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如中午，教师安排小助手组织20__分钟的阅读;

（2）在双休日、节假日上做__。

推荐学生阅读一定量的书目，引导大部分学生阅读，吸引少部分学生阅读，让那少数学生在集体力量的召唤下也自觉或不自觉地参与到读书的行列中来。

　　4、要求教师、学生在校园发表自己的摘抄、日记、随笔。

　　5、学校图书馆向教师、学生开放，积极鼓励学生在休息时间、活动时间到图书馆借阅。

　　五、书香校园活动用语：

　　以书会友

　　我读书，我快乐

　　好读书，读好书，读书好

　　用读书改变我们的生活

　　最是书香能致远，腹有诗书气自华

　　名人名句：

　　生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。

马克思

　　●生命的意义在于付出,在于给予,而不是在于接受,也不是在于争取。

巴金

　　●人只有献身社会,才能找出那实际上是短暂而有风险的生命的意义。

爱因斯坦

　　●成功=艰苦的劳动+正确的方法+少谈空话。

　　●人的价值蕴藏在人的才能之中。

　　●不要在已成的事业中逗留着!

巴斯德

　　●合理安排时间，就等于节约时间。

培根

　　●浪费别人的时间是谋财害命，浪费自己的时间是慢性自杀。

列宁

　　●把语言化为行动，比把行动化为语言困难得多。

高尔基

　　●不经巨大的困难，不会有伟大的事业。

伏尔泰

　　●坚强的信心，能使平凡的人做出惊人的事业。

马尔顿

　　●今天所做之事勿候明天，自己所做之事勿候他人。

歌德

　　●今天应做的事没有做，明天再早也是耽误了。

裴斯泰洛齐

　　●科学的每一项巨大成就，都是以大胆的幻想为出发点的。

杜威

　　●科学没有国境，但科学家有祖国。

书香活动方案2

　　“修建书香班级，让好书陪伴学生。

”的活动在我班展开以来，“读书好,多读书，读好书”的理念已悄然走进学生的学习中、生活中,也走进了学生的心中。

我们二

（1）班也在此氛围中展开了“书香伴我成长”的读书活动。

　　一、制定计划，规范读书。

　　我们根据本班的实际情况,制定了班级读书计划,要求每个学生天天看书的时间最少要一个小时,每个学期看书最少要三本,还要预备好一本课外积累本,把课外书上看到的好词好句记录下来,随机抽查,期末评比,这样就催促孩子们认真地去看书。

同时，老师要有选择地给学生推荐几本好书，如《安徒生童话》、《格林童话》等，让学生有选择性地去看书，并根据本身实际制定个人读书计划，如天天读书时间的分配和安排，这学期要看的书的名字等。

　　二、要修建一个书香班级。

　　我们班的读书口号是：

我读书，我快乐，利用课前两分钟，让学生朗诵古诗，实在也是读书活动的一种情势。

我们还在班级中建立了“图书角”，选出了认真负责的图书______,专门负责图书的借阅和整理。

并让学生每人最少带一本图书放在图书架上，供学生选阅、借阅，在“读一本书，交一个朋友”和“换一本书，交一个朋友”的活动中，让孩子们体会浏览的快乐。

　　三、展开活动，激起读书的爱好。

　　读的内容也从古诗词、小童谣，扩大到成语故事、儿童文学等；

读书展现也从开始不会到不敢到后来很愿意把自己的学习成果与大家分享。

中午读书时间我还让学生进行了“读书展”的活动，让字读书读很多，收获又多的小朋友把自己的收获展现给全班小朋友看，其他学生在欣赏与学习中得到进步。

这学期我们特地展开了一次“书香班级”的主题班会，让学生从自己读到故事中，选取一个讲给大家听，可以是童话故事，可以是神话故事，也能够是成语故事……我还要求学生天天都要在自己的积累本上写上一样东西：

一个词语、一句话、一段话都可以。

另外，每月中有一篇周记要求学生写相干的读后感，并进行全班评比，优秀的发奖品，这就激起了他们进一步浏览的热情。

　　现在，班里很多学生都乐意读书、乐于表现自己。

读书的孩子越来越聪明，真是一份耕耘一份收获。

每次看到班中学生手捧一本图书，安安静静地沉醉在书海中时，我都会产生由衷的欣慰、感动。

书香活动方案3

　　活动目标：

　　1、通过“诗歌朗诵”、“互动游戏”、“送鲜花、爱心信”等活动，表达对妈妈的爱，同时增进亲子间的感情。

　　2、进行阅读节“书香家庭”颁奖活动，激发家长参与家庭早期阅读的兴趣。

　　场地布置：

操场上布置一个平面舞台，各班幼儿划区域就坐，家长统一坐在场地最后面。

　　活动流程：

　　一、“书香家庭”颁奖

　　1、颁奖人：

园长、园区主任、教学主管

　　2、颁奖对象：

被评为“书香家庭”的妈妈代表

　　二、诗歌朗诵会

　　1、各班准备一个朗诵内容，全体幼儿在操场上进行个性化诗歌朗诵。

　　2、活动按年级段进行表演。

　　三、亲子表演和互动游戏

　　三、播放音乐——送鲜花传爱心

　　四、结束（整理场地）

　　（各园区视园区情况自行调整活动内容）

书香活动方案4

　　寒假是学生静心读书的最好时间，也是润化亲情、增加人生智慧的最佳时机。

学校全面开展新教育实验以来，以“晨诵·

午读·

暮省”做为师生生活学习的日常方式，根据县、市《关于利用寒假进一步推动“书香家庭”建设的通知》的安排，充分利用寒假这段时间，推动“亲子共读·

书香家庭”建设，制定如下实施方案：

　　一、活动目标

　　1、通过“书香家庭”创建活动，家长与孩子选择“我最喜欢的一本书”来共读，及时交流心得体会，要以自己的读书热情去激发、培养孩子的读书兴趣。

　　2、通过“书香家庭”创建活动，提倡学生建立小书架，并有一定的藏书量。

　　3、通过“书香家庭”创建活动，营造良好的家庭读书氛围，提升家庭文化品味，提高家庭成员的文学欣赏能力及综合素质。

　　4、让家长、学生在活动中体验到读书给自己带来的快乐、幸福与收获的喜悦。

　　5、通过活动，使家长掌握家庭教育艺术，成为孩子人格的榜样，成为孩子知心的朋友。

　　二、活动要求：

　　1、各班语文老师在班级内负责宣传、动员工作，向家长发放寒假读书倡议书，为孩子营造良好的家庭阅读氛围。

提倡学生父母共读。

　　2、各班语文老师放假前，要根据《中国小学生基础阅读书目》，分低、中、高年级向学生推荐好阅读书目，交给学生科学有效的读书方法，提高阅读速度和质量。

　　3、家长与孩子选择“我最喜欢的一本书”来共读，并能以身作则，与孩子交流心得体会，要以自己的读书热情去激发、培养孩子的读书兴趣。

　　4、“亲子共读”每周至少有两个小时的时间；

低年级孩子每天的阅读时间不少于半小时，中年级孩子每天的阅读时间不少于1小时，高年级孩子每天的阅读时间不少于一个半小时。

　　5、换一本书，交一为朋友，鼓励学生、家庭开展“好书交换看”活动。

换一本书，交一位朋友，不仅读到好书，还加深了同学、家庭间的友谊。

　　6、完成每周一篇亲子共读记录卡。

　　7、学生开展亲子阅读活动。

与爸爸妈妈一起看好书，讲述书的故事，融洽读书氛围。

以日记、照片或绘画的形式记录下共读的那一个镜头，那一份情趣。

　　8、及时跟踪交流。

班主任通过班级博客，搭建班级交流平台，及时跟踪指导，宣传读书榜样学生、榜样家庭。

　　9、学校组织寒假“亲子共读共写”征文评选活动。

具体要求如下：

学生和家长将“亲子共读·

书香家庭”建设的案例、“亲子共读”的故事、共读的体会、随笔等直接发送到邮箱yaobaoyu789@163，学校新教育实验办公室择优推荐到市新教育实验办公室，参与市级评眩

