XX年小学生安全教育教案文档格式.docx

XX年小学生安全教育教案文档格式.docx

《XX年小学生安全教育教案文档格式.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《XX年小学生安全教育教案文档格式.docx（5页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

有几个同学使自己坐公共汽车上学来的，你们能说说坐车时要注意什么吗?

（2）师生共同总结坐车时应该注意的安全。

　　（3）分组表演“坐车上学的路上”

　　3、不要在街上打闹或者游玩

（1）我们中午或者晚上排队回家，在路上除了遵守交通规则，还要注意些什么呢?

（2）有的同学比较贪玩，看见街上很热闹，就想去玩一会儿，你们说这样做对不对?

为什么?

　　（3）为了减少发生危险的可能，放学后一定要早早回家，不要在街上游玩。

　　（4）如果家里没有人，也要在家的附近等爸爸妈妈回来，不要离家太远。

　　4、要远离高空危险物行走

（1）我们在上、下学的路上，经常看到一些广告牌、电线等，这时候我们应该注意些什么呢?

（2）为了防止砸伤，我们一定要远离这些高空危险物，尤其是在刮风下雨的天气，最好能绕行。

　　三、师生共同总结

　　为了我们的安全，我们一定要远离危险，高高兴兴上学来，平平安安回家去。

　　第二课认识交通标志

　　教学目的:

　　1、使学生认识一些交通标志。

　　2、了解这些交通标志的作用，遵守交通规则。

　　1、平平是一名小学一年级的学生了。

一天，他在爸爸的陪同下来到学校，爸爸教了一首儿歌给平平。

　　2、一起背儿歌“红灯停，绿灯行，黄灯警示要看清;

过马路，左右看，交通规则记心中。

”

　　1、交通信号灯

（1）同学们，过马路的时候你们注意过交通信号灯吗?

（2）谁说说交通信号灯是什么样子的?

　　（3）你们知道这三种不同颜色的信号灯表示的是什么意思吗?

　　（4）老师给大家讲解三种颜色信号灯表示的不同意思:

红灯表示禁止通行，绿灯表示通行，黄灯表示警告。

　　（5）我们在上学的时候，应该怎么根据各种颜色的信号灯安全的过马路呢?

同学们以小组为单位，讨论这个问题，互相补充，然后各组选出代表汇报。

　　2、认识交通安全标志

（1）出示几种交通安全标志让学生辨认。

（直行、向左转弯、向右转弯、人行横道、步行）

（2）人行横道是专门为行人设置的安全通道，行人走路要走人行横道。

没有人行横道的地方，要靠路边行走，一定要注意前后左右的车辆，否则容易发生意外。

　　（3）机动车车道是道路中间的车道，供汽车等机动车行驶。

（出示图，边讲边让学生辨认）

　　（4）非机动车车道是两边的车道，供自行车等非机动车行驶。

　　三、扩展练习

　　1、除了刚才我们说过的这几种交通安全标志，你还知道哪些交通安全标志?

　　2、画一画你知道的交通安全标志，让大家猜。

　　第三课认识简单的危险标志

　　1、使学生认识一些简单的危险标志。

　　2、了解这些危险标志所表示的意义，避免危险的发生。

　　1、同学们注意到了吗?

在街上我们经常能看到一个牌子，上面画着一个大大的感叹号，像这样（出示图片），你们知道它代表什么意思吗?

　　2、其实生活中还有很多像它那样的标志，它们都属于危险标志一类，让我们一起来认识它们吧!

　　1、禁止标志

　　这类标志用红色来表示，形状呈圆形，里面有图案或者表示“禁止”“强制”意思的文字。

用圆形来表示，是因为圆形给人的感觉比较直接，容易引起人们的注意。

（1）圆形里面有一根燃着的火柴，再打一斜杠，你们知道这表示什么吗?

（2）圆形里面有一支点燃的烟，再打一斜杠，你们知道这表示什么吗?

