教师书香征文六篇.docx
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教师书香征文六篇
教师书香征文六篇
【篇一】
“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”，书像一位和蔼可亲的老人，引领我通往神秘的知识殿堂；如一杯清香四溢的绿茶，泌人心脾，给我带来种种美妙的享受和无穷的回味。
近日，我读过《给教师的建议》、《新课程理念下的课堂教学听课、说课、上课》、《中小学生评价技巧》等等，他们让我的教育思想和专业素养在潜移默化的悄然变化。
我读过张爱玲的部分作品，真为她的作品感动。
尤其是在读过她的小说《倾城之恋》后，便成为了“张迷”之一。
在张爱玲的一系列小说中，刻画出了一个个实实在在的人物，其中女性人物占了绝大多数，这些女人的命运无一不是悲剧性的。
由此构成了她小说的苍凉、婉哀、惨伤的风格。
她的作品弥漫着浓厚的悲剧色彩。
她以一种近乎冷酷的悲剧感叙述一个个悲凉的传奇，营造了一个阴气森然的世界，她的作品使我们触摸到了“人性恶”的一面，人的灵魂阴暗与丑陋的一角。
她的作品也总有着一种独特的悲情的艺术审美感。
其小说也折射出作者复杂的心灵，也决定了作者对人性的悲观，对历史的悲观，对现实的悲观。
那不是淡淡的哀愁，也不是美丽的忧伤，而是令人彻骨的冰凉的悲观。
我尤其喜欢她的一句话“要做的事情总找得出时间和机会；不要做的事情总找的出藉口。
”是的，任何事只要你想做，就一定能做好！
除了张爱玲的作品，我还读过杨红樱的一些儿童文学作品，我也读过《藏地密码》、《重返狼群》、《斗破苍穹》等等。
书真的是一位贴心好友，他可以随时随地地陪伴着你；书真的是一位超级大师，他可以时时刻刻给你的生活智慧。
“亲子阅读”的快乐时光更是我喜欢的。
因为我时常陪伴孩子一起读书、学习。
我们一起读《安徒生童话》、《昆虫记》、《夏洛的网》、《淘气包马小跳》、《三国演义》、《西游记》、《红楼梦》、《水浒传》、《查理九世》、《狼王梦》、《假如给我三天光明》......真是五花八门！
读完一本又一本后，我们又乐此不疲地分享、评论此书。
读书成为我们母子每天的必须课，如今，我们和书已是形影不离的好朋友。
书使我们懂得了什么是真善美，什么是假丑恶，让懂得了做人的道理，让孩子学到了在课堂上学不到的知识，给我们的生活增添了一笔色彩！
长期的亲子阅读，让我的孩子喜欢上了读书，是我特别开心的一件事。
希望我的孩子在读书的陪伴过程中，找到快乐，在知识的海洋中得到了成长。
读书真是一件快乐的事!
现在，我能真正理解到这句话的含义“饭可以一天不吃，觉可以一天不睡，但书不可以一天不读。
”书籍是全世界的营养品，生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。
书，是一个美丽的小天使，带给我们知识，带给我们快乐。
书是钥匙，能开启智慧之门；书是阶梯，能帮助人们登上理想的高峰；书是朋友，伴我们走过美好的人生。
【篇二】
“三更灯火五更鸡，正是男儿发愤时。
黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。
”读书乃生命中不可或缺的部分，于你，于我，都尤为重要。
古往今来孕育了多少文人大家，多少英雄豪杰。
铁齿铜牙纪晓岚，完璧归赵蔺相如，深谋远虑诸葛亮…古有头悬梁椎刺股，今有鲁迅私塾刻“早”，一切皆因好读书。
书是人类补充能量的营养品，生活里没有书籍，便无法生存。
随着社会的不断发展，文明生活的日益丰富，一个缺少知识的人终将会被社会淘汰，在我看来不读书的人是不完美的人。
