报告与论文的区别Word格式文档下载.docx
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缩微复制品和其他形式。
1.3本标准全部或部分适用于其他科技文件，如年报、便览、备忘录等，也适用于技术档案。
2定义
2.1科学技术报告
科学技术报告是描述一项科学技术研究的结果或进展或一项技术研制试验和评价的结果；
或是论述某项科学技术问题的现状和发展的文件。
科学技术报告是为了呈送科学技术工作主管机构或科学基金会等组织或主持研究的人等。
科学技术报告中一般应该提供系统的或按工作进程的充分信息，可以包括正反两方面的结果和经验，以便有关人员和读者判断和评价，以及对报告中的结论和建议提出修正意见。
2.2学位论文
学位论文是表明作者从事科学研究取得创造性的结果或有了新的见解，并以此为内容撰写而成、作为提出申请授予相应的学位时评审用的学术论文。
学士论文应能表明作者确已较好地掌握了本门学科的基础理论、专门知识和基本技能，并具有从事科学研究工作或担负专门技术工作的初步能力。
硕士论文应能表明作者确已在本门学科上掌握了坚实的基础理论和系统的专门知识，并对所研究课题有新的见解，有从事科学研究工作成独立担负专门技术工作的能力。
博士论文应能表明作者确已在本门学科上掌握了坚实宽广的基础理论和系统深入的专门知识，并具有独立从事科学研究工作的能力，在科学或专门技术上做出了创造性的成果。
2.3学术论文
学术论文是某一学术课题在实验性、理论性或观测性上具有新的科学研究成果或创新见解和知识的科学记录；
或是某种已知原理应用于实际中取得新进展的科学总结，用以提供学术会议上宣读、交流或讨论；
或在学术刊物上发表；
或作其他用途的书面文件。
学术论文应提供新的科技信息，其内容应有所发现、有所发明、有所创造、有所前进，而不是重复、模仿、抄袭前人的工作。
3编写要求
报告、论文的中文稿必须用白色稿纸单面缮写或打字；
外文稿必须用打字。
可以用不褪色的复制本。
报告、论文宜用A4210mm×
297mm标准大小的白纸，应便于阅读、复制和拍摄缩微制品。
报告、论文在书写、扫字或印刷时，要求纸的四周留足空白边缘，以便装订、复制和读者批注。
每一面的上方天头和左侧订口应分别留边25mm以上，下方地脚和右侧切口应分别留边20mm以上。
4编写格式
4.1报告、论文章、条的编号参照国家标准GB1.1《标准化工作导则标准编写的基本
规定》第8章“标准条文的编排”的有关规定，采用阿拉伯数字分级编号。
4.2报告、论文的合成
5前置部分
5.1封面5.1.1封面是报告、论文的外表面，提供应有的信息，并起保护作用。
封面不是必不可少的。
学术论文如作为期刊、书或其他出版物的一部分，无需封面；
如作为预印本、抽印本等单行本时，可以有封面。
5.1.2封面上可包括下列内容：
a.分类号在左上角注明分类号，便于信息交换和处理。
一般应注明《中国图书资料类法》的类号，同时应尽可能注明《国际十进分类法UDC》的类号。
b.本单位编号一般标注在右上角。
学术论文无必要。
c.密级视报告、论文的内容，按国家规定的保密条例，在右上角注明密级。
如系公开发行，不注密级。
d.题名和副题名或分册题名用大号字标注于明显地位。
e.卷、分册、篇的序号和名称如系全一册，无需此项。
f.版本如草案、初稿、修订版、…等。
如系初版，无需此项。
g.责任者姓名责任
者包括报告、论文的作者、学位论文的导师、评阅人、答辩委员会主席、以及学位授予单位等。
必要时可注明个人责任者的职务、职称、学位、所在单位名称及地址；
如责任者系单位、团体或小组，应写明全称和地址。
在封面和题名页上，或学术论文的正文前署名的个人作者，只限于那些对于选定研究课题和制订研究方案、直接参加全部或主要部分研究工作并作出主要贡献、以及参加撰写论文并能对内容负责的人，按其贡献大小排列名次。
