顶岗实习课标Word文件下载.docx

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后继课程：

无

职业资格（或职业工种）：

施工员

课程部门：

制订：

《顶岗实习》课程开发团队

批准人：

姜义林

团队负责人：

第一部分课程定位

《顶岗实习》课程是建筑工程技术专业的一门非常重要的职业能力课程。

该课程是以建筑工程技术专业三年所学其他课程为前导课程，该课程结束后即可实现顶岗工作。

在整个建筑工程技术专业课程体系中处于收官的重要位置。

本课程主要学习土建施工员岗位群在施工工程中所能遇到的真实工作任务。

为能够胜任今后的岗位工作打下坚实的专业能力基础。

本课程对学生职业能力培养和职业素养养成起主要支撑作用。

第二部分课程设计理念

一、课程设计的理念

1．课程设计应服务于课程的培养目标和定位；

2．坚持以校企结合共同开发课程；

3．以施工企业真实的工程任务为导向，融合、序化教学内容，构建课程内容体系；

4．以学生职业能力培养为核心,以工学结合为手段，“教、学、做”一体，精心组织教学，强化能力培养；

5．课程考核有企业技术人员与校内专任教师共同考核。

二、课程设计的思路

根据建筑工程技术专业的就业范围和岗位群分析，解构原有的学科知识本位毕业实习设置模式，重构以“土建施工员岗位群的工作任务”为导向的职业能力本位的顶岗实习课程体系。

本标准以“土建施工员岗位群的工作任务”为导向，根据该专业的主要就业岗位（施工员、质检员、安全员、资料员、材料员）及相关岗位（造价员、监理员）要求，结合毕业生主要就业范围（面向土建施工企业从事工程项目组织、现场施工管理、质量验收、施工安全、材料检测、技术资料及工程造价等业务工作）设计了七个子项目，以“工作任务”为导向，紧紧围绕完成工作任务的需要，使学生能适应职业岗位的要求，培养学生的专业能力、方法能力和社会能力。

第三部分课程目标

一、知识目标

掌握一般建筑工程的主要工种的施工工艺和技术及方法、建筑施工图及结构施工图的绘制（侧重于竣工图）和阅读、施工组织设计的编制、建筑工程的预决算等方面的专业知识。

二、能力目标

1．专业能力目标

能够应用所学的专业知识和技能，具备一般建筑工程的主要工种的施工工艺和技术及方法，建筑施工图及结构施工图的绘制、施工组织设计的编制、建筑工程的预决算等相关的工作能力，具备顶岗（一、二级建造师助理、施工员、质检员、安全员、预算员、检测实验员、监理员等）工作的能力。

具体专业能力目标：

识读建筑工程图能力、基本建筑构件验算及一般设计能力、建筑施工技术能力、建筑施工组织能力、工程成本控制能力、安全施工管理能力、施工质量检验能力、技术资料管理能力、建筑施工测量能力、计算机应用能力、主要工种操作能力。

2．方法能力目标

在顶岗实习过程中，使学生注重对土建施工员岗位群的职业道德的培养，提高学生观察、分析和判断问题的能力。

3．社会能力目标

培养学生严谨的工作作风、实事求是的工作态度，以及诚实、守信善于沟通合作的优良品质，胜任土建施工员岗位群的技术和管理工作。

第四部分课程内容和要求

一、课程内容和学时分配

《顶岗实习》课程（共计33周，其中第五学期18周、第六学期15周），学生根据自己的具体实习单位情况，选择其中一个项目进行顶岗实习。

序号

项目

学时

工作任务（项目、课题、单元）

1

施工技术与组织管理

33周

1．现场施工准备

2．班组（工序）任务安排

3．工程进度安排及调整

4．生产部门工作协调

5．施工方案落实

6．施工总平面布置、调整

7．合同协助管理、技术协助管理

8．图纸会审、技术交底

9．施工组织设计、专项方案编制

10．基础、主体、装饰工程施工

2

工程计量与计价岗位

1．价格信息收集

2．工程预算

3．工程量计算

4．工程联系单计量

5．工程成本分析

6．工程进度报表编制、工程竣工决（结）算

3

材料供应与检测岗位

1．编制材料采购计划；

2．材料抽样检验规则及检验试验；

3．建筑材料贮存、保管、搬运；

6．材料的保管、发放制度；

7．确定主要材料的库存储备量；

8．识别材料、半成品合格、不合格、待检、待定的标识方法。

4

施工技术档案管理

岗位

1．资料体系编制

2．施工设计文件收集、保管

3．施工设备资料收集、审查

4．材料资料的审查、归档

5．资料收发登记

6．资料归档移交

7．施工过程资料形成、整理

5

工程质量验评岗位

1．制订质量管理计划

2．检验批检查验收

3．分项工程检查验收

4．分部工程检查验收

5．工程竣工验收

6．质量问题、事故处理

7．检查、验收情况记录

6

工程项目招投标与合同管理岗位

1．编制招标文件；

2．参与工程项目投标的程序，熟悉投标技巧；

3．投标文件的编写、封装；

4．合同评审、合同台账、合同变更。

二、项目教学方案设计

项目1：

施工技术与组织管理（33周）

能力目标

1．熟悉单位工程开工前和施工过程中的各项准备工作；

2．熟悉图纸自审的重点及图纸会审程序；

3．掌握定位、放线、抄平工作及关键部位、关键过程的技术复核工作；

4．熟悉有关的施工质量验收规范和操作规程；

5．了解工序交接、分部分项工程交接、单位工程竣工等的验收组织及验收程序；

6．掌握施工组织设计的主要内容，了解各施工班组、各专业施工队伍之间的施工程序安排与协调组织；

7．了解技术质量安全交底的内容及组织程序。

主要内容

教学方法

现场教学法、小组讨论法

学生应具备

知识和基本能力

具备《建筑施工技术》、《施工组织与进度管理》的基本知识；

具备上网资料查询能力、自我分析问题解决问题的能力。

教师安排

企业指导教师教师1人、学校指导教师1人

教学场所

校外实训基地

考核评价方式

企业指导教师评价60%；

学校指导教师评价40%。

项目2：

工程计量与计价（33周）

1．了解各分部分项工程的施工程序、施工方法；

2．熟悉图纸会审记录、设计变更通知单、技术通知单、工程签证的内容；

3．掌握单位工程施工图预算的编制原理及编制方法；

4．掌握工程形象进度报价及结算程序；

5．掌握施工预算、工程结算、竣工决算的编制方法；

6．掌握工程应用软件在工程计量与计价领域的应用；

7．熟悉工程施工合同的内容，了解投标报价的方式方法。

6．工程进度报表编制

7．工程竣工决（结）算

具备《建筑工程计量与计价》、《安装预算与定额》的基本知识；

项目3：

材料供应与检测（33周）

1．熟悉常用建筑材料、半成品的质量检验标准；

2．了解对材料分供方的评审方法；

3．掌握材料采购计划的编制；

4．熟悉材料进场、入库验证验收程序，掌握材料抽样检验规则及检验试验方法；

5．熟悉建筑材料贮存、保管、搬运等环节的技术要求；

6．掌握材料的保管、发放制度；

7．了解材料库存量的概念，确定主要材料的库存储备量；

8．了解材料、半成品合格、不合格、待检、待定的标识方法。

