C语言程序设计实验报告文档格式.docx
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（6）掌握C语言中控制语句的使用，含if-else、for、while、do-while语句的使用。
二、实验仪器和设备
奔腾以上计算机，装有windowsXP以上版本操作系统和VisualC++6.0软件。
三、实验内容与过程
1、程序调试
（1）#include<
stdio.h>
main（）
{ints,t,p,sum;
scanf（“%d%d%d”,&
s,&
t,&
p）;
sum=s+t+p;
printf（“sum=%d\n”,sum）;
}
（2）
#include<
main（）
{charc;
c=getchar（）;
if（（c>
=’a’）&
&
（c<
=’z’））c=c-32;
printf（“Charis%c”,c）;
}
（3）
{intx=1,y=1,z=1;
y=y+z;
x=x+y;
printf（“%d”,x<
y?
y:
x）;
x++:
y++）;
printf（“%d”,x）;
（4）
{chars[50];
printf（“Pleaseinputastring:
”）;
gets（s）;
/*scanf（“%s”,s）;
*/
printf（“\nYouinputstringis:
%s”,s）;
（5）#include<
{intk=3;
if（k=3）printf（“***”）;
elseprintf（“###”）;
（6）#include<
{intk=0;
do
{printf（“k=%d\n”,k）;
}while（k++>
0）;
2、问题：
完成以下三个程序，分别以文件名A01.c、A02.c和A03.c保存：
（1）定义两个整型变量x,y，要求利用scanf（）函数从键盘对x,y赋值，然后利用printf（）输出两者之和。
（2）定义两个变量：
整型x,实型y，要求利用scanf（）函数从键盘对x,y赋值，然后利用printf（）输出两者之积。
（3）定义两字符型变量ch1、ch2，分别用getchar（）和putchar（）函数进行输入输出。
要求：
（1）从键盘输入的时候，注意用多种分隔符的方法；
（2）输出时，格式控制中要包含一些提示字符。
3、程序改错
下面是判断一个学生考试成绩及格与否的程序（成绩Ａ，或Ｂ，或Ｃ者为及格；
成绩为Ｄ者不及格），调试并改进如下程序使其能满足上述输出的需要。
＃include<
{charmark=“A”;
switch（mark）
{case“A”:
case“B”:
case“C”:
printf（“>
=60\n”）;
case“D”:
printf（“<
60\n”）;
default:
printf（“Error\n”）;
4、程序设计
（1）功能：
编程实现使实型正数保留2位小数，并对第三位进行四舍五入。
例如：
实型数为1234.567，则函数返回1234.570000；
实型数为1234.564，则函数返回1234.560000。
（2）功能：
从键盘输入一个大写字母，要求改用小写字母输出。
（3）功能：
编写函数计算下列分段函数的值：
（4）功能：
判断整数x是否是同构数。
若是同构数，函数返回1；
否则返回0。
x的值由主函数从键盘读入，要求不大于100。
说明：
所谓“同构数”是指这样的数，这个数出现在它的平方数的右边。
例如：
输入整数5，5的平方数是25，5是25中右侧的数，所以5是同构数。
（5）功能：
计算正整数n的所有因子（1和n除外）之和并输出。
n的值由键盘输入。
n=120时，输出239。
（6）功能：
计算并输出下列多项式的值S=1+1/1!
+1/2!
+1/3!
+...+1/n!