　　10、各班自腊月20日起每周五前发送“亲子共读·

书香家庭”建设的案例、“亲子共读”的故事、共读的体会、随笔等稿件1篇至邮箱yaobaoyu789@163，学校统一发往市新教育公共邮箱，供《日照日报·

文教周刊》上的新教育专栏选用。

各班级寒假期间的稿件数量与质量，将作为优秀班级评选的重要条件，希望各班务必落实好。

　　11、开学后，各班召开寒假阅读交流会，对家长和孩子假期读书的成果进行公布、展评，并进行“书香学生”、“书香家长”及“书香家庭”等项目的评眩

　　三、书香家庭评选条件和办法

　　1、有良好的读书环境，家有图书角或小书架”，并有一定的藏书量，并适合学生阅读

　　2、家长和孩子能共同拟订读书计划，按计划读书。

家长能教育并引导孩子多读书，读好书，读整本的书。

　　3、“亲子共读”每周至少有两个小时的时间；

低年级孩子每天的阅读时间不少于半小时，中年级孩子每天的阅读时间不少于1小时，高年级孩子每天的阅读时间保证1-2小时。

　　4、家长能鼓励并督促孩子写读书笔记或做读书摘录，引导孩子在读书中思考人生，认识世界，发表自己独到的见解，并帮助孩子养成记日记，勤练笔的好习惯。

　　5、每月至少有一次读书交流，家长与孩子共同讨论交流读书心得、读书方法。

经常关心孩子在家的读书情况。

　　6、利用周末或其他休息时间，家长能带孩子到书店买书、看书，让读书成为一种休闲时尚。

家庭读书活动能做到坚持不懈。

　　四、“书香学生”、“书香家庭”推荐方式

　　1、采用自愿报名、班级推荐、公开评选相结合的方式进行。

　　2、各班级先进行初评，选报优秀学生、家庭上报学校新教育办公室。

　　3、学校将根据评选条件进行审定，评选出学校“书香学生”、“书香家庭”。

　　4、评选结果将在学校及陵阳镇中心小学主题帖上公布。

　　附中国小学生基础阅读书目表（30本），供家长学生选读。

　　学段

　　类别

　　书名

　　作者（译者）

　　小学低段（1－2年级，10本）

　　文学

　　蝴蝶·

豌豆花

　　金波/编，蔡皋等/画

　　稻草人

　　叶圣陶/著

　　没头脑和不高兴

　　任溶溶/著

　　小猪唏哩呼噜

　　孙幼军/著，裘兆明/图

　　猜猜我有多爱你

　　（爱尔兰）麦克布雷尼/著，（英国）婕朗/绘，梅子涵/译

　　不一样的卡梅拉（我想去看海）

　　（法国）约里波瓦/著，（法国）艾利施/绘，郑迪蔚/译

　　科学

　　第一次发现（濒临危机的动物）

　　法国伽利玛少儿出版社/编，（法国）雨果/绘，王文静/译

　　神奇校车（在人体中游览）

　　（美国）乔安娜?

柯尔/著，（美国）布鲁斯?

迪根/绘

　　人文

　　千字文·

三字经·

弟子规

　　周兴嗣、王应麟、李毓秀/著，罗容海、郝光明、王军丽/译注

　　中国神话故事

　　聂作平/编著

　　小学中段（3－4年级，10本）

　　千家诗

　　谢枋得、王相/编选，李乃龙/译注

　　三毛流浪记

　　张乐平/绘

　　宝葫芦的秘密

　　张天翼/著，丁午/图

　　安徒生童话

　　（丹麦）安徒生/著，叶君健/译

　　长袜子皮皮

　　（瑞典）林格伦/著，李之义/译

　　亲爱的汉修先生

　　（美国）贝芙莉?

