青春期孩子家长怎么做文档格式.docx

青春期孩子家长怎么做文档格式.docx

《青春期孩子家长怎么做文档格式.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《青春期孩子家长怎么做文档格式.docx（7页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

比如：

感恩、尊重别人、基本的规矩等等。

其实就是让孩子成为一

个合格的社会人。

孩子成为一个什么样的人，在某种程度上，首先取决于父

母。

家长是孩子的第一任老师，也是终生的班主任。

但目前中国家长在这方

面是严重缺失的。

家长对此几乎没有太多重视，更谈不上正确的教育理念、

人才观念。

一谈到家教，就变成了花钱请老师教，补文化课，而不是家长身

体力行。

中国家长在孩子的教育上很舍得花钱，不惜砸锅卖铁，缺忘记了自

己的责任与付出，更有甚者，一些权贵和富有人群，用金钱换责任，在孩子

很小的时候，花巨资让孩子一个人出国留学，表面上为孩子做出贡献，实则

是不负责任。

然而，孩子出现问题，家长指责的就是学校、社会。

而不反思自己。

当我们控诉应试教育的时候，我们是否反思自己也是一个积极的推动者？

是

否逼迫孩子报了很多的辅导班？

当我们指责社会无序时，我们是否为孩子做

出了表率？

人民日报》（2013年10月31日）相关链接；

七种情况造成家长对家

庭教育不上心：

1、认为孩子教育是学校的事情，与自己教育不教育关系不大2、认为自己忙，身心憔悴，无暇顾及孩子的学习，心力不足

3、认为家庭教育是空洞理论，听起来好听，用起来不管用4、认为树大自然直，对孩子放任自流，顺其自然，过问不多5、认为家长教育就是学习的教育，学习的教育就是做作业，上补习班6、认为家庭教育就是让孩子们上各种辅导班，音乐、美术、弹琴等7、认为家庭教育就是提要求，至于怎么学习，不知道，也不愿意探究

