四年级音乐上册全册教案人音版1Word文档下载推荐.docx
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设问导入：
谁吃过菱角？
知道菱生成在何处吗？
介绍有关菱的知识
听唱、学唱曲调
选择打击乐器伴唱
板书设计：
水乡
采茶舞曲采菱
课后反思
聆听《渔光曲》
欣赏
了解具有浓郁民族风格的歌曲，表现一种特定的环境一—水乡，充分体现了音乐与民族的关系，让我们热情地讴歌水乡，热爱我们的家乡。
指导学生热情地讴歌水乡，抒发热爱家乡的情感
二、聆听《渔光曲》
介绍《渔光曲》的背景资料
欣赏《渔光曲》段，边看图形谱，边听音乐
复听全曲，边听音乐，身体也随音乐摇晃想像自己就在船上的情景。
师生讨论歌曲反映的内容与特征。
欣赏筝独奏《渔光曲》
师生议论筝独奏《渔光曲》与女声独唱《渔光曲》的表现形式与内容
复听筝独奏《渔光曲》，要求学生边听音乐边用动作来表现音乐
三、编创与活动：
命题创作——《远航》
指导学生用废旧物品，瓶、罐、塑料杯、木棒……各种打击乐器等各自发挥自己的聪明智慧，用各种手段，如：
可
用人声来模仿海鸥叫等等编创一曲《远航》的乐曲
.各组编创，教师巡视指导
渔光曲
古筝独奏
《柳树姑娘》
学习附点四分音符，并能辨别、比较四分音符与附点四分音符的长短。
学习重点难点
能辨别、比较四分音符与附点四分音符的长短。
二、表演《柳树姑娘》
歌名直接切入为导入
聆听cAI范唱。
讲解附点四分音符：
再听范唱，大家看着歌谱轻轻跟唱曲调
先学唱声部的前8小节曲调。
请自学后8小节。
完整把声部曲调唱好
学唱第二声部。
听范唱，注意笫二声部进入的位置。
第二声部“啦啦啦”表达什么情绪？
三、聆听《洪湖水，浪打浪》
介绍歌剧《洪湖赤卫队》的时代背景
介绍《洪湖赤卫队》剧情
欣赏女声二重唱《洪湖水，浪打浪》
柳树姑娘
附点四分音符
第四课快乐的课间
在实践中初步掌握二拍子、三拍子的音乐知识并进行看图创作
指导学生用欢快、活泼的情绪，有感情地表演《哦分钟》掌握二拍子、三拍子的音乐知识并进行看图创作
二、表演《哦，十分钟》
说理导入
聆听范唱
师生讨论这首歌曲的内容与情绪o
再听一次范唱，请全体看着歌谱。
学习曲调。
用“啦”把全曲哼一下，要唱得轻松愉快
跟着我的前奏完整地把歌唱一唱。
三、聆听《乒乓变奏曲》
初听变奏曲主题曲调。
设问：
你听这段音乐像什么在跳动？
复听主题曲调。
要求：
看着书上的图形谱唱一次，跟着
录音的音乐唱一次
初听全曲。
你能听出这一主题的不断变化吗复听全曲。
快乐的课间
《大家来唱》
在实践中初步掌握二拍子、三拍子的音乐知识并进行看图创作，用欢快、活泼的情绪，有感情地表演《大家来唱》＜
掌握二拍子、三拍子的音乐知识并进行看图创作，用欢快、活泼的情绪，有感情地表演《大家来唱》
一、组织教学
师生问好
二、表演《大家来唱》
知识导入
聆听范唱，教师边范唱边打三拍子的图式。
学曲调：
先学唱声部。
用三拍子指挥图式边划动作边看谱唱。
先学唱前8小节。
注意1-i的跳跃要唱准，先想好音高再唱。
再学唱后8小节。
学唱第二声部曲调，也分成两个8小节，二次学唱。
配上打击乐伴奏。
三、在图的下方配上节奏或用图谱表示”的创作练习。
女口：
“骑马”用马蹄印的深浅表示其强弱一一图谱。
也可用强弱的连续黑、白圆圈表示：
“荡秋千”用三拍子节奏与图谱，“时钟”当然是二拍子的节奏。
大家来唱
三拍子指挥图
《陀螺》、《旋转木马》
在实践中初步掌握二拍子、三拍子的音乐知识并进行看
图创作
一、组织教学
二、聆听《陀螺》
解题：
谁玩过陀螺，或见到过陀螺？
说说怎样玩
法？
陀螺是一种玩具，请看教材中的插图：
一个小孩
执鞭子在打陀螺。
本曲就是作者在创作一组《儿童游戏》中的一首小品曲。
设问：
你能从音乐声中感受陀螺在孩子们
的抽打玩耍中飞快的转动的情景吗？
复听全曲。
三、聆听《旋转木马》
你能从快速的节奏、高低起伏的曲
调流动中想像到孩子们在电动木马上旋转的情景吗？
你能听出乐曲的开始部分与最后一部分的曲调是相同的吗？