　　（3）圆形里面有一个人，外面画了一个斜杠，你们知道这表示什么吗?

　　（4）圆形里面有一个手掌，外面画了一个斜杠，你们知道这表示什么吗?

　　（5）你还看到过类似的标志吗?

你们知道是什么意思吗?

　　2、认识警告标志

（1）这类标志用黄色三角形来表示，意思是有危险，要注意安全。

（2）出示同学们都比较熟悉的交通警告标志:

三角形里面有一个感叹号，表示要注意安全。

　　（3）再向学生介绍几种常见的警告标志:

当心火灾、当心爆炸、当心有毒、当心触电等。

　　3、生活中的危险标志

　　你们见过生活中有哪些危险标志吗?

　　三、做游戏认标志

　　选出十人，分为五组，每组两人。

第一组的一个同学站在讲台上，手里拿一张画有危险标志的图片，第一组的另一个同学来表演。

第一组表演完，第二组表演，比一比哪个组表演的好。

XX年小学生安全教育教案　　一、拥挤踩踏事故发生的特点

　　学校中的拥挤踩踏事故是导致学生群死群伤的恶性事故，一旦事故发生，往往会造成多名人员的死伤。

（1）易发生事故时间：

事故多在下晚自习、下课、上操、就餐和集会时，学生集中上下楼梯，且心情急切。

（2）易发生事故地点：

事故多发生在教学楼一、二层之间的楼梯转角处。

　　（3）易发生事故的学生群体：

事故发生主要集中在小学生和初中生。

他们年龄较小，自我控制和自我保护能力较差，遇事容易慌乱，使场面失控，造成伤亡。

　　（4）易发生事故的设施设备因素：

一是通道狭窄，楼梯，特别是楼梯拐角处狭窄，不能满足学生集中上下的需要;

二是建筑不符合标准，一栋楼只有一个楼梯，不易疏散;

三是照明不足，晚上突然停电或楼道灯光昏暗，没有及时更换损坏的照明设备，也容易造成恐慌和拥挤。

　　（5）易发生事故的管理因素：

一是学生在集中上下楼梯时，没有老师组织和维持秩序;

二是学生上晚自习时没有老师值班，下课时无人疏导;

三是个别学生搞恶作剧，在混乱情况下狂呼乱叫，推搡拥挤，致使惨剧发生;

四是没有对学生和教师进行事故防范教育和训练，无应急措施。

　　二、如何预防拥挤踩踏事故的发生

　　1.加强内部安全管理

（1）制定预案：

要制定《校园拥挤踩踏事故应急预案》，预案要有针对性和可操作性，并根据学校的发展不断完善。

（2）明确责任：

学校要健全预防拥挤踩踏的各项安全管理制度，层层分解，落实到人。

　　（3）落实措施

　　◎加强值班，建立教师在学生集中上下楼梯时的值班制度。

在学生集中上下楼梯时，要有值班老师组织疏导。

倡导错开时间，分年级、分班级逐次下楼，强调安全第一，不强调整齐快速。

　　◎强化学校对晚自习的管理。

学生晚间自习，必须有教师值班、干部带班;

