小学语文人教版语文五年级上册期末复习资料归纳总结+练习题文档格式.docx
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题三
多音字组词。
shǔ（
dū
（
tiǎo（
数
都
挑
shù
dōu（
tiāo（
三、容易写错的生字
挠
烤
仰
魁
鹰
挽
挺
詹
峭
聋
冠
碑
祥
毅蒙
檐
翼
茅
爆
豪
奏
拂
题一
修改句子中的错别字。
1．这是多么生刻的教悔啊;
难到不值得你学习吗？
（
2．我们因该珍惜今天的辛福生活;
认真学习;
撑握建设祖国的本领。
3．过去;
这条小路高底不平;
现在以经建成一条宽扩的大马路了。
4．我们只有经长锻炼身体;
才能有强状的身体。
四、形近字的区分知识点
题一组词。
扰（
）沸（
）檐（
）顿（
胎（
）枝（
拢（
）拂（
）瞻（
）吨（
抬（
）
肢（
）副（
）胁（
俄（
炒（
）锅（
）葛（
幅（
）协（
）饿（
）抄（
祸（
蔼（
题二给正确的生字打“√”。
争（辩
辨）
分（辩
惊（荒
慌）
价（值
植）
（骄
娇）傲
（骄
娇）气
头（脑
恼）
（脑
恼）火
（朴
扑）素
（朴
扑）灭
选择正确的词语填空。
沾
粘
）贴
）（
）自喜
）连
）光
燥
躁
噪
暴（
）音
干（
名（
）一时
五、查字典知识点
查黑体的字音序部首字典里的解释选项
品味①物品②等级③种类④辨别好坏⑤品质
故地①事故②原因③原来的;
从前的④故意⑤因此;
所以
查字典：
（重要的字）
担忧
急切
惧怕
光顾
麻木
倾盆大雨
独自
居高临下
率领
毫不犹豫
忽略
漂泊
能书善画
颇负盛名
不甚在意
顶天立地
低头折节
宽敞
适应
凶猛
六、近义词知识点：
贪婪——贪心
适宜——适合
惧怕——害怕
鼓励——鼓舞
隐藏——躲藏
争辩——争论
告诫——劝诫
倾盆大雨——瓢泼大雨
玷污——污辱
慈祥——慈爱
欺凌——欺侮
爱惜——珍惜
眷恋——留恋
宝贵——珍贵
欣赏——观赏
收获——获得
充足——充分
环绕——围绕
潮湿——湿润
凉爽——凉快
目前——至今
敏捷——敏锐
爱慕——羡慕
机警——警觉/机敏
锐利——锋利
宽敞——宽阔
乞求——恳求
启示——启迪/启发
可惜——惋惜
体面——好看
开辟——开拓
居然——竟然、
紧张——慌张
奇妙——奇特
湿润——潮湿
谨慎——慎重
鼓励——鼓舞
适宜——适当
艰涩——艰难
准确——正确
从括号中选择近义词。
1．竟然——（果然
自然
居然
当然）
2．美丽——（繁华
美妙
美好
漂亮）
3．精确——（准确
精细
精致
精密）
4．坚毅——（坚持
坚固
刚毅
坚决）
5．品质——（态度
性格
品德
思绪）
题二给句子中带点的词语找意思相近的词。
1．当水鸟站在垂柳上歌唱时;
流水也唱和着;
发出好听的声音。
）（
2．霓虹灯七彩的灯光辉映着岸边微波荡漾的湖水。
3．妈妈出门前嘱咐我整理好房间。
4．天很黑;
路灯也没有;
我们连方向也辨别不清了。
5．鞋子湿了;
我索性脱下鞋子光脚走路。
七、反义词知识点：
慈祥——严厉
寒冷——温暖
爱惜——浪费/糟蹋
新鲜——陈旧/陈腐
潮湿——干燥
充足——欠缺
宽敞——狭窄
锋利——迟钝
敏捷——迟缓
光滑——粗糙
安全——危险
平静——动荡
简单——复杂
爱慕——厌恶
便宜——昂贵
外表——内心
实用——无用
紧张——平静
湿润——干燥
谨慎——粗心
写出下列句子中的几对反义词。
1．公路笔直宽敞;
山路狭窄弯曲。
）——（
）——（
2．这人反应灵敏;
那人却很迟钝。
3．虚心使人进步;
骄傲使人落后。
4．勤劳的蜜蜂不知疲倦地工作;
而懒惰的寒号鸟只知道休息。
在括号里填上带点词语的反义词;
是句子完整。
1．母亲说我的诗写得精彩极了;
而父亲却认为（
）透了。
2．我有一个严厉的父亲;
也有一个（
）的母亲。
3．我谨慎地把握着我生活的小船;
从不敢有任何的（
）。
4．我写的诗得到了母亲的赞赏;
却遭到了父亲的（
）。
八、词语的分类（日积月累）
把词语补充完整;
按要求对号入座。
精神（
）满
全神（
）注
）强不屈
一丝不（
舍（
）救人
专心（
）志
垂头（
）气
没精打（
视死如（
兴致（
）（
）精会神
奋不（
）身
临危不（
众志成（
）精图志
）开眼笑
失（
）落魄
1.形容人物神态的:
2．歌颂人物精神品质的:
3．描写人物刻苦学习的：
九、修改病句及修辞手法知识点
1．昨天傍晚下了整整一夜的雨。
2．的秋天真实旅游的好地方。
3．这项发明还要不断改正;
才能逐步完善。
4．通过一段时间的观察;
让我对昆虫有了深入的了解。
5．即使你对同学有意见;
你就提出来。
6.秋天的田野里;
到处能看到成熟的果实和芳香。
7．五壮士的眼睛眺望着群众和部队主力远去的方向。
句子所用的修辞手法。
1．它好肥;
整个身子好像一个蓬松的球儿。
2．阳光把吊兰的一串串小叶照得如同碧玉。
3．小珍珠鸟在父母的再三呼唤声中;
飞回了自己的家中。
4．五岭逶迤腾细浪;
乌蒙磅礴走泥丸
十、关联词运用及把句子写具体知识点
如果……就……
不但……而且……
因为……所以……
无论……总是……
不是……而是……
不仅……还……
与其……不如……
即使……也……
只要……就……
只有……才……
既……又……
宁可……也不……
在括号中填上恰当的关联词语。
1.刘胡兰（
）牺牲自己的生命;
）说出党的机密。
2.（
）上课不认真听讲;
）很难把学习成绩尽快提高。
3.天才来自勤奋;
）刻苦学习;
持之以恒;
）能攀登科学技术的高峰。
4.（
）坐在这里说空话;
）踏踏实实地去做。
5.蜜蜂（
）飞到哪里;
）可以回到原处。
6.（
）这里的桂花再香;
）比不上家乡院子里的桂花啊。
填入正确的关联词。
1.（
）春夏秋冬;
）严寒酷暑;
这里（
）四季如春;
景色怡人。
2.你（
）知道这样做不对;
）应该马止改正。
3.（
）他不注意口腔卫生;
）经常牙疼。
）有再多的理由;
）不应该把别人的东西据为已有。
题三
1．老虎张开
似的大口;
向猎人扑去。
2．凛冽的寒风像
;
割得我脸上发疼。
3．书籍如同
吸引着爱学习的人。
题四
1.珍珠鸟放在笼子里。
2.母亲望着我。
题五、照样子;
写句子。
例：
一本你喜爱的书就是一位朋友;
也是一处你随时想去就去的故地。
一本你喜爱的书就是
也是
。
知识点二：
阅读理解重难点讲解
一、联系句子理解词语意思。
1.作文课上;
老师要同学们写一件有意义的事;
小明把一件事情写好后;
觉得时间还早;
他又接着写了一件事。
老师给他的评语是“画蛇添足”。
句子中的“蛇”是指（
）;
“足”是指（
“画蛇添足”在句子中的意思是
2.现在市场上经常会出现一些用假冒伪劣商品冒充名牌的现象。
对于这些鱼目混珠、侵害消费者权益的事;
我们要给以严厉打击。
句中的“鱼目”是指（
“珠”是指（
“鱼目混珠”在句中的意思是
二、对含义深刻的句子的理解。
1.在人生旅途中;
我却不止一次地遇到了与那条鲈鱼相似的诱惑人的“鱼”。
这“鱼”加上引号;
是因为
它可能是
也可能是
2.“他满脸灰尘;
双眼布满血丝;
衣服破烂不堪;
到处都是血迹。
”
这是对父亲 的描写。
从这个句子中我能体会到
3.“我穿过一排排缝纫机;
走到那个角落;
看见一个极其瘦弱的脊背弯曲着;
头和缝纫机挨得很近。
4.读了这句话;
我能感受到母亲的工作环境 ;
她的身体
。
5.父亲盯着鲈鱼看了好一会儿;
然后把目光转向了我：
“孩子;
你得把它放回湖里去。
当时父亲是这样想的：
6．“顿时;
石头像雹子一样;
带着五壮士的决心;
带着人民的仇恨;
向敌人头上砸去。
山坡上传来一阵叽里呱啦的叫声;
敌人纷纷滚落深谷。
这句话是（
）句;
把（
）比作（
体现了（
7.“这对了不起的父子;
无比幸福地紧紧拥抱在一起。
”说他们了不起的主要原因是（ ）
①他们在这场大地震中活了下来。
②他们在突如其来的灾难面前;
能冷静沉着;
与困难抗争;
不仅救了自己;
也救了别人。
课外积累：
三、课文内容的掌握
