特教老师工作计划Word文件下载.docx

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并在教学当中注重培养学生的观察、记忆、思维、想象和动手能力的提高。

让学生能够脱离书本教材，自己独立的、大胆的去完成学习任务。

　　三、对本学期各项工作的打算

（一）教学工作方面

　　首先，我将利用两至三周的时间做好两个班中学生的环境适应训练。

充分了解学生的个性、在艺术方面的基础和特长，让学生更好的参与学习，锻炼学生的动手能力和思维能力。

同时，灵活安排教学内容，兼顾全部学生。

其次是加强备课。

学生为大小搭配，能力不在同一条线上，无疑就增加了上课的难度。

基于这样的特殊情况，本学期我将加强备课，吸取之前工作中积累的经验和参加特殊教育师资培训所学，对学生实施分层教学，为不同层次的学生制定符合其实际的学习目标，科学授课，促进学生思维和能力的发展。

再次，我还将加强课后总结，及时发现问题，争取在下一次授课前把问题彻底解决。

及时把好的教学方法和经验梳理一遍，作为成功的经验运用于合适的课堂教学中。

（二）校园文化建设工作和其他方面

　　作为学校里唯一的美术老师，我深感肩上的责任之重，所以我一直都很努力地做好自己分内的工作。

经过上一年度的努力，我所承担的校园文化建设工作稳步推进，也取得了比较明显的成效，但是距离学校的目标还比较远，必须继续努力。

我将从以下几个方面作出努力：

　　1、继续对未完善的区域和领域做出科学合理的规划，将规划和构想及时上报学校班子讨论，一旦获得通过就及时投入制作。

　　2、平时注重素材收集、整理，并按照学校的要求制作成展板，用以更换先前制作的活动版面的内容。

　　3、积极、主动地参加省、市、县、校各级的培训和学习，夯实自己的理论基础，切实转变观念。

培训和学习中，要积极参与，深入反思自己的教学行为，以先进的理念精神矫正自己的教学行为。

　　4、精益求精，做好学校宣传的门户工作。

　　5、通过课内教学活动和组织的课外兴趣小组活动，培养一批美术特长生，以点带面带动全体学生学好美术，从而全面提高美术素养与美术技能。

　　总而言之，计划的完成只能代表为自己的思想上了开学前的一课，各项工作是否能如期完成并取得实效还需要后续的努力和付诸辛劳才能换来。

我一定会严格要求自己，从多个方面加强自身的综合素质，努力提高教育教学的质量，脚踏实地，戒骄戒躁，用实际行动去保证这份计划不落为一纸空文。

　　篇二：

特教中心教务处工作计划

　　宁阳县特殊教育中心教务处工作计划

　　（20XX——20XX学年第二学期）

　　根据学校工作计划，结合教学工作实际，特制订教务处工作计划如下：

　　一、指导思想

　　以特殊教育提升计划和“宁阳县教育发展推进计划”为指导，以为残障孩子提供更加优质的教学服务为宗旨，育人为本，进一步强化教育教学常规管理，提高教育教学质量，促进教师专业成长，充分发挥教务处研究、服务、指导、管理教学的功能，增强服务意识，创新工作思路，不断优化课堂教学，强化教学过程管理与指导，为我校全面和谐、可持续发展作出新的贡献。

