四类重点学生结对帮扶工作计划文档格式.docx
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二、家庭经济困难学生帮扶:
1、学校党员和领导以及教师志愿者与家庭经济困难学生结对帮扶。
使困难学生感受到来自社会的关心与帮助,自强不息,满怀战胜困难的信心,不因家庭经济困难弃学、失学。
①每月跟学生进行一次交流询问生活情况,学习情况,征询帮扶
意见。
及时掌握学生生活学习方面的困难和要求。
②每学期至少有一次实质性的衣物、学习用品和资金方面的资助。
③每学期进行一次家访。
三、学习困难学生帮扶:
以学科学习困难学生为主要帮扶对象,由学科教师与学生结对帮扶。
1、工作目标:
使学生感受到来自老师的关心、期待和帮助,立足进步,热爱学习,充满学习信息,学有长进,学习成绩不断提高。
2、工作措施:
①每周对学生进行一次有效辅导,作业至少面批一次,教育帮助学生独立及时完成作业。
2每次考试前指导学生有效复习,每次考试结束与学生共同
分析试卷。
3帮组学生做好节假日学习计划,并每学期至少进行一次学生
家庭学习访问。
四、问题学生帮扶。
1、对于不思学习,不求上进,思想消极,不服管理,有不良表现,易发生不良问题的学生实施结对帮扶。
使学生感受到来自老师的关怀和期待,树立成长意识,不断修正缺点,自觉改正错误,违纪行为日逐减少,无逃学逃课,结伙打架,欺诈弱小,顶撞师长等严重违规犯罪行为发生。
①学校每学期召开一次问题学生座谈会,统一相关教育者的教育
认识和教育方法。
2每周跟学生进行一次促膝交谈,给学生一个肯定,一个忠告,
一个期望。
3每周跟班主任和相应学科任课教师交流一次帮扶学生有关教
育方面的问题。
④每月至少与家长进行一次交流。
⑤每月帮助学生进行一次进步盘点,思想行为总结。
⑥班主任、学校对学生违纪教育与处理时,尊重帮扶教师的教育建议和处理意见。
五、帮扶工作成效考核:
1、结对帮扶工作每学期考核一次,考核结果作为教师教育成效的重要内容,纳入年度述职考核。
完成帮扶工作目标,取得良好帮扶效果,按照下列办法量化积分。
每帮扶一个留守学生,积2分,每帮扶一个学习困难学生,家庭经济困难学生积1分,每帮扶一个问题学生积5分。
2、考核内容:
①帮扶工作记实手册和相应工作资料。
②帮扶对象问卷调查反馈评价。
③帮扶工作目标完成情况。
出现下列情形之一者,帮扶视为无成效:
a、逃学、逃课,弃学、辍学。
B、私自离校、夜不归宿、离家出走。
C、结伙打架、欺诈弱小,严重违犯校纪校规或学校纪律安全管理规定。
d、学困生学习进步率小于1.1,其它帮扶学生学习进步率小于1.05。
(进步率等于=(本学期学业成绩÷
级学生平均学业成绩)/(上学期学业成绩÷
级学生平均学业成绩))
留守学生帮扶工作纪实手册
(学生信息)
学生:
________帮扶教师:
______
学生基本信息:
家庭住址:
________________________
家庭成员:
________________________
________________________
主要社会关系:
关系(称谓)___职业___
家庭住址_________________________
好友伙伴:
姓名____基本情况___________
住址___________________________
委托监护人________________________
爱好特长_________________________
自我评价_________________________
_________________________
工作记实
教育谈话记要:
(记实交谈时间、地点、主要内容)
与家长电话交流记要:
(时间、内容)
学生与家长电话交流记实:
其它主要活动记实(与学生一起度过共度节日,指导辅导学习和生活关怀活动记实)
帮扶效果(自评):
学生感受:
学校考核鉴定:
家庭经济困难学生帮扶工作记实
学生信息:
姓名家庭住址
家庭成员基本情况
家庭收入水平
帮扶情况记要:
问题学生帮扶工作记实
月份
(教育谈话内容、学生态度)
与家长的教育交流:
与相关教师的教育交流:
学生生活关怀指导情况:
学生违纪教育处理以及学生的态度认识:
进步盘点:
(思想转化和良好的行为表现)
忠告与期望:
学习困难学生帮扶工作记录
姓名家庭住址家长电话
学业成绩:
时间
考试类型
语文
数学
英语
物理
化学
政治
历史
地理
生物
级名次
学习教育谈话: