小学英语教学反思随笔范本5篇文档格式.docx

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　　二、反思同学

　　老师就像是导演，而同学就是演员。

一部电影是否能成功上演，演员是最重要的成分之一。

我们的教学工作也是如此，同学的地位是不行忽视的。

在教学工作中，老师要准时反思自我的教态、导入方式等形式，同学是否能理解。

同时所运用的教学方法同学是否宠爱，这些都是要准时思考的问题。

在教学结束后，反思同学是否认真的参与学习过程?

同学的学问和潜力有没有进展?

而要做到这一点，老师有必要经常走近同学，不断与同学沟通，这样才能使课堂构成富有情趣的、精彩纷程的教学过程。

所以说，一堂课的成功于否不在于自我设计的有多么的精彩，同时还取决于同学对学问的生疏和把握程度。

就是由于这样，我们更加要反思我们的同学。

培育自我和同学的情感，多多了解他们的生活。

这才能上好一堂满分的课。

　　三、反思教材

　　在英语教学中，教材也是不行忽视的一块资料。

共性是教学目标，教学目标是影响整堂课成功于否的重要因素。

在课前就要多问几个为什么，我为什么要这样设计我的教学过程。

为什么要让同学做这样的活动等等。

反思自我所定的教学目标是否贴合新教材的特点，是否贴合同学的实际状况。

是否到达教学目标的要求。

在教学过程中，我发觉，对于不一样的同学和不一样的班级就要有不一样的目标，同学的学习特点和与潜力都存在差异，比如：

有的同学记忆潜力强，学习单词的速度就很快，有的同学上课活泼好动，但他的纪律性不强。

这就要求老师有不一样的教学方法，因材施教，适时调整教学目标。

　　总而言之，在学校英语教学中，做到准时地、有效地反思，全面的分析教学过程是格外有必要的。

　　学校英语教学反思随笔范本2

　　本月我们二年级英语在进行新课同时，对一年级的内容进行了复习，内容要求从两会到三会。

很多内容同学已经忘了，但他们又有很多人认为自己都会了，单纯的常规复习激发不起同学的学习热忱。

怎样让旧课不旧，重新激起同学们学习的新的热忱，这就要求我们在学校英语课堂教学中为同学供应足够的机会用英语进行活动，让同学感受到运用所学语言成功地达到某种目的后的开心。

这也是学校生的年龄特点和英语学科的特殊性所打算的。

要使学校生能够在40分钟的时间内保持良好的学习状态，老师必需依据不同的教学内容创设各种情景，做到教学情景化。

我在教学实践中是这样做的。

　　一、教唱英语歌曲，学讲英语小笑话、小故事、还有演话剧、童谣、小诗、绕口令、猜谜等等，形成轻松的学习气氛。

　　不少学校英语学习内容可以用歌曲形式表达，这有助于激发爱好和分散难点。

因此，在英语教学中融音乐与英语为一体，能挂念同学理解对话，表现情景内容，创设有声语言环境，使同学自然投入。

在唱歌过程中，可以依据歌曲内容进行问答或分角色对话，体现歌曲中的交际情景。

英语小笑话和英语小故事不仅老师讲，而且要让同学学会讲，让同学从机械、呆板、单调、紧急的学习环境中解脱出来，消退学习疲惫，并感受到学习的乐趣，提高学习效率。

　　二、设计玩耍情景，复习巩固对话内容。

　　在对话复习教学中设计适合儿童口味的玩耍情景，是寓教于乐的好方法，能挂念老师把单调乏味的复习工作变得生动活泼，为同学在轻松自然的气氛中进行语言操练制造了条件，使同学乐而好学。

例如：

在教数字时，我设计了一个“颠球数数”时，一组同学用兵乓球拍颠球，一组同学在旁边数，练习数字。

让每个同学写下自己家的电话号码，用英语报号。

同学在玩耍情景中深化角色、踊跃表演。

在玩中学、在学中玩，这既符合孩子们乐于仿照与好玩的天性，又充分发挥了主观能动性与制造性，还调整了学习节奏。

　　在开心欢快的气氛中，巩固了学到的语言学问，熬炼了运用语言的力量。

在信息化时代的今日，我们应正视现实，认真分析现行训练教学中不符合素养训练的观念和存在的问题从而树立与日俱进的观念，树立以同学为本的训练思想，制造环境，寻求方法。

　　学校英语教学反思随笔范本3

　　一、解决同学学习上的问题，激发爱好

　　训练心理学告知我们：

爱好会使一个人的大脑皮层处于兴奋、活跃的状态，只有同学感爱好的东西，他们才会乐观的开动脑筋，认真思考，并以最简捷、最有效的方法去获得最必要的学问，这就是求知欲。

可以说，没有爱好就没有求知欲，而同学对英语是否有爱好，最关键的一点就是要挂念他们搬掉开口难、记忆难这两个初学者遇到的“拦路虎”。

　　具体做法是：

首先引导同学在读、记单词时接受字母组合的拼读规章，就能做到“见词能读音，听音能写词。

”这样，他们见到生词就不怕了，依据读音规章，越读越有劲头。

其次，高中英语课文篇幅长，学问点多，整体性强，接受传统的教学方法会使同学产生厌倦枯燥心理，失去爱好和急躁，多媒体技术的直观性和趣味性则能很好的解决这个问题。

通过供应与课文内容全都的真实场景和语境使动态画面、背景音乐和课文录音交融合一，多媒体在视觉、听觉上的帮助作用能充分调动同学的乐观性，刺激感官，激发他们学习英语的爱好。