当最后一部分再现部分曲调时，请举手表示你已听出来了，好吗？
四、复习歌曲
复习演唱歌曲《哦，十分钟》。
复习演唱歌曲《大家来唱》
陀螺
玩具
第二课《国歌》
21
《中华人民共和国国歌》是进行革命传统教育的好教材，
我们每一位学生，每一个公民都必需唱好《国歌》。
在
世纪里我们要以《国歌》的精神，鼓舞我们奋勇前进。
学习重点难点
指导学生唱好《国歌》，重音符号及后半拍起唱的演唱效果。
音乐知识：
“上行
一、组织教学：
.聆听《中华人民共和国国歌》14种形式
聆听管乐《中华人民共和国国歌》设问：
国歌的作者是谁，谁作词？
谁作曲？
介绍《中华人民共和国国歌》
《义勇军进行曲》的创作背景
聆听独唱、齐唱《中华人民共和国国歌》设问：
在什么场合演唱或演奏《国歌》
聆听管弦乐《中华人民共和国国歌》C
当国歌响起时你想到什么？
三、音乐知识：
“上行”
国歌
义勇军进行曲
聆听《歌唱祖国》
师生问好歌
二、表演《中华人民共和国国歌》
聆听齐唱《中华人民共和国国歌》。
要求学生轻声跟着录音学唱，注意后半拍、起拍及附
点音符的时值。
跟着录音小声唱曲调。
跟着录音或教师的伴奏歌唱国歌
教师重点指导的部分
带有“>
”记号的要唱得加强力度。
师生讨论这一句的
含义，当时抗日战争的形势下的民族危机；
当前21世纪我
们民族是否还存在危机？
对学生进行德育教育。
为什么这句的力度要越唱越响？
“起来！
起来!
起来！
”的含义是什么？
三、聆听《歌唱祖国》
欣赏《歌唱祖国》
听到过这首歌吗？
什么时间听到的？
这首歌的演唱形式是齐唱还是合唱？
复听《歌唱祖国》全曲。
板书设计
第三课月夜
让学生用轻柔的声音深情地表现这一特定的情景，体验
这“月夜”的音乐带给人们的美好的意境
指导学生用轻柔的声音深情地的演唱歌曲。
掌握“连线”、“下行”的音乐知识。
二、聆听《月亮月光光》
欣赏《月亮月光光》，要求边听边看歌词，设问：
这首歌曲讲述什么内容
复听全歌。
这首歌用什么速度演唱？
这样的速度
对表演这首歌起什么作用？
再次复听.设问：
这首歌的节奏有什么特点，你能用线条把它画出来吗？
这首歌曲由几个声部演唱，也请用线条把它画出来行吗
三、聆听《小夜曲》
.欣赏《小夜曲》
介绍作品：
这是18世纪奥地利作曲家海顿所作《F大调第十七弦乐四重奏》中的第二乐章，首乐柔美、活泼动听。
复听《小夜曲》主题旋律。
大家看着书本上的图形谱，个音是i。
你能听出是几个声部？
主旋律是什么乐器演奏的？
衬托乐器的演奏方法上有什么特征？
再听一次全曲。
简单介绍弦乐曲重奏的形式，结合课本上的插图。
月夜
月亮月光光
聆听《梦幻曲》表演《愉快的梦》
在音乐实践活动中掌握“连线”、“下行”的音乐知识，
并用于创作活动。
掌握“连线”、“下行”的音乐知识
二、聆听《梦幻曲》
介绍《梦幻曲》
初听《梦幻曲》设问：
这一演唱形式有什么特征？
是哪
个声部演唱的？
听完后介绍童声无伴奏合唱的形式特征。
复听《梦幻曲》主题旋律。
讲解：
刚才听到的音乐都是由一个主题发展变化而成全
曲。
聆听主题音乐。
你感受到了什么气氛?
给你的感觉是什
么?
跟着这段音乐哼唱一下。
三、表演《愉快的梦》
聆听范唱。
要听清他做一个什么梦？
在梦中看见了什么？
再听一次范唱
梦幻曲
愉快的梦
复习歌曲《愉快的梦》
在首乐实践活动中掌握“连线”、“下行”的首乐知识，
教具教学过程
二、复习歌曲《愉快的梦》
学生跟伴奏演唱歌曲。
怎样才能把歌曲唱好？
有感性地背唱歌曲。
二、听辫活动——曲调的上行或下行
教师弹奏二遍。
学生用手指向下或向下，表小听辨的答案C
跟着钢琴唱一唱，感受一下旋律行进的方向。
“下行跨教学基本要求：
结合歌曲《愉快的參》的教学进彳门井解。
复习〈愉快的梦〉歌谱。
这4小节曲调的行进方向有什么特征？
三、编创与活动一一编n己的歌
创作4小节下行的曲调，节奏与音符完全按学生自己的愿望进行创作。
教师对学生的创作，把典型的曲调介绍给全体学生，鼓励积极参与者。
下行
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