《正常人体学》教学大纲Word文档格式.docx
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7
五、呼吸系统
3
六、脉管系统
10
七、泌尿系统
丿八生殖系统
九、感觉器官
十、神经系统
十一、内分泌系统
十二、人体胚胎发育概要
第二篇人体的基本功能（44学时）
十三、人体的功能构成、内环境及其稳态
十四、细胞的基本功能
十五、血液的功能
十六、血液循环
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9
十七、消化功能
十八、呼吸功能
十九、尿的生成与排放
二十、神经系统的功能
二十一、感觉器官的功能
二十二、内分泌功能
二十三、生殖功能
第三篇人体的生命物质及基本代谢（10学时）
二十四、生命物质及功能
二十五、物质代谢
二十六、能量代谢与体温
合计
98
30
128
五、教学内容和要求
细胞
第一节细胞的结构
第二节细胞增殖
一、细胞周期概念
二、细胞周期分期及各期特点第三节细胞的分化、衰老与死亡
讲授
多媒体
二、基本组织
第一节上皮组织
一、被覆上皮
二、腺上皮和腺
三、上皮组织的特殊结构第二节结缔组织
一、固有结缔组织
二、软骨和骨
第三节肌组织
一、骨骼肌
二、心肌
单元
教学要求
参考教学活动
Q丄、才.rrr.
参考学时
掌握
熟悉
了解
一、人体的组成
二、生命活动的基本特征
三、学习正常人体学应坚持的观点和方法
V
讲授多媒体演示
四、常用解剖学术语
第一篇
人体基本形态结构（理48,实24）
三、平滑肌
第四节神经组织
神经元
神经胶质细胞
四、
神经纤维和神经神经末梢
实验:
显微镜的使用
技能操作
示教四大基本组织的显微结
第一节概述
运动
系统
第二节骨
第三节骨连结（总论）
第四节骨骼肌
消化
实验：
骨、骨骼肌、骨连接大体第一节概述内脏的概念内脏的一般结构
（一）中空性器官
（二）实质性器官胸部标志线腹部的标志线和分区第一节消化管
消化管的一般组织结构
口腔咽食管胃小肠大肠
五、
八、
七、
第三节消化腺
唾液腺肝胰（胰岛的组织结构）
第四节腹膜
一、腹膜与腹膜腔的概念
二、腹膜与脏器的关系
三、腹膜形成的结构
消化系大体及微细结构
呼吸
第一节呼吸道
鼻
咽（见消化系统）
喉
气管与主支气管
第二节肺
一、肺的位置和形态
二、肺段支气管和支气管肺段
肺的微细结构
多媒体、
图片、标
一体化教学
本、模型
示教
操作
第三节胸膜
一、胸膜与胸膜腔
二、胸膜分部及胸膜隐窝
三、肺与胸膜的体表投影第四节纵隔
呼吸系大体及微细结构
六、循
第一节心血管系统
环系统
一、概述心血管的组成循环的概念
血液
泌尿
生殖
二、心心的位置和外形
腔心壁心传导系统血管心包心的体表投影
三、血管
第二节淋巴系统
一、淋巴管道
二、淋巴器官
心心的
脉管系大体及微细结构
第一节肾
肾的形态
肾的位置和毗邻肾的剖面结构
四、肾的组织结构
五、肾的被膜
六、肾的血液循环第二节输尿管道
、输尿管
二、膀胱膀胱的形态位置和毗邻膀胱壁的构造
尿道
泌尿系大体及微细结构
第一节男性生殖系统
男性内生殖器
男性外生殖器
第二节女性生殖系统
一、女性内生殖器
二、女性外生殖器
第三节乳房与会阴
生殖系大体及微细结构
图片、标本、模型
九、
第一节视觉器官
感觉
一、眼球
器官
二、眼副器
三、眼的血管和神经
第二节位听器官
一、外耳
二、中耳
三、内耳
第三节皮肤
一、皮肤的结构
二、皮肤的附属器
感觉器官大体微细结构
十、
神经
一、神经系统的区分
二、神经系统的活动方式
三、神经系统的常用术语
第二节中枢神经系统
一、脊髓
二、脑
三、脑和脊髓的被膜
四、脑和脊髓的血管
五、脑脊液及其循环
六、血脑屏障
第三节周围神经系统