具备《建筑材料与检测》、《建筑力学与结构》的基本知识；

项目4：

施工技术档案管理岗位（33周）

1．了解各分部分项工程的施工程序；

2．掌握工程技术档案资料所包括的内容；

3．掌握工程定位测量记录、抄测记录、桩基施工记录、混凝土施工记录、沉降观测记录、隐蔽工程检查验收记录、技术质量交底记录等有关记录；

表格的编写方法，了解其签字盖章手续；

4．熟悉工程组织设计的审批程序，掌握施工组织设计的编制方法；

5．掌握文件资料的归档、编号保管、核查借阅等管理方法。

资料归档移交，施工过程资料形成、整理

具备《建筑工程资料管理》的基本知识；

项目5：

工程质量验评岗位（33周）

1．了解施工企业的质量管理体系及质量管理体系文件，如质量手册、程序文件、作业指导书等；

2．熟悉建筑工程施工质量验收统一标准及施工质量验收规范；

3．熟悉工序交接、分部分项工程验收及单位工程竣工验收的组织程序；

4．掌握工程质量检验工作的内容和方法；

5．掌握工程质量检验评定资料的编号与整理；

6．了解工程质量事故的调查分析与处理方法。

具备《建筑工程项目管理》、《建筑工程质量管理》的基本知识；

项目6：

工程项目招投标与合同管理岗位（33周）

1．了解工程项目招标评标的组织程序；

2．熟悉工程项目招标文件的组成、内容，掌握招标文件的编制方法；

3．了解工程项目投标的程序，熟悉投标技巧；

4．熟悉项目投标文件的构成，掌握投标文件的编写、封装等要求；

5．掌握合同评审、合同台账、合同变更等合同管理的内容。

学生应具备知识和基本能力

具备《工程招投标与合同管理》的基本知识；

第五部分实施建议

一、教学建议

1．教学过程：

本课程教学的实施主要是以真实工程为载体，通过理论与实践一体化的教学，培养学生顶岗能力，教学中强调以学生为主体，教师主要是引导学生观察、思考、实践，培养和提升学生的职业能力。

2．教学方法：

项目教学法、讨论教学法、现场教学法等。

3．对教师的要求：

教师应具有建筑工程施工技术管理专业方面的理论知识、专业的实践经验。

4．对学生的要求：

学生应具有认真的学习态度和团队合作精神。

二、考核评价建议

建筑工程学院成立顶岗实习领导小组负责总的协调和管理，教学部和实习指导教师具体负责学生顶岗实习的指导与管理。

自己联系实习单位的学生，实习期间原则上由实习单位实施组织管理，指导老师不定期进行指导检查；

教学部统一组织的实习，由负责指导教师和实习单位共同实施组织管理，建筑工程学院领导小组和教学部对实习工作进行不定期日常或重点检查。

顶岗实习前，以相应形式组织召开毕业实习动员会，明确实习目的、计划、任务和要求，加强纪律、安全意识教育，职业道德和团队精神教育。

构成项目

分值

标准

顶岗实习单位

60分

已签约者得40分

签约并签订订单式培养协议者得60分

未签约，但有灵活就业协议者得30分

无实习单位者得0分

答辩

30分

视答辩时表现赋分

上交资料

10分

资料全且符合要求得10分

三、教材编写建议

1．必须依据本课程标准编写教材，教材应充分体现以工作过程系统化组织课程内容和课程教学的设计思想。

2．教材应将本专业职业活动，分解成若干情境，按完成工作任务的需要，结合职业技能证书考证组织教材内容。

引入必须的理论知识，增加实践实操内容，强调理论在实践过程中的应用。

3．教材内容应体现先进性、通用性、实用性，要将本专业新技术、新工艺、新设备及时地纳入教材，使教材更贴近本专业的发展和实际需要。

4．教材中的活动设计的内容要具体，并具有可操作性。

四、课程资源开发与利用

（一）课程资源开发

1．与施工企业一起研发顶岗实习学生管理手册、顶岗实习指导书，共同建设灵活性、开放性的校本教材；

2．搜集实际工程图片，丰富、完善顶岗实习各类资料；

3．搜集、整理校内外工程的顶岗实习成果、及优秀学生作品，建立便于学生查找和参考的顶岗实习案例库。

（二）课程资源利用

建筑工程技术专业《顶岗实习指导书》，淄博职业学院校本教材，张统华主编。

第六部分附录

课程学习参考网站：

1．土木工程在线

2．建筑钢结构论坛

3．天工网

4．筑龙网