其实，家庭教育就是孩子生命成长的教育，就是让孩子会生活、会

学习、会相处，并乐于去实践和探索。

现代家庭教育的核心就是育人育心！

处于今天的信息时代，我们的家长不学习，很难教育好孩子。

因为

身处急功近利的环境，很多人心浮躁，跟着社会思潮走，被大众化思潮裹挟，缺乏理性思考和长远眼光。

也就是说；

家长这一职业、最需要培训，而最缺失培训！

请你针对以下分层，看看自己是什么样的家长？

第一层次：

舍得给孩子花钱，以为钱就是全部爱的表达第二层次：

舍得为孩子花时间。

陪在孩子身边，见证孩子成长

第三层次：

家长开始思考教育的目标问题我究竟想要一个什么样

的孩子，不热衷于跟风，盲目地对孩子进行培养

第四层次：

家长为了教育孩子主动去学习，他们不再停留在“没有

办法”或者“管不了”，而是关注孩子的问题、症状及原因，积极进行干预和矫正。

第五层次：

家长为了教育孩子而提升和完善自己，尽可能支持鼓励

孩子成为最好的自己，也以身作则支持孩子成为真正的自己。

因为他们明白“你是谁”比要求孩子“成为谁”更重要一切家庭教育其实都是言传身

教的结果。

因此，《人民日报》评论员强调“教育改革必须从家长教育开始。

我国获得诺贝尔奖的著名作家莫言谈教育的第一句话就是“好父母都是学出来的”。

没有天生的成功父母，也没有不需要学习的父母。

成功的父母都是不断学习提高的结果。

家庭教育早已引起了国家的高度重视；

1、2010年教育部、民政部、全国妇联、中央文明办、国家计生委知委等六

部委联合制定了《全国家庭教育指导大纲》，从准爸妈开始到18周岁都有具体的

家庭教育内容，对各年龄段、各类少年儿童的家庭教育都提出了具体要求。

2、近期国家有关方面正在推行家庭教育立法进程，相关法律条文今年年底

完成、审议、通过，步入实施。

、一位中学生给父母的12条建议

1、不要我要什么就满足我什么。

其实有时候我只是想知道，我能得寸进尺到什么程度。

2、不要对我大喊大叫，你对我喊叫只会减少我对你的尊敬，同时也教会了我喊叫。

3、不要总是发号施令。

假如你向我提出请求，而非发出命令，我会更心甘

情愿地去做事。

4、请履行诺言

5、不要拿我和任何人比较，如果你认为我好于他人，有人会难过；

如果你

觉得我不如他人，难过的人会是我。

6、不要一会儿让我做这，一会儿让我做那，使我无所适从。

7、请让我自力更生，如果万事皆由你替我完成，那么我将来永远也学不会

做事。

话。

8、不要在我面前说谎，也别要我为了你而说谎，这样会是我不再相信你的

9、当你犯了错，请承认错误。

你的行为也会教导我承认自己的错误。

10、当我向你讲述我的问题时，请试着理解并帮助我，爱我就要告诉我。

11、请像对待朋友一样对待我，虽然我们是一家人，但这并不意味着我们

不能成为朋友。

12、不要让我去做你自己不做的事。

我永远不会做你让我做而自己却不做

的事情。

三、震惊家长的“尖子生”发言稿《摘要》

1、关于分数

2、关于享受生活

3、关于粗心

四、不可忽视的“初二现象”

所谓“初二现象”，是指进入13—15岁（以初二学生居多）的学生，由生理、

以上列举

心理社会性等的发展，出现了学校教育和家庭教育比较困难的现象。

的矛盾，初二居多）

因此，好多家长都发出感叹；

现在的娃真难管教，初二特别难，初二中学生之所以出现一些问题，主要有以下几个方面的原因。

1、从小学毕业后，逐步适应了中学的环境，没有初三的升学压力，开展步

入“青春逆反期”

2、这一时期对朋友的信任加强，对父母的信任有所淡化，加上心智尚未成

熟，对外界影响缺乏识别能力，容易出问题。

3、常常出现吸烟、喝酒，出入营业性网吧、游戏等娱乐场所。

4、独立意识增强，盲目反叛现象出现

5、交友圈子扩大，跨年级或跨校或校外结交朋友，出现交友不慎等（北中、

城郊、矿务局、社会）

6、有相当一部分学生，学习成绩急剧下降，厌学甚至旷课逃学。

这里需要说明一点，“初二现象”只是出现在少数学生身上，不是初二学

生都出现这些问题。

对初二现象，家长不要恐慌，应注意以下几点：

1）提前学习家庭教育知识，做好教育准备。

如网上学习看书《不输在

家庭教育上《家长课堂》互相交流等等。

2）和孩子进行耐心的、细致的交流沟通。

实际上，避免“初二现象”

