七年级上学期第一阶段学业质量监测期中语文试题Word文件下载.docx
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n）屏息（bǐng）
D．绰号（chuò
）酝酿（lià
ng）嘹亮（liá
o）绽开（zhà
n）
3．下列词语书写全都正确的一项是（）（3分）
A．遗憾分岐嘈杂絮絮叨叨
B．委屈祷告讽刺自作主张
C．诀别遮敝生涯恍然大悟
D．烦闷狡猾感慨不求胜解
4．阅读《繁星﹒一二》和巴金对冰心的评价，回答问题。
人类呵!
相爱吧，
我们都是长行的旅客，
向着同一的归宿。
“有你在，灯亮着。
一代代的青年读到冰心的书，懂得了爱，A爱星星、爱大海、爱祖国，爱一切美好的事物。
我B年轻人都读一点冰心的书，都有一颗真诚的爱心。
”
——巴金
（1）班级要举行《繁星﹒春水》读书报告会，请你也从“爱”的角度为这本书写一句推荐语。
（2分）
（2）A处的标点符号有误，应改为。
（1分）
（3）“有你在，灯亮着”这里的“灯”可以指冰心作品《小桔灯》，根据语境意义，还可以指。
（2分）
（4）从感情色彩的角度说，不适合填在B处的词是（）（2分）
①希望②妄想
二阅读（44分）
（一）阅读下面古诗词，完成5—11题。
（18分）
【古诗阅读】
次北固山下王湾
客路青山外，行舟绿水前。
潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。
乡书何处达，归雁洛阳边。
5．结合“阔”和“悬”字说说第二联描写了怎样的情景。
6．第三联可谓驰誉当时，传诵后世。
海日生于残夜，将驱尽黑暗；
江春闯入旧年，将赶走严寒。
一“生”一“入”运用了的修辞手法，赋予“海日”和“江春”人的意志和情思，还表现出具有普遍意义的生活真理，给人以
的艺术力量。
【古文阅读】
甲文咏雪
谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。
俄而雪骤，公欣然曰：
“白雪纷纷何所似？
”兄子胡儿曰：
“撒盐空中差可拟。
”兄女曰：
“未若柳絮因风起。
”公大笑乐。
即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。
乙文钟会汗不敢出
钟毓、钟会少有令①誉。
年十三，魏文帝闻之，语其父繇曰：
“可令二子来。
”于是敕见。
毓面有汗，帝曰：
“卿面何以汗？
”毓对曰：
“战战惶惶，汗出如浆。
”复问会：
“卿何以不汗？
”对曰：
“战战栗栗，汗不敢出。
”
注释:
①令：
美好的
7．用/为下面的句子划分停顿节奏，停顿两处。
谢太傅寒雪日内集
8．解释下列加点字的意思。
（4分）
①公欣然曰②差可拟
③少有令誉④魏文帝闻之
9．下列各项的表述有误的一项是（）（2分）
A．甲文中“左将军王凝之妻也”与乙文中“魏文帝闻之”中的“之”的意思不一样。
B．乙文中“卿面何以汗”和“汗出如浆”中的“汗”字意思和用法一样。
C．甲文第一句“谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义”话语虽短，却涵盖了时间、地点、人物、事件等要素。
D．乙文第一句“钟毓、钟会少有令誉”交代了魏文帝想召见他们的原因。
10．用现代汉语翻译下面句子。
（4分）
（1）未若柳絮因风起。
（2）语其父繇曰：
11．甲乙两文都选自《世说新语﹒言语门》，本门所记的是在各种语言环境中，为了各种目的而说的佳句名言，多是一两句话，却说得很得体、巧妙。