至于参加部分工作的合作者、按研究计划分工负责具体小项的工作者、某一项测试的承担者，以及接受委托进行分析检验和观察的辅助人员等，均不列入。
这些人可以作为参加工作的人员一一列入致谢部分，或排于脚注。
如责任者姓名有必要附注汉语拼音时，必须遵照国家规定，即姓在名前，名连成一词，不加连字符，不缩写。
h.申请学位级别应按《中华人民共和国学位条例暂行实施办法》所规定的名称进行标注。
i.专业名称系指学位论文作者主修专业的名称。
j.工作完成日期包括报告、论文提交日期，学位论文的答辩日期，学位的授予日期，出版部门收到日期必要时。
k.出版项出版地及出版者名称，出版年、月、日必要时。
5.1.3报告和论文的封面格式参见附录A。
5.2封二
报告的封二可标注送发方式，包括免费赠送或价购，以及送发单位和个人;
版权规定；
其他应注明事项。
5.3题名页
题名页是对报告、论文进行著录的依据。
学术论文无需题名页。
题名页置于封二和衬页之后，成为另页的石页。
报告、论文如分装两册以上，每一分册均应各有其题名页。
在题名页上注明分册名称和序号。
题名页除5.1规定封面应有的内容并取得一致外，还应包括下列各项：
单位名称和地址，在封面上未列出的责任者职务、职称、学位、单位名称和地址，参加部分工作的合作者姓名。
5.4变异本
报告、论文有时适应莱种需要，除正式的全文正本以外，要求有某种变异本，如：
节本、摘录本、为送请评审用的详细摘要本、为摘取所需内容的改写本等。
变异本的封面上必须标明“节本、摘录本或改写本”字样，其余应注明项目，参见5.1的规定执行。
5.5题名
5.5.1题名是以最恰当、最简明的词语反映报告、论文中最重要的特定内容的逻辑组合。
题名所用每一词语必须考虑到有助于选定关键词和编制题录、索引等二次文献可以提供检索的特定实用信息。
题名应该避免使用不常见的缩略词、首字母缩写字、字符、代号和公式等。
题名一般不宜超过20字。
报告、论文用作国际交流，应有外文多用英文题名。
外文题名一般不宜超过10个实词。
5.5.2下列情况可以有副题名：
题名语意末尽，用副题名补充说明报告论文中的特定内容；
报告、论文分册出版，或足一系列工作分几篇报道，或是分阶段的研究结果，各用不同副题名区别其特定内容;
其他有必要用副题名作为引伸或说明者。
5.5.3题名在整本报告、论文中不同地方出现时，应完全相同，但眉题可以节略。
5.6序或前言
序并非必要。
报告、论文的序，一般是作者或他人对本篇基本特征的简介，如说明研究工作缘起、背景、它旨、目的、意义、编写体例，以及资助、支持、协作经过等；
也可以评述和对相关问题研究阐发。
这些内容也可以在正文引言中说明。
5.7摘要
5.7.1摘要是报告、论文的内容不加注释和评论的简短陈述。
5.7.2报告、论文一般均应有摘要，为了国际交流，还应有外文多用英文摘要。
5.7.3摘要应具有独立性和自含性，即不阅读报告、论文的全文，就能获得必要的信息。
摘要中有数据、有结论，是一篇完整的短文，可以独立使用，可以引用，可以用于工艺推广。
摘要的内容应包含与报告、论文同等量的主要信息，供读者确定有无必要阅读全文，也供文摘等二次文献采用。
摘要一般应说明研究工作目的、实验方法、结果和最终结论等，而重点是结果和结论。
5.7.4中文摘要一般不宜超过200~300字；
外文摘要不宜超过250个实词。
如遇特殊需要字数可以略多。
5.7.5除了实在无变通办法可用以外，摘要中不用图、表、化学结构式、非公知公用的`符号和术语。
5.7.6报告、论文的摘要可以用另页置于题名页之后，学术论文的摘要一般置于题名和作者之后、正文之前。
5.7.7学位论文为了评审，学术论文为了参加学术会议，可按要求写成变异本式的摘要，不受字数规定的限制。
5.8关键词关键词是为了文献标引工作从报告、论文中选取出来用以表示全文主题内容信息款目的单词或术语。
每篇报告、论文选取3~8个词作为关键词，以显著的字符另起一行，排在摘要的左下方。