按课文内容填空。
1．松鼠是一种漂亮的小动物;
）;
很（
它们面容（
眼睛（
身体（
四肢（
）非常（
非常（
）、（
）的小面孔;
衬上一条（
）的美丽尾巴;
显得格外漂亮。
这段话从松鼠的（
）、（
）等身体部位来介绍松鼠。
2．《新型玻璃》这篇课文介绍了（
）这五种功能巨大的玻璃。
题二将下列句子按先后顺序排列。
）乐队奏国歌。
）升国旗;
鸣礼炮。
）毛主席出现在主席台上。
）林伯渠秘书长宣布典礼开始。
）毛主席宣读中央人民政府公告。
）毛主席宣布“中华人民共和国中央人民政府在今天成立了。
判断下列说法是否正确。
正确的打“√”
1.鲸是一种哺乳动物;
生活在海里。
2.灰尘是一种一无是处的东西。
3.“变色玻璃”可以实现冬暖夏凉的功能。
4.松鼠的窝通常搭载树枝分叉的地方;
窝口有一个椭圆形的盖。
5.布封是19世纪法国一位著名的博物学家、作家。
6．鲸的繁殖能力很差;
平均两年才产下一头幼鲸。
【典型例文讲解】
书是知识的宝库。
‖人们常说：
“开卷有益”。
当你打开五彩缤纷的图书;
你便在知识的海洋中遨游。
动人的小说;
美丽的诗歌;
感人的童话……让你爱不释手;
给你带来无穷的快乐。
书不仅是知识的宝库;
而且是我们的良师益友。
一位大文豪说过：
“读一本好书就仿佛和一位高尚的人谈话。
”寂寞时;
它会给我们以安慰;
有疑难时;
它会给我们解答;
遇到挫折时;
它会给我们鼓舞和力量;
迷失方向时;
它会指引我们向光明的前程迈进。
【问题】1、结合上下文解释下列词语的意思。
（2分）
【详细分析】开卷有益：
打开书本;
总有益处。
常用以勉励人们勤奋好学;
多读书就会有得益。
可以得到有用的知识。
爱不释手：
喜欢的东西舍不得放手;
形容极其喜爱。
【问题】画线句子用了什么修辞手法？
（1分）
【详细分析】：
排比。
【问题】用“‖”在文中把这段话分成两层;
并在下面的横线上写出每层的意思。
（4分）
【详细分析】第一层：
第二层：
书带给我们无穷的快乐。
（补充：
这段用了总分的结构）
【问题】为什么说“书是我们的良师益友”？
（3分）
【详细分析】寂寞时;
【问题】短文中有这么一句名言：
”你能再写出两条关于读书方面的名言或谚语吗？
【详细分析】①书籍是人类进步的阶梯。
——高尔基
②书籍是人类知识的总统。
——莎士比亚
期末测试卷
一、读拼音;
写词语。
（8分）
zhuānɡyá
n
fè
ixū
ɡuībǎo
huījì
n
zāoɡāo
yò
uhuò
qí
tú
dià
ntá
nɡ
二、读一读;
给句中红色的字选择正确的读音。
tiāo
tiǎo
1．他如此执迷不悟;
你应该把其中的厉害关系给他挑（
）明。
2．每天到古井边挑（
）水的村民络绎不绝。
piá
bià
3．爷爷行动不太便（
）利;
过马路时;
总是我搀着他。
4．三元钱就能买一支漂亮的钢笔;
太便（
）宜了！
三、填字成词;
并解释所填的字。
（6分）
安然无（
居高（
）下
震耳（
）聋
依依不（
颇负（
）名
大喜过（
四、按要求填空。
1．“京口瓜洲一水间;
钟山只隔数重山。
”这两句诗中意思相同的两个字是
和
2．“训罢;
便用保险刀片轻轻刮去污迹;
又用细绸子慢慢抹净。
”这句话最能说明外祖父爱惜墨梅图的词是
3．“①隶书
②金文
③行书
④小篆
⑤楷书
⑥甲骨文”这些字体出现的先后顺序是
（只写序号）
五、各用一个词语概括下面句子所表达的主要意思和思想感情。
（5分）
1．“多美的诗啊！
精彩极了！
”（
2．“孩子要管教好;
这清白的梅花;
是玷污得的吗？
3．“同志们！
用石头砸！
4．我国这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华就这样化成了一片灰烬。
5．啊;
好大的鱼！
我从来没有见过这么大的鲈鱼。
六、给红色的字选择正确的解释。
花：
①花费
②模糊不清
③能开花供观赏的植物
1．我精心照顾这盆海棠花。
2．父亲为了我们的成长花费了许多心血。
