步步高届高考二轮复习语文全国通用15天作文审题练.docx
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步步高届高考二轮复习语文全国通用15天作文审题练
15天作文审题练
第1天
阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。
作家张晓风在《只因为年轻啊》中说了自己大学教书时的一件事，开学时，她要大一的学生形容一下自己，这些刚踏入大学校门的孩子，一个一个尽其所能地把自己描述了一番。
让张晓风觉得惊讶的是，他们自我表述的情况可分成两类，一类说“我从前爱参加各种活动，好玩，不太用功，从现在起，我想要好好读点书”，另一类说“我从前就只知道读书，从现在起我要好好参加些活动”。
奇怪的是，两者都有轻微的追悔和遗憾。
对于以上学生的认识，你怎么看？
请综合材料内容及含意作文，表明你的态度，体现你的思考，阐述你的想法。
要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭。
审题：
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答案 略。
第2天
阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
一位退休老教师拿出一本陈旧的小学生作文本，递到法国著名作家巴尔扎克眼前说：
“亲爱的巴尔扎克先生，你现在名声显赫，请仔细看完这本作文本后告诉我，这孩子的作文水平怎么样？
今后的前途如何？
”巴尔扎克看了作文本十分肯定地说：
“看吧，书写潦草，说明态度草率马虎；文句欠通，可见学习很不用功。
这孩子今后绝无成就。
”老教师十分惊讶，“巴尔扎克先生，你怎么认不出你过去当小学生时写的作文本了呢？
”
读了这则材料，你有什么感想？
请结合材料内容及含意的范围作文。
要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭。
审题：
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答案 略。
第3天
阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
2月23日是戊戌变法领袖人物之一梁启超的诞辰日。
北京东直门内南小街北沟沿胡同23号是梁启超当年在京的居住之所。
记者探访时发现，各种自建房屋已将故居切割成大杂院，只有门口的东城区文保单位标牌表明该院落有着特殊身份。
据院内居民介绍，在新中国成立后，这里成为某单位宿舍，院里的很多小房子都是大家自建的。
起初后花园里有两座假山，其中一座现在已经被铲平，山石全被当了地基，另外一座土山周围也密密地盖了房子。
胡同内不少居民表示，希望故居内的私搭乱建能够得到治理，恢复昔日的容貌。
对于以上事情，你怎么看？
请给梁启超后人、故居院内的居民或市政府文化局文物管理部门写一封信，表明你的态度，阐述你的看法。
要求：
综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，完成写作任务。
明确收信人，统一以“文心”为写信人，不得泄露个人信息。
审题：
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答案 略。
第4天
阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
有人说，最好的预言是过去，如果你希望现在与过去不同，请研究过去。
有人说，怀旧是希望之路上的绊脚石，为了更好地前行，不要沉湎于过去。
要求：
文体为议论文，自选角度，自定立意，自拟题目；不要脱离材料内容及含意的范围作文；不要套作，不得抄袭。
审题：
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答案 略。
第5天
阅读下面的材料，根据自己的感悟和联想，写一篇不少于800字的文章。
老子曰：
“我有三宝，持而保之：
一曰慈，二曰俭，三曰不敢为天下先。
”老子“三宝”，这是两千多年前春秋末期老子的生存法宝。
生活在当今社会的我们是否需要这“三宝”？
你对此有怎样的体验与思考？
要求：
①选准角度，自定立意；②自拟题目；③除诗歌外，文体不限；④文体特征鲜明。
审题：