克莱瑞/著，柯倩华/译

　　奇妙的数王国

　　李毓佩/著

　　让孩子着迷的77×

2个经典科学游戏

　　（日本）后藤道夫/著，施雯黛、王蕴洁/译

　　林汉达历史故事集

　　林汉达/著

　　书的故事

　　（前苏联）伊林/著，胡愈之/译

　　小学高段（5－6年级，10本）

　　西游记

　　吴承恩/著

　　城南旧事

　　林海音/著，关维兴/图

　　草房子

　　曹文轩/著

　　我的妈妈是精灵

　　陈丹燕/著

　　夏洛的

　　（美国）e·

b·

怀特/著，任溶溶/译

　　科学家故事100个

　　叶永烈/著

　　昆虫记

　　（法国）法布尔/著，陈筱卿/译

　　地心游记

　　（法国）凡尔纳/著，杨宪益、闻时清/译

　　孔子的故事

　　李长之/著

　　少年音乐和美术故事

　　丰子恺/著

书香活动方案5

　　一、指导思想：

　　以十七大关于建设“学习型社会”的精神为指针，以创建“学习型学校”为导向，以新课程改革为契机，贯彻落实新课程要求，以新颖活泼、形式多样的读书活动为载体，挖掘全方位的人、材、物、时间、信息等资源，努力营造书香校园，塑造内涵丰富、特色鲜明的校园文化。

　　二、读书宣言：

读有益书做文明人

　　三、活动目标：

　　引领全体师生从自身做起，从点滴做起，培养浓厚的学习兴趣，养成良好的学习习惯，探索科学的学习方法，树立终身学习的理念；

营造人人热爱学习、善于学习的氛围，积极践行“阅读生活化、学习终身化”的学习理念。

１、在教师中积极倡导“书香为伴”的思想，将朴素的“读书是一种需要”上升为“读书是一种责任”、“读书是一种乐趣”、“读书是一种有益的生活方式”，促进教师提高业务素质，享受阅读、享受教育、享受人生。

２、在学生中倡导“与好书交朋友”的思想，以新颖活泼、形式多样的读书活动为载体激发学生的读书兴趣，养成读书好习惯，让读书渐渐成为学生的一种生活方式，为其终身学习打下基础。

　　３、营造浓厚的“书香氛围”，让校园里充溢着浓浓的人文气息，打造有特色的校园文化。

　　四、活动要求与具体措施

（一）教师读书

　　1、学期初教师制定个人读书计划。

　　2、完善图书室、阅览室建设管理，使之成为教师借书、读书的开放港湾。

　　3、要求教师定期去阅览室阅读教育教学杂志，认真阅读、做笔记，写心得（每月笔记不少于1000字，一篇学习体会）。

　　4、开展每周一美文诵读展示活动。

　　5.拟定每学期开展“教师读书汇报”演讲比赛。

（二）学生读书

　　1、营造读书氛围。

本学期，继续加强班级建立图书角建设（学生推荐好书供全班学生共同阅读），学校图书室定期对学生开放，使学生有书可读。

　　2、大力推进课外阅读行动。

四年级以上每位学生每学期至少读10个成语故事，10个神话故事，10个寓言故事，10个童话故事，10个历史故事，写10篇读书笔记，2篇心得体会。

　　3、拟订在十二月下旬开展“我读书，我成长，我快乐”演讲比赛；

　　4、开展每周一古诗诵读展示活动。

　　五、加强书香校园活动资料的收集与整理，重视学生的读书成果的积累。

　　六、总结表彰

　　学校根据检查督导情况将对在读书活动中表现突出的班级及个人进行总结表彰，并在当月常规检查中适当加分；

并予以适当奖励，在评优评先中将予以优先考虑。

　　五、活动具体安排

书香活动方案6

　　一、指导思想

　　书籍是人类宝贵的精神财富，是走向未来的基石；

读书是一个人必备的一种能力，也是现代社会生活中一个人获得成功的基础。

每年的5月是幼儿园“书香校园文化月”活动，开展丰富多彩的书香主题系列活动，使教师、幼儿养成多读书、乐读书、读好书的习惯，引领和推动幼儿园书香文化的蓬勃开展，促进幼儿园品牌建设。