书籍不仅是我们人体的营养品，更是人类的导航仪，驱逐迷茫，指明人生前进的方向。
有书为伴的日子，才是有意义的生活，徜徉书中海洋，领略四季的变化。
读书的人，既能抬头仰望满天繁星，也能低头感受脚下无数细小蓬勃的生命，在寻常的状态中孤单却不寂寞，丰富但不自满，悲悯而不悲伤，那种生活该有多美。
所以你怎能不爱它呢？
阅读也是走进生活和获得知识的重要手段和最好途径，当你爱上了阅读，你便学会了爱自己爱别人。
在这个信息泛滥的时代，各色资源，群龙混杂，那么怎样选择一本好书呢？
作为一名年轻的老师，虽没有几十年的丰富阅历和满腹文章，但在这一路的成长中，也读过不少好书，比如《唤醒心中的巨人》、《皮囊》、《红与黑》等等，一步步伴随着我成长，是我生命的一方良药。
人的一生要经历小学，初中，高中，甚至是大学，其中阅读的书籍已无法计量，这是无法选择的，但学习之余，工作之余，我们可以根据自己的需要为自己提供“营养品”。
一本好书得经过精挑细选，方可收藏品味，如何选择一本好书，成了一个艰巨的任务。
世上书籍千千万，我们不可能一本本全部都看完，这里面有好书也有不适合自己的书籍，你读什么样的书决定着你能吸收什么样的知识，而你掌握什么样的知识决定着你实现什么样的理想。
首先必须根据你的工作和理想来，如果你从事的是教育工作，那培养学生良好的行为习惯，如何把握课堂的45分钟，如何成为一个优秀的教师等等都会成为你的首选项。
现代教育理念认为，一个优秀教师所追求的品味，那便是与学生共同成长，教师的专业成长，也是时代进步的需求，于是要求教师在职业中不断的更新自己的知识，取其精华，去其糟粕，与学生共同构建书香校园。
理想很丰满，现实很骨感。
我们常常会用这句话形容自己目前的状态，丰满的理想，需要我们付出行动，才不至于让现实压得我们无法动弹。
此时书籍作为导航仪发挥了重要作用，迷茫了，害怕了，走不动了，静下心来翻一翻，你会有收获，柳暗花明，幡然醒悟。
我所提倡的读书方式是看不同类型的书，如果只是单一的一种类型的话，那就可能难以拥有宽阔的心境和独立思考的能力。
选书作为读书的第一步，说难不难，说易不易。
经典作品可以作为首选，经过时间的考核和洗礼，一代代传承下来，所有的价值都淋漓尽致散发出来，不仅要读，还要细细品味。
每个人的时间都是有限的，对大部分能分配自己时间的人更是分秒如金。
我并不赞同别人分享推荐书籍给其他人，在选书的过程中，虽说会花掉很多时间，但在找寻的过程中，你不但学会了如何搜索，了解各类资源，更重要的是开始为自己的需要作出独立的判断，什么该要，什么不要，头脑中有了一个大概的思路。
也许你会有收获，有了新一轮的经验；也许你会失望，总结的教训让你离下一次的选择又更近了一步，作出更好的选择。
有些人人云亦云，别人说这个书不错，那个书有趣，于是隔天买来阅读，最后发现对自己并无多大用处，浪费时间精力，其实适合自己的才是最好的。
有人问我，那怎样合理的安排自己的看书时间呢？
我们都知道一日之计在于晨，早晨是读书的最佳时间，也是记忆力最旺盛的时候，想要看书的你不妨在上午抽一个小时静静的看一会，所汲取的知识也能很快的收纳在头脑中。
作为一个年轻教师，在岗位上也曾有迷茫，有困惑，是书籍给了我前进的力量。
针对工作的的盲点，我搜索了很多与之相关的专业书籍，但并不是每一本都收为己用，从自己的实际情况出发，找到具体的问题点，对症下药，达到了事半功倍的效果。
教育是一门神圣的职业，也是人类进化心灵的过程。
作为一名刚大学毕业的新教师而言，准备一节课也许得花上好几个小时，既害怕学生不理解，又担心某个地方忘记讲，一天下来身心疲惫，每天拖着沉重的身体回到家中，渐渐情绪也发生了质变。
情绪好似染色剂，为我们的生活增添色彩，情绪又像是催化剂，控制着我们的一切行为。