从甲文作者“即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也”这一补充交代中看出的言语更巧妙。
乙文的言语显得更加聪明、机警。
（二）阅读下面文章，完成12—15题。
（12分）
老师安妮·
莎莉文来到我家的这一天，是我一生中最重要的一天。
那是1887年3月3日，当时我才六岁零九个月。
回想此前和此后截然不同的生活，我不能不感慨万分。
那天下午，我默默地站在走廊上。
从母亲的手势以及家人匆匆忙忙的样子，猜想一定有什么不寻常的事要发生。
因此，我安静地走到门口，站在台阶上等待着。
下午的阳光穿过阳台的金银花，照射到我仰着的脸上。
我的手指搓捻着花叶，抚弄着那些为迎接南方春天而绽开的花朵。
我不知道未来将有什么奇迹会发生，当时的我，经过数个星期的愤怒、苦恼，已经疲倦不堪了。
朋友，你可曾在茫茫大雾中航行过？
在雾中神情紧张地驾驶着一条大船，小心翼翼地缓慢地向对岸驶去，心儿怦怦直跳，惟恐意外发生。
在未受教育之前，我正像大雾中的航船，既没有指南针也没有探测仪，无从知道海港已经临近。
我心里无声地呼喊着：
“光明！
光明！
快给我光明！
”恰恰正在此时，爱的光明照在了我的身上。
我觉得有脚步向我走来，以为是母亲，我立刻伸出双手。
可是，一个陌生人握住了我的手，把我紧紧地抱在怀中。
我似乎能感觉得到，她就是那个来对我启示世间的真理、给我深切的爱的人——安妮·
莎莉文老师。
……
有一天，莎莉文小姐给我一个更大的新洋娃娃，同时也把原来那个布娃娃拿来放在我的膝上，然后在我手上拼写“doll”这个词，用意在于告诉我这个大的布娃娃和小布娃娃一样都叫做“doll”。
这天上午，我和莎莉文老师为“杯”和“水”这两个字发生了争执。
她想让我懂得“杯”是“杯”，“水”是“水”，而我却把两者混为一谈，“杯”也是“水”，“水”也是“杯”。
她没有办法，只好暂时丢开这个问题，重新练习布娃娃“doll”这个词。
我实在有些不耐烦了，抓起新洋娃娃就往地上摔，把它摔破了，心中觉得特别痛快。
发这种脾气，我既不惭愧，也不悔恨，我对洋娃娃并没有爱。
在我的那个寂静而又黑暗的世界里，根本就不会有温柔和同情。
莎利文小姐把可怜的洋娃娃的碎皮扫到炉子边，然后把我的帽子递给我。
我知道又可以到外面暖和的阳光里去了。
我们沿着小路散步到井房，房顶上盛开的金银花芬芳扑鼻。
莎利文老师把我的一只手放在喷水口下，一股清凉的水在我手上流过。
她在我的另一只手上拼写“water”——“水”字，起先写得很慢，第二遍就写得快一些。
我静静地站着，注意她手指的动作。
突然间，我恍然大悟，有一种神奇的感觉在我脑中激荡，我一下子理解了语言文字的奥秘了，知道了“水”这个字就是正在我手上流过的这种清凉而奇妙的东西。
水唤醒了我的灵魂，并给予我光明、希望、快乐和自由。
井房的经历使我求知的欲望油然而生。
啊！
原来宇宙万物都各有名称，每个名称都能启发我新的思想。
我开始以新奇的眼光看待每一样东西。
回到屋里，碰到的东西似乎都有了生命。
我想起那个被我摔碎的洋娃娃，摸索着来到炉子跟前，捡起碎片，想把它们拼，但怎么也拼不好。
想起刚才的所作所为，我悔恨莫及，两眼浸满了泪水，这是生平第一次。
那一天，我学会了不少字，譬如“父亲”（father）、“母亲”（mother）、“妹妹”（sister）、“老师”（teacher）等。
这些字使整个世界在我面前变得花团锦簇，美不胜收。
记得那个美好的夜晚，我独自躺在床上，心中充满了喜悦，企盼着新的一天快些来到。
世界上还有比我更幸福的孩子吗？
