八年级下学期期末考试生物试题.docx

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八年级下学期期末考试生物试题

2019-2020年八年级下学期期末考试生物试题

一、选择题（每题1分，每小题只有一个正确的答案，请将正确答案填在答题栏中．）

1．下列选项中，能构成一个生态系统的是（　　）

A．一条河流及河流中的全部生物

B．池塘中的所有生物

C．竹林中全部的熊猫和它们的食物

D．农田中全部的白菜和菜青虫

2．下列食物链正确的是（　　）

A．草→鼠→蛇→鹰B．鼠→草→蛇→鹰→细菌

C．阳光→草→鼠→蛇→鹰D．草←鼠←鹰←蛇

3．为了保护南极的环境，科学工作者必须把塑料、金属类废弃物、人的尿液和粪便等废物带离南极．这是因为南极（　　）

A．缺乏土壤B．缺少生产者C．没有消费者D．分解者很少

4．在“水藻→水蚤→虾→小鱼→食鱼鸟”这条食物链中，若食鱼鸟全部迁移别处，那么在一个时期内将会发生的现象是（　　）

①第四营养级生物的数目会减少②三级消费者的数量会增加

③次级消费者的数量会增加④第三营养级生物的数量会减少

⑤初级消费者的数量会减少⑥第二营养级的生物数量会增加．

A．①③⑤B．②④⑥C．①③⑥D．②③⑥

5．下列关于食物网的叙述中，不正确的是（　　）

A．食物网由食物链彼此交织而成

B．食物网内的各种生物相互影响、相互制约

C．生物种类越丰富，食物网越复杂

D．食物网中每种生物的消费者级别是固定不变的

6．在生态系统中，动物一般是消费者，但也有少数动物在生态系统中相当于分解者，例如（　　）

A．狗B．兔C．蝗虫D．蚯蚓

7．下列关于生态系统中物质循环的叙述不正确的是（　　）

A．物质循环是指组成生物体的化学元素在无机环境与生物之间的循环

B．在能量流动过程中一定伴随着物质循环

C．物质循环就是指植物和动物之间的二氧化碳和水的循环

D．能量流动是单向的，而物质循环是周而复始的

8．下列微生物中，属于生态系统中生产者的是（　　）

A．蓝藻B．肺炎双球菌C．枯草杆菌D．蘑菇

9．在一个阴湿山洼草丛中，有一堆长满苔藓的朽木，其中聚集着蚂蚁、蚯蚓、蜘蛛、老鼠等动物，它们共同构成一个（　　）

A．生态系统B．生物群落C．食物链D．食物网

10．下列生态系统中自我调节能力最强的是（　　）

A．森林生态系统B．池塘生态系统C．荒漠生态系统D．农田生态系统

11．对“草→昆虫→食虫鸟→鹰”这条食物链的正确叙述是（　　）

A．有4个营养级，2个次级消费者

B．有3个营养级，1个生产者

C．食虫鸟是第3营养级、次级消费者

D．有3个营养级，3个消费者

12．生态系统中能量流动的特点是（　　）

A．逐级递减、单向的B．逐级递增、单向的

C．逐级递减、多向的D．逐级递增、循环的

13．我国制定了多部法规严格保护野生生物资源，这是因为野生生物在维持生物的多样性、保护生态平衡等方面有着极其重要的作用．这反映了野生生物的（　　）

①直接价值②间接价值③潜在价值．

A．①B．②C．①②D．②③

14．我国培育出含有人凝血因子的转基因羊，在羊的乳汁中含有能够治疗血友病的药物，转基因羊的培育过程如图所示．下列关于生物工程的叙述中，正确的是（　　）

A．转基因羊合成人凝血因子，说明性状受基因的控制

B．图中所示的转基因羊培育过程是无性生殖

C．转基因羊的遗传信息主要来自于代孕母羊

D．通过转基因技术使生物产生的变异是不可遗传的

15．微生物有着广泛的用途，下列有关应用的叙述中错误的一项是（　　）

A．利用醋酸菌酿醋B．利用青霉菌提取青霉素

C．利用甲烷细菌产沼气D．利用乳酸菌酿酒

16．下列实例与运用的生物技术匹配正确的是（　　）

A．“多利”羊的诞生﹣﹣仿生技术B．抗冻番茄的培育﹣﹣嫁接技术

C．酸奶泡菜的制作﹣﹣发酵技术D．脱病毒植株培养﹣﹣无土栽培

17．由于环境污染的缘故，越来越多的年轻夫妇不得不借助“试管婴儿”技术来生育后代，这种技术在生物学上依据的原理是（　　）

A．有性生殖B．无性生殖C．克隆技术D．基因工程

18．三峡大坝建成并蓄水后，有些生物的生存受到了严重威胁．为了挽救这些生物，最好采取下列哪项措施？

（　　）

A．建立自然保护区

B．将受到威胁的生物易地保护

C．制定生物多样性保护的法律和政策

D．开展生物多样性保护方面的科学研究和宣传教育

19．有四位同学对中国的生物多样性发表了自己的看法，其中正确的是（　　）

A．甲说：

中国地大物博，生物资源取之不尽，用之不竭，因此我们可以尽量开发利用

B．乙说：

俗话说靠山吃山，靠海吃海，因此我们只管捕捞鱼而不用养殖

C．丁说：

白鳍豚是我国特有的珍稀动物，我们可以采用就地保护的方法

D．丙说：

要保护生物多样性，必须禁止对生物资源的开发和利用

20．如图是人们猜想将来会出现的一种奇怪生物．假如我们不对下列哪种技术的使用加以限制，这种奇怪的生物就有可能在不久的将来出现（　　）

A．发酵技术B．克隆技术C．转基因技术D．组织培养技术

二．非选择题（每空1分，共30分）

21．如图是某农田生态系统中部分生物之间的相互联系示意图，请据图回答以下问题：

（1）该生态系统中有　　　　　　条食物链，生产者是　　　　　　．

（2）此生态系统中属于第四营养级的动物是　　　　　　，玉米螟与蝗虫的关系是　　　　　　，青蛙与蝗虫的关系是　　　　　　．

（3）流经这个生态系统的总能量是来自　　　　　　．与森林生态系统相比，该系统自动调节能力较弱，原因是　　　　　　．

（4）若所有蝗虫都迁徙到别处，则短期内杂草的数目将会　　　　　　，青蛙的数目将会　　　　　　．

（5）生态系统由两部分组成，其中玉米和杂草属于生物成分中的　　　　　　，若要构成一个完整的生态系统，图中还缺少的部分是　　　　　　和　　　　　　．

22．盛夏的傍晚，一阵凉风吹过，稻苗和杂草你推我搡地争着最后一缕阳光；蝗虫和蝼蛄在贪婪地享受着美味，一点儿也没有发现田园卫士﹣﹣小青蛙的到来；只有田鼠边吃边警惕地注意着周围的一切；蛇出现了，田鼠飞快地跑向自己的洞穴；蛇只好不情愿地追起了小青蛙．

根据以上描述，回答下列问题：

（1）根据以上的描述分析：

假设人们大量捕杀青蛙，将会出现的现是　　　　　　．

（2）从进化的角度看，此稻田生态系统的消费者中最高等的是　　　　　　．

（3）如果该生态系统被DDT污染，最终　　　　　　体内DDT富集量最大．

（4）到了收获季节，不少农民在稻田里焚烧稻杆，其主要危害是　　　　　　．

（5）上述事例画面中我们可以看出：

自然状态下的生态系统能够保持相对的稳定性，是因为生态系统有一定的　　　　　　能力．人们应尊重生态规律，不能随意灭杀某种动物，因为动物在维持　　　　　　中起着重要作用．

23．阅读克隆“多莉”的相关资料，回答问题：

1996年，“多莉”羊成功诞生，震撼了全世界．“多莉”的克隆过程看似简单，其实仅将乳腺细胞的细胞核植入去核的绵羊卵中就重复了277次；而体外培养的融合卵仅有约十分之一（29个）发育成胚胎；再把这29个幼胚分别植入13只代孕母羊子宫中，最终仅有一羊产下一羔﹣﹣“多莉”．

（1）“多莉”虽然由代孕母羊产下，长相却和提供　　　　　　的羊一样．由此可知遗传信息是储存在　　　　　　里，具体来说就是在　　　　　　上，其上具有特定遗传效应的片段叫做　　　　　　．