特制订第四届书香节活动方案。

　　二、活动目标

　　1、通过读书活动，激发师幼尤其是全体幼儿的阅读热情，开阔视野，增长知识，发展智力，陶冶情操，提高幼儿综合素质。

　　2、通过读书活动，丰富幼儿的阅读量，使幼儿在阅读中提高兴趣，逐步养成良好的阅读习惯。

　　3、通过活动，形成“人人爱读书，读书来育人”的校园读书氛围。

　　三、活动主题

　　快乐悦读、快乐漂流。

　　四、活动时间

　　4月25日——5月31日。

　　五、活动过程

　　第一阶段：

策划启动阶段（4月底）

　　1、制定第四届书香节活动方案。

　　2、营造浓厚的读书氛围。

（1）班级创设和丰富读书角———营造班级阅读氛围，开展“好书漂流”活动。

（2）制作宣传海报、横幅等。

　　（3）利用晨锻、起床、户外体育活动等时间滚动播放幼儿儿歌、古诗、歌曲、散文故事等内容。

　　3、向全园教师、幼儿、家长发出读书节活动倡议书，拉开书香节的序幕。

（1）书香节启动仪式：

4月25日升旗仪式时进行。

（2）倡议家长拓展亲子阅读空间，开展亲子阅读。

　　第二阶段：

组织实施阶段（5月3日——5月31日）

（一）教师层面

　　1、“午后阳光、书香满溢”——开放幼儿园图书室，让教工们在图书室进行读书沙龙活动。

　　2、“蕙质兰心、文窗遣兴”——鼓励教师读读、写写，出一份教师随笔专栏，展示教师文学素养和文字功底（5月20日前宣传橱窗出刊，以年级为单位，集成一份手抄报形式展示在幼儿园的宣传橱窗）。

　　3、组织一次保育员老师手工制作比赛，要求与书有关（5月13—16日）。

（二）幼儿层面

　　1、班级捐书活动：

各班孩子自带图书两本，存放在图书角，供本班孩子分享阅读用（20__年4月25开始，要求家长在所捐的书封面写上孩子姓名）。

　　2、完善班级“图书角”：

阅读区，开展“一日三读”，即“自主阅读”（饭后10分钟）；

“午读经典”（午睡前10分钟，老师或“故事妈妈”为幼儿讲述经典故事或绘本）；

亲子共读（晚上在家与父母一起阅读）。

　　3、每天各班幼儿轮流“儿歌、故事”等广播小喇叭活动。

　　4、“我阅读我快乐我成长”好书漂流活动：

幼儿园将分发给每个班4本书，班级以8—10人为小组开展共读一本书，家长阅读后写出心得体会，上交到班主任处，活动最后将评选出优秀的心得体会，由幼儿园统一制作成宣传版画展示在小广场的橱窗，另外，由幼儿园推荐一个活动开展得好的班级进行读书分享活动。

　　5、开展“故事妈妈”“书香爸爸”进课堂讲故事活动，要求备好课，有教具，尽量使用多媒体教育手段，并用照片记录下来，每班请5—10名家长进课堂讲故事。

（从5月3日开始）

　　6、户外阅读拓展活动：

①幼儿园组织幼儿参观小学，感受小学生的阅读活动；

②家长带领幼儿参观书店、图书馆等，让幼儿感受书的魅力。

　　7、开展手工制作活动，以班级为单位开展，作品展示在课室、活动区或公共区角，供幼儿及家长参观，每班推荐5件优秀作品参评优秀作品。

　　小小班：

笔筒；

　　小班级：

书签制作；

　　中班级：

书袋制作；

　　大班级：

小图书制作。

　　8、开展阅读比赛，阅读之星评选活动：

各班要求幼儿每天进行阅读，或者进行亲子阅读，由家长在表格上进行登记。

　　9、开展“我的爱子，我的书童”征文活动，家长及时将您和孩子在阅读中的心得体会记录下来，积极参与到“我的爱子，我的书童”征文中来，活动评选出优秀的进行奖励及制作成板报展示在幼儿园宣传橱窗。