一、脊神经
二、脑神经
三、内脏神经
第四节神经传导通路
神经系大体
内分泌
十二、
人体胚
胎发育
概要
第一节甲状腺
甲状腺的形态和位置
甲状腺的组织结构
第二节甲状旁腺
第三节肾上腺
一、肾上腺的形态和位置
二、肾上腺的组织结构第四节垂体
第五节松果体
第六节胰岛
内分泌大体及微细结构
第一节生殖细胞的发育
一、精子的发生和成熟
二、卵的发生和成熟第二节胚胎的早期发育
受精
卵裂和胚泡形成
植入与蜕膜
胚层的形成与分化
第三节胎膜与胎盘
一、胎膜
二、胎盘
第四节胎儿血液循环
胎儿心血管系统的结构特点
胎儿的血液循环途径
胎儿出生后心血管系统的
变化
第五节双胎、多胎和联胎
双胎
多胎
联胎
第六节先天性畸形与优生
第二二二篇
人体的基本功能（理38节，实6节）
十三、人体功调节、内环境及其稳态
十四、细胞的基本功能
液的功
第一节
态
第二节
第三节
机体的内环境及其稳
人体生理功能的调节
体内的控制系统
第一节细胞膜物质转运功能
第二节细胞的生物电现象
第三节肌细胞的收缩功能
第四节
血液的组成与理化特
性
血浆
血细胞
血液凝固与纤维蛋白
溶解
第五节
血型与输血
血型鉴定、出、凝血时间测定、红细胞脆性实验
第一节心脏生理
血液循
、心肌细胞的生物电现象
、心肌的生理特性
三、心脏的泵血功能四、心输出量及其影响五、心音与心电图第二节血管生理
、血压与血流、动脉血压
三、静脉血压与静脉血流四、微循环和组织液第三节心血管活动的调节
心音听诊、血压测量、脉搏计数
十七、
消化功
能
第一节消化
第二节吸收
第三节消化器官活动的调节
十八、
呼吸功
第一节肺通气
第二节气体的交换和运输
第三节呼吸运动的调节实验：
人体肺活量的测定
十九、尿的生成与排放
第一节尿生成的基本过程
第二节尿生成的调节
第三节尿液及其排放
二十、
神经系统的功能
第一节神经兀及反射活动的一般规律
第二节神经系统的感觉功能第三节神经系统对躯体运动的调节
第四节神经系统对内脏功能
的调节
第五节脑的高级功能
人体常见腱反射示教
二十一、感觉器官的功能
一、感受器与感觉器官的概念及分类
二、感受器的一般生理特征第二节视觉器官的功能第三节位听觉器官的功能实验：
视力、色盲、听力测试
二十
二、内
一、内分泌与内分泌系统
二、激素
分泌功
第二节下丘脑与垂体的内分
泌功能
第三节甲状腺的内分泌功能
第四节胰岛的内分泌功能
第五节肾上腺的内分泌功能
二十三、生殖功能
第一节男性生殖功能
第二节女性生殖功能
第三篇人体的生命物质及基本代谢（10节）
二十四、生命物质及功能
第一节水和无机盐
第二节糖、脂类、蛋白质、核酸
第三节酶和维生素
理论讲授多媒体
二十五、物质代谢
第一节糖代谢
第二节脂类代谢
第三节氨基酸代谢
第四节核酸与蛋白质的生物合
成
二十六能量代谢与体温
第一节能量代谢
第二节体温
六、大纲说明
（一）教学要求中的“掌握”指学生对所学的知识和技能能够熟练应用，能综合分析和解决实际问题，“熟悉”是指学生对所学的知识基本掌握和会应用所学的技能，“了解”是指对学过的知识点能记忆和理解。
（二）教学建议
1课堂理论教学应注意理论联系实际，积极采用现代化的教学手段，多组织学生开展必要的讨论，以启迪学生思维，加深对教学内容的理解和掌握。
2.实践教学应充分调动学生学习的主动性、积极性，训练学生发现问题、分析问题和解决问题以及人际沟通能力，注意学生素质和专业形象的培养。
3•学生的知识水平和能力水平，应通过平时测验与提问、实验报告和考试等多种形式综合评定。
5、
授课时可以根据具体情况对教学内容和顺序等进行适当调整。
授课学时可以根据专业需求及生源实际进行适当增减。
4.
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