（2）从生殖的方式看，克隆属于　　　　　　，原因是　　　　　　．

（3）对“多莉”克隆过程的认识，你不认同的观点是　　　　　　．

A．科学研究是复杂而艰辛的过程B．克隆哺乳动物的成功率很低

C．用克隆技术可以大量繁殖优质奶羊D．克隆的哺乳动物胚胎绝大多数发育不良．

24．泡菜的制作工艺，是我国悠久的食文化遗产之一．同学们可能看过家长制作泡菜（或者还亲自制作过泡菜），在自制泡菜时：

（1）你认为主要是哪种微生物在起作用？

　　　　　　．

（2）将泡菜坛密封起来的目的是：

　　　　　　．

（3）泡菜一般都是什么味？

你认为这种味道是从哪里来的？

　　　　　　．

（4）你观察过你家里的泡菜坛吗？

有时可能泡菜坛里会出现一些白色的东西，你认为这是什么原因造成的？

　　　　　　．

山东省菏泽市成武县2014-2015学年八年级下学期期末考试生物试题

参考答案与试题解析

一、选择题（每题1分，每小题只有一个正确的答案，请将正确答案填在答题栏中．）

1．下列选项中，能构成一个生态系统的是（　　）

A．一条河流及河流中的全部生物

B．池塘中的所有生物

C．竹林中全部的熊猫和它们的食物

D．农田中全部的白菜和菜青虫

【考点】生态系统的概念．

【分析】生态系统是指在一定地域内，生物与环境所形成的统一整体．包括生物部分和非生物部分，生物部分包括植物、动物、细菌真菌等微生物，非生物部分包括阳光、空气、水、土壤、温度等，分析答题．

【解答】解：

A一条河流及河流中的全部生物，既包括了河流这个环境，也包括了河流中所有的生物，是生物与环境所形成的统一整体．符合生态系统的概念，A正确；

B、池塘中的所有生物，只有生物部分，没有非生物部分，不能构成一个完整的生态系统，B错误；

C、竹林中全部的熊猫和它们的食物，只有生物部分动物和部分植物，没有其他的生物，没有非生物部分，不能构成一个完整的生态系统，C错误；

D、农田中全部的白菜和菜青虫，只有生物部分动物和部分植物，没有其他的生物，没有非生物部分，不能构成一个完整的生态系统，D错误．

故选：

A．

【点评】生物与环境是不可分割的整体，生态系统既包括环境又包括环境中所有的生物．

2．下列食物链正确的是（　　）

A．草→鼠→蛇→鹰B．鼠→草→蛇→鹰→细菌

C．阳光→草→鼠→蛇→鹰D．草←鼠←鹰←蛇

【考点】生态系统中的食物链和食物网．

【分析】食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃这种关系的，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分．食物链的正确写法是：

生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者．

【解答】解：

A、该食物链正确的表示了生产者草与消费者鼠、蛇、鹰它们之间的关系，A正确；

B、鼠是动物不是生产者，而食物链的起点必须是生产者，B不正确；

C、阳光是非生物部分，既不属于生产者也不属于消费者，食物链的概念未包括非生物部分，C不正确；

D、把食物链的箭头标反了，食物链的箭头应该指向消费者，D不正确．

故选：

A．

【点评】此类题只考查了食物链的正确表示方法，虽然是基础性的试题，但是在平时还是经常会出错的：

有些同学会在食物链的后面加上分解者，有些同学会把箭头的方向弄反了或者只画一横线表示，还有的同学把整个食物链都写反了．

3．为了保护南极的环境，科学工作者必须把塑料、金属类废弃物、人的尿液和粪便等废物带离南极．这是因为南极（　　）

A．缺乏土壤B．缺少生产者C．没有消费者D．分解者很少

【考点】生态系统的组成及各部分的作用．

【分析】塑料、金属类废弃物、人体尿液、粪便等废物必须要由分解者，将其有机物分解为无机物，再回到无机环境参与物质循环．

【解答】解：

由于分解者能把动植物的遗体和粪便分解成为无机物；而南极由于温度较低，不利于微生物的生存，所以分解者很少，所以要把废物带离南极．

故选：

D

【点评】该题考查了分解者的作用，由于南极特殊的环境特点造成分解者很少．

4．在“水藻→水蚤→虾→小鱼→食鱼鸟”这条食物链中，若食鱼鸟全部迁移别处，那么在一个时期内将会发生的现象是（　　）

①第四营养级生物的数目会减少②三级消费者的数量会增加

③次级消费者的数量会增加④第三营养级生物的数量会减少

⑤初级消费者的数量会减少⑥第二营养级的生物数量会增加．

A．①③⑤B．②④⑥C．①③⑥D．②③⑥

【考点】生态系统中的食物链和食物网．

【分析】在“水藻→水蚤→虾→小鱼→食鱼鸟”这条食物链中，水藻为生产者，第一营养级；水蚤是初级消费者，第二营养级；虾是次级消费者，第三营养级；小鱼是三级消费者，第四营养级；食虫鸟是四级消费者，第五营养级．

