贵州民族大学商学院学风建设自测报告Word文件下载.docx
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学生党员人数为199人，占现有学生总人数的18.8%。
有700多人向党组织递交了入党申请书。
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二、加强师德教风建设的具体做法：
校以育人为本，师以铸德为重。
高校要完成教书育人的重任，必须高度重视师德教风在育人中的作用，彻底改变以往师资队伍建设中重业务轻师德的现象，全方位加强我院师德教风建设。
经济管理学院近几年来在加强师德建设的工作实践中，采取了以人为本，重在建设；
明确要求，典型示范；
强调自律，辅以他律；
全面关心、综合工作；
加强领导，健全机制等措施，使我院绝大多数教师做到了敬业爱生、为人师表，教书育人；
做到了刻苦钻研，精益求精，不断创新。
形成了一支为人师表、治学严谨、精研修业、创新进取、敬业奉献，师德教风高尚的优秀教师队伍，在学生中起到了潜移默化的作用。
（一）加强领导，形成了经管学院师德师风建设齐抓共管的工作格局
第一，建立党、政、工三位一体的师德建设领导小组。
商学院领导班子高度重视师德建设工作，成立了由学院书记、院长为组长的师德师风建设工作领导小组，负责师德师风建设工作的总体部署和相关意见的制定，定期研究、督促检查、总结推广师德工作。
工会紧密配合师德建设积极开展相关的师德教育活动。
党政工齐抓共管，形成了强有力的领导和组织保证。
第二，构建师德师风建设工作体系，将师德师风建设落到实处。
党政领导长期坚持到教学、科研第一线，听取教师意见，深入课堂听课、深入教研室检查教案及日常教学工作、深入各科室巡察工作，达到领导与教师沟通思想、加强联系、和睦相融，为学院的教学、科研工作提供了高效优质的管理服务。
在师德建设中，学院领导班子从国家教育方针、社会责任、家长和学生期望、发展和竞争趋势的高度，始终要求全体教师要时刻牢记教师的天职——为人师表，教书育人；
要全面坚持科学发展观——与时俱进，改革创新；
要牢固树立教育质量观——注重内涵，求真务实；
要坚持落实教育服务观——以人为本，忠实地为党的教育事业服务。
第三，领导率先垂范，加强教师的凝聚力
商学院党政班子争做师德师风建设的带头人，以自己的行动带动广大教师，以党风带教风，以党性铸师魂。
做到了爱岗敬业、治学严谨、严于律己，严守纪律；
在各级评优活动，党政领导放弃评优机会，尽可能向第一线教职工倾斜，向民主党派和群众倾斜，对各种外出进修学习的机会，也以第一线的教职工为优先。
（二）加强宣传，强化教育，营造崇尚师德的良好氛围
第一，深入学习，增强师德意识。
师德师风建设，重在教育，重在引导，重在建设。
一是，将学习贯穿于师德教育和师德建设的始终。
广泛深入地开展学习《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》、《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》、胡锦涛总书记提出的“八荣八耻”荣辱观、《贵州民族大学关于进一步加强师德师风建设的意见》等文件以及胡锦涛总书记、周济部长关于师德建设的重要讲话，学习教育系统以及身边师德的先进典型。
通过学习教育统一思想，提高认识，掌握了关于教职工思想、道德、作风建设的政策规定，进一步明确师德的内涵，树立“三育人”思想对人才培养目标的实现以及个人发展的意义。
二是，我院把师德师风学习教育同教职工政治学习，同师德教育活动有机结合起来，采取切实措施加以保证。
