阳西中学教师招聘考试真题含答案及部分解析Word格式.docx
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不少学生高兴地说：
“我的作文在小学里就常常不及格，今日李老师给我打了100分，我觉得学好作文还是有盼望的。
〞李老师又准时鼓舞达标的同学继续向B级组、A级组进军。
依据以上内容，回答{TSE}题。
{TS}李老师这种做法有何主动作用?
〔〕[不定项选择题]
多项选择题
A、促进了学生的进展
B、表达了最新的教育观念和课程评价进展的趋势
C、表达了评价标准分层化
D、关注学生的进展
8：
人的身心进展特别性的表现之一是人的身心进展具有〔〕。
A、主观性
B、普遍性
C、基础性
D、能动性
9：
动机理论有〔〕
A、认知理论
B、本能理论
C、内驱力理论
D、期望理论
E、强化理论
10：
启发既是一种方法，更是一种教学的指导思想。
11：
感觉器官对刺激物的感觉能力是〔〕
A、感觉阈限
B、肯定感觉阈限
C、差异感觉阈限
D、感受性
12：
群体对每个成员的吸引力，就是〔〕。
A、群体凝聚力
B、课堂气氛
C、群体规范
D、学校人际关系
13：
心理咨询与辅导的基本方法是〔〕
A、试验法
B、测量法
C、会谈法
D、观看法
14：
“十年树木，百年树人〞反映了德育的〔〕。
A、创造性特点
B、长期性特点
C、主体性特点
D、示范性特点
15：
依据强化的性质和目的可以分成〔〕
A、自然强化物和人为的近似强化物
B、主动强化和消极强化
C、正强化和负强化
D、强化和惩处
16：
从众行为的缘由之一是〔〕。
A、行为参照
B、省力
C、服从
D、强迫
17：
一份教案的核心是〔〕
A、提出教学目的
B、选择教学方法
C、涉及教学进程
D、规划板书内容
18：
德育目标确定了培育人的总体规格和要求，但必需落实到〔〕。
A、德育内容上
B、德育规律上
C、德育原那么上
D、德育方法上
19：
经济的进展水平制约着〔〕
A、教育的进展规模和速度
B、人才培育的规格
C、课程的设置及教学内容
D、教学方法和教学组织形式的变革
E、教育结构
20：
课程表的支配应遵循的原那么是〔〕。
A、整体性原那么
B、可操作性原那么
C、迁移性原那么
D、合理性原那么
E、生理适合原那么
21：
备课是教学的起点和前提，因此备课在上课前就全部完成了。
22：
以下道德情感对儿童和青少年尤为重要的一项是〔〕。
A、事业感
C、集体主义情感
D、义务感
23：
学校教育始于〔〕
A、奴隶社会初期
B、奴隶社会末期
C、原始社会末期
D、封建社会中期
24：
“春秋五霸〞中，最早称霸的是〔〕。
（2015年下半年）
A、秦穆公
B、晋文公
C、齐桓公
D、楚庄王
25：
教师最基本的权利是〔〕。
A、管理学生权
B、科研活动权
C、教育教学权
D、民主管理权
26：
歌剧《白毛女》选曲源自河北民歌〔〕
A、《小白菜》
B、《放风筝》
C、《卖饺子》
D、《青阳传》
27：
奥苏伯尔提出的解释遗忘缘由的理论是〔〕。
A、痕迹衰退说
B、干扰说
C、同化说
D、动机说
28：
维果斯基强调教学应适应最近进展区，走在进展的后面。
29：
〔〕以后，文化概念正式进入到人类学家的讨论范畴。
A、18世纪90年月
B、20世纪50年月
C、19世纪50年月
D、19世纪90年月
30：
教育过程中应嘉奖一些具体的道德行为，而不是嘉奖一些概括性的行为。
31：
教学是〔〕
A、教师教和学生学的统一活动
B、学生学的活动
C、教师指导下学生学的活动
D、教师教的活动
32：
使人格各部分整合和统一起来的核心力量是〔〕。
A、自我意识
B、自我认知
C、性格特征
D、能力
33：
德育在人的全面进展教育中起着〔〕作用。