　　二、工作目标

　　1、进一步加强教学常规管理，完善教师评价体系。

　　2、结合每周公开课活动，开展“一师一优课”活动。

　　3、提高教师信息技术应用能力，开展信息技术应用比赛活动。

　　4、强化校本培训，促进教师专业成长。

　　5、开展教师系列活动，锻炼教学基本功。

　　6、开展传统文化进校园活动，提高学生学习能力和展示能力。

　　三、工作措施

（一）加强教学常规管理，提高教学质量。

　　1、加强课堂教学常规检查和抽查，保证上课质量。

教务处组成检查组，每天上下午对各班课堂教学情况进行检查，发现问题依据《课堂教学检查、抽查办法》进行处理。

　　2、定期检查备课，确保上课质量。

各任课教师要在上课前3天备好课。

　　备课要认真、详实、项目齐全，教务处每月组织一次备课检查。

不备课、不能按时完成备课或完全抄袭的，依据《教师考评制度》处理。

每月月底由教务处组织人员统一检查备课，教务员记录检查情况，学期末按考评方案进行统计。

（二）结合每周公开课制度，开展“一师一优课”活动。

　　结合“一师一优课”活动，继续开展周周公开课活动，每周举行2节公开课，每名教师本学期至少都要举行一次公开课，将最优秀的课展示给大家，共同研讨、共同进步。

讲课前教研组共同研讨教案，讲课中专人进行录相，讲课后共同研讨得失。

真正让每一名教师都有提高，让每一名教师都有自己的优秀课例。

本项活动由赵德柱、高颜具体负责。

　　（三）加强教师培训，提高专业素养。

　　学期初制订出骨干教师选拔方案，选拔骨干教师，及时安排骨干教师外出参加培训。

制订教师校本培训计划，每阶段末安排一次校本培训。

本项活动由赵德柱、王燕具体负责。

　　（四）加强教科研工作，提高教师教研能力。

　　1、组织省市两个课题组开展课题总结活动，完善课题材料，如期结题。

课题组每周二、周四下午集中研讨，结合《培智学校义务教育课程标准教学目标体系》完成启智教育《单元主题》校本教材的编写工作。

此项工作由陈校长、赵德柱、高颜具体负责。

　　2、“康教结合”项目组做好康复部和低年级学生的评估、康复训练计划制订、康复实施和康复效果评估等工作；

研讨编制康教结合训练手册，指导训练活动；

研讨康复训练课，逐步形成展示课；

收集整理好项目相关档案，迎接上级检查。

此项工作由王燕、潘翠、刘静具体负责。

　　3、聋教研组、语训教研组由王丽媛、杜红梅按时组织教研活动，根据

　　教学实际研讨“高效教学模式”。

　　4、加强职业技术教育研究，提高学生生存能力。

在启智部中高年级开展洗车、擦皮鞋等项目训练，逐步形成教学、实践指导材料。

　　5、开展启智教育课堂教学模式研究。

研究在课堂中如何加入手指操等康复手段、经典诵读等传统文化、文明礼仪知识等内容，逐步形成具有我校鲜明特色的课堂教学模式。

此项工作由赵德柱、高颜具体负责。

　　6、继续实行定时上交教案、课件、论文与案例制度。

每名教师每月要上交1篇教案、1个课件，每学期至少上交1篇质量较高的论文或案例，没按要求完成的，依据《教师考评制度》处理。

教案、课件由教务处分类整理，逐步形成学校教案库、课件库；

论文和教学案例由教务处组织人员评比并择优向相关期刊推荐。

此项工作由赵德柱、张金龙具体负责。

　　7、开展相互听课活动。

除了每周的公开课可以自由听课外，每名教师可以根据自己任教学科有选择地开展相互听课活动，本学期相互听课活动至少12次。

学期末统一检查听课记录，出现问题的，依据《教师考评制度》处理。

　　（五）提高信息技术应用能力，举行教师信息技术应用比赛。

　　进一步提高教师信息技术应用能力，用好多媒体一体机，今年4月下旬举办教师信息技术应用能力比赛。

此项工作由王丽媛、李巧云具体负责。

　　（六）组织教师开展系列活动，锻炼教学基本功。

　　1、教师硬笔书法展示活动。

3月下旬举行，此项活动由王燕老师具体负责。

　　2、教师羽毛球、乒乓球比赛。

5月下旬举行，此项活动由郑光、张金龙具体负责。

　　3、教师说课比赛。

6月中旬举行，此项活动由高颜具体负责。

　　（七）以活动促学习，培养学生良好的学习习惯。

　　1、积极响应教育局要求，开展经典诗文诵读活动。

低年级段以《三字经》和《千家诗》五绝部分为主，中年级段以《弟子规》和《千家诗》七绝部分为主，高年级段以《千字文》和《千家诗》五律部分为主。

每天诵读内容由班主任老师板书于黑板右上方，早读前15分钟和每堂室内课前5分钟，由任课教师带领诵读。

六一前后组织开展经典诵读展示活动，展示活动由王丽媛、高颜负责。

　　2、继续开展每天写汉字活动，书写内容以经典诵读内容为主。

聋部中、低年级学生每3天用田字格书写1页，聋部高年级学生每3天用16开横格纸书写1页；

启智部中低年级学生每5天用田字格书写1页，高年级学生每3天用田字格书写1页，完成后在班内学习园地展览，学期末存入成长档案。

此项活动由各班主任具体负责。

　　3、开展书画作品每月集中展示活动。

各班选拔有爱好的学生创作书画作品，每月创作1幅，每月最后一天上交教务处，集中展示。

此项活动由王丽媛、张金龙具体负责。

　　4、6月中上旬组织开展聋部学生口算比赛和默写经典活动；

组织启智部学生开展成果展示活动。

此项活动由王丽媛、高颜具体负责。

　　（八）加强艺体工作，提高学生综合素质。

　　严格按照上级要求开展体育艺术2+1活动，开展阳光体育活动，各兴趣小组根据学生实际制订出训练计划，明确训练目标，认真组织开展训练活动。

4月中旬举行春季运动会，6月中旬集中进行达标测试，此项工作由郑光、张金龙具体负责。

　　宁阳县特殊教育中心教务处

　　20XX年3月7日

　　篇三：

特教教研组工作计划

　　教研组工作计划

　　特教组20XX-20XX学年上学期

　　王孟丽

　　以科学发展观为指导，以学校工作计划为引领，认真学习和贯彻区特殊教育与康复指导中心的会议精神，加强特殊教育教学研究，进一步充实和提升教育服务的内容与质量，倡导平等友爱、包容互助的和谐文化，关心残疾少年儿童的成长，促进教师专业成长。

　　二、现状分析

　　本校共有68名学生，包括听障，视障，智力障碍，肢体障碍等。

　　三、工作目标：

　　1、加强特殊教育理论知识学习，走医教结合的路线。

　　2、加强特殊教育师资队伍建设，着力开展课堂教学新模式的研究，力争在有限的教学时间里得到利益最大化。

　　3、按时高质量地完成各项常规工作。

　　4、在学校教导处指导下，做好校本教研，积极参与特教区级课题研究，促进教师专业化发展。

　　四、常规工作

（一）加强学习，不断提高教师专业水平

　　1、充分利用教研活动时间，以《上海特教》、《残疾儿童随班就读》，《特殊教育导论》等书籍为学习内容，共同讨论，吸收先进经验，努力提高理论学习实效，切实提高师德素养与业务修养。

　　2、积极参加各级各类培训活动，不断提升特教工作水平。

（二）加强管理，促进教学工作有序开展

　　1、建立校特教的教研网络，教导处分管领导负责特教工作，特教组长具体开展各项工作，并把上级精神和任务及时传达给每位组员，取其之长补己之短，使学校特教工作开展得有条不紊。

　　2、加强学校师资队伍的建设，逐步培养具有一定特教专业知识的任课教师。

　　3、根据随班就读生的特点，认真制定个别化计划，并根据计划扎实开展工作，促进随班就读教育教学质量的提高。

　　4、加强日常教学常规的管理和检查，从备课、上课、作业、辅导、评价等方面落实，完善对随班就读生的了解，从各方面了解他们，注重兴趣特长的培养。

　　5、加强家校联系，任课教师经常同家长交流、沟通，为家长提供各种信息，这样便于家长对自己孩子的了解、对教育方法的掌握，从而促进随班就读生学业成绩的提高及良好的行为规范的形成。

　　6、不随意让他们停课、停学或停止参加学校、班级的各项活动，并善于寻找他们身上的闪光点，多鼓励，少批评，使其健康成长。

　　（三）注重探索，提高教科研能力

　　1、认真组织好每一次教研组活动，做到全员参与。

每次教研组活动都有主题，而且在活动前让每位老师清楚活动主题，积极查找资料，对主题共同讨论，发挥每位教师的才智，做好教研，使教研活动具有实效性。

　　2、积极开展课堂教学实践活动，让教师在实践中不断提升能力。

　　3、积极开展课题研究，并将课题研究任务具体落实到个人，做到分工明确，责任到人。

同时，重视资料积累，撰写高质量的论文或教学案例，提升自己的教学科研能力。

　　（四）认真学习，大胆实践，深入推进康复教育。

　　1、深化康复教学，大胆实践探索。

以课堂教学为基础，对智障儿童和听力障碍的学生施以康复训练，从多角度考虑全面提高学生的行为养成。

　　2、加强课题研究。

本组教师要在学校总课题的引领下，积极开展课题的研究，写出有一定质量的论文或经验总结。

　　3、本组教师要积极切磋训练方法，积极上好康复课，开展评课交流，及时

　　反思、提炼和总结经验。

同时要努力将教研组建设为学习型组织，团队学习和合作学习，加强教研组信息化建设步伐，整体促进教研组业务水平的提高，争创学校先进教研组。

　　（五）搭建平台，提供学习交流机会

　　1、开展特殊教育案例评比。

为鼓励教师对教育教学实践进行总结反思，提高特殊教育教学的实效，进一步巩固特殊教育成果，推广特殊教育教学经验，举办特殊教育案例评比，促进学校特殊教育的发展。

　　2、进一步管好、用好特殊教育网这一信息平台，及时发送学校开展的各项工作信息，同时做好平台的管理、维护工作，提高信息的时效性和实效性。

　　（六）教研组具体活动安排