积极的情绪让人充满力量，获得幸福和快乐，消极的情绪让人沮丧消沉，心灰意冷。
教师作为普通的一员，喜怒哀乐，平常，人皆有之。
但是，课堂上如果产生消极情绪，影响的便不仅仅是自己，而是全班学生，学习效果大打折扣，这是毋庸置疑的。
教师的一言一行都会直接或间接的影响着学生。
长期以往，学生的积极性便会有所下降，甚至对老师也失去兴趣。
将自己沉淀了一顿时间后，我开始从书中找寻答案，为什么会产生这样的效果？
明明自己在教学上花了大量的功夫，怎么会适得其反？
《一个新教师的良好心态》让我对教师这个职业有了新的理解。
教师是学生学习情绪的引导者，直接影响了学生的听课效果，精神饱满，热情洋溢的教师一进课堂，学生的状态会被带动，轻松愉悦的学习氛围便会环绕整个课堂。
如果说好的教学方法是一堂课的载体，那么教师的情绪便是上好一堂课的灵魂。
所以一个优秀的教师往往是会控制自己的情绪的。
在迷茫的那段时间里，一有时间我就会拾起手中的“良药”，进行自我调节，感恩所有的经历，让我成为了亲近学生的好老师。
俗话说好记性不如烂笔头，短时记忆总会无形的蒙骗着我们，不理解的地方下一秒就有可能被忘记，所以需要我们准备一个专门的笔记本，随时将它记录下来，隔三差五翻一翻，细细品味。
记载读书笔记的方法也有很多，你可以选择摘抄书上的精华，或者是在书上用红色的笔标注，反复看反复读，每一遍都会有不同的理解和见解。
总之多读书，读好书，好读书，一个成功的教师将离你近在咫尺！
【篇三】
高尔基说：
“书籍是全人类的营养品”读书的重要性不言而喻。
阅读好的书籍能够修养我们的身心
，开阔我们的视野，塑造正确的人生观价值观，还有学会与人相处，面对压力的时候的方法态度。
一有时间我便很享受的翻开喜欢的书籍，畅读起来。
这个寒假我有幸的阅读了法国着名短篇小说家莫泊桑的《羊脂球》。
书中除了《羊脂球》，还有其他三十几篇短篇小说，而我个人比较欣赏《羊脂球》这一篇。
文中内容是以普法战争为背景，主人公是一位生活在社会最底层，受人歧视的妓女，有一辆法国的驿车在离开敌区时，被一名普鲁士军官扣留，军官要求羊脂球陪他过夜，否则驿车就不能通过，但是羊脂球出于自己爱国之心，毅然拒绝。
可是同车上的有身份的乘客为了自身利益，逼她为了大家而牺牲自己，在无情的威胁之下，羊脂球被迫做出无奈的选择，救了大家。
然而当第二天驿车出发时，那些乘客很无情的疏远她，不再与她讲话。
仿佛她是一个病毒一般，完全忘了自己的自由是她牺牲自己换来的。
文章用简洁的语言，强烈的对比，把那些拥有高贵身份的人的假仁假义，雍容华贵的外表下的丑恶嘴脸给淋漓尽致的揭露出来不禁对这些伪君子起了愤恨之心，人性的美与丑展现出来，对于那个时期的法国没有人情味的勾心斗角，自私自利的社会，更让我们感觉到人与人之间应该真诚的相待，充满关爱，相互帮助的氛围之下的社会是多么的温暖。
与此同时，想到现在的我们，我们是幸运的，没有生活在那非常时期的环境里。
但是如果我们不懂得珍惜，与人相处都戴着“假面具”，为人处事都贪图是否能从其中获得利益，那么我们的社会将会变得非常的暗淡，世间便再也没有了欢笑。
我不希望看到这样的社会存在着，也是需要我们人与人之间互相坦诚，互相信任，互相帮助。
一点一滴去建造起来的，如果你种下虚情假意的种子，那么你也只会得到薄情寡义的果实。
我相信真诚的对待每个人才会快乐。
戴着面具以金钱利益的人际关系是令人可悲的，所以我们需要诚心消除隔膜。
用诚意去打动身边的亲人，朋友，共创一个和谐，快乐的社会！
让这个世界充满爱。
书给我们带来了遐想和乐趣,书给我们带来了智慧的源泉和精神的力量.读书能增长知识,开阔眼界；读书能明白事理,增强能力；读书能陶冶性情,德润人心沿着书籍构成的阶梯,“同沐四季风,共享读书乐”让我们与书交朋友吧!
