六年级语文效能作业.docx

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六年级语文效能作业

六年级语文效能作业

第一单元

1长江之歌

一、按各题要求选出正确的答案

1．下列各组中，注音有错误的一项是：

（）

A．荡涤（dí）崛起（jué）噙着（qín）雾霭（hè）

B．倏然（shū）屏障（píng）门楣（méi）裤衩（chǎ）

C．狂澜（lán）瞥见（piē）撅嘴（juē）实事（shì）

D．骤然（zhòu）竹笠（lì）缥缈（miǎo）土墩（dūn）

2．下列词语解释有错误的一项是：

（）

A．丰采（美好的仪表举止）五方杂处（居民中从各地来的都有）

B．骤然（很快的样子）可歌可泣（可以高兴得唱歌，难过得流泪）

C．缥缈（隐隐约约，若有若无）一泻万丈（河水奔腾，十分迅速）

D．荡涤（洗去，清除）扬长而去（大模大样地离开）

二、按要求选择或填空

1．选词填空。

①感到意外，不禁高兴起来。

可是四下______，又不见人影儿。

（）

A．展望B．眺望C．张望D．渴望

②普通话_____了，普及了，可以加强我国人民的民族意识。

（）

A．推行B．实行C．发动D．推广

③从书中追求美，可能是自然美，也可能是心灵美，把美的东西______出来，______开去，让所有的人都受到教育、______。

（）

A．挖掘宣传同感B．发掘宣扬感化

C．发现传扬感动D．揭示表扬感悟

2五彩池

一、给画线的字注音。

（）（）（）（）（）（）

藏龙山衣裳柠檬菠萝眼花缭乱炽热

二、在括号里填上合适的词。

（）的五彩池（）的嫩叶

（）的神仙（）的雪松

（）的颜色（）的水池

三、运用恰当词语或语句完成填空。

这是（）的五彩池。

四、认真读课文，然后思考：

课文的开头和结尾都提到了“天上的五彩池”，对此你有怎样的理解？

五、为了吸引更多的游客来观赏美丽神奇的五彩池，请你为它写一段广告语。

3七月的天山

1．找出下列画线字不正确的读音并改正，写在下面的括号里。

mògènzhùgé

山脉横亘矗立准噶尔

jiāoyǐnróngái

矫健饮马融化白皑皑

línhuí

鱼鳞洄水涡

（）

2．填空。

课文的写作思路；先总述（）是游人最理想的地方；接着分述了作者骑马上天山所看到的（）、（）、（）和遍地的（）的奇异美景；最后作者抒发了对天山美景的（）。

4绍兴的船啊绍兴的桥

1．看拼音写汉字。

jǔchánchánduòjiǎn　zàoyíng

（）形（）（）流水掌（）　蚕（）干（）（）火虫

2．区别形近字并组词

舵（）燥（）萤（）搡（）

驼（）躁（）莹（）嗓（）

3．选择正确的读音。

嘎（gāgǎ）吱舵（tuóduò）手黝（yōuyǒu）黑推搡（sǎngsāng）

3．按课文内容填空

大河小河，（），好像（）；

大河小河，（），（）。

5山海关

一、给黑体字注音。

（）（）（）（）（）（）

铮铮铁骨　匾额　慷慨悲歌　气势磅礴　广袤无垠　干戈扰攘　

（）（）（）（）（）（）

屏藩要塞逶迤翻腾脖颈儿广袤无垠幽燕殷红

（）（）（）

要塞苍劲累累白骨

二、按课文内容填空

山海关果然名不虚传！

那气势的（），那地形的（），在我见到的重关要塞中，是没有能与它伦比的了。

啊，雄关，它就是我们（）见证人，它本身就是一个（）、（）的英雄好汉！

山海关，将以它那伟大的（）、忠贞的（），永远的刻在人们的心中。

三、学完本文，你对“山海关”的印象是怎样的？

第二单元

6穷人

一、读拼音，写汉字。

nàxiàoxiōngyǒngjiàn

1．桑（娜）听着屋外寒风呼（啸），（汹涌）澎湃的海浪拍击着海岸，（溅）起一阵阵浪花。

wúsīsāoméi

2．魁（梧）的渔夫拖着（撕）破的渔网，（搔）着脑袋说：

“倒（霉）的天气，

yòu

但上帝还是保（佑）我活着回来了。

”