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审题提示 围绕“慈”“俭”从正面展开比较容易把握。
针对“不敢为天下先”可以从正面强调不争之德，强调无为；柔弱的东西不要争强好胜，才能保全自己；身处乱世，要学会柔弱不争，才能天长地久。
也可以批评这种保守态度（因为不符合时代精神），提倡勇为天下先。
第6天
阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
等了好久，终于有客车来了。
一团人争先恐后地涌进车门，车里，拥挤不堪。
客车摇摇晃晃地走了。
几分钟后，又一趟车过来，车里人很少，那些没挤上或没坐头趟车的人，从从容容上了车，而且都有座位。
十几分钟后，这趟车超过了头趟车。
假如你也是等车人，你会有怎样的选择和思考？
请选好角度，确定立意，明确文体（诗歌除外），自拟标题；不要套做，不得抄袭，不得透露个人相关信息；书写规范，正确使用标点符号。
审题：
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审题提示 这是一道典型的故事性材料作文题。
理解材料的内容是寻找立意的角度的关键之所在，并能抓住关键要素，如等车人、乘头趟车、后一趟车、“十几分钟后”两趟车行驶的结果以及它们之间的关系等。
当头趟辆开来时，人们之所以“你争我抢涌上车门”，就是因为人们急于上车，以便尽快到达目的地；后一趟车过来时，之所以“很空”，就是因为人们都“挤上”了头趟车。
可是，其结果却恰恰相反，后一趟车超过了头趟车。
一般而言，可以从人物的角度切入，有几个有效人物就有几个切入的角度。
从材料看，人物主要有前趟车的乘客、后趟车的乘客，立意就可以从这两个角度切入，也就是还可以从二者之间关系的角度来立意。
（1）乘坐头趟车乘客的角度：
①盲目的一拥而上只能会弄巧成拙，欲速则不达；②不善于运用经验，或对事情缺少预判，往往不容易取得成功；等。
（2）乘坐后一趟车乘客的角度：
①智慧避让，寻找机遇；②瞻前顾后，放眼未来；③塞翁失马，焉知非福；④耐心等待，从容应对；等。
（3）两趟车乘客关系的角度：
①着眼于快与慢的关系：
头趟车拥挤，车速度慢；后一趟车很空，速度快。
②着眼于先与后的关系：
抢先，不一定能领先；迟后，也未必真的落后。
③着眼于表象与实质的关系：
善于运用经验，不要被事物的表象所欺骗；等。
第7天
阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
小天莺听见一个老人在叫卖“一根羽毛换取两个虫子”，于是忍痛拔下一根羽毛换了两个虫子，美餐一顿。
第二天，妈妈带着小天莺飞翔于天空，妈妈说：
“等你羽毛丰满了就可以飞得更高更远，得到你所需要的一切。
”小天莺虽点头，但心中仍惦记着虫的美味。
第三天它一狠心拔下三根羽毛换了六个虫子，吃得非常高兴。
以后，它成了老人的常客，不久，小天莺发现自己飞翔的本领远不如从前，但出于吃虫的欲望，它继续拔毛换虫。
直到有一天它再也飞不起来了……
小天莺羽毛没了，老人也不见了。
最后它悲惨地含恨而逝。
许多事物只能满足人的一时欲望，但有的人为它付出的代价却太惨重。
有理性的人需要认真掂量啊！
要求：
选好角度，确定立意，明确文体，自拟题目，不要脱离材料的内容及含意的范围，不要套作，不得抄袭。
审题：
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审题提示 这则材料叙述了一个耐人寻味的寓言故事，主体是“小天莺”，事件是小天莺不断拔毛换取虫子，最终“再也飞不起来了”。
解读寓言类材料，首要问题是细心研读材料，明确寓意，这正是文章立意的依据所在就本题而言，可以采用由浅入深、由表及里层层发问的思维方式，边提出问题边寻求答案，最终答案明了了，寓意自然了然于胸，就能准确把握立意的切入点。
例如，我们可以这样设置问题，双向发问，逐步铺开，直抵核心：
小天莺为什么忍痛拔毛？
（答案：
换取虫子）→小天莺为什么不听妈妈的劝告，连续拔毛不止？
（答案：
虫子的味道太美了）→当小天莺感到“自己飞翔的本领远不如从前”时，它为什么不紧急收手？
（答案：
吃虫子的欲望太强烈，无法抑制，欲罢不能）至此，完成了横向发问，挖掘出了一个关键词：
欲望。
紧接着再进行纵向发问：
小天莺不知道自己身上的羽毛会拔完吗？
（答案：
知道）小天莺知不知道拔完了羽毛将意味着什么吗？
（答案：