让读书之花,一直伴随我们。
【篇四】
教育家说：
书是智慧的钥匙；史学家说：
书是进步的阶梯；政治家说：
书是时代的生命；迷惘者说：
书是心中的启明星；探索者说：
书是通向彼岸的船；奋斗者说：
书是人生的向导；求知者说：
书是饥饿时的美餐……书犹药也，善读可以医愚。
我们常用这样的话来教育自己的学生，激励学生养成爱读书的好习惯。
作为教师，更应该乐于阅读了。
我的书读得不多，我对读书的态度有两个阶段。
22岁之前，我人生的主要任务是接受教育，这个时候，我是很被动地读书，不能真正领会读书的乐趣。
工作之后，在教学的过程中，我深深体会到书到用时方恨少，知识储备的贫乏让我不得不主动地拿起了书本，边读边又一番感慨，读书要趁早，但任何时候起步也不迟，因为读书，我感到内心渐渐获得了支撑，不会再象从前那样感到慌张。
读书让我从容淡定，使我宽容大度。
阅读了《做不抱怨的教师》一书，我感受颇深。
一直以来，教师这一职业被认为是天底下最光辉的事业。
可是随着时代的发展，对教师的要求也是越来越高，这就无形之中给我们教师带来了压力。
教师不仅要拥有丰富的知识，还要拥有一颗热爱教育的心。
要用一颗淡泊名利的心对待教育事业，用一颗博大仁爱的心对待学生，用一颗宽容大度的心对待生活。
所以我们教师要时刻要调节好自己的心态，对生活充满信心，对工作有较好的满意度，这样才能生活得简单而充实。
教育是一种智慧，教师要具有育人的智慧。
在我们的教育工作中，抱怨产生不了任何喜悦，也不会让我们的生活和工作添姿加彩，反而会让我们的负面情绪不断叠加，产生更多的不快。
如果抛弃让学生人人优秀的想法，顺应自然，那么孩子们的笑脸会不会更多些呢？
我们教师经常也会抱怨：
现在的孩子怎么那么不听话？
怎么那么坐不住？
怎么那么难教？
怎么那么不爱学习？
家长怎么也不管管？
其实，冷静想想，可能是我们教师有些小题大做了，上课思想开小差，我们提醒一下就行了；和同学闹矛盾，告诉他们要友好相处，不能太冲动。
其实转脸他们也就忘了所有的矛盾了。
当面对学生的问题时，我们教师要试着相信自己的学生，试着控制自己的情绪，这样一来，不但问题能迎刃而解，师生双方都学会了好多道理。
每个孩子成长阶段的需要不尽相同，懵懂无知的时候要知道灌输引导；渐渐长大些便要放手；等他完全独立了还有鞭策鼓励。
毕竟没有不犯错的孩子，关键是他不要放弃学习，继续努力，对学生要多加鼓励，少些批评，鼓励他们。
只要善于引导，灵活多样的使用教育方法，对症下药。
我们应该更用心去教学生，去感受学生。
去感受生活带给我们的另一份财富。
生活就是一面镜子，你笑它也笑；你哭，它也哭。
“不以物喜，不以己悲”，时时注意，保持快乐的心情，做个阳光老师。
用一颗宽容的心对待每一个孩子！
阅读让我丰富阅历，充实自我，调整心态，让我的教学更乐在其中。
【篇五】
我女儿今年9岁，在我工作的学校读小学四年级，她爱学习，也会学习。
“立身以立学为先，立学以读书为本”，这是大文学家欧阳修的名言。
“立身”，也就是品行修养，安身立命，它是建立在“立学”之上，也就是学习的基础之上；而“立学”的根本方法就在于读书。
多读书，读好书，不仅能充实自己的生活，而且能让家庭有书香味。
一、读书先行，家长做一个榜样
为了给孩子读书创造一个良好的读书氛围，业余时间我们的主要活动就是读书。
女儿出生后，
我们家庭有意识的构建了一个有书香气的家庭。
因为工作原因，我和我先生平常与书籍打交道比较多，有时女儿在做作业，看书。