【解答】解：

在“水藻→水蚤→虾→小鱼→食鱼鸟”这条食物链中，若食鱼鸟全部迁移别处，那么在一个时期内将会发生的现象是小鱼三级消费者，第四营养级会增加，虾次级消费者，第三营养级减少，水蚤初级消费者，第二营养级增加，水藻为生产者，第一营养级会减少．所以，①第四营养级生物的数目会减少、②三级消费者的数量会增加、③次级消费者的数量会增加、④第三营养级生物的数量会减少、⑤初级消费者的数量会减少、⑥第二营养级的生物数量会增加．符合题意的是②④⑥．

故选：

B

【点评】在食物链中的各种生物是相互影响的、相互制约和相互依存的．

5．下列关于食物网的叙述中，不正确的是（　　）

A．食物网由食物链彼此交织而成

B．食物网内的各种生物相互影响、相互制约

C．生物种类越丰富，食物网越复杂

D．食物网中每种生物的消费者级别是固定不变的

【考点】生态系统中的食物链和食物网．

【分析】一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，而生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成．

【解答】解：

A、生态系统中生产者与消费者之间吃与被吃这种关系的形成食物链，多条食物链相互交织形成食物网．选项A正确．

B、食物链是生产者和消费者之间吃与被吃的关系，食物网内的各种生物相互影响、相互制约，选型B正确．

C、生物种类越丰富，食物网越复杂，生态系统中生物的种类和数量越多，食物链和食物网越复杂，生态系统的调节能力就越强，选项C正确．

D、食物网中每种生物的消费者级别是不是固定不变的，有的生物可能有好几个营养级，选项D错误．

故选：

D．

【点评】本题考查学生对的生态系统中各生物成分的作用、食物链（网）能量的流动、生态平衡，生态系统的自我调节知识点掌握情况，包含的知识点较多，考生答题要细心．

6．在生态系统中，动物一般是消费者，但也有少数动物在生态系统中相当于分解者，例如（　　）

A．狗B．兔C．蝗虫D．蚯蚓

【考点】生态系统的组成及各部分的作用．

【分析】

（1）生产者是指能进行光合作用，为植物自身、消费者、分解者提供营养物质和能量的绿色植物．

（2）消费者主要是指不能进行光合作用的各种动物．它们的生存都直接或间接的依赖绿色植物制造的有机物．

（3）分解者指的是细菌、真菌等营腐生生活的微生物．它们将动植物残体等含有的有机物分解成简单的无机物，归还到无机环境中，促进了物质的循环．

【解答】解：

ABC、狗、兔、蝗虫都直接或间接以植物为食，因此都属于消费者，不是分解者，ABC不正确；

D、蚯蚓是靠分解动植物遗体、遗物中的有机物维持生存，因此属于分解者，D正确．

故选：

D

【点评】解答此类题目的关键是理解掌握生态系统的组成以及生产者、分解者的特点．

7．下列关于生态系统中物质循环的叙述不正确的是（　　）

A．物质循环是指组成生物体的化学元素在无机环境与生物之间的循环

B．在能量流动过程中一定伴随着物质循环

C．物质循环就是指植物和动物之间的二氧化碳和水的循环

D．能量流动是单向的，而物质循环是周而复始的

【考点】生态系统中物质和能量的流动．

【分析】物质循环是生物群落与无机环境之间的循环，也就是从无机物如二氧化碳、水、无机盐→有机物→二氧化碳、水、无机盐→有机物的过程．

【解答】解：

有机物中储存着光合作用固定的能量，因此物质循环伴随能量流动，物质循环的基础是植物的光合作用，只有光合作用才能实现物质从无机环境到有机环境的循环，而光合作用的原料是二氧化碳和水，植物的生长需要无机盐，因此植物必须不断的从外界获得二氧化碳、水和无机盐，在有机环境中伴随着食物链、分解链物质从有机环境又回到无机环境，因此物质可以反复循环的、生态系统中碳循环的主要形式是二氧化碳、物质循环是不是单方向的．

故选：

C

【点评】解答此类题目的关键是知道生态系统中物质循环的特点．

8．下列微生物中，属于生态系统中生产者的是（　　）

A．蓝藻B．肺炎双球菌C．枯草杆菌D．蘑菇

【考点】生态系统的组成及各部分的作用．

【分析】由所学的知识可以知道，绿色植物能进行光合作用制造有机物，除了满足自身的需要外，还为动物提供食物，属于生产者，据此答题．

【解答】解：

生态系统包括生物成分和非生物成分，生物成分包括生产者、消费者和分解者．生产者主要指绿色植物，能够通过光合作用制造有机物，为自身和生物圈中的其他生物提供物质和能量如：

蓝藻；消费者主要指各种动物，动物直接或间接以植物为食，是消费者，在促进生物圈中的物质循环起重要作用；分解者是指细菌和真菌等营腐生生活的微生物，它们能将动植物残体中的有机物分解成无机物归还无机环境，促进了物质的循环．炭疽杆菌、双球菌、枯草杆菌都属于分解者．

故选：

A

【点评】关键点：

绿色植物是生产者，动物是消费者，细菌、真菌等是分解者．但并不是所有的植物都是生产者，动物都是消费者，细菌、真菌都是分解者．特例：

硫细菌是生产者

9．在一个阴湿山洼草丛中，有一堆长满苔藓的朽木，其中聚集着蚂蚁、蚯蚓、蜘蛛、老鼠等动物，它们共同构成一个（　　）

A．生态系统B．生物群落C．食物链D．食物网

【考点】生态系统的概念．

【分析】生态系统指由生物群落与无机环境构成的统一整体；生物群落是指具有直接或间接关系的多种生物种群的有规律的组合；一个生态系统内生物之间的捕食关系构成了食物链，由许多条食物链相互交织在一起，从而构成了复杂的食物网．

【解答】解：

生物群落是指具有直接或间接关系的多种生物种群的有规律的组合；生态系统指由生物群落与无机环境构成的统一整体，生态系统包括生物部分和非生物部分，如题中叙述的，在一片湿润的土地上，有一堆长满苔藓的腐木，其中聚集着蚂蚁、蚯蚓、蜘蛛、老鼠等动物．蚯蚓属于分解者，腐木中有植物、动物、真菌等生物，还有腐烂木头（温度等水、无机盐、光）等非生物部分，是生物与环境构成的整体，是一个生态系统．

故选：

A．

【点评】本题通过生态系统与其他三个概念的区别，主要考查生态系统的概念，可以从概念的关键词来突破．解答本题关键要知道生态系统的概念必须满足生物和环境两个条件．

10．下列生态系统中自我调节能力最强的是（　　）

A．森林生态系统B．池塘生态系统C．荒漠生态系统D．农田生态系统

【考点】生态系统具有一定的自我调节能力．

【分析】在一个生态系统中，生物的种类和数量越多，生态系统越稳定，自动调节能力越强，生物的种类和数量越少，自动调节能力越差，据此答题．

【解答】解：

生态系统的结构和功能能够保持相对的稳定状态，是因为它本身具有一定的调节能力．生态系统的调节能力有大有小，这主要取决于它自身的结构特点．一般来说，生态系统中生物的种类越多，营养结构越复杂，自动调节能力就越大．反之，生态系统中的生物种类越少，营养结构越简单，自动调节能力就越小．在所有的生态系统中，森林生态系统中动植物种类繁多，营养结构复杂，自我调节能力就最强，能够长期处在比较稳定的状态．

故选：

A．

【点评】关键是掌握生态系统的调节能力强弱的原因，并认真分析选项中各生态系统的特点，即可总结出答案．

11．对“草→昆虫→食虫鸟→鹰”这条食物链的正确叙述是（　　）

A．有4个营养级，2个次级消费者

B．有3个营养级，1个生产者

C．食虫鸟是第3营养级、次级消费者

D．有3个营养级，3个消费者

【考点】生态系统中的食物链和食物网．

【分析】解答此题的关键有二点，一个是明确食物链的概念：

生产者与消费者之间这种吃与被吃的关系；另一个是知道食物链的正确写法．

食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃这种关系的，所以食物链中不应该出现分解者．食物链的正确写法是：