二、把下面词语补充完整。

（波涛）轰鸣自（言）自（语）自（作）自（受）（忐忑）不安

心（惊）肉（跳）狂风（怒号）寒风（呼啸）（汹涌）澎湃

7最美好的礼物

一、带着问题来读书。

1．故事发生的时间是（），主要人物是（）。

A．感恩节前B．圣诞节前C．母亲节前

D．保罗E．小男孩F．患麻痹症而跛脚的男孩

2．课文让我们深深地体会到（）

A．拥有一部车子很幸福。

B．圣诞节真快乐。

C．给予比接受真的更令人快乐。

二、给黑体字选择正确的读音，画“√”。

露出（lòulù）台阶（jiējì）

跛脚（bǒbō）麻烦（fɑnfàn）

给予（yúyǔ）假期（jiǎjià）

三、看拼音写词语。

dōufēngguàngjiēmabi

（）（）（）

zhènɡzhuànɡshènɡdànchúchuānɡ

（）（）（）

8有月亮的晚上

一、选词填空。

宁静安静寂静幽静

1．一阵翻动文具的响声之后，教室里便渐渐（）下来。

2．山村的夜晚很（），那歌声夹带着稚气的童声，显得极为清亮，传得很远很远。

3．于是，（）的夜一下子被搅乱了，喧闹起来，生动起来。

4．这条羊肠小道晚上显得格外（），非常美妙。

渴望希望愿望

5．台湾回归祖国，是海峡两岸人民共同的（）。

6．爷爷奶奶，爸爸妈妈都（）我能够好好学习。

7．我突然涌现出这样强烈的（），这是很少出现过的。

依然果然仍然

8．天气预报说下午有雨，下午（）下起了小雨。

9．我家的那盆仙人掌已经五天没浇水了，今早我跑去一看，它（）那么精神。

10．他虽然时间很紧，但我（）希望他和我一起去。

二、修改病句。

．

1．窗外的大叶杨沙啦啦的响声。

2．通过这次活动，受到很大教育。

9成全一棵树

一、给下面黑体字注音。

灼灼（）拎包（）绰号（）轿车（）纳闷（）怔住（）

二、在括号里填上适当的量词。

一（）鱼一（）军舰一（）鸟一（）眼镜一（）明月一（）花

一（）树一（）葡萄一（）书包一（）笔一（）刀一（）箭

三、选词填空。

访问询问慰问

1．老师经常（）我们学习和生活的情况。

2．新年到了，歌舞团到边防线上，进行（）演出。

3．星期天，大家（）了在抗灾斗争中作出突出贡献的李大叔。

不但……而且……既然……就……即使……也……

4．（）困难再大，（）难不倒长征的红军。

5．音乐（）能给人以美的享受，（）能陶冶人的心灵。

10我的伯父鲁迅先生

一、填空。

（1）我听了这句话，又羞愧又悔恨，比挨打受骂还难受。

A．“这句话”指“”。

B．“我”为什么这样难受？

（2）“四周围黑洞洞的，还不容易碰壁吗？

”

A．“四周围黑洞洞的”意思是。

B．“碰壁”指。

C．这句话的意思是。

（3）课文通过作者回忆的四件事：

，说明鲁迅是个的人。

二．默读课文，填空。

1.《我的伯父鲁迅先生》写了四个小故事，可用四个小标题表示：

（）、（）、（）、（）。

2．想写就写，用一段话写出你的感受:

第三单元

11心的翅膀

一、画线字选择正确的读音。

（必做）

计策（chècè）心急如焚（fénfěn）打量（liàngliang）

东奔西走（bēnbèn）狐狸（líli）蹿下山崖（cuāncuàn）

二、把词语补充完整。

（必做）

（）然失笑（）然跃起（）然冲下（）然开朗（）然如故

（）然有序（）然自得（）然回首（）然不同（）然而止

（）然心动（）然大悟

三、张开心的翅膀，你一定也能用这个故事的开头编出一个精彩的故事，并把它讲给大家听。

12百合花开

一、读拼音，写词语，相信你能把字写的又对又好。

pìbǐyí

1．在一个偏（）的山谷，一株百合不顾野草的嘲讽、蜂蝶的（）（），顽强的生长着，因为它始终坚信：

不管有没有人欣赏，不管你们怎么看我，我都要开花！

lǚshì

2．百合谷里，情（）们手牵手，许下了“百年好合”的（）言。

gēda

3．奶奶做的（）（）汤，味道好极了！

yíng

4．百合花上的露珠晶（）发亮，可谁又知道那是它欢喜的泪滴。

jǐn

5．老师的教导，我（）记在心。

二、按原文填空，并回答问题（必做）

百合说：

“我要开花，是因为；我要开花，是为了；我要开花，是由于。

不管，不管，我都要！

”

在野草和蜂蝶的，百合努力的生长着。

终于有一天，。

1．请按原文，补充课文。

2．“野草”“蜂蝶”在文中有什么含义？

3．从这段话中，你体会到了什么？

你又是从哪体会到的？

在文中画出来。

13世界的边沿在哪儿

一、带着问题来读书。

（必做）

1．“世界的边沿在哪儿”，也许只有知道，于是杨卡看，不管，从看到。

2．为了寻找世界的边沿在哪儿，小杨卡追着，我们可以看出小杨卡是一个、、的孩子。

二、给黑体字选择正确的读音。

（必做）

黝黑（yǒuyòu）镀上（duódù）

马匹（pīpǐ）渲染（xuānxuàn）

尽管（jǐnjìn）熟悉（shúshó）

三、照样子写词语。

无影无踪：

无无无无

参差不齐：

不不

左顾右盼：

14壮哉，少年游

一、找出并改正错别字。

（必做）

（1）海角沙滩、暴布飞泉……到处都留下了他们的足迹。

错别字（）改正（）

（2）司马迁在青少年时期就热衷于游历。

错别字（）改正（）

（3）旅行，为司马迁后来写《史记》垫定了坚实的基础。

错别字（）改正（）

（4）徐霞客从小就立志探索大自然的奥密。

错别字（）改正（）

（5）旅游可以培养兴趣，陶治情操。

错别字（）改正（）

二、解释加加下划线的词语。

（1）旅行可以增长你的阅历。

阅历：

____________

（2）人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。

芳菲：

____________

15为“我不能”举行葬礼

一、读拼音，写词语。

（必做）

yùn　hán　　　　　　zhū　rú　　　　　　　chéng　fá

（　　　　）　　　（　　　　）　　　　（　　　　　）

tiē　qiāo　　　　　　yí　huò　　　　　　yāo　qǐng

（　　　）　　　　（　　　　）　　　　（　　　　）

二、辨字组词。

蕴（　　　　）　　　　　涵（　　　　）　　　　　诸（　　　　）

温（　　　　）　　　　　函（　　　　）　　　　　堵（　　　　）

艾（　　　　）　　　　　惑（　　　　）　　　　　邀（　　　　）

哎（　　　　）　　　　　或（　　　　）　　　　　遨（　　　　）

三、找出并改正错别字。

（1）空气中似乎蕴涵着一种莫明的兴奋。

错别字（　　　　）　　改正（　　　　）

（2）我从后向前依次寻视着每个学生。

错别字（　　　　）　　改正（　　　　）

（3）体伐不是教育学生的好方法。

错别字（　　　　）　　改正（　　　　）

（4）他们把盒子放进坑里，然后淹埋好。

错别字（　　　　）　　改正（　　　　）

（5）我很荣兴地邀请你们前来参加这项活动，

错别字（　　　　）　　改正（　　　　）

第四单元

16世界儿