我们也把一些工作中的事情放到家里来做，看看书，写写画画，这样既能减轻上班时的压力，还能和小孩一起学习，真是一举两得，一家人一起读书确实温馨幸福，也能一起进步，也能培养小孩养成良好的读书习惯。
很清楚的记得女儿读小学一年级时，我有时看报纸，她也像模像样的拿张报纸跟着我看了起来，估计看不太懂，但不妨碍她爱上阅读就行。
去年寒假我把她所有的作文全部打印装订成册，给她留个纪念。
今年暑假也计划把她四年级的作文打印装订成册。
读书的氛围就这样在不知不觉中形成了。
能让她在快乐和温馨的环境中逐渐明白什么是应该做的，什么是坚决不能做的。
以书为镜子，可以照出自己的不足；以书为标尺，可以找到改进的方向。
在与女儿共同读书的过程中，在体验快乐的同时，也充实了自己。
二、让读书成为我们的重要习惯。
俗话说好习惯都是慢慢培养出来的，让孩子爱读书也是需要慢慢培养的，是特别需要爱心和耐心的。
到了小学四年级，女儿在学习上的压力渐渐增大，我们开始有针对性地引导她阅读，培养她自己阅读的兴趣。
现在要写作文，学校彭老师很负责任，不仅教她写作文，还培养她们的阅读习惯，几乎每周都有作文和阅读有关的活动，我家聂小宁能很好的按老师的要求进行阅读和写作文。
在这方面，我们家长也是给小孩足够的支持，为了让女儿有足够多的书看，在单位借了很多适合小孩的书籍。
女儿有时候也会把她看到的书上的一些奇闻趣事跟我们分享，有时候我工作繁重的时候，她会给我说个笑话或者是出一道脑筋急转弯的题目，让我在紧张的工作之余享受天伦之乐。
随着年龄的增长，女儿的眼界不断开阔，思想也日趋成熟。
她会经常在不经意间就学校和自己身边发生的一些事情发表自己的看法。
这个阶段是一个人树立正确的人生观和价值观的重要时期，所有脆弱的思想、极端的性格、自私的品德大多都是在这个阶段萌芽的。
如果这个时候不加以引导，将会在她以后的学习和生活之中留下许多未知的隐患。
而解决这个问题最好的途径除了学校和家庭的教育之外，就是读书。
总之，读书给我增添了无限的乐趣，读书让我成为有温度懂情趣会思考的人。
我和孩子在学习中共同成长、进步，孩子的书籍让我们回味美好的童年，保持一颗童心，我们的书籍也在预备孩子日后的颂读，引导他走好人生之路。
我相信，我们的家庭书香味会越来越浓。
【篇六】
孩童的面孔总是那么惹人喜欢，你无法找到一个丑陋的孩子，因为他们眼睛里充满生命的喜悦，他们嘴角边洋溢着生活的快乐。
然而成年人面孔却是各有不同，有我们欣悦见到的，也有我们不忍直视的。
一个人，经历着人生的磨炼，若还能葆有青春的活力在脸上，若能让成熟与睿智沉进眼眶，那无疑是能温柔周围空气的人，也肯定是一个氤氲着书香的人！
老子说：
相由心生。
这个“相”意义广泛，我觉得若狭义地理解为“面相”，也是很有道理的。
容貌是父母给的，但是气质却主要由你塑造。
你对生活的态度，你对世界的理解，其实，不仅在你的言语里，在你的为人处世里，更在你的“容貌”上。
我们往往从一个人的脸上，就轻易窥出很多。
一个人的高度，取决于他的思想。
而无疑，书籍，可以让我们拨开迷雾，看到光明。
繁杂的人事，嘈杂的意见，只有静心品茗，氤氲书香，才让我们内心清净，找到心中所属。
我不是一个活泼的孩子，也不是一个聪慧的孩子。
孩子的游戏我不擅长，也不热衷，也许不擅长和不热衷互为因果，唯独，从小我对文字可以说是如饥似渴。
有字的东西我都不轻易放过。
幼年时的书籍非常缺乏，班级里谁有一本作文书，那就是一土豪啊。
如果能把这本书借来一看，那我就会觉得这个人真是天底下最善良的人了。
印象很深刻的一次就是伯母把她家的旧书箱搬来，说：