键盘给n输入15，则输出为：
s=2.718282。
注意：
要求n的值大于1但不大于100。
（7）功能：
从低位开始取出长整型变量s奇数位上的数，依次构成一个新数放在t中。
当s中的数为：
7654321时，t中的数为：
7531。
5、思考题
判断一个三位数是否"
水仙花数"
。
在main函数中从键盘输入一个三位数，并输出判断结果。
所谓"
是指一3位数，其各位数字立方和等于该数本身。
153是一个水仙花数，因为153=1+125+27。
计算并输出3到n之间所有素数的平方根之和。
键盘给n输入100后，输出为：
sum=148.874270。
输出Fibonacci数列中大于s的最小的一个数。
其中Fibonacci数列F（n）的定义为：
F（0）=0，F
（1）=1F（n）=F（n-1）+F（n-2）
键盘输入s=1000时，输出1597。
程序清单及流程图：
（程序题）
1.编程实现使实型正数保留2位小数，并对第三位进行四舍五入
{
floatx;
inty,d1;
printf（"
请输入一个正实型数X="
）;
scanf（"
%f"
&
y=（int）（x*1000）;
d1=y%10;
y=y/10;
if（d1>
=5）
{
y=y+1;
else
y=y;
四舍五入后的数是y=%f\n"
（y/（float）100））;
2.从键盘输入一个大写字母，要求改用小写字母输出
charX,Y;
输入一个大写字母：
"
scanf（"
%c"
X）;
Y=X+32;
输出的小写字母是：
%c\n"
Y）;
3.编写函数计算下列分段函数的值：
main（）
intx,y;
%d"
if（x<
0&
x!
=-3）
y=x*x+x+6;
printf（"
输出的结果是y=%d\n"
y）;
elseif（x>
=0&
x<
10&
=2&
=3）
y=x*x-5*x+6;
}else
y=x*x-x-1;
功能：
intx,y,z;
请输入一个<
100的数:
x=%d"
y=x*x;
if（y<
100）
z=y%10;
if（z==x）
{
printf（"
返回值是1\n"
}else
返回值是0\n"
}
z=y%100;
四、实验结果与分析（程序运行结果及其分析）（程序调试+改错）
1、程序调试：
（1）、
（2）、
（4）gets（）；
scanf（）；
（5）
（6）
3、程序改错下面是判断一个学生考试成绩及格与否的程序（成绩Ａ，或Ｂ，或Ｃ者为及格；
成绩为Ｄ者不及格），
调试并改进如下程序使其能满足上述输出的需要。
{
charmark;
intx;
if（x>
=90）
mark='
A'
;
}elseif（x>
=80）
B'
=60）
C'
D'
{
case'
:
该同学成绩为：
优秀\n"
break;
良好\n"
//printf（"
>
=60\n"
合格\n"
<
60\n"
break;
Error\n"
五、实验体会（遇到问题及解决办法，编程后的心得体会）（思考题+体会）
中级程序设计实验学时：
8
实验2中级程序设计
（1）掌握函数的定义、调用及返回、声明的应用；
（2）熟练掌握一维数组的定义、初始化及使用；
（3）掌握二维数组的定义、初始化及应用；
（4）熟练掌握向函数传递一维数组的方法和应用；
（5）掌握向函数传递一维数组的方法和应用。
奔腾以上计算机，装有windows7版本操作系统和VisualC++6.0软件。
intfunc（inta,intb）
{return（a+b）;
{intx=3,y=8,z=4,r;
r=func（func（x,y）,z）;
printf（“r=%d\n”,r）;
2、程序改错
要求:
1、改错时，只允许修改现有语句中的一部分内容，不允许添加和删除语句。
2、提示行下一行为错误行。
（1）功能：
判断m是否为素数，若是返回1，否则返回0。
/**********FOUND**********/
voidfun（intn）
inti,k=1;
if（m<
=1）k=0;
for（i=1;
i<
m;
i++）
if（m%i=0）k=0;
returnm;
voidmain（）
intm,k=0;
for（m=1;
m<
100;
m++）
if（fun（m）==1）
%4d"
m）;
k++;
if（k%5==0）printf（"
\n"
在一个已按升序排列的数组中插入一个数，插入后，数组元素仍按升序排列。
#defineN11
{inti,number,a[N]={1,2,4,6,8,9,12,15,149,156};
pleaseenteranintegertoinsertinthearray:
/**********FOUND**********/
number）
Theoriginalarray:
for（i=0;
N-1;
%5d"
a[i]）;
for（i=N-1;
i>
=0;
i--）
if（number<
=a[i]）
a[i]=a[i-1];
a[i+1]=number;
exit;
a[0]）a[0]=number;
Theresultarray:
N;
（3）找出一个二行三列二维数组中的最大值，输出该最大值及其行列下标，建议二维数组值由初始化给出。
#include"
stdio.h"
conio.h"
inti,j,max,s,t;
inta[2][]={1,34,23,56,345,7};
clrscr（）;
max=0;
s=t=0;
2;
for（j=1;
j<
3;
j++）
if（a[i][j]>
max）
{max=a[i][j];
s=i;
t=j;
max=a[%d][%d]=%d\n"
i,j,max）;
3、程序设计
说明，所有题目均需添加main（），在main（）中调用子函数并设计完整的输入输出才可调试通过。
编写函数floatfun（intn），求一分数序列2/1，3/2，5/3，8/5，13/8，21/13…的前n项之和。
每一分数的分母是前两项的分母之和，每一分数的分子是前两项的分子之和。
求前20项之和的值为32.660259。
（2）完成子函数intfun（intn），找出一个大于给定整数且紧随这个整数的素数，并作为函数值返回。
编写函数voidfun（intn,inta[]），按顺序将一个4位的正整数每一位上的数字存到一维数组，然后在主函数输出。
例如输入5678，则输出结果为5678。
编写函数voidfun（intarr[],intn）将一个数组中的值按逆序存放，并在main（）函数中输出。
原来存顺序为8,6,5,4,1。
要求改为：
1,4,5,6,8。
（5）功能：
程序定义了N×
N的二维数组，并在主函数中自动赋值。
请编写函数fun（inta[][N],intn），使数组a左下三角元素中的值乘以n。
若n的值为3，a数组中的值为
|197||397|
a=|238|则返回主程序后a数组中的值应为|698|
|456||121518|
编写函数voidfun（intarray[3][3]），实现矩阵（3行3列）的转置（即行列互换）。
输入下面的矩阵：
100200300
400500600
700800900
程序输出：
100400700
200500800
300600900
4、讨论、思考题
编写函数floatfun（），利用以简单迭代方法Xn+1=cos（Xn）求方程：
cos（x）-x=0的一个实根。
迭代步骤如下：
1）取x1初值为0.0；
2）x0=x1，把x1的值赋给x0；
3）x1=cos（x0），求出一个新的x1；
4）若x0-x1的绝对值小于0.000001，执行步骤（5），否则执行步骤
（2）；
5）所求x1就是方程cos（x）-x=0的一个实根，作为函数值返回。
输出：
程序将输出结果Root=0.739085。
编写floatfun（floatarray[],intn），统计出若干个学生的平均成绩，最高分以及得最高分的人数。
输入10名学生的成绩分别为92，87，68，56，92，84，67，75，92，66，则输出平均成绩为77.9，最高分为92，得最高分的人数为3人。
（3）编写函数intfun（intlim,intaa[MAX]），该函数的功能是求出小于lim的所有素数并放在aa数组中，该函数返回求出素数的个数。
编写函数intfun（inta[M][M]），求5行5列矩阵的主、副对角线上元素之和。
注意，两条对角线相交的元素只加一次。
请编一个函数voidfun（inttt[M][N],intpp[N]），tt指向一个M行N列的二维数组，求出二维数组每列中最小元素，并依次放入pp所指一维数组中。
二维数组中的数已在主函数中赋予。
程序调试
return（a+b）;
intx=3,y=8,z=4,r;
r=%d\n"
r）;
2.程序改错题
/*
（1）功能：
intfun（intm）
for（i=2;
if（m%i==0）k=0;
returnk;
number）;
for（i=N-2;
a[i+1]=a[i];
break;
inta[2][3]={1,34,23,56,345,7};
max=a[0][0];
for（j=0;
t=
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