中考物理真题版知识点总结专项练习滑轮组实验文档格式.docx
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B．减轻机械自重C．机械加润滑油
D．增加重物上升高度
4.（2019安顺，15）小军同学为了探究“使用动滑轮的省力情况及滑轮组的机械效率”，使用了如图所示的实验装置。
实验前，小军用轻质弹簧测力计测得动滑轮的重力为1.0N，每个钩码的重力为0.5N，实验过程中，小军多次改变动滑轮所挂钩码的数量，分别记下了每次所挂钩码的重力及对应的轻质弹簧测力计示数（见下表）
（1）分析实验数据可以得到：
在动滑轮的重力大于或等于物体的重力的条件下，使用该滑轮组 （选填“省力”或“不省力”）
（2）在忽略摩擦、绳重及实验误差的条件下，弹簧测力计的示数F与被提升钩码重力G以及动滑轮重力G0的关系为
（3）小军同学又研究了滑轮组水平拉动物体的情况，用另一组滑轮组将重为50N的物块从位置A匀速直线拉到位置B，请在图中画出最省力的绕线方法：
物块移动的距离为 cm；
若此时绳自由端所用拉力为10N，物块受到的摩擦力为18N，该滑轮组的机械效率为 。
5.（2019青岛，16）测量滑轮组的机械效率
实验装置和数据记录如下：
①第4次实验测得的机械效率为。
②分析表中数据可得：
利用相同的滑轮组提升同一物体，物体上升的高度不同，滑轮组的机械效率；
提升不同的物体，物体的重力越大，滑轮组的机械效率越。
6.（2019绥化，29）如图是智慧小组“测滑轮组的机械效率”的实验装置。
测得的实验数据如表。
实验次数
物重G/N
物体上升高度h/m
拉力F/N
绳端移动距离s/m
机械效率η
1
0.1
0.6
0.3
55.6%
2
1.0
66.7%
3
4
1.8
（1）实验过程中，应竖直向上 拉动弹簧测力计。
（2）第三次实验中滑轮组的机械效率是 。
（3）分析表中实验数据可知，同一滑轮组，物重 ，滑轮组的机械效率越高。
（4）若在第三次实验中，物体上升的速度为0.1m/s，则拉力F的功率为 W
（5）创新小组也利用重为1N、2N、4N的物体进行了三次实验，每次测得的机械效率均大于智慧小组的测量值，则创新小组测量值偏大的原因可能是 。
（填字母）
A．测拉力时，弹簧测力计未调零，指针指在零刻度线下方
B．弹簧测力计每次拉动物体时均加速上升
C．所使用的动滑轮的重力小于智慧小组
7.（2019黄石，19）探究小组为探究影响滑轮组的机械效率的因素，实验装置如图所示，数据如表所示。
（1）请把表格中三个未完成的空补充完整。
（2）甲同学根据表格数据可以得出钩码重力逐渐增大，滑轮组机械效率 （选填“增大”、“减小”或“不变”）。
请你解释出现这种现象的原因 。
（3）乙同学进一步研究，测出动滑轮的质量为100g，根据表格中的数据得出：
总功总是大于有用功与克服动滑轮重力的功之和，即：
W总＞W有+W轮，他猜测还有 因素影响机械效率。
（答一种因素即可）
（4）丙同学计算出每一组总功与有用功和克服动滑轮重力的功的差值△W＝W总﹣W有﹣W轮，通过比较第1、2和 组的数据，发现重物的重力越大，差值△W （选“越大”、“越小”或“不变”），请你利用所学知识对此作出解释 。
8（2019玉林，）小明在“测量滑轮组的机械效率”的实验中，利用如图9所示的滑轮组进行了4次测量，测得数据如下表所示：
（1）根据表中的数据计算得出第4次实验时绳端移动的距离s＝m，机械效率η＝。
（2）通过比较1、3和4三次实验数据得出：
同一滑轮组，物重越大，滑轮组的机械效率
。
（3）在忽略摩擦力和绳重的前提下，通过第1次数据可算出动滑轮的重力为N.