　　10、书香节活动照片征集：

5月30日前完成，相片展示在班上，用于环境布置。

　　第三阶段：

总结表彰阶段（5月30日—5月31日）

　　1、汇总“第四届书香节”各项活动中的获胜者和杰出表现者等。

　　2、书香节表彰及庆六一活动。

书香活动方案7

　　“创建阳光、文明、平安、和谐校园，提高学校办学质量”是海口桂林洋办学宗旨。

为达到这个目标不仅需要学校的努力，更需要社会、家庭的支持与帮助。

因此学校决定开展“亲子共读”和“书香家庭”建设活动，倡导“亲子共读”、营造“书香家庭”。

　　读书使人明智，读书使人聪慧，读书使人高尚，读书使人文明。

让课外书为孩子们打开一扇扇窗，开启一道道门，让他们看到一个魅力无穷的大千世界，丰富他们的知识，开阔他们的视野，活跃他们的思维，陶冶他们的情操。

让孩子、家长共同体验到：

我读书，我快乐；

我读书，我幸福。

力争通过“书香家庭”活动的开展，全面提升家长、学生的综合素质，扎扎实实地提高学校及家庭育人质量。

　　二、活动目标：

　　1、通过“书香家庭”创建活动，让孩子们喜欢读书，让书成为他们的朋友。

　　2、指导家长、孩子共同开设“家庭图书架”，并按一定要求建设具有特色的家庭图书架（橱）。

　　3、通过活动，营造良好的家庭读书氛围，提高家庭成员的文学欣赏能力。

　　4、让家长、学生在活动中体验到读书给自己带来的快乐与幸福。

　　三、活动要求：

　　1、班主任负责召开班会，指导家长、孩子共同制定家庭读书计划和个人读书计划。

　　2、学校根据《中学生基础阅读书目》分年级提出学生读书建议，家长可从中选择要精读的书。

　　3、建议“家家都有图书角，人人都有小书架”。

作为父母，我们要和孩子共读、共赏图书，营造浓厚的家庭读书氛围，确保孩子每天读书1小时。

　　4、家庭每周开展一次“家庭读书汇报会”活动，每个家庭成员要集中汇报一周来的读书体会，并做好记录、评价。

　　5、换一本书，交一个友，鼓励学生家庭开展“好书交换看”活动。

换一本书，交一个朋友，不仅读到好书，还加深了同学家庭间的友谊，借别人的书，一定要注意保护。

　　6、家长和孩子共同完成读书成果，共享读书过程。

家长和孩子在假期阅读时，可以写读书笔记、读后感，也可设计精美书签、读书卡片，制作读书剪贴本、手抄报，还可写书评等。

　　7、学生和家长可以将书香家庭建设的案例、亲子共读的故事及体会、随笔等发送到班主任的邮箱。

　　书是我们的良师益友，让我们以书籍为伴，以读书为乐，以读书为荣，在书海中汲取智慧的营养。

让书香伴我们一路前行！

　　综合素质,和谐校园,海口市,课外书,平安

书香活动方案8

　　一：

活动目的

　　为了提升师生们的阅读质量和培养学生良好的阅读习惯，帮助、引领老师、同学们陶冶情操、修养品性，发展人性，提升境界，丰富生活，愉悦身心，努力营造内涵丰富、特色鲜明的校园文化，推动学习型学校、学习型班级的建设，特举办一常德朗州科技职业学校书香人生路的读书活动，这次活动的重要目标是不断提高自身的人文修养。

　　二：

活动主题

　　书香人生路

　　三：

活动时间

　　4月4日6月20日

　　四：

活动目标

　　1：

4月，按照书香校园特色方案，整体构建书香氛围，构架学生，老师，学校职工三个读书体系。

　　2：

5月，持续推进书香校园行动计划，凸显校园书香特色建设书香校园主要措施

　　3：

6月，全力营造书香校园环境，让校园内外充满书香

　　五：

活动步骤

具体实施计划（4月8日6月20日）

　　1在校园的宣传栏，过道布置师生作品，名人名言，在学校的后花园布置富有人文气息的标语

　　2通过班级宣传栏布置，设计书香