带来的负面影响不难，难的是如何解决家长和孩子在沟通、理解、知道上出现的问题

3）不要把“初二现象”泛化。

初中生出现心理情绪波动，出现一些不

良行为是孩子成长中的正常现象。

家长不要惧怕孩子出现差错，如何引导教育甚至矫正他们的行为是关键。

如和学校建立定期、不定期随访制度，积极参加家长会，参加家长学校学习，参加家长教室听课。

认真看《不输在应试教育上》，全国家长学校教材，参加一些亲子活动，家长沙龙。

把自己融入孩子的心理世界，是做好初中生尤其是初二学生的根本途径。

宽容、理解、尊重、交流、指导”是做好初中生教育的十字要诀。

五、父母对中学生的监护职责和禁止行为有哪些

1、监护职责；

父母作为未成年人的法定监护人，要理性法律规定的一

般性监护职责

代理被监护人进行民事活动

6）在被监护人合法权益受到侵害或者发生争议时，代理其进行诉讼

7）承担因不厉行监护职责致使被监护人实施侵权行为而致他人造成

损坏的赔偿责任。

中学生父母要清楚地了解自己承担的监护职责，例行好监护义务，

这里尤其要强调的是，父母要尊重并保护未成年人受教育的权利，为他们提供保障，完成义务教育，不能让其失学、辍学。

2、禁止性行为

1）家庭暴力；

即指行为人以殴打、捆绑、残害、强行限制人身自由或

其他手段，给其家庭成员的身心造成一定伤害后果的行为。

2）虐待、遗弃；

包括各种形式的身体虐待、情感虐待、性虐待、经济

型剥削

（3）歧视未成年人不能因种族、肤色、相貌、性别、健康、语言、学业等

收到父母的歧视

3、未满16周岁的未成年人不能脱离父母监护单独居住

这是《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》第十九条的规定。

作为中学

生父母必须严格执行，这也是我国法律和国际法律接轨的重要举措。

现实生活中，违反这些法律条文规定的现象常常发生；

有的不满16周岁的中学生在学校外租住民房、有的晚上夜不归宿、商铺店铺单独居住、有的甚至在外男女一起包房、住宾馆、旅社等等。

是造成不良后果，家长反食苦果。

如一家三个孩子都在外租房子住，频频出事，家长自作自受。

六．请深思全国著名班主任刘丽梅老师给家长的话

同一个班级孩子之间的竞争，归根到底是家长综合素质和付出心力的竞

争，平时不闻不问，考差了大发雷霆，是不负责任的表现。

一次考试分数的高低是偶然的，可是家长是否负责任。

却必然的决定了

孩子的发展方向，老师的一视同仁是相对的。

对于教育责任感特别强的，

能与教师紧密配合的家长，教师对他的孩子自然要特别关注一些。

这是

很公平的。

因为没有家长的配合，教师努力全然是做无用功。

当人们说这个孩子和那个孩子不同的时候，其实质主要是指这个家长和

那个家长的不同。

同在一个班级，教是一样的教，如果你没有按照老师

的要求做，没有尽到做家长的责任，不要向孩子提学习要求，更没有资

格责备他们。

对于教师而言，真正的志同道合者，存在于家长中。

当大家都动起来，

群策群力了，这个集体才叫厉害呢！

有人说老师带的不是一个班，而是

两个；

一个是学生班，一个是家长班。

我非常赞同。

三分之一的家长积

极行动，步步紧跟。

三分之一的家长虎头蛇尾，勉强应付；

三分之一的

家长没有能力跟上。

而这就是及格、良好、优秀拉开档次的主要原因。

如果希望孩子好，那你就先成为读书型的父母，那就从今晚做起，和孩

子一起安静的读书；

如果你不能在书桌前坐半个小时，又如何要求孩子

每天从早到晚坚持五六个小时的艰苦学习呢？

在家很任性”，这实在是家长自己应当深刻检讨的事情。

现在的孩子性

格成型早，希望父母高度重视，及时扭转。

否则学校教育的效果只能被

抵消。

孩子学习是艰辛的，这是个爬坡的过程，一旦上了路，对于您的家庭，

对于老师都是一件幸事。

在这个过程中，老师自然要竭尽全力引导、帮

助他们，如果再能得到家长的帮助，那孩子将多么的幸福啊！

不要着急，不要攀比、不要企望一口吃胖，不要提出超越孩子接受能力

的要求。

读书是一辈子的事情，重要的是日不间断和兴致勃勃。

只要他

在读，只要他这周比上周进步，就值得高兴，就应当鼓励，一天一小步，

一周一大步，一月长一截，一学期就全然不同的两个档次了。

资质相同

的孩子，摊上不同的家长，其发展也就不一样。

站在同一起跑线上，看

起来没有多大差别，三五年之后，他们将有多么的不同啊！

阅读才是最好的“补课”.孩子们到初中要想学好数理化，必须得多读书。

特别是一些历史、地理、自然科学类的书，多读书的孩子思维活跃，视

野也开阔，到了初二更能明显的显示出优势。

如果你想提高孩子的数理

化成绩，必须让他们现在就养成读书的习惯。

否则，再好的辅导老师补

课，孩子们的数理化成绩也不会有太大的提高了。

这里我想到了苏联教育家苏霍姆林斯基所说的一段话“当孩子们学习

困难时，不要靠补课，也不要靠没完没了的“拉一把”，而要靠阅读、阅读、

再阅读。

阅读不仅仅是语文的事情，它对于任何一个学科都是必要的。

七、积极参与几种学习咨询途径

1、珍惜学校为我们每学期精心组织的家长会

2、走进我们实验学校的家长课堂

3、关注我们的两个网络群