A、导向和动力
B、关键
C、基础
D、物质基础
34：
根据其性质，焦虑可分为过敏性焦虑和〔〕
A、正常焦虑
B、现实性焦虑
C、神经性焦虑
D、道德性焦虑
35：
与依从相比，认同更深入一层，它不受外界压力掌握，行为具有肯定的〔〕。
A、自觉性、主动性和稳定性
B、主动性
C、适应性和社会性
D、内化性和意志性
36：
素养教育是以〔〕为重点的教育。
A、面向全体学生
B、培育创新精神
C、促进学生全面进展
D、促进学生的独特进展
37：
课堂讲授是检查教学质量及学生把握学问状况的一种手段。
38：
教师中心论的代表人物是杜威。
39：
在心理学中，最早明确强调内部心理结构并以此来解释学习过程的心理流派是〔〕
A、行为主义
B、精神分析
C、格式塔学派
D、认知心理学
40：
“学为人师，行为世范〞的主要内涵是〔〕。
A、教书育人
B、依法执教
C、廉洁从教
D、为人师表
41：
一个没有心理疾病的学生，我们可以说他的心理是健康的。
42：
教师依据教材特点，创设一个有关的情景，以激发学生的学习兴趣和主动性，使学生生动活泼地把握学问，进展智力的教学方法是〔〕
A、开心教学法
B、情境教学法
C、尝试教学法
D、胜利教学法
43：
抑郁症是对特定的无实在危害的事物与场景的非理性惧怕。
44：
在教育目的价值取向上，存在的两种典型对立的理论主见是〔〕。
A、个人本位论与社会本位论
B、国家本位论与社会本位论
C、全面进展论与独特进展论
D、国家本位论与个人本位论
45：
班级授课帮助的教学组织形式是复式教学。
46：
教师学问结构的核心是教师的〔〕。
A、专业学问
B、教育学学问
C、心理学学问
D、相关学科学问
47：
影响个体从众的因素主要有〔〕。
A、群体个数
B、群体凝聚力和群体吸引力
C、成员在群体中的地位
D、人的心理特点
E、群体的性别比例
48：
〔〕进展的最高水平是形成道德信念。
A、道德认知
B、道德情感
C、道德意志
D、道德行为
49：
教师职业道德的主要范畴有〔〕。
A、教师修养
B、教师义务
C、教师良心
D、教师公正
E、教师荣誉
50：
人们在看动画片的时候，能把本来是静止的图像看成是在运动的，这是因为存在〔〕。
A、幻觉
B、感觉记忆
C、静止运动
D、错觉
51：
义务教育阶段学校〔〕。
A、不得分重点校
B、可以以“试验学校〞的名义办重点校
C、可以办重点校
D、不得分重点校，但可以办重点班
52：
“今日的教育是明天的经济，教育的消费是明显的消费潜在的生产，是有限的消费扩大的生产，是今日的消费明日的生产〞；
这一认识说明现代教育具有〔〕的特征。
A、科学性
B、价值性
C、生产性
D、将来性
53：
教学过程的中心环节是〔〕。
A、感知教材
B、稳固学问
C、理解教材
D、运用学问
54：
在不良行为出现后，撤消一个开心刺激，这是〔〕方法的运用。
A、代币嘉奖法
B、示范法
C、强化法
D、惩处法
55：
课堂观看的方法有目视法和提问法。
其中目视法可分为扫视法、巡察法、凝视法和注视法。
56：
一个国家教育经费投入的多少最终取决于〔〕。
A、文化传统
B、受教育者的需求
C、生产力水平
D、教育的规模
57：
职业道德的特征表如今稳定性、具体性、适用性。
58：
我国教育目的的理论基础是马克思主义关于人的进展学说。
59：
〔〕也叫求异思维，是沿不同方向去探求多种答案的思维形式。
A、发散思维
B、聚合思维
C、抽象思维
D、规律思维
60：
操作技能形成的整合阶段，各动作成分间的互相干扰削减，多余动作却有所增加。
查看答案
答案正确
解析略
答案错误
解析自我效能感理论由班杜拉首次提出。
答案A
答案B
解析测验的信度指一个测验经过多次测验所得结果的一致性程度，以及一次测量所得结果的精确性程度。