12．有人认为，第一段中的划线句“那是1887年3月3日”删掉后句意的表述仍然完整，所以删掉更显简洁，你认为呢？
13．“想起刚才的所作所为，我悔恨莫及，两眼浸满了泪水，这是生平第一次。
”这句中的“悔恨莫及”与前文“”相照应，“刚才的所作所为”指的是
这件事。
14.你从哪些地方看出莎莉文老师对海伦的教育讲究方法艺术？
15．为什么海伦称莎莉文老师为“再塑生命的人”？
（三）阅读下面文章，完成16—19题。
（14分）
周振华
母亲那年八十。
就是那一年，她离开了我们。
母亲的离开，该不是因为我对她的那声呵斥吧？
母亲走后我才发现，人老了竟是那么卑微，包括在自己的儿女面前。
很多年过去了，每当回想起晚年的母亲总盼着想多一次见到我们儿女那渴望的眼神，为换取我们对她的好感而极力掩饰病痛的折磨和委屈所表现出的那副卑微的样子，我就无比愧疚，深感刺心戳肺的痛。
小时候，每次吃饭，母亲总先紧让着我们吃，她不急，她在一旁微笑着看着姐姐、妹妹和我，问好吃吗？
我们说好吃，她听了就特别高兴。
母亲爱为我们做饭，不怕费时费事，当然，那时也吃不到鸡鸭鱼肉。
下地收工回来，她不管有多累，身体多不舒服，也要忙着为我们做饭，尽管就那有限的几种粗粮，那也调着花样做。
特别是每天中午，她的筷子还没放下，出工的钟声就敲响了，于是，匆忙出门，嘴里还嚼着下半顿饭，或是吃碗酸菜、几块柿子干就当一顿饭。
多少年过去了，那逝去的岁月依然清晰。
母亲为我们做饭时的情景，已成为我们思念母亲的一个深深的情结。
母亲老了以后，那样子可不像年轻的时候了，好可怜。
可当时我并没有这份强烈的感受，那种可怕的惯性不知给母亲造成心理上的多大伤害。
有件事，至今还深深地触动着我，撕扯着我。
记得是一个周六，我们又回到了以母亲为中心的家。
母亲经过一个多钟头的忙活，满心欢喜地托着刚出锅的糖饼，像小时候一样呼唤着我们：
来！
快吃！
趁热。
不一样的是，她的声调已变得有气无力了，母亲真的是很老了。
母亲强打着精神，坐在炕沿上，呆呆地看着我们，腰已经塌下去，怎么也坐不直了。
那天可能是闹鬼了。
让她没想到的是，突然一个硬邦邦的声调从我嘴里脱口而出：
妈！
瞧瞧您的手！
这简直就是呵斥。
因为我看到了，脸盆里的水不够清净，显然之前没有认真对待那双和面的手。
母亲没吭声，那神态，像做错了事的孩子。
猫着腰赶紧换了盆儿清水，重新洗她那双满是裂纹的手，洗了好长时间。
看着母亲那紧张的神情，我如梦方醒，我怎么会说出那样的混账话！
因为我们回来了，她高兴，她打心眼儿里高兴，所以才强打起精神，让我们歇着，为我们忙活。
她喜欢做我们小时候爱吃的，像拨鱼子、豆面汤、烙糕子、烙糖饼什么的，母亲都特别拿手。
尽管每做一顿饭都相当吃力，那她也愿意，她以这种方式盼着我们回来，让我们高兴。
她就怕我们离开她，A每次走时都说：
“下周早点回来！
早点回来！
”她的精神寄托，就是有我们围在她身边。
再看看母亲那副疲惫的身子，做顿饭不知有多艰难！
我不该那样呵斥母亲。
我从小就记着那句话：
“儿不嫌母丑！
”，今天是怎么了，我这是怎么了！
良心让狗吃了！
？
又一个周末到了，我们又回来了。
我发现屋里墙角的木凳上，摆放着一个新脸盆，盆沿上搭着一条新毛巾，旁边有块新肥皂，盆里的水很清也很凉。
这是母亲为我们做饭，为了不让我再那样地呵斥她，精心准备的。
今天母亲又为我们烙糖饼，她依然艰难地忙活着，脸盆里洗过手的水格外的清澈。
B但我越发觉得，最不干净的人，是我！
我凝视着佝偻的母亲心里无数次地在说：
“母亲！
我错了！
我不该那样对您！
您一定原谅我！