如有可能，尽量用《汉语主题词表》等词表提供的规范词。
为了国际交流，应标注与中文对应的英文关键词。
5.9目次页
长篇报告、论文可以有目次页，短文无需目次页。
目次页由报告、论文的篇、章、条、附录、题录等的序号、名称和页码组成，另页排在序之后。
整套报告、论文分卷编制时，每一分卷均应有全部报告、论文内容的目次页。
5.10插图和附表清单报告、论文中如图表较多，可以分别列出清单置于目次页之后。
图的清单应有序号、图题和页码。
表的清单应有序号、表题和页码。
5.11符号、标志、缩略词、首字母缩写、计量单位、名词、术语等的注释表符号、标志、缩略词、首字母缩写、计量单位、名词、术语等的注释说明汇集表，应置于图表清单之后。
6主体部分
6.1格式
主体部分的编写格式可由作者自定，但一般由引言或绪论开始，以结论或讨论结双。
主体部分必须由另页右页开始。
每一篇或部分必须另页起。
如报告、论文印成书刊等出版物，则按书刊编排格式的规定。
全部报告、论文的每一章、条的格式和版面安排，要求划一，层次清楚。
6.2序号
6.2.1如报告、论文在一个总题下装为两卷或分册以上，或分为两篇或部分以上，各卷或篇应有序号。
可以写成：
第一卷、第二分册；
第一篇、第二部分等。
用外文撰写的报告、论文，其卷分册和篇部分的序号，用罗马数字编码。
6.2.2报告、论文中的图、表、附注、参考文献、公式、算式等，一律用阿拉伯数字分别依序连续编排序号。
序号可以就全篇报告、论文统一按出现先后顺序编码，对长篇报告、论文也可以分章依序编码。
其标注形式应便于互相区别，可以分别为：
图l、图2.1；
表2、表3.2；
附注l；
文献[4]；
式5、式3.5等。
6.2.3报告、论文一律用阿拉伯数字连续编页码。
页码由书写、打字或印刷的首页开始，作为第l页，并为有页另页。
封面、封二、封三和封底不编入页码。
可以将题名页、序、目次页等前置部分单独编排页码。
页码必须标注在每页的相同位置，便于识别。
力求不出空白页，如有，仍应以有页作为单页页码。
如在一个总题下装成两册以上，应连续编页码。
如各册有其副题名，则可分别独立编页码。
6.2.4报告、论文的附录依序用大写正体A，B，C，……编序号，如：
附录A。
附录中的图、表、式、参考文献等另行编序号，与正文分开，也一律用阿拉伯数字编码，但在数码前冠以附录序码，如：
图A1；
表B2；
式B3；
文献〔A5]等。
6.3引言或绪论
引言或绪论简要说明研究工作的目的、范围、相关领域的前人工作和知识空白、理论基础和分析、研究设想、研究方法和实验设计、预期结果和意义等。
应言简意赅，不要与摘要雷同，不要成为摘要的注释。
一般教科书中有的知识，在引言中不必赘述。
比较短的论文可以只用小段文字起着引言的效用。
学位论文为了需要反映出作者确已掌握了坚实的基础理论和系统的专门知识，具有开阔的科学视野，对研究方案作了充分论证，因此，有关历史回顾和前人工作的综合评述，以及理论分析等，可以单独成章，用足够的文字叙述。
正文
报告、论文的正文是核心部分，占主要篇幅，可以包括：
调查对象、实验和观测方法、仪器设备、材料原料、实验和观测结果、计算方法和编程原理、数据资料、经过加工整理的
图表、形成的论点和导出的结论等。
由于研究工作涉及的学科、选题、研究方法、工作进程、结果表达方式等有很大的差异，对正文内容不能作统一的规定。
但是，必须实事求是，客观真切，准确完备，合乎逻辑，层次分明，简练可读。
图包括曲线图、构造图、示意图、图解、框图、流程图、记录图、布置图、地图、照片、图版等。
图应具有“自明性”，即只看图、图题和图例，不阅读正文，就可理解图意。
图应编排序号见6.2.2。
每一图应有简短确切的题名，连同图号置于图下。
必要时，应将图上的符号、标记、代码，以及实验条件等，用最简练的文字，横排于图题下方，作为图例说明。
曲线图的纵横坐标必须标注“量、标准规定符号、单位”。
此三者只有在不必要标明如无量纲等的情况下方可省略。
