初一上册英语知识点Word文档下载推荐.docx

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保持安静！

color用作名词，意为“颜色”。

thecolorof…“…的颜色”。

还可作及物动词，意为“给…着色，为…染色”。

把那幅画涂成绿色。

.

can情态动词，意为“能；

会”。

用来说明某人的态度或能力，后跟动词原形，没有人称和数的变化。

say及物动词，意为“说，讲”，强调说话的内容。

say…tosb.对某人说…。

对海伦说谢谢。

.

no形容词，“没有；

无”。

no+单数可数名词=nota/an+单数可数名词;

no+不可数名词/复数名词=notany+不可数名词/复数名词。

教室里面没人。

.=.

瓶子里面没水。

Unit1

基数词表示数目的“多少”；

序数词表示“第几”。

firstname意为“名字”，相当于givenname。

first此处用作形容词，意为“第一”。

lastname意为“姓；

姓氏”，也可以用familyname表示。

last此处用作形容词，意为“最后的；

末尾的”。

①last还可用作副词，意为“最后；

上次”。

你上次见到他是什么时候？

？

②last还可用作动词，意为“持续”。

每节课持续45分钟。

.

物主代词是表示所有关系的代词，是人称代词的属格形式，分为形容词性物主代词和名词性物主代词。

形容词性物主代词的用法：

后跟名词，作名词的定语。

我的名字他的杯子

名词性物主代词的用法：

在句中独立使用，相当于“形代+名词”，其后不能再接名词。

名代在句中可作主语、表语或宾语。

这把尺子是你的还是他的？

?

它是我的。

她的在她书包里。

..

Unit2

auntn.舅母；

姨母…

unclen.舅父；

姨父…

hereadv.（用以介绍某人或某物）这就是；

在这里

nextadj&

n.下一个；

接下来

picturen.照片；

图画

photon.照片

parents名词，意为“父母”，是复数形式。

指示代词this,that,these,those指示代词是表示“这个，那个，这些，那些”等指示概念的词。

cousin在英语中，除兄弟姐妹外，和自己同辈的所有亲属，不论男女，都称为cousin。

同位语跟在名词或代词后面，对其做进一步解释或说明的名词（短语）或代词等，称作同位语。

here副词，用以介绍某人或某物，意为“这就是；

在这里”，反义词there“在那里”。

Here放在句子开头，构成倒装句，用以引起注意或加强语气。

当句子以here，there等词开头时且主语是名词时，主语和谓语要倒装，即“Here/There+谓语+主语（名词）”，其中谓语动词的单复数视后面的主语而定。

这儿有一把尺子。

.

这儿有一些尺子。

那人来了。

当句子的主语是人称代词时，here，there位于句首，其主语和谓语不用倒装，应用“Here/There+主语（人称代词）+谓语”结构。

他来了。

of介词，意为“属于；

关于”，后接名词、代词或名词性物主代词。

在英语中一般用of短语来表示无生命东西的所属关系。

…的名字一张…的照片

Unit3

penciln.铅笔

schoolbagn.书包

dictionaryn.字典

excusev.原谅，宽恕

whatabout……….怎么样……好吗

thankyoufor为……而感谢

baseballn.棒球

watchn.手表

gamen.游戏；

运动；

比赛

notebookn.笔记本

lostv.遗失；

丢失

ask…for…请求；

恳求

asetof一套；

一组

thank与thanks两者都意为“谢谢，感谢”，但用法不同。

thank

及物动词

后跟人作宾语

非常感谢你。

thanks

感叹词

单独使用

谢谢！

名词所有格所有格表示人或物的所属关系，意为“…的”。

单数名词的所有格通常在直接在词尾加’s；

莉莉的书

若名词已有复数词尾，则只加’；

教师休息室

如果是名词复数却不以-（e）s结尾，仍应加’s;

儿童读物

以-s结尾的单数名词后可加’s也可加’。

恩格斯（Engels）的著作

表示两人（或多人）共有某人或某物时，只在最后一个名词的词尾加’s；

如果为各自所有，每个名词的词尾都要加’s。

Thankyoufor“为…感谢你”，相当于“thanksfor…”，其中for为介词，后跟名词、单词或v-ing形式。

Thanksb.for+sth.为某事而感谢某人

doingsth.为做某事而感谢某人

谢谢你帮助我。

.=.