组织开展了“上好每堂课”、“带好每个班”、“教育思想大讨论”、“政治思想工作”研讨会，分别从教育观、教育目标、教育内容、教育形式、教学方法等多个方面开展讨论，用于指导工作实践。
进一步明确师德的深刻内涵和具体要求，树立起“在学生面前，全体教职员工人人都是老师，在育人方面，全体教职员工人人都有责任”的“全员育人、全方位育人、全过程育人”观念。
三是，以开展共产党员先进性教育活动为载体，在教职工中开展了如何进一步提高思想政治素质、科学文化素质和业务素质的大讨论。
通过这些活动，在师资队伍建设、教学模式、更新教学内容、师德师风建设等方面达成了共识，取得良好效果，有效提高了广大教职工加强自身思想道德建设的自觉性，为师德师风建设和教学改革的顺利开展奠定坚实的基础。
第二，树立先进典型，弘扬师德风范。
首先，我院始终高度重视发挥师德典型的榜样示范作用。
学院多次组织教职员工以观看光盘、听讲座等多种方式，学习教育系统涌现出来的模范先进事迹。
并在2006年4月份，为了推进我院师德师风建设，我院召开了“师德师风齐奋进，评估创优共争先”学习先进心得交流会，并评选了四位在教学工作中深受学生欢迎的先进教师，以此激励教师树立崇高的职业理想，提高自身师德水平。
并利用每年教师节、年终述职等机会进行集中汇报、教育和表彰，鼓励教职员工挖掘身边的先进思想和闪光点，相互交流、学习典型，激发工作热情。
几年来受到各级表彰的教职工达38人次。
其次，发挥师德建设中的师生互动作用，在教职工中开展铸师魂活动，要求教师具有“四心”：
关爱学生诚心，了解学生细心，教育学生耐心，服务学生热心；
在学生中开展“我心目中的好老师”征文活动，并通过宣传栏、商学院学生自办刊物《商学院院报》、校园网的《商学院网站》等途径进行宣传报道，形成教学相长，互相促进的和谐氛围。
再次，每学期定期召开教师座谈会和学生座谈会。
听取教师、行政管理人员交流工作经验和体会；
听取学生代表对分院工作各方面的意见和建议，以推进我院师德师风建设。
（三）健全制度，严格管理，完善师德建设的工作机制。
1、建立师德师风的建设制度,加强全员管理,科学管理,形成教职员良好的师德行为。
制定并完善了《商学院关于加强教师德、教风建设的意见》、《商学院教师风范》等规章制度，规范师德建设工作。
首先，学院按照各项规章制度严格进行教师考核，在年度考核中，领导、同行教师结合每位教师的教学、科研和工作量完成情况，根据学生对教师的评价情况对每位教师做出综合评价，通过考核，确保全体教师切实履行职责，严格执行教学要求。
其次，把教师“教书育人”工作效果同评优、晋升、提职、奖惩挂钩，对优秀教师实行政策倾斜。
这种考核、教育、督评相结合的方式大大提高了教书育人的主动性。
这些制度的建立和施行，确保了各科室通力协作，学院各方面共同参与，形成了齐抓共建的师德师风建设的良好局面。
2、注重教研室教师师德修养建设，培养教师的敬业精神。
经济管理学院在全校率先实行工作重心下移的管理体制，实行的是教研室管专业，教研室在要完成教学任务的同时，兼负着对教师师德修养建设的重任，并把师德修养建设工作作为年度考核教研室工作的重要内容之一。
各教研室制定了教学工作规范等有关文件和规定，对教师师德师风、教书育人、敬业爱岗提出了具体要求。
各教研究室坚持了两周一次的教研活动制度，教研室主任听课制度，教研室集体听课制度，教研活动有考核有记录，教学大纲和教学计划较好得到了贯彻。
在专业发展规划、专业教学计划的拟定、教学工作的安排上各项实习，毕业论文工作都注重发挥好教研室的作用。
各项规章制度和工作机制建立，使学院教职工的思想、道德、作风建设目标明确、有章可循，师德师风建设工作逐步走上经常化、制度化的轨道，这是经济管理学院师德师风建设能否取得实效的关键所在。
（四）教师严谨治学、从严执教
一是在科研上，全体教师形成了独立思考、开拓创新的学术风。