知道）→小天莺不计后果，一意孤行，是因为它年幼无知，少不更事，在它身上缺少一种抵御诱惑的品质，你认为这种品质是什么？
（答案：
理智）至此，我们又挖掘出了另一个关键词：
理智。
这时，我们将以上两个关键词联系在一起，材料的寓意豁然开朗——欲望与理智，即在欲望面前失去了理智，必将自毁前程，落得了一个可悲的下场。
综上分析可以有如下立意：
①在欲望袭来时要保持清醒的头脑，不可丧失理智，昏了头脑，干出蠢事，贻笑大方；②只顾眼前利益，没有长远打算，必将自食苦果；③要志存高远，自强自立，不为蝇头小利所诱惑。
诸如此类等等。
本命题没有明显的文体指向，可以因人而异，选用最能发挥自身特长的体裁，需要提醒的是，如果写议论文，一定要注意运用辩证思维，不要走极端，说过头话，对“欲望”轻易地全盘否定，要保证逻辑严密，无懈可击。
第8天
阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
近日中国首位“国际安徒生奖”获得者、儿童文学作家曹文轩说：
“在中国，说一个人厉害，有力量有能力，会说这个人有‘背景’，而我的‘背景’是中国。
这个曾经历了无数苦难，遭受了无数灾难的国家，一直矗立在我身后，她除了给我意志之外，一直向我源源不断地提供着独特的、价值连城的写作资源。
三十多年前，她以她内在的生命冲动，打破了闭关锁国的格局，从此面对世界，并表现出了强烈融入世界的欲望，正是因为如此，她看到了世界，而世界也看到了我——我的文学作品。
我愿意一辈子站在这个‘背景’下，一辈子做一个‘有背景的人’。
”
读后，你有何思考和感悟？
请综合材料内容及含意作文。
要求：
①自拟题目；②自定立意；③除诗歌外，文体不限；④不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
审题：
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答案 略。
第9天
阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
清华风云人物梁同学，拥有法律本科、金融硕士、新闻传播博士三项清华学历，最近参加高晓松做评委的一档电视节目时说，他很迷茫，他不知道自己毕业后该去做什么工作。
高晓松对此怒斥：
“你不去问自己能为改变这个社会做些什么，却问我你该找什么工作，你不觉得愧对清华十多年的教育？
”梁、高事件，引发大众热议。
戴同学：
我觉得迷茫是件很正常的事，不管多么光鲜亮丽的人都会有。
一步一个脚印地走，总会有所发现，毕业不见得就能遇见一份好的工作，可能还会换几份，但人生本来就有多种可能不是吗？
某心理咨询师：
现在很多学生都缺乏和自我的对话。
知识课程大家已经掌握很多，但关于生命体验的课程却十分缺失。
刘同学：
哈佛大学培养出的学生为什么那么与众不同？
他们的教育会给他们灌输你以后要做什么，让他们觉得他们生来就是要改变世界的。
高晓松做节目时常提到一句话，“生活不只是眼前的苟且，还应该有诗和远方。
”
即将步入大学生活的你，对以上材料内容有何看法？
请表明你的态度，阐述你的观点。
要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意；不要套作，不得抄袭。
审题：
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审题提示
（1）梁同学：
高学历与社会责任
（2）戴同学：
脚踏实地走好每一步，正视人生的多种可能
（3）心理咨询师：
注重生命体验，注重生命的过程
（4）刘同学：
教育的目的
（5）高晓松：
有理想的人生不迷茫，对未来要有美好的希望
第10天
阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
如今在闲暇的时候，许多人的放松方式就是外出旅游，暂时放下沉重的负担，走出喧闹的都市，来到宁静悠远的小乡村或是有奇山异水的大自然中，感受着美丽的风景带给我们的舒适……其实风景并不仅仅是属于自然的，风景的内涵广泛而深邃。
要求：
选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
审题：
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审题提示 作文材料中的关键词无疑是“风景”。