3．爷爷今年70多岁了;
眼睛有些花了。
七、在括号里填上适当的关联词。
1．（
）你答应了他的要求;
你（
）应该说到做到。
2．（
）我知道看病是件费时间的事;
）我的心还是疼痛地收缩成一团。
3．长大后;
）我走到哪里;
）不能忘记我的故乡。
4．（
）事情重来一遍;
我（
）也不让他独自去看病了。
八、积累运用。
1．按要求写成语或句子。
（7分）
（1）过年了;
大街小巷都聚满了人;
你可以用
、
等词语来形容人多。
（2）“勇往直前”是赞扬勇敢顽强品质的四字词语;
我们学过的这类词还有
（3）思念久别的家乡时;
你会用诗句“
”来表达思乡之情。
2．仿写句子。
如果我是一朵鲜花;
就给人们带来一份温馨;
如果我是一株小草;
就给
人间增添一份春色。
九、语言实践。
“嫦娥奔月”是家喻户晓的神话传说。
随着科技事业的不断进步;
我国培养了第一批女宇航员;
正在为上演真实版的“嫦娥奔月”作热身活动。
假如派你去采访她们;
你将对她们说些什么呢？
把你想说的写下来吧。
十、阅读短文;
完成练习。
散步
我们在田野上散步：
我;
我的母亲;
我的妻子和儿子。
母亲本不愿出来的。
她老了;
身体不好;
走远一点就觉得很累。
我说;
正因为如此;
才应该多走走。
母亲信服地点点头;
便去拿外套。
她现在很听我的话;
就像我小时候很听她的话一样。
天气很好。
今年的春天来得太迟;
有一些老人挺不住;
在清明将到的时候死去了。
但是春天总算来了。
我的母亲又熬过了一个冬季。
这南方初春的田野;
大块小块的新绿随意地铺着;
有的浓;
有的淡;
树上的嫩芽儿也密了;
田野的冬水也咕咕地起着水泡……这一切都使人想着一样东西……生命。
我和母亲走在前面;
我的妻子和儿子走在后面。
小家伙突然叫起来：
“前面是妈妈和儿子;
后面也是妈妈和儿子。
”我们都笑了。
后来发生了分歧：
母亲要走大路;
大路平顺;
我的儿子要走小路;
小路有意思。
不过;
一切都取决于我。
我的母亲老了;
她早已习惯听从她强壮的儿子;
我的儿子还小;
他还习惯听从他高大的父亲;
妻子呢;
在外面;
她总是听我的。
一霎时我感到了责任的重大;
就像民族领袖在严重关头时那样。
我想找一个两全的办法;
找不出;
我想拆散一家人;
分成两路;
各得其所;
终不愿意。
我决定委屈儿子;
因为我伴同他的时日还长;
我伴同母亲的时日已短。
我说：
“走大路。
但是母亲摸着孙儿的小脑瓜;
变了主意：
“还是走小路吧！
”她向小路望去;
那里有金色的菜花;
两行整齐的桑树;
尽头一口水波粼粼的鱼塘。
“我走不过去的地方;
你就背着我。
这样;
我们就在阳光下;
向着那菜花、桑树和鱼塘走去。
到了一处;
我蹲下来;
背起母亲;
妻子也蹲下来;
背起了儿子。
我的母亲虽然高大;
然而很瘦;
自然不算重;
儿子虽然很胖;
毕竟幼小;
自然也轻。
但我和妻子都是慢慢地;
稳稳地;
走得很仔细;
好像我背上的同她背上的加起来;
就是整个世界。
1．根据意思写词语。
（1）相信并佩服。
（2）意见不一致。
（3）形容水的明净。
2．读句子;
回答问题。
（1）“我的母亲又熬过了一个冬季。
”这里的“熬”为什么不能换成“度”？
（2）“母亲信服地点点头;
”“信服”能换成“同意”吗？
为什么？
3．运用文中的句子回答问题。
（1）为什么“母亲本不愿意出来？
”后来为什么同意去散步？
（2）发生分歧时;
为什么“我决定委屈儿子”？
4．选择。
本文通过对一家人散步情形的描写;
A．赞美了生机勃勃的春天。
B．表现了尊老爱幼的好风气。
C．渲染了一种对生命、对亲人朴素而真挚的爱。
十一、习作。
（30分）
要求：
1、题目：
我___________（尊敬、佩服、爱戴……）的一个人。
2、请写清楚你（尊敬、佩服、爱戴……）他的原因。
用一两件事叙
述出来。
3、把内容写具体;
注意书写工整。
参考答案
（庄
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