最终，在课堂上适当的有意识的增加一些趣味性玩耍，创设丰富的玩耍情境，引入竞争机制，营造比、学、赶、帮、超的学习氛围，使同学觉得好玩，从而延长留意的保持时间，更有效的参与教学。

　　二、乐观鼓舞，树立信念，扩大爱好

　　农村同学比城市同学相对来讲胆小一些，大方一些，学习英语的氛围要差一些。

他们学英语学问为了应付考试，不敢用英语跟别人沟通，尤其不敢和外国人沟通。

因此他们也体会不到学习英语的乐趣和重要性。

　　作为一名农村英语老师，要设法增加同学的语言实践机会，挂念同学在实际生活中制造英语环境，鼓舞同学大胆开口，敢于大声和老师用英语打招呼和沟通;

鼓舞他们尽量用所学的常用表达方式和同学互致问候、对话，也可以开展各类英语活动，如英语角、英语演讲赛和英语故事竞赛等，为同学供应制造的机会，通过这种方式，同学的口语会得到很大的提高，因此他们敢和别人进行英语沟通，自信念进一步加强，爱好进一步扩大。

　　三、擅长抓两头、带中间，使全部同学都有爱好

　　中学低年级同学开头接触外语，原来是格外感爱好的，可是经过一段时间学习后，有的同学成果上去了，有的却垮了下来，消灭了两极分化现象。

所以，教学上要依据大多数同学的状况，正确处理好教学中的难与易、快与慢、多与少的关系，因材施教，使优生有奔头，差生有盼头，全体同学有劲头。

对优等生，要给他们提出更高的要求，组织课外活动小组，多做一些有肯定难度、力量要求高的题目，使他们的爱好准时转移，不致停留在低层上。

对他们的成果准时确定和评价，使同学随时了解自己学习成果的优劣。

对差生，更要关怀和辅导，多给他们参与熬炼的机会，打消他们对英语学习的畏难心情、自卑感和逆反心理。

对于差生在学习上取得的小小进步，要随时赐予确定和鼓舞。

只要老师在课堂上既充分发挥了优秀同学的带头作用，同时又扎扎实实地挂念差生解决了学习态度和学习方法问题，就可以大面积把同学带动起来，使同学学习英语爱好长期不衰。

　　四、融洽师生关系，维持爱好

　　师生关系直接制约着同学的学习乐观性和克服困难的意志，影响同学组织活动的效率。

一个同学如对某老师信任和敬重，则对此学科会有较强的爱好，反之则上课简洁走神，进而产生厌学心情。

所以，老师要放弃课堂上“我说了算”的，要树立“弟子不必不如师，师不必贤于弟子”的观点，彻底转变那种板着面孔进行“传道、授业、解惑”的局面，要变老师的单向传授为师生共同进行学习的双向沟通，建立良好和谐的师生关系。

这样不仅能更有效调动同学的学习爱好，还能做到言传身教，感染同学。

　　总之，“爱好是的老师”，期望更多的农村孩子在良好的爱好指引下轻快的入门，保持农村同学英语的爱好，提高他们的听、说、读、写的力量，缩小城乡差距，从而提高教学成果，让同学和老师更协调，更好的进展。

　　学校英语教学反思随笔范本4

　　始终在反思，我该如何要求他们?

始终以来，我都是以欢快来衡量一个课堂，假如说他们在课堂中体会到了欢快，那么我觉得我就成功了!

可是现在，突然明白，其实教学更重要的是对同学的一种责任!

我除了给孩子欢快，我还给了他们什么呢?

　　反思自己的教学，反思同学的基础，或许最应当做的还是转变自己的想法，不能高估了自己，更不能高估了自己的同学，有时同学并没有自己想象中的那么优秀，而自己，要学习的地方也是很多很多!

　　以前听过一句话，你对孩子有什么样的要求，孩子就会给你什么样的回馈，始终以来都不信任，可是现在信任了，记得在一个班里舍命地强调读英语的重要性，并且时刻嘱咐着他们，后来发觉那个班任务完成的最早，要知道一开头我以为他们完不成的，可是他们还是都做到了，是的，有时候是该放手严格要求他们的!