可能是在惩罚我吧！
自那次呵斥母亲后，不久，我可怜卑微的母亲就离开了我们。
一晃十几年过去了，这件事我总也不能忘记，我的脑海时常浮现那天母亲卑微的神情。
上帝！
我真的错了！
我知道这样的行径是不可饶恕的！
尽管我的双眼为此时常模糊。
（原文有删减）
16．通读全文，概括我和母亲之间给我最深触动的事。
（3分）
17．文章题目为“人老了竟是那么卑微”，文中哪些细节让你看到了这个老人的卑微？
18．文中A处划线句是母亲的语言描写，请联系语境发挥想象，在后面添加一处母亲的神态描写。
19.如何理解B处划线句“但我越发觉得，最不干净的人，是我”这一句中的“不干净”一词？
三、写作（30分）
20．请以“新朋友”为题写一篇文章。
要求：
①不得出现真实的校名、班名、人名；
②不少于550字。
钟英中学2014-2015学年度第一学期第一阶段学业质量监测答题卷
七年级语文
题号
一
二
三
书写分
总分
（一）
（二）
（三）
得分
注意事项：
1．答题前务必将密封线内的项目填写清楚。
2．答题时用钢笔或圆珠笔（蓝色或黑色）书写，字体工整、笔迹清楚。
3．请按照题号顺序在各题目的答题区域内作答，在草稿纸、试卷上答题无效。
阅卷人
一（23）
1．（10分）
（1）开轩面场圃,。
（2）,壮心不已。
（3）万籁此都寂，。
（4），随风直到夜郎西。
（5），却话巴山夜雨时。
（6）树木丛生，。
（7）几处早莺争暖树，。
（8）夕阳西下，。
（9）“，”
2．（3分）【】
3．（3分）【】
4．（2分）
（1）
（1分）
（2）
（2分）（3）（2分）（4）
【】
二（44分）
（一）（18分）
5．（2分）
6．（2分）
7．（2分）谢太傅寒雪日内集
8．（4分）①（）②（）③（）④（）
9．（2分）【】
10．（2分）
（1）
（2分）
（2）
11．（2分）
（二）（12分）
12．（2分）
13．（2分）
14．（4分）
15.（4分）
（三）（14分）
16．（3分）
17．（4分）
18．（3分）
19．（4分）
座位号
新朋友
600字
书写（3分）
2014-2015学年七年级第一学期期中测试卷答案
5．（2分）
阔是视野开阔的意思，描写了江面平静浩渺，放眼望去，似与岸齐平的样子。
悬是船帆端端直直地高挂着的样子，描写了当时江面波平浪静，风顺不猛，船帆高悬的情景
6．（2分）拟人积极乐观向上
7．（2分）谢太傅/寒雪日/内集
12．（2分）我认为不能删掉，虽然删掉不影响表意，但强调具体的年月日更能表明沙利文老师来我家的这一天我早已铭记在心。
（1分），突出了这一天在我心目中的重要性及莎莉文老师到来的重要意义。
（1分）
13．（2分）“我既不惭愧，也不悔恨”我摔坏了新洋娃娃
14.（4分）
（1）当我因不耐烦而发脾气时，莎莉文老师没有粗暴地解决问题，而是机智地改变教育方法，带我出去让我从坏心情中摆脱出来。
（2）莎莉文老师让我把手放在喷口水下感受水，并适时教我拼写水这个单词，她善于抓住时机，教学方法巧妙。
（能言之成理皆可，举例后有简单的分析）
18．（3分）示例：
说话时带着哀求的神色，又把征询的目光缓缓地投在每个人脸上，而后竖起耳朵在听似的，像是期待着一声声爽快的回答。
19.（4分）不干净原是“我”呵斥母亲的手不干净，这里指因我不懂得体谅母亲，不懂得照顾母亲的感受，让母亲增加了精神负担，是灵魂和精神上的污迹。
（2分）表达了作者对母亲的愧疚和深深的自责。
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