当停电或照明设施损坏时，要及时开启应急照明设备，同时带班干部和值班教师要立即到现场疏导。

　　◎合理安排班级教室。

学校要尽可能将班额大、年龄小的学生班级安排在底楼或较低楼层教室。

　　2.开展安全教育

（1）安全意识的教育：

学校要通过惨痛的拥挤踩踏事故的案例，采用多种形式和途径，对学生开展预防拥挤踩踏事故的专题教育，提高学生安全意识。

让学生充分认识发生拥挤踩踏事故的主要原因和严重后果，掌握防范措施。

（2）安全行为的培养：

培养学生上下楼梯轻声慢步并靠右行走的习惯，禁止追逐打闹。

发现学生行为具有危险性时，应当及时告诫、制止，与学生的监护人沟通。

同时，学校要定期组织学生开展应对拥挤踩踏事故的训练，提高学生防范能力。

　　（3）如何应对拥挤踩踏事故：

心理镇静是个人逃生的前提，服从大局是集体逃生的关键。

当出现拥挤踩踏时，应保持情绪稳定，切忌惊慌失措。

要听从现场老师的指挥，服从大局。

当发现自己前面有人突然摔倒时，要马上停下脚步，同时大声呼救。

若被推倒，要设法靠近墙壁，身体蜷成球状，双手在颈后紧扣，以保护身体最脆弱的部位，同时尽量露出口鼻，保持呼吸通畅。

　　3.加强检查，完善设施设备

（1）定期检查：

学校要对楼梯通道、照明设施等，定期检查，及时修理更换，消除安全隐患，对不符合国家有关规定的校舍、设施设备，及时报告当地政府和教育行政部门给予解决。

（2）确保通畅：

学校应在楼道里安装应急灯，及时清理楼道、楼梯间等通道的堆积物，确保楼道、楼梯通畅。

　　（3）标志明显：

学校要在楼梯台阶上画中间标识线及行进方向指示标志，在楼梯迎面墙壁上悬挂提醒学生上下楼梯注意安全的标志牌，楼道和楼梯的墙壁要有标明逃生方向的灯箱。

　　三、发生拥挤踩踏事故后如何急救和处理

　　学校一旦发生踩踏事故，要立刻采取有效的应对措施，最大限度地减少事故2

　　对学生造成的伤害。

　　1.启动应急预案

　　踩踏事故发生后，学校要立即启动《学校拥挤踩踏事故应急预案》。

迅速拨打120、110电话呼救，抢救受伤人员。

在规定时间内向上级有关部门报告，同时做好伤亡者家长的工作。

　　2.快速疏导现场人员

　　学校要利用一切有效手段快速疏导现场人员，让学生尽快疏散到安全地点，禁止无关人员滞留现场，防止有人故意制造恐慌气氛，避免再次发生事故。

　　3.紧急救护伤者

　　在专业医务人员到达之前，学校要抓紧时间用科学的方法进行自救和互救。

如何进行现场急救

　　当学生受伤后，在事发现场应积极采取正确有效的救助措施，为救治伤者赢得时间。

　　◎大量出血不止的处置

　　受伤者被伤及较大的动、静脉血管，流血不止时，必须立刻采取止血措施。

常见的止血方法有加压包扎止血法和指压止血法。

加压包扎止血法是用干净、消过毒的厚纱布覆盖在伤口,用手直接在敷料上施压，然后用绷带、三角巾缠绕住纱布，以便持续止血。

指压止血法是用手指压住出血伤口的上方（近心端），阻断血流，达到止血的目的。

　　◎发生骨折的处置

　　发生骨折后，应设法固定骨折部位，防止发生位移。

固定时，应针对骨折部位采取不同的方式，可用木板、木棍加捆绑的方式固定骨折部位。

受伤者发生骨折无大量出血，且事故发生地离医院较近时，可让受伤者原地不动，等待医生救助。

　　◎呼吸与心跳停止的处置

　　对呼吸与心跳停止的伤者，应采取人工呼吸与胸外心脏按压的办法进行抢救。

人工心肺复苏需要接受专门的训练，才能在现场救助他人时使用。

受伤者呼吸与心跳停止时，正确及时的现场救护可挽救其生命。

　　4.事故的善后处理

　　踩踏事故发生后学校要做好各项善后处理工作。

（1）及时向上级行政管理部门报告事故的最新情况，特别是学生伤亡的情况。

（2）组织人员到医院看望受伤学生，协助有关部门处理好治疗、康复和医疗费等敏感问题。

　　（3）认真接待好家长，并稳定家长情绪。

　　（4）配合相关部门做好事故调查和善后处理工作。

　　（5）对学生进行心理辅导，消除事件对他们心理的影响。

　　以上是小编整理的有关XX年小学生安全教育教案相关内容，希望大家喜欢!