坐标上标注的量的符号和缩略词必须与正文中一致。
照片图要求主题和主要显示部分的轮廓鲜明，便于制版。
如用放大缩小的复制品，必须清晰，反差适中。
照片上应该有表示目的物尺寸的标度。
.2表
表的编排，一般是内容和测试项目由左至右横读，数据依序竖排。
表应有自明性。
表应编排序号见6.2.2。
每一表应有简短确切的题名，连同表号置于表上。
必要时应将表中的符号、标记、代码，以及需要说明事项，以最简练的文字，横排于表题下，作为表注，也可以附注于表下。
附注序号的编排，见6.2.2。
表内附注的序号宜用小号阿拉伯数字并加圆括号置于被标注对象的右上角，如：
×
1），不宜用星号“*”，以免与数学上共轭和物质转移的符号相混。
表的各栏均应标明“量或测试项目、标准规定符号、单位”。
只有在无必要标注的情况下方可省略。
表中的缩略调和符号，必须与正文中一致。
表内同一栏的数字必须上下对齐。
表内不宜用“同上”、“同左”、“，，”和类似词，一律填入具体数字或文字。
表内“空白”代表未测或无此项，“-”或“…”因“-”可能与代表阴性反应相混代表未发现，“0”代表实测结果确为零。
如数据已绘成曲线图，可不再列表。
.3数学、物理和化学式
正文中的公式、算式或方程式等应编排序号见6.2.2，序号标注于该式所在行当有续行时，应标注于最后一行的最右边。
较长的式，另行居中横排。
如式必须转行时，只能在+，-，×
，÷
，＜，＞处转行。
上下式尽可能在等号“＝”处对齐。
示例1：
（1）
示例2：
（2）
示例3：
（3）
小数点用“.”表示。
大于999的整数和多于三位数的小数，一律用半个阿拉伯数字符的小间隔分开，不用千位撇。
对于纯小数应将0列于小数点之前。
示例：
应该写成94652.023567；
0.314325不应写成94，652.023，567；
.314，325应注意区别各种字符，如：
拉丁文、希腊文、俄文、德文花体、草体；
罗马数字和阿拉伯数字；
字符的正斜体、黑白体、大小写、上下角标特别是多层次，如“三踏步”、上下
篇三：
不同论文写作格式指点
研究性学习课题结题报告格式要求
文字报告以文字说明为主，包括封面、摘要、正文和附件。
各项基本要求如下：
①封面标明课题名称、研究时间、班级、指导老师、组长、小组成员。
②摘要控制在250字以内。
③正文字数控制在3000字左右，4000字以内，宋体小四号，行间距为固定值20磅。
④采用Word文档，标题用小三号黑体；
内容正文用小四号宋体，1.5倍行距。
报告正文前的内容摘要、关键词请用五号楷体，并注明[内容摘要]、[关键词]字样；
正文下方请标明页码（页码格式为阿拉伯数字，居中）。
⑤附件是帮助评委了解研究过程真实性、科学性以及成果的一些原始文字材料，原始文字材料的形式以活动记录册为宜（或活动笔记本），附件以班级为单位集中上交。
⑥报告不用打印，一律采用电子稿，即采用Word文档，每班集中在教室电脑上。
1、2021年研究性学习信息表
2、封面格式：
课题名称研究时间班级指导老师组长小组成员：
3、正文格式内容摘要关键词正文参考文献：
一、结题报告的一般格式
常见的研究报告大致有实验报告、读书报告、调查报告和设计报告四种形式。
但基本格式大同小异，具体撰写时的一般格式包括如下几个部分：
一标题标题是对研究报告的高度概括，是研究成果的集中体现，常用一个动宾词组去表达，基本要求是确切、简洁、醒目和避免雷同。
研究报告的题目可直接揭示论点，也可点明论述范围。
标题可用判断句、陈述句，也可用疑问句。
标题一般不要超过15个字，太长的标题可分出副标题来。
标题的构思十分重要，好的标题能引人入胜，能使人抓住研究报告的中心议题。
二署名署名的目的有三个：
一是表明作者付出了辛勤的劳动代价；
二是表示作者要对文章负责；
三是便于同行或读者与作者联系。
为文章署名，只有文章的实际作者才应该署名。
是个人写作的，署个人的姓名；