答案D
答案A,B,C,D
答案B,C,D
解析群体凝聚力指群体对每一名成员的吸引力，它可以通过群体成员对群体的忠诚、责任感、荣誉感，成员之间的友情感和志趣等来说明。
答案C
解析“十年树木，百年树人〞反映了德育的长期性特点。
解析正强化和负强化都是为了增加反应的概率。
解析从众现象的发生，一般认为有两个缘由：
一是人们往往信任大多数人的意见是正确的，即以他人行为为行为参照；
二是为了避开他人的非议或排斥。
解析一份教案最关键的是教学进程。
答案A,B,C,D,E
答案A,C,E
解析BD两项不属于课程支配的原那么。
解析义务感是责任感和羞辱感，对儿童和青少年尤为重要。
解析中国早在四千多年前的夏代就有了学校教育的形态。
从西周以后，出现了“国学〞和“乡学，这就是比较完备的学校教育制度。
这说明在西周之前很长一段时间．学校教育就诞生了。
解析公元前651年，齐桓公大会诸侯于葵丘（今河南考城），订立盟约，成为中原第一个霸主。
解析歌剧《白毛女》选曲源自河北民歌《小白菜》。
解析维果斯基强调教学教学应适应最近进展区，不能只适应进展的现有水平，走在进展的后面，而应适应最近进展区，从而走在进展的前面，并最终跨越最近进展区而到达新的进展水平。
因此，此题的观点是错的。
解析此题为识记题。
19世纪90年月以后，文化概念正式进入到人类学家的讨论范畴。
解析越是具体的越具可操作性，越概括越不具备激励性。
解析自我意识是个体对自己的认识和看法，是人格的重要组成部分，是使人格各部分整合和统一起来的核心力量。
同时，一切社会环境因素对人发生影响，都必需通过自我意识才能起作用。
解析认同具有肯定的自觉性、主动性和稳定性。
解析素养教育在今日这个时代的特征就是要培育具有创造精神和创新能力的人才，素养教育就是以培育创新精神为重点。
解析布置作业是检查教学质量及学生把握学问状况的一种手段。
解析教师中心论的代表人物是赫尔巴特。
学生中心论的代表人物是杜威。
解析（P372）改正：
心理健康是指一种持续的主动进展的心理状况，个体在这种状况下能具有良好的适应，充分发挥身心潜能，而不仅仅是没有心理疾病。
解析依据“创设一个有关的情景〞可以推断出选择情境教学法。
情境教学法是指教师依据教材特点，创设一个有关的情景，以激发学生的学习兴趣和主动性，使学生生动活泼地把握学问，进展智力的教学方法。
〔资料来源《教学方法导论》〕
解析恐惧症是对特定的无实在危害的事物与场景的非理性惧怕，抑郁症是以长久性的心境低落为特征的神经症
解析在教育目的价值取向上，存在的两种典型对立的理论：
个人本位与社会本位论。
个人本位论注重个人价值，要培育“自然人〞，社会本位论注重社会价值，培育合格公民和社会成员。
解析教师丰富的专业学问是教师学问结构的核心。
解析群体的特点与个体的特点对个体从众都有影响。
答案B,C,D,E
解析这种知觉现象被称为动景运动，它产生的原理是由于瞬时记忆（也叫感觉记忆），而不是由于错觉。
解析义务教育阶段学校不得分设重点校和非重点校。
解析略。
解析惩罚的作用是消除不良行为。
惩罚有两种，一是在不良行为出现后，呈现一个厌恶刺激；
二是不良行为出现后，撤销一个开心刺激。
解析识记性试题。
〔资料来源《教学技能理论与实践》〕
解析职业道德的特点，在于每种职业都有其道德的特别内容。
职业道德的内容往往表现为某一职业所特有的道德传统和道德准那么。
因此，此题的观点是对的。
解析我国教育目的的理论基础是马克思主义关于人的全面进展学说。
解析发散思维又称求异思维，是创造性的核心。
解析此阶段各动作成分间的互相干扰削减的同时，多余动作也随之而削减。
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