“这些书都是你姐姐他们的，你看看有没有你喜欢看的？
”我害羞不语，蹲下来翻看，啊，这么多好看的书，哪有不喜欢看的？
我就说：
“这些书都很好看，我都喜欢看！
”伯母开心地说：
“那最好了，你都拿回去看吧！
”那一天，真是收获满满，我满心欢喜。
还记得有一本书是关于狐狸的童话，黄色的封面。
最轻而易举获取的，又是天天拿在手上的，就只有语文书了。
语文书也是我的最爱，开学时新书发下来，我便迫不及待地翻开来，从头至尾细细读一遍，绝对是爱不释手。
每要新学一篇课文，我总是认认真真预习，课堂上又总是洗耳恭听，积极思考。
小学的句子理解、造句对我来说那是小菜一碟。
犹记得中学时仿写句子，同学们总是冥思苦想，而我经常一举手，就是说三个出来，着实在班级里出风头。
当然，写作那时候是我的强项。
转眼就到高中了。
这时候能接触到的书籍要多一些了。
可是可以读课外书的时间并不多。
记得那时候，借到一本《红楼梦》。
在寝室熄灯前十几分钟，或者中午午睡不到四十分钟时间里，我争分夺秒地阅读。
那也花了很长时间才把那本大部头读完。
只是读完了吧，书里的人物关系都不是很清楚，其中的爱恨更是并不大理解。
那时候，班里女同学喜欢的关于明星的报刊杂志，我了解得很少，而且有“脸盲症”的我，真是分不清“twins”里的蔡卓妍和钟欣桐，在别人眼里这两人长得大不相同。
郭敬明的《梦里花落知多少》也是看过，其他的就没看了。
班里男同学爱看玄幻，有个男同学眼睛有一千多度了，整日不学习，玄幻小说却是看了几十上百本吧。
原以为他会学无所成，然而高中毕业后，看看他写的日志，那文笔，那深度，着实让我惊异。
好的书籍确实能让你得到熏陶，那些时间绝不是浪费！
高中看书不是最多的，但绝对是写得最多的。
老师让我们买一叠文稿纸，每周至少一篇800字的作文。
一学期下来，自己都惊异，除了三天一小考五天一大考的考场作文和每单元要求的作文，另外还写了那么多作文。
也佩服自己那时候的灵活运用能力，不管是哪本书看到的美词妙句、深刻哲理、经典事例，均能拿来所用。
我们的语文老师就跟我们说，作文就是要多写，写多了就会写了。
她当老师了，还经常写作文，所以还可以顺手拈来，别的同事就会和
佩服她。
到现在，算是深刻明白了。
读和写是密切联系的、相辅相成的。
常读常写才能让我么的大脑保持灵活。
大学学的语文教育专业，课程设置跟汉语言文学区别并不大。
课堂内外，都是读书。
也就是那时，差不读每周都去图书馆借书，一次可以借五本。
看的大多是小说。
刚开始借书的时候，自己都怀疑，那么厚的书自己要多久才能看得完？
直到某天，才恍然惊觉，一本长篇，其实很容易看完。
不知何时，自己的阅读速度有了很大提高。
鉴赏水平却没有如此顺利地提高。
一是心智还不够成熟，二是阅历太少了吧。
三是悟性不好吧。
真正感觉能从书里了悟道理，该是工作以后吧。
这时候，读书与我而言，更有了指导生活、慰藉心灵的意义。
大学，对我生活的冲击
还是很大的。
太多的人和事我不明白，一度迷茫。
毕业之后，我反倒坦然。
这么一想，对于大学的不愉快，我没必要有丝毫的耿耿于怀。
作为一名教师，尤其是语文教师，如果没有较为深厚的文化修养，那么他的表达必定是贫乏的。
没有老师日常的妙语连珠，学生就失去了一个很重要的熏陶途径。
而让日常语言闪现火花，点燃学生泉涌文思，教师就必须自己常常阅读，使源头有活水。
愿书籍相伴你我，温柔岁月。
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