（4）以下选项中不影响滑轮组机械效率的因素是（）
A.动滑轮的重力B.绳子与滑轮之间的摩擦C.物体上升的高度
9.（2019随州，17）物理实验兴趣小组间开展竞赛活动，甲组出题乙组用实验的方法解答。
甲组用布帘将一个滑轮组遮蔽（如图），乙组同学通过测量：
滑轮组下方所挂重物重力为G，重物被匀速提升的高度为H，乙组同学施加在滑轮组绕绳的自由端的拉力为F，该自由端移动的距离为h；
通过3组实验（数据见下表）乙组同学探究出“布帘背后的秘密”。
假设你是乙组成员请判断：
动滑轮实际被使用的个数是 （选填“一个”或“两个”）；
滑轮组中所有动滑轮（及动滑轮间的连接物）总重力约为 （选填“1N”、“2N”或“3N”）；
当提升重物重力为G＝4.0N时，该滑轮组的机械效率最接近 （选填“80%”、“33%”或“25%”）；
乙组同学发现实验数据不像“理想模型”那样完美，请你提出一条产生误差的原因：
10.（2019邵阳，31）某物理兴趣小组在测量滑轮组的机械效率，实验过程如下：
①用弹簧测力计测量沙和袋所受总重力G并填入表格。
②按图安装滑轮组，分别记下沙袋和绳端的位置。
③匀速拉动弹簧测力计，使沙袋升高，读出拉力F的值，用刻度尺测出沙袋上升的高度h和绳端移动的距离s，将这三个量填入表格。
④算出有用功W有，总功W总，机械效率η。
⑤改变沙袋中沙子的重量，重复上面的实验。
请根据实验过程和实验记录，思考并回答：
（1）在第一次实验中，粗心的小冬同学忘记在表格中填写绳端移动的距离s，你认为s应该为 m。
（2）根据表中数据，可计算得出第二次实验的机械效率为 。
（3）根据表中数据，分析得出所用动滑轮的重为 N．（绳重和摩擦忽略不计）
（4）分析三次实验中的数据，可以发现用同一个滑轮组提升重物，物重越大，滑轮组的机械效率
（选填“越大”、“越小”或“不变”）
11.（2019烟台，12）在探究“影响滑轮组机械效率高低的因素”时，同学们提出了下列猜想
（1）滑轮组机械效率高低可能与动滑轮重有关；
（2）滑轮组机械效率高低可能与被提升的物重有关；
（3）滑轮组机械效率高低可能与物体提升高度有关；
（4）滑轮组机械效率高低可能与承重绳子股数有关。
小明同学设计了如图所示的两个滑轮组，进行对比实验来验证提出的猜想，则该实验验证的猜想是
A.
（1）B.
（2）C.（3）D.（4）
12.（2019淄博，22）在日常生活和工农业生产中，提高机械效率有着重要的意义。
提高机械效率，要从研究影响机械效率的因素出发，寻求办法。
（1）为了探究影响机械效率的因素，小明选取了大小相同的滑轮，利用图甲和图乙装置进行实验，并把数据整理记录在下表中。
①比较1和2两次实验发现：
在所有滑轮组一定时，提升的钩码________，机械效率越高。
②比较3和4两次实验发现：
滑轮组的机械效率还与________有关。
③比较________两次实验发现：
在所用滑轮组一定时，机械效率与提升钩码的高度无关。
④第5次实验是利用了图________的装置完成的，判断依据是________。
⑤利用图甲的装置，把重6N的物体用2.5N的拉力迅速拉起，滑轮组的机械效率为________。
可见如果没有刻度尺，只有测力计，也可以测量出滑轮组的机械效率。
（2）小明利用图丙装置实验发现：
斜面的机械效率与斜面的倾斜程度和摩擦有关，与物重无关。
保持斜面倾斜程度不变，可以采用________的方法减小摩擦，从而提筒斜面的机械效率。
（3）实验表明：
额外功越小，总功越接近有用功；
进一步推理得出：
假设没有额外功，总功等于有用功；
可见使用任何机械都________。
下列物理规律的得出运用了这种研究方法的是________。
A、焦耳定律B、牛顿第一定律C、阿基米德原理D、欧姆定律
13.（2019株洲，15）在测量图甲所示滑轮组机械效率η的实验中，通过改变物重G或动滑轮重G动进行多次实验，得到了形如图乙所示的效率与物重或动滑轮重的关系，图中纵轴表示机械效率的倒数η﹣1，若不计绳重与摩擦，则橫轴可能表示（ ）
A．GB．G﹣1C．G动D．
答案
【答案】D。
【答案】
（1）匀速；
（2）绳子自由端移动的距离应该是0.3m，不等于0.2m；
（3）66.7%；
（4）变大。
【答案】甲
竖直向上匀速
0.4
41.7%
D
（1）不省力；
（2）F＝
；
（3）如上图所示；
3.10；
60%。
【答案】83.3％；
相同；
大
（1）匀速缓慢；
（2）74.1%；
（3）越大；
（4）0.54；
（5）C。
（1）如上表所示；
（2）增大；
动滑轮重力不变，随着钩码重力增大，有用功在总功中所占的比例增大，机械效率变大；
（3）绳重、各种摩擦；
（4）4；
越大，所挂钩码增多，摩擦力增大，额外功增多。
8.（2019玉林，）小明在“测量滑轮组的机械效率”的实验中，利用如图9所示的滑轮组进行了4次测量，测得数据如下表所示：
（1）0.450.00%
（2）越高（大）（3）2.2（4）C
【答案】一个；
1；
80%；
绳与轮之间存在摩擦。
（1）0.6；
（2）75%；
（3）0.3；
（4）越大。
【答案】B
【答案】
（1）.重力越大
（2）.动滑轮的重力（3）.2和3（4）.图乙（5）.第5次实验中提升钩码的高度和绳端移动的距离相等（6）.80%（7）.减小接触面的粗糙程度（8）.不能省功（9）.B
【答案】BC。
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