关于“风景”，我们可以理解为自然风景，即一定地域内由山水、花草、树木、建筑物以及某些自然现象（如雨、雪）形成的可供人观赏的景物。
我们也可以理解为人文风景，即在人们的现实生活中存在的足以令人感动、使人的心灵受到教化的事物，比如落日余晖中老两口相互搀扶、蹒跚前行的身影，车水马龙的十字路口挥汗如雨指挥交通的交通警察的身影……我们还可以取“风景”的比喻意义或者象征意义，象征生活中所有的美好事物，比如亲人无私的关爱，家乡淳朴的人情，信守承诺的美德，永不言败的信念，永不停止的追求，等等。
在这个层面上立意时，要注意与“风景”联系起来，写出能体现出这些比喻意义或象征意义的行为或场景。
第11天
阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
苹果公司的创始人史蒂夫·乔布斯说小时候他就喜欢争强好胜。
一次与邻居小孩放风筝，尽管费尽了九牛二虎之力，但他的风筝总是比同伴的风筝飞得低。
回家后他把此事告诉养父以宣泄心中不快。
养父看出了乔布斯的不快，养父听他说完，安慰他，其中有几句话语让他一直牢记，并影响了他的一生。
这几句话就是：
孩子呀，无论做什么事，你心里都应该有两个问号。
第一个问号，为什么别人不能比你更成功？
第二个问号，为什么自己会输给别人？
你对这个故事有怎样的思考与感受？
请联系现实生活，结合自己的思考，写一篇不少于800字的文章。
要求：
自选角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不得套作，不得抄袭。
审题：
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审题提示 主题的思考：
材料围绕两个问号的智慧展开。
（1）第一个问号，重点在别人为什么就不能比你强，比你成功。
别人当然也能，你要正确看待别人的成功，承认别人的成功，而不是嫉妒别人，以自我为中心。
由此，抽取出“心态平和”“心胸开阔”等人生哲理或者“用欣赏的目光看待别人”“勇于面对”等具体做法为作文的中心。
（2）第二个问号则强调对输给别人的原因的思考。
他要求我们在输给别人时，不要一味自怨自艾，怨天尤人，而是要冷静思考、认真分析，找出解决的方案，由此提取出“脚踏实地”“学会反思”“改变自我”等作为作文的中心。
（3）当然，还可以从两者兼顾的角度立意。
如“放松心态，敢于竞争”“欣赏别人，提升自己”“坦承失败，勇于拼搏”等方面立意。
第12天
阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
“国学进课堂”等活动在全国开展得如火如荼，不少中小学生可以流利地背诵《弟子规》《笠翁对韵》甚至《论语》。
一些地区还规定，中小学生如果掌握非遗项目，比如京剧、泥塑、剪纸等，就可以在升学时获得加分。
但是，最近有人调查，发现一些学校对2015年10月因发现青蒿素治疗疟疾的新疗法获诺贝尔生理学或医学奖的屠呦呦的事迹没有宣传，这样，这些学校的高中生不知道屠呦呦是谁，如某校一介班50多名学生，仅有6名学生知道屠呦呦。
要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
审题：
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审题提示 审题时，首先要明确材料重点包括两方面的内容，但重点在后一段；其次要明白两段内容不是对立的，因此立意时，不宜非此即彼。
应该对传统文化进学校进课堂持赞成的态度，因为中华优秀传统文化蕴涵着永恒的智慧，能给人以无穷的启示，是滋养人生的宝藏。
但是在全球化日益发展的今天，中国要发展，要实现中华民族伟大复兴的中国梦就必须在综合国力的竞争中攻进国际前列，舍此无他。
而增强综合国力本质就是要提高劳动生产率，就必须把科学技术搞上去。
中国有今天的发展和地位，是因为我们有导弹、有卫星、有核电站、有高铁、有大飞机……我们既要知道自己的文化根脉，更要具备科学素养。
如此才能不忘根本又能开拓创新、不断发展前进。
第13天
阅读下面的漫画材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
要求：
结合材料的内容和寓意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。
审题：
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答案 略。
第14天
阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
有一位花贩告诉我，几乎是所有的白花都很香，愈是颜色艳丽的花愈是缺乏芬芳。
有一位花贩告诉我，夜来香其实白天也很香，但是很少闻得到。
有一位花贩告诉我，清晨买莲花一定要挑那些盛开的，因为早上是莲花开放最好的时间，如果一朵莲花早上不开，可能中午和晚上都不开了。
有一位花贩告诉我，愈是昂贵的花愈容易凋谢。
要求：
选好角度，确定立意，自拟标题；不少于800字；不要脱离材料内容及含意的范围作文；除诗歌外文体不限；不要套作，不得抄袭。
审题：
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审题提示 这则材料以花喻人。
花如其人，贵贱芳香，花瓣根茎，无不折射出人生之道。
四个花贩四句话四个角度，任选一个角度立意即可，又体现出该材料的开放性。
（1）第一个花贩：
“几乎是所有的白花都很香，愈是颜色艳丽的花愈是缺乏芬芳。
”“白花”与“艳丽的花”在外表上形成对比，可以理解为一个“朴素”，一个“华丽”；“香”和“缺乏芬芳”可看作是内涵上的比较。
这句话告诉我们这样一个道理：
愈朴素无华的人，愈有内在美德、精神，愈是令人景仰；而那些只重外表、追求浮华的人，却常常是金玉其外，败絮其中。
（2）第二个花贩：
“夜来香其实白天也很香，但是很少闻得到。
”同样的花，同样的香，白天黑夜都是如此，却被为夜来香，究其原因，问题不在花，而在于人。
那么，这又是为什么呢？
白天人们要忙于各种事务，关注更多的事情，人的心太浮躁了，客观上忽视了花释放出来的香气，而晚上是宁静的。
不管什么时候，心浮气躁的人总是发现不了生活的美享受不了生活的快乐。
所以这句话启示我们：
浮躁与喧嚣，享受不了生活的快乐；追求心灵的宁静，方可享受美好的生活。
（3）第三个花贩：
清晨买莲花一定要挑那些盛开的，早上是莲花开放最好的时间，如果一朵莲花早上不开，可能中午和晚上都不开了。
这段话中，第一句是结论，第二句是原因。
原因是立意的基点。
莲花要在早上开放，否则就没有机会开放了。
以花类人，人最容易取得成就的时候是青春，人生由青少年、中老年等阶段构成，人在年轻的时候没有志气，中年或晚年就更难有志气了，大器晚成的毕竟是少数。
如果我们错过了人生的黄金季节，那么就有可能不会再绽放出人生最艳丽的成功之花。
所以这句话启示我们：
珍惜青春，早有作为。
可以就此立意：
要珍惜青春，抓住青春，让青春在奋斗中闪光。
（4）第四个花贩：
愈是昂贵的花愈容易凋谢。
此句话关键在于解读“昂贵的花”的寓意。
“昂贵的花”可以作多元解读，一是指那些苛求着丰沃的养料，霸占着和煦的阳光，却经受不住丝毫的磨难与历练的青少年。
所以由此立意为：
磨砺自我，培养坚韧的品格。
“昂贵的花”还可以解读为青春，古语云“百年三万六千日，蝴蝶梦中度一春”，人生宛若无痕的春梦，走得最快的，往往是最美的时光。
由此立意为：
珍惜青春。
这种多材料、多角度的作文写作时不必面面俱到，哪点都读，结果哪点也没谈透，只需要析透寓意，纵深挖掘，剖析入理。
第15天
阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
“……我们必须受苦，让我们的子孙可以生活得愉快些。
每一个人不要做他所想做的或者应该做的，而要做他可能做的。
拿不到元帅杖，就去拿枪，没有枪，就拿铁铲。
”
这段话是俄国伟大的革命民主主义者别林斯基说的。
这位英勇的战士年轻时曾想做诗人，后来他发现自己更应该更可能做一个文学批评家时，便下决心“做新社会舆论的喉舌”。
他把生命的蜡烛都燃在自己的岗位上，犹如一道闪电刺破了沙俄黑暗社会，光辉至今犹在。
每个青年，当他扬起自己生命的风帆在社会这个大海上航行时，都会碰到“想做”“应该做”和“可能做”这三个问题。
那么，我们如何解答呢？
请结合材料作文。
要求：
选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。
审题：
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答案 略。
提醒：
学生用书第二部分第一章 第106页（见下页）
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