二是广大教师全身心地投入到教育、教学工作之中，服从工作安排，全院形成团结、积极向上的良好的工作氛围。
特别是在今年的教学评建工作中，全院教职工团结一致，一切为了迎评，一切服从迎评，迎评工作的第一道准备工作出自于教师，许多教师在教学、科研、攻读学位的百忙工作之中，如期保质保量的完成每一项工作，出现了许多感人的事迹。
三是教师备课认真，刻苦钻研教材，青年教师能虚心向老教师学习，精心组织讨论和试验、实践，认真布置和批改作业，引导学生学习，并能积极推进教学内容、课程体系、教学方法和手段的改革。
四是教书育人蔚然成风。
全体教师在严谨治学、从严执教的同时，综合运用心理、哲学等方法，帮助学生树立正确的世界观、价值观和人生观。
增强心理健康水平和社会适应能力，真正做到了解学生、理解学生、爱护学生、帮助学生，以自己的人格魅力和师表风范感染学生。
比如陈必勤副教授，在力求使学生掌握扎实的专业基础知识的同时，常常通过自已独特的教学方法如网上聊天等形式，与学生交流沟通，积极引导学生参与讨论，启发他们的思维，培养他们对学习的兴趣。
如有的课以教师讲授为主，辅以答疑和讨论；
有的课则在教师讲授的同时，指导学生参与讲授某些题目，师生共同讨论；
这些都为培养学生独立分析问题、表达见解和写作的能力搭建了有力的平台。
在尊重学生的前提下，严格考勤，实行学生课堂点名制，积极发现存在不良学风的学生，并及时给予教育、引导；
严格考试纪律，对考试作弊的学生严格查处；
认真阅改试卷，坚决不送人情分、印象分。
（五）通过开展丰富多彩的活动，凝聚人心
开展各种文体活动，丰富教职工的业余生活，加强精神文明建设和校园文化建设。
开展围棋、足球、篮球、乒乓球、歌咏比赛等活动，同时配合学校组织“三八”妇女节、“责任与爱”为主题的第二十一个教师节、国庆节、元旦等各种庆祝活动。
在全校性的各种文体活动中取得了优异的成绩。
通过各种文体活动，增进了友谊，让教师既煅炼了身体，又培养了顽强拼搏的精神，陶冶了情操，同时增强了主人翁意识，团队意识，培养了热爱集体的良好品质，全院教职员工形成了团结奋进的良好局面。
（六）师德师风建设成绩显著
由于商学院对师德、师风建设的重视，每年从全校学生的测评中，我院90%以上的教师教学测评获优良。
工作中涌现出了不少业务素质高、师德、师风好的优秀教师，受到学校的表彰。
如：
陆发云副教授，爱人在外进修，为了迎评工作，仍坚持加班，孩子生病住院都无法前去照顾；
周萍老师放弃了婚假，婚后第二天就坚持上课；
李文慧自担任班主任后，尽管与外公相隔不远，因工作繁忙，爷爷临终前也没能见上一面，对她本人来说成了终身的内疚；
另外，各教研室在人手少、工作量大的情况下，教师们加班加点，放弃休息，为迎评工作付出了辛勤的劳动……；
几年来受到各级表彰的教职工。
共有名年轻教师考取研究生，其中博士4名。
2006年经济管理学院党总支评为先进基层党组织。
信息管理与信息系统基础教研室被学校评为先进教研室。
商学院荣获院级师德师风建设先进集体。
三、抓好学风教风建设工作全面提高教育教学质量
学风建设是一项长期而艰苦的工作，经济管理学院始终以邓小平理论和“三个代表”重要思想为工作的立足点，紧紧围绕党的教育方针，坚持以育人为中心，“以培养适应信息化社会建设需求的应用型信息类技术人才，重点培养在企事业单位、技术和行政管理部门、教育单位和IT类企业等单位从事信息技术应用、管理、教学、研发的应用人才”为目标，狠抓学生的思想政治和学风教育，结合专业特点，建立健全学生管理的规章制度；
狠抓学生的素质教育，从基础文明入手，从小处着眼，教育引导学生勤奋学习，文明修身，学会做人，学会学习，学会做事，我们着重从以下几方面来加强学风建设，确保良好学风的形成。
（一）坚持把德育放在首位，形成“五个一”的德育工作模式