生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者．在“草→昆虫→食虫鸟→鹰”中，草是第一营养级；昆虫是第二营养级，是初级消费者；食虫鸟是第三营养级，是次级消费者；鹰是第四营养级，是三级消费者．

【解答】解：

A、食物链有4个营养级，1个次级消费者，A错误；

B、食物链有4个营养级，1个生产者，B错误；

C、食物链食虫鸟是第3营养级，次级消费者，C正确；

D、食物链有4个营养级，3个消费者，D错误．

故选：

C．

【点评】此类题只考查了食物链的正确表示方法，虽然是基础性的试题，但是在平时还是经常会出错的：

有些同学会在食物链的后面加上分解者，有些同学会把箭头的方向弄反了或者只画一横线表示，还有的同学把整个食物链都写反了．

12．生态系统中能量流动的特点是（　　）

A．逐级递减、单向的B．逐级递增、单向的

C．逐级递减、多向的D．逐级递增、循环的

【考点】生态系统中物质和能量的流动．

【分析】此题考查生态系统中能量流动的特点．能量的流动是沿食物链逐级递减的，单向的，不循环．

【解答】解：

能量流动是指生态系统中能量的输入（通过植物的光合作用把光能转化成化学能）、传递（流入下一营养级，流入分解者）和散失（各生物的呼吸作用散失）的过程．下一营养级的能量来源于上一营养级，各营养级的能量有三个去向：

①该生物呼吸作用散失②流入下一营养级③流入分解者．营养级越多，能量流动中消耗的能量就越多，所以，营养级越高，储能越少，个体数量越少．因此，在生态系统中，对生物的个体数量起决定作用的是生态系统中的能量；这就决定了：

大多数食物链一般只有3﹣4个营养级．一般地说：

输入到下一营养级的能量中，只有10%﹣20%的能量能流入下一营养级，例如：

第一营养级：

草，固定的太阳能为1000千焦，则第三营养级最多能获得多少千焦？

（40千焦）；由此可以得出：

能量的流动是沿食物链逐级递减的，单向的，不循环．

故选：

A

【点评】生物富集是指在生态系统中，一些有害物质可以通过食物链在生物体内不断的积累，使其浓度随消费者级别的升高而逐步增加的现象．因为这些有害物质具有化学性质稳定、不易分解的特点，会在生物体内积累而不易排出，所以随着营养级的升高而不断积累，危害最大的是这一食物链的最高级消费者．注意生态系统中能量流动的特点与富集作用区别．

13．我国制定了多部法规严格保护野生生物资源，这是因为野生生物在维持生物的多样性、保护生态平衡等方面有着极其重要的作用．这反映了野生生物的（　　）

①直接价值②间接价值③潜在价值．

A．①B．②C．①②D．②③

【考点】动物在自然界中的作用．

【分析】生物的间接价值是指生态方面的作用，一般表现为涵养水源、净化水质、巩固堤岸、防止土壤侵蚀、降低洪峰、改善地方气候、吸收污染物，调节碳氧平衡、调节全球气候变化等．

【解答】解：

直接使用价值指对人类的社会生活有直接影响和作用的价值，如：

药用价值、观赏价值、食用价值和生产使用价值（野外收获进入贸易市场）等；生物的间接价值是指生态方面的作用，一般表现为涵养水源、净化水质、巩固堤岸、防止土壤侵蚀、降低洪峰、改善地方气候、吸收污染物，调节碳氧平衡、调节全球气候变化、主要指维持生态系统的平衡的作用等等；潜在价值指今天还未被利用的哪些物种在将来会有利用的价值，栽培植物的野生亲缘种究竟能提供多少对农林业发展有用的遗传材料，是不可估量；所以我国制定了多部法规严格保护野生生物资源，这是因为野生生物在维持生物的多样性、保护生态平衡等方面有着极其重要的作用．这反映了野生生物的间接价值．

故选：

B．

【点评】掌握直接价值、间接价值和潜在价值的含意是解题的关键．

14．我国培育出含有人凝血因子的转基因羊，在羊的乳汁中含有能够治疗血友病的药物，转基因羊的培育过程如图所示．下列关于生物工程的