　　英语的学习是狠抓句型及单词，因此，每天早上要求同学抽出肯定时间开口读英语，熬炼口语力量，生疏课文。

在班级选出读音规范的科代表，由老师指导培育好科代表。

而且老师经常巡察和抽测，使同学不知不觉巩固所学习的单词;

要求每节课前同学听写十个单词，必需做到完全正确。

既要学习新学问，又要巩固旧学问，得到两面照看，不能松懈。

保证所学的单词的正确记忆，为对话练习及书写打下基础，保证单词的正确性，提高听力的精确     性。

除抓句型及单词外，还要为同学区分易混、易错的地方，使同学心中有数，提高叛断应变力量。

　　学习英语是循序渐进的，每个阶段都不能松懈。

因此，教学过程中要留意培育、辅导中、下等生，让他们能跟得上，打好基础，以后的学习才能顺当通过。

　　总之，今后连续加强对教材的钻研，学习先进的教学方法，让同学学得更轻松，真正做到“Itisfun,itiseasy.”从而取得更大进步。

　　学校英语教学反思随笔范本5

　　孩提时代，我就幻想能成为一名老师。

高校毕业后第一次踏上三尺讲台是多么的令人感动。

始终不明白，人为什么要活到老，学到老?

现在最终醒悟了，人不仅要学习学问，还要学会生活，学习做人，学习很多很多。

老师这个职业尤其如此，由于只有不断学习，才不会被淘汰，才能用长流水来训练那群渴求学问的孩子们。

　　这一学期我有幸参与了这期学校英语老师网络研修，在研修中，我感动着专家们和老师们对待英语教学的态度，也幸福着自己有这么好的机会能学习和提高。

经过这几天的研修学习，我感想颇多。

　　为了更好的成就我们事业的工作环境，促进我们专业的成长，领导为我们供应了这个“双对接远程研修”的平台，让我们与远在“天际”的专家、同行进行近在“咫尺”的沟通，认真品读老师的感言，争辩专家指导老师的评论，不忘留下自己的脚印     ，送上一朵小花，相互鼓舞加油。

只是想，“送人玫瑰手有余香”。

我们呼吸着五湖四海的空气，我们在不知不觉中华丽的转身，我们是欢快的，幸福的!

　　我将把研修的理念、内容，充实到自己的思想中，提升自己的专业素养，并应用到具体的实践工作中去，为我们的训练事业增砖添瓦。

在以后的教学工作中做到以下几点：

　　一、对自身的要求应当更加明确。

作为学校英语老师，必需具有扎实的基本功，口语自然流利，语音语调正确尤为重要。

地道的语音、美丽 的语调、丰富的词汇、流畅的表达及扎实的语法是英语老师的基本功。

任何基本功都源自肯定时间的积累。

老师要坚持不懈的学习，经常收看英语新闻，经常收听英语磁带，培育良好的语感;

还要乐观参与各种教研活动。

所以在以后的工作中，我要更加留意自己在这方面的训练。

我意识到课堂评价用语特殊重要，所以我要背熟学校英语课堂用语100句，并准时的用于自己的课堂教学中。

　　二、让孩子养成良好的学习习惯。

我们争辩孩子的学习习惯问题，很多老师都埋怨了自己班上的孩子的坏习惯，例如：

不做课前预备，不按时完成作业，上课从不举手回答问题。

讲到良好的学习习惯，这些活动比较简洁让课堂闹起来，有时候同学的声音会很大，课堂纪律会很难把握，那这个时候我们是不是应当比同学的声音更大呢?

老师示意同学们安静，然后走到最活跃的那几个同学身边，示意他们跟着老师一起做伸展操。

这样同学很简洁关注到老师，而且也很简洁集中留意力。

　　三、因材施教。

其实每个孩子的学习风格都是不一样的，就像我们老师一样，有些老师擅长阅读，有些擅长口头交际，有些擅长写作等等。

孩子宠爱的学习方法和风格也都是不一样的，我们把同学的学习类型分为“视觉型，听说型，动觉型，综合型”，一般宠爱视觉型学习方法的同学宠爱看图片，关注老师的板书;

听说型的同学则宠爱英语沟通与对话，听故事，做听力练习;

而动觉型的同学则更宠爱做玩耍和TPR教学法。

所以我们要很了解自己的同学，哪些同学更适合哪种学习方式，上课怎样综合自己的教学方法让不同学习类型的同学都能把英语学好。

　　四、教授不同层次的水平的同学。

由于同学的学习力量，学习态度，学习时间，家庭学习氛围的不同，大多数班级的同学的英语水平参差不齐，给我们上课带来了很多问题。

我们要对全部孩子都有信念，每个人都有可能学好英语，由于每个人都会说自己的母语，只是个人的后天努力和环境不同，学习英语的效果也就不一样。

在课堂上我们应当更多的考虑到不同同学的不同水平，给程度相对较弱的同学相应难度的问题，给程度较好的同学更多的补充和拓展，并让不同水平的同学结伴学习，达到共同进步。

　　总之，作为一名一线的英语老师，我们应当在平常的教学中要在实践中不断探究和学习，不断激发同学的学习爱好，让课堂永久布满活力和魅力!

没有反思就没有进步。

新的课程理念、新的教学方法、新的评价体系，都使我们对英语教学与教研工作有了新的生疏与思考。

只要我们认真对待，研修就会大有收获。