我院坚决贯彻党的教育方针，坚持把德育放在首位，紧密围绕我院多年来倡导的“学本领，学做人”的教育思路，逐步形成了“五个一”模式的德育工作体系，即建设“一个领导班子”、弘扬“一个精神理念”、完善“一个管理机制”、健全“一个全方位思想教育体系”、充实“一支工作队伍”，以此形成学校良好的德育氛围，为大学生的健康成才奠定了坚实的思想基础。
1、建设“一个领导班子”
学院领导班子特别是党政一把手统一对德育教育模式的认识。
学院党总支书记作为班长与总支一班人坚决贯彻执行党的教育方针，按照《中国共产党高等学校基层组织工作条例》规定，把握学院正确的发展方向，同时依照《高等教育法》，坚决支持院长履行法人职能，按教育的规律开展各项工作。
在实践中提出“学做人，学本事”的教育思路，特别重视在“学做人”方面开展教育工作。
党政领导能团结一致，齐心协力把工作做好。
班子教育思想的统一有利于教学和管理工作的顺利开展，也对教职工在“三育人”中提高学生的思想品德产生了深远影响。
2、弘扬“一个精神理念”
通过多年来的努力，在我院全体师生员工中形成了符合时代要求，具有商学院自身特色，为学院广大师生员工共同接受，深入人心的“商学院人精神”既:
“求真务实，笃学创新”。
这是我院贯彻执行党的路线方针政策，结合学院多年的实践情况而形成的价值理念取向，他超越了具体事件和个人意志，既实在可行又意蕴深远地推动着商学院健康向前发展，同时也深深地影响着一批又一批的学生。
3、完善“一个管理机制”
在开展有学院特色的思想品德教育的实践中完善了“教管结合”的新的学生管理机制。
首先在人员设置上，实行专兼职辅导员、班主任等管理人员与专业教师相结合，解决了“教学生的不管学生，管学生的不教学生”的教管脱离现象，使业务教学人员与思政工作人员联手开展工作起到了齐抓共管的作用；
其次在管理原则上，构建了以“二德带一德”的三德框架，即以为政之德和师德带动学生品德建设。
学院坚持每年召开学生思想政治工作研讨会，辅导员、班主任共同切磋、交流带班的经验和体会，探索和改进学生管理方法，达到共同提高。
4、健全“一个全方位思想教育体系”
我院在常规的思想教育基础上实施了全方位学生品德教育体系，主要是：
首先以“两课”教学为主渠道，加强邓小平理论和江泽民“三个代表”重要思想“三进”工作；
其次实施思想教育的层次性：
一是进行专业思想教育，二是进行心理健康教育，三是进行社会适应教育，四是进行实践锻炼教育；
并建立起了—个学生社会实践基地：
并每年坚持开展学生校外社会实践活动与锻炼教育。
5、充实“一支工作队伍”
我院一方面注意在思想工作岗位上配备德才兼备的骨干人才，充分发挥其在思想政治管理教育工作中的特长与优势；
另一方面也要注意不断提高其学历层次，思想政治素质和业务素质，在政治上、生活待遇和职称晋升、继续教育等方面给予支持，为稳定一支高素质的政工队伍打下基础。
同时重视对学生骨干的培训、教育。
我们将学生干部工作制度化，出台了《商学院学生干部培训制度》，每年定期召开学生干部培训会，提出学生自我教育、自我管理、自我服务、自我约束、自我激励的“五自”要求，让学风建设成为学生的自觉行为，培养学生自律意识。
（二）健全学风建设的有效机制
我院在学风建设中始终坚持“以制度建设为立足点，以强化管理为突破口，以加强正面教育为平台”的指导思想，坚持管理与教育相结合，重点突出学风建设在学生全面发展中的核心地位，从健全规章制度入手，根据学校的规章制度，结合本院的人才培养模式和专业特点，制订配套制度与实施细则，使学生管理更加制度化、规范化、科学化。
具体体现为：
加强学生思想道德教育方面——《经济管理学院学生思想道德建设具体措施》
加强学风建设方面——《商学院加强学风建设的实施意见》、