是集体的成果，署集体的名字,也可以在集体的名义下，分署参加者个人的名字。
三单位单位包括作者的单位、作者的籍贯及作者单位所在地的邮政编码。
在署名下一格打上括号，在括号里写上作者的单位，隔一个字写上作者的籍贯，再隔一个字写上作者单位所在地的邮编。
四摘要摘要是研究报告基本思想的缩影，是研究报告的简单介绍，是浓缩了的情报信息，目的是使其他人对全文有—个大致的了解。
五关键词关键词是指文章中最关键、起决定作用的词语。
它是文章内容、观点、涉及的问题和类别等方面的标志和提示。
一篇文章关键词的个数根据文章内容需要可多可少，一般3—8个为宜。
六前言前言亦称引言、引论、绪论、序论或导论，是研究报告的开头部分即开场白。
主要内容是提出问题、明确中心论点或阐明研究的原因、目的和方法，或介绍研究的背景、范围及意义，以使其他人对论述的内容先有个概括的了解。
七正文正文又称本论，即研究报告的核心部分，它是展开论题，对论点进行分析论证，以表达你的见解和研究成果的中心部分，占研究报告的绝大篇幅。
正文的内容一般包括实验方法、理论依据、实验结果、分析与讨论等。
一篇报告只有想法、主张是不行的，必须经过科学严密的论证，才能确认观点的合理性和真实性，才能使别人信服。
因此，报告主题部分的论证是极为重要的。
八结论结论是研究报告的结束部分，即解决问题的部分，它起着画龙点睛的作用，是整篇研究报告的归结。
但不是实验结果的简单重复，而是经过综合分析，将各种数据材料连贯起来，思索判断，逻辑推理，形成总体论点。
结论是去粗存精、由表及里、抽象出共同的、本质的规律，它与正文紧密衔接，与前言相呼应，使研究报告首尾呼应。
它还要求结论写得措词严谨、准确、鲜明。
九参考文献在报告最后列出重要的参考文献目录目的有三个：
第一，表示对他人劳动成果的尊重；
第二，可加大报告的信息量，提高报告的学术价值；
第三，他人可以以此为线索查阅资料原文。
凡是在研究报告写作或研究过程中起到参考作用的文献资料，都属于参考文献之列。
十附录各种调查表格、原始数据、研究记录等。
就中学生的研究报告来说，必须具备题目、署名、前言、正文、结论、附录六个部分，其他不作统一要求。
二、结题报告的撰写
结题报告主要包括调查报告、实验报告和小论文等。
下面就这三种类型课题研究报告的撰写格式分别作介绍：
1.调查报告
调查报告是指对课题研究对象进行调查后，经过整理分析后的记录，是一种反映调查结果的文字材料。
调查报告的结构一般由导言、正文和结论三部分组成。
调查报告的表述没有固定形式，一般有以下几个组成部分：
A.题目
应以简练、概括、明确的词语反映所要调查的对象、领域、方向等问题，题目应能概括全篇。
B.引言
简短扼要地说明调查的目的、意义、任务、时间、地点、对象、范围等。
要注意将调查的目的性、针对性和必要性交代清楚，使读者了解概况，初步掌握报告主旨，引起关注。
C．主体
这是调查报告的正文部分。
这部分要把调查来的大量材料，经过分析整理，归纳出若干项目，分条叙述，做到数据确凿，事例典型，材料可靠，观点明确。
尽可能用数据，如能用图表形式表示，可以增加直观性，一目了然。
写作安排应先后有序、主次分明、详略得当。
大致有如下几种写法：
①按调查顺序逐点来写；
②按被调查单位的人和事的产生、发展和变化的过程来写，以体现其规律性；
③将两种事物进行对比，以显示其是非、优劣，找出其差异；
④按内容的特点分门别类逐一叙述。
这种安排较为常见。
最后，要写清楚调查的结果。
在观点和材料的处理上，可以先列出材料，然后进行分析和推论，引出观点。
也可以先摆明观点，然后用调查得来的事实材料的分析来说明。
D．结论
归纳结论即交代调查研究了什么问题，获得了什么结论，说明了什么问题。
2.实验报告
实验报告是对每项课题实验后，对整个实验过程进行全面总结，
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