡片。

　　教学过程：

　　1、碰球游戏。

　　师：

小朋友，你们会玩碰球的游戏吗?

，初步尝试，探索用甩、顶、转等方法玩扇子。

老师：

“小朋友快来看看，谁坐在那儿?

陈奶奶她们一早就到我们幼儿园和小朋友一起进行晨间锻炼，她们是用扇子来锻炼身体的，她们玩得棒不棒?

你们想不想玩扇子?

老师给你们每人都准备了一把扇子，让奶奶看看我们是怎么用扇子做游戏的。

”（游戏背景音乐《采红菱》）

（二）迁移经验，互相学习，巧用扇子做民间游戏。

　　1、幼儿自由结伴，探索用扇子做民间游戏。

　　老师：

小朋友真会动脑筋，用扇子玩出了许多花样。

你们能不能用扇子和好朋友一起做民间游戏呢?

（游戏背景音乐《幸福年》）

　　2、选几种典型游戏，引导幼儿互相学习。

　　（三）引导交流，共同探索，小组合作玩游戏。

张老师看到小朋友和好伙伴用扇子做民间游戏，个个玩得都很棒。

老师想考考你们，能不能和更多的小朋友一起用扇子做民间游戏呢?

（背景音乐《金蛇狂舞》）

　　三、学舞扇子，和祖辈家长同游戏

奶奶们，我们小朋友用扇子做游戏玩得好不好?

老师有一个新的想法，奶奶她们都是玩扇子的高手，来幼儿园和我们做游戏真是个难得的好机会，请奶奶当老师，我们一起跟奶奶学几招舞扇子的功夫，好不好?

　　1、小看老，幼儿欣赏奶奶们表演《中国功夫》。

　　2、老带小，幼儿分组跟奶奶学习表演第一段（背景音乐《彩云追月》）。

　　3、老小乐，幼儿和奶奶共同表演第一段。

　　四、老师小结，预约下周再游戏

　　大班活动教案4篇第3部分

（1）培养学生从小学会观察生活中人物的脸部表情与五官变化的基本特点。

（知识技能目标）

（2）学生通过游戏、观察、比较、欣赏、作画等，在自由、轻松的氛围中体验美术造型活动的乐趣，并能大胆地运用工具材料轻松自由地表现生活中有趣的脸，丰富情感体验，体验成功与快乐。

（情感目标）

　　（3）培养学生大胆地、富有个性地想像，并创造性地加以表现，逐渐提高表现身边人物的能力。

（创造目标）

　　教学重点：

　　通过学习（），使学生感受到美术造型活动的轻松有趣，体验过程的愉快，体验创作的个性化。

　　教学难点：

大胆地运用工具材料，富有个性地通过脸部表情变化，夸张、生动地表现自己内心的情感。

　　教学课时：

一课时

　　教具准备：

课件、教具

　　一、组织纪律

　　二、律动导入，展示课题《有趣的脸》

　　三、小游戏：

表情猜猜猜

　　1、猜表情

　　2、做表情

　　四、感受各种有趣的表情

　　观察发现脸部表情的有趣变化，体验脸部变化的乐趣。

　　五、欣赏毕加索大师笔下的表情作品。

　　欣赏大师作品。

感受大师笔下“有趣的脸”，拓展学生的美术视野，培养学生的审美意识。

　　六、情境指导表现

　　红果果画表情【课件显示做画步骤：

脸型—头发—五官】

　　①红果果画的表情有趣吗？

　　②你想给红果果提些什么建议？

　　③怎样才能把小脸蛋画得有趣、好玩呢？

（感受夸张表现的魅力。

）

　　七、欣赏同龄人作品

　　感受同龄人的大胆想象与创造，进一步激发学生的想象力，增强自我表现的信心。

　　八、学生创作体验，教师巡回指导。

　　九、展示交流，体验评价。

（1）展示自己的作品（贴在“趣味展厅”中）

（2）展板上的作品中，小朋友们认为哪一张作品最有趣？

为什么？

　　指导学生互评作品，感受同学作品中的想象力与创造力。

　　（3）评出“创意星”