《学风建设具体措施》、《学生考勤公示制度》《商学院学生辅导员工作职责》、《学生上课考勤办法》、
规范学生行为方面——《学生寝室上网管理的补充规定》《学生考试有关的问题的规定》、《学生宿舍管理的补充规定》
加强学生干部管理培训方面——《商学院学生干部培训制度》
规范教师行为方面——《学生突发事件应急处理方案》、《辅导员值班制度》，《政工人员和行政管理人员工作例会制度》，《辅导员每日下班巡查制度》，《每学年辅导员热点、难点调研及学生思想政治工作研讨会制度》
培养学生创新能力方面——《关于提高学生素质、培养创新能力有关规定》等
以上制度的建设，规范了师生行为，使学生学习生活有章可循。
（三）加强学生日常管理，以良好的行为风尚促进学风建设
从严格管理入手，切实加强学生在校行为的管理。
1、加强管理规章制度的学习。
结合我院实际，强化对学生日常行为规范的管理，组织学生学习《学生手册》和学校相关管理制度。
结合新《学生手册》的发放，通过班会、考试等形式，加强对学生纪律、安全教育。
特别是对于变动相关章节，如学生学籍管理规定、学生违纪处分条例、学生评奖、评优条例等，逐个进行强调，着重讲解；
通过学习，更加深刻的理解学校的有关规章制度，以便能更好的遵守校纪校规。
2、以加强课堂秩序管理为依托，确保课堂教学效果。
辅导员和班主任实行“三巡”制。
即每天要巡查学生上课出勤情况，巡查学生寝室和巡查学生晚自习。
对学生的到课率、出勤率要进行认真的检查把关，严格学生考勤制度，定期检查学生的出勤情况，对缺勤多的同学在班上给予通报批评、警告处分；
对于个别因沉迷于上网、玩游戏、聊天而荒废学业的学生，多次与之谈心,帮助他们明确学习目的，树立学习目标，充分调动他们的学习积极性和主动性；
对于个别问题特别严重的学生，及时与家长取得联系，汇报学生在校情况，通过双方的共同努力，及时帮助学生解决问题。
随时跟踪无故旷课的学生，及时进行批评教育，确保学生课堂到课率。
通过巡查制度的建立，同学们的出勤情况良好，保持较高的出勤率。
3、加强辅导员和任课老师、学生家长的联系，达到学校、家长，社会共同教育培养学生有目的。
如对挂科较多（两科以上）的同学，除辅导员个别谈话教育外，及时与家长取得联系。
4、全面实行班主任制和辅导员制。
制定了严格的班主任和辅导员工作条例，以切实加强对学生的教育和管理。
5、对学生的日常文明行为管理。
严肃处理旷课、酗酒、打架、考试作弊、夜不归宿等违纪现象；
纠正校园内穿吊带、背心、拖鞋、男女交往行为不得体及其他不文明行为，培养学生良好的行为风尚。
6、认真做好奖学金评定及评优管理工作。
我院按照“公开、公平、公正”的原则积极开展各项推优工作，以此来促进学风建设和带动良好学风的养成。
7、加强宿舍管理，培养学生健康向上的生活习惯。
我院十分重视对学生宿舍的管理，要求学生在宿舍中养成良好的生活学习习惯。
一方面，我们以日常教育为主，依照《贵州民族大学学生日常行为管理办法》和《商学院学生宿舍卫生检查评比办法》，加大对学生宿舍的管理力度以及正面引导力度。
辅导员和班主任定期深入学生宿舍，加强师生交流，加强安全和防范意识的教育，如随手关锁门、加强防盗意识、不违章使用电器、不留宿校外人员等。
各班实行间周一次寝室卫生检查制度。
院学生会也采取定期与不定期相结合的方式对学生宿舍的卫生状况进行检查，设计了卫生检查监督表，详细记录。
对表现较好和较差的宿舍张榜公布，在学生中也起到较好的作用。
评选党员示范寝室6个，文明寝室18个。
（四）开展形式多样的教育活动，促进良好学风建设
（1）开展主题教育系列活动，认真做好毕业生教育和新生入学教育。
毕业生思想政治教育是人才培养的关键环节，我们按照学校制定的《关于做好毕业教育及管理工作的通知》，在我院毕业生中开展以"
真情留母校，激情献社会"
为主题的毕业生教育活动。
在活动中，我们突出抓好毕业生就业观念教育、就业形势与就业政策教育、职业道德教育、安全文明离校教育。
从而，使毕业生文明离校，愉快地走上了工作岗位。
以"
自强不息，全面发展"
的校训教育为主线，开展新生入学教育。
新生入学教育是学生顺利实现由"
中学-大学"
转变的重要环节，我们积极安排组织新生入学教育。
通过对新生进行理想成才、职业规划、学籍管理、校规校纪、专业思想等一系列的教育活动，并实行分层次指导，让新生尽快融入大学学习生活，尽快适应新的环境。
（2）抓入党积极分子和党员的教育。
（1）加强学生入党前教育。
定期召开学生党校培训前动员大会，对参加党校学习的同学进行教育，进一步明确参加党校学习的目的，同时对学员学习、思想、纪律提出了严格要求。
近年来我分院学生党校学习成绩及格率名列学校前茅，由过去及格率不到70%提高到近90%。
几年来，共有700多人向党组织提交入党申请书,各部推荐200多位积极分子参加学院党校学习；
三年共发展党员329人，目前，在校生党员有199人。
（2）加强学生党员后续教育培养。
每学期根据学校理论学习安排意见，结合分院实际，制定分院党员学习计划，各支部按计划正常开展组织生活，每次组织生活有内容、有记录，收到了较好的学习效果，提高了学生党员的党性修养。
（3）以诚信教育为契机，加强考风考纪教育。
学院从加强学生的诚信教育入手，通过开展“读书立品，诚信先行”系列活动，举办诚信演讲比赛，“荣辱观”主题班会，在学生中倡导“自觉遵守考试纪律光荣，考试违纪作弊可耻”的良好风气。
诚信教育活动中，共组织开展了21个班次的主题讨论班会，同学们写出了诚信教育心得体会200余篇。
通过开展诚信教育活动，提高了学生诚信意识，促进了良好的校风、学风、考风的形成。
同时，学院还严格党政领导、教研室主任巡视考场制度，加强考场管理，严肃处理考试舞弊行为。
以考风带学风，推动了学风建设的良性发展。
学生的诚信还体现在还贷交费等方面。
如毕业生还贷率为100%，学生交费主动性也大大提高。
我院学生交学费率达90%以上，即使未交费的同学，也向院里写出了学费缓交申请和详细说明了缓交学费的原因，并保证了交费的时间。
（4）树典型，以榜样的力量来引导学生，促进“比、学、赶、帮、超”学习风气的形成。
开展向先进人物——洪战辉学习的活动。
组织了18个班次的主题班会和特色团日活动；
开展向身边的优秀同学学习活动，全院共收到945份学习心得和思想汇报，向先进人物学习活动的开展，对学院全体学生起到了极大的激励和鞭策作用。
我们还通过“计佑铭奖学金，国家奖学金”、每年度的“评先树优”表彰会对学生进行大力表彰。
对“学生英语过级、通过程序员考试、发表论文、评出先进个人”等制定了相应的奖励办法，学院先后奖励了近百名学生，充分调动了学生的学习积极性，激发了学生的求知欲、进取心和学习的热情。
（5）鼓励学生自主学习、勤奋进取。
加强对学生学习的分类指导，抓住各个年级的不同特点，引导学生自觉学习。
把好低年级学生入学教育关，通过报告会、座谈会、学习经验交流会等形式帮助学生明确学习目的和任务，尽早地适应大学生活。
在高年级同学中开展“攀研之路”活动，努力提高考研率。
我们在高年级学生中组织了考研意向调查，并与研究生部联合举办了“攀研之路”活动，努力为考研的同学创造学习氛围和条件，聘请了品学兼优的5位研究生同学为考研辅导员，开展有针对性的辅导。
2006年我院有3名同学考取了研究生，实现了应届本科生考研零的突破。
（6）开展革命传统教育，引导学生树立科学的世界观、人生观和价值观。
在先进性教育活动中
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