　　【评价时，着重鼓励和发现好的创意、构思，充分尊重学生的个性进行评价】

　　九、小结延伸

　　课件：

　　《有趣的脸》教学反思

　　通过儿歌的形式让学生对画人产生兴趣，同时也更容易理解人物表情与五官的变化关系。

用不同材料呈现不同的表情变化，学生在欣赏和动手的同时感受表情变化时五官会出现怎样的变化。

反复的欣赏、动手、演示可以更好的加深学生的印象。

　　根据自己的喜好去设计人物头像，可以用色彩或线描的形式去表现作品或是拼摆的方式，让学生感受绘画的乐趣。

　　课件的制作上显得过于简陋，因为用的还是几年前上公开课时制作的课件，并没有加以改进。

只是在教学方式上做了新的尝试，教学效果比之前要好许多，用多种方式去表现面部表情不会禁锢学生的创作意识。

　　从学生的作品上来看，还有个别学生的构图和色彩方面需要改进。

在今后的教学中要着重注意此类教学。

　　大班活动教案4篇第4部分

　　【活动目标】

　　1．在生活中发现、理解周围的人对自己的关心、爱护。

　　2．能联系自己的日常生活经验参与交流与表达。

　　3．愿意用用心的情感和行动表达自己对他人的感激之情。

　　【活动准备】

　　1．视频：

《卖烧烤的小女孩》。

　　2．社会各行各业人工作的图片。

　　3．歌曲《感恩的心》。

　　【活动过程】

　　一、情感体验。

　　1．播放视频：

《卖烧烤的小女孩》，引起情感共鸣。

“这天，李老师带来了一段录像，请你仔细的看一看，录像里说了什么事情。

　　2．帮忙幼儿理解故事，融入卖烧烤的小女孩的精神世界。

刚才的录像里说了什么事情呀？

除了卖烧烤小雨欣还做一些什么事？

　　师小结：

小雨欣每一天放学后都要帮妈妈卖烧烤，回家后还要做很多的家务。

小雨欣为什么要帮妈妈做那么多事呢？

妈妈生病了找不到工作又不能干重活，为了照顾家人她每一天都要去卖烧烤。

那你觉得小雨欣是一个什么样的孩子？

是的，小雨欣是一个十分懂事的好孩子，她有一颗感恩的心，她每一天帮忙妈妈做那么多事，就是她在用自己小小的双手来感恩回报妈妈。

虽然每一天都很辛苦，但是她还是以全校第一名的成绩来感恩回报妈妈。

她的故事感动了很多人，她还被评为了最美孝心少年。

　　二、感恩父母、家人。

了解家人对自己的养育之苦。

小雨欣的妈妈一个人那么辛苦的照顾着家人，那你觉得你自己的妈妈辛苦吗？

那你的妈妈每一天都忙些什么？

妈妈平时是怎样来关心我们小朋友的？

我们的妈妈把可爱的小朋友带到了这个世界上，又含辛茹苦把你们养育大，很辛苦很累的。

妈妈为了我们的健康成长付出了许多的爱，那你们爱妈妈吗？

那我们就应怎样来谢谢妈妈呢你想对妈妈说句什么话？

你想为妈妈做点什么事？

小朋友们说得真好，我们就应感恩我们的妈妈为我们所做的一切。

我们能够给妈妈送一句祝福，还能够学着自己的事情自己做，帮妈妈减轻一点负担，做一个懂事的好孩子不让妈妈操心。

就是对妈妈最好的感恩。

在家里除了妈妈爱我们还有谁也爱着我们？

他们是怎样爱我们的呢？

我们的家人很爱我们，每一天都为我们做那么多事，我们就应如何感恩家人呢？

此刻小朋友们都长大了，学会了自己的事情自己做有的时候还会帮忙家人做一些事，你们都是懂事的好孩子。

　　三、感受来自生活中的关爱，了解我们要感恩的人。

　　1．师：

在生活中除了自己的家人在关爱关我们，还有谁也一向在关爱着我们，帮忙着我们呢？

　　2．感恩教师，了解教师每一天的辛苦工作，以及如何感恩教师。

（图片：

老师教孩子们学本领）

咱们每一天来园到离园，都做些什么啊，老师都教些我们什么啊？

　　教师小结：

咱们在幼儿园的一天时时处处都离不开老师的辛勤教育，咱们就应怎样来感谢教师呢？

其实呀，你们每一天都表现好了，在一日活动中健康的成长，就是对老师最好的感谢啊！

　　３．感恩伙伴，体验友情之乐（图片资料：

两个小伙伴在一齐，其中一个把自己心爱的玩具给另一个玩）

“你和你的小伙伴在一齐开心吗有哪些开心的事”

　　４．感恩社会主要让幼儿了解各行各业的人都是十分有用的，我们就应感恩身边的人。

其实我们身边还有很多人也值得我们用一颗感恩的心去尊重他们。

（1）出示农民锄地的图片，

我们平时的食物是农民伯伯辛辛苦苦种出来的，我们要尊重农民伯伯，并要爱惜粮食。

（2）请幼儿观看建筑工人盖房子的过程，懂得感恩建筑师

　　（3）出示医生给病人看病的图片，让幼儿明白我们能拥有健康的身体是离不开医生的，我们就应感恩医生。

　　５。

进一步理解如何感恩，明白我们要从小讲礼貌、懂礼仪。

“在我们身边有太多要感谢的人，感谢父母把我养大;

感谢老师教给我本领;

感谢小朋友带来的欢乐、帮忙;

感谢农民伯伯种出的粮食……那你最想感谢的人是谁？

你想感谢他呢”

刚才小朋友想出了许多感恩的方法，能够向帮忙过自己的人说一声谢谢、回报妈妈一个吻、让爸爸省心、听老师的话、尊重别人的劳动。

　　四、制作感恩卡片。

我们就应常常拥有一颗感恩的心，感恩身边一切爱我们的人。

这样生活会变得更快乐！

更幸福！

那我们一齐来制作一张感恩卡片送给你最想感恩的人吧！

你在感恩卡上画了什么？

你想把感恩卡片送给谁？

我们一齐去把感恩卡片送给你最想感恩的人吧！

　　活动延伸：

　　请幼儿能够以唱歌的形式形式来表达自己感恩的心。