谢谢你的自行车。

.=.

help作不可数名词，意为“帮助”；

还可作及物动词，常见固定结构有：

helpsb.withsth.“在某方面帮助某人”；

helpsb.（to）dosth.“帮助某人做某事”；

helpsb.out“帮助某人摆脱困境”。

我帮助他学英语。

.=.

welcome作形容词，“受欢迎的”。

玛丽让我们感觉很受欢迎。

作感叹词，“欢迎（光临）”。

欢迎来到中国。

作动词，“欢迎，迎接”。

格林先生在机场迎接了我们。

作名词，“欢迎，迎接，款待”。

他友好地接待了我们。

IDcard身份证，学生卡

card可数名词，意为“卡片；

名片”；

复数形式“cards”也可意为“纸牌游戏”。

这是我的名片。

她喜欢打牌。

ring可数名词，意为“戒指”，复数形式为rings。

ring用作动词，意为“给…打电话；

（时）发出钟声或铃声。

”听！

铃响了。

do作助动词，用来帮助实义动词构成疑问句和否定句。

do作实义动词，意为“做”，如：

doone’shomework.

ask作及物动词，意为“请求，要求。

常用短语asksb.forsth.“向某人要某物”；

askfor“寻求；

要求”；

asksb.forhelp“向某人寻求帮助”，asksb.todosth.“请求某人做某事”。

ask用作动词，还可意为“问；

询问”，asksbaboutsth.“询问某人关于某事”。

你可以向他要那本书。

.

我们可以寻求帮助。

.

他请求你帮助他。

我可以问你一个关于北京的问题吗？

e-mailsb.at“给某人发送电子邮件到…”，e-mail在此处用作及物动词，意为“给…发电子邮件”。

e-mail还可用作名词，意为“电子邮件”，e-mailaddress邮箱地址。

call及物动词，意为“给…打电话”。

callsb.at+电话号码“拨打…找某人”。

lose及物动词，意为“丢失；

遗失”，过去式为“lost”，反义词为“find”。

LostandFound失物招领处。

asetof意为“一套；

一组；

一副”，后跟可数名词复数形式。

一套邮票一套书

Unit4

bookcasen.书架

chairn.椅子

headn.头

comeon快点

radion.收音机；

无线电广播

clockn.时钟

tapen.磁带；

录音/像带

playern.播放机

modeln.模型

tidyadj.整洁的；

井井有条的

tapeplayer磁带播放机

modelplane飞机模型

table“桌子”，可数名词。

attable在进餐；

在吃饭atthetable在桌子旁边

on“在…上”，介词，后常跟名词或代词构成介词短语，表示位置关系，强调一物在另一物的表面上，且有接触。

under“在…下”，介词，通常指处于某物的正下方，且没有接触。

bed“床”，可数名词。

卧室上床睡觉整理床铺（躺）在床上

Comeon“赶快；

快点儿”，表催促。

“来吧，行啦”，表请求，鼓励，劝说等。

“加油”，用于体育竞赛等场合鼓励队员。

“来吧；

好吧；

试试吧”，用于挑战或激怒对方。

“来；

过来”，用于招呼别人。

radio“收音机”，可数名词，复数形式为“radios”。

常用短语：

listentotheradio听收音机；

ontheradio通过广播/收音机

clock“时钟”，可数名词。

o’clock“点钟”，表示整点。

tapeplayer磁带播放机avideoplayer一台录像播放机

player作名词时还可意为“运动员；

选手；

球员”。

tidy“整洁的；

井井有条的”，形容词，即可放在连系动词后面作表语，也可放在名词之前做定语。

反义词为untidy，“不整洁的，凌乱的”。

常见短语：

keeptidy“保持整洁”。

tidy还可用作动词，意为“使整洁”，后面可接名词或代词作宾语。

汤姆，收拾好你的房间。

Unit5

doauxv.&

v.用于构成否定句和疑问句；

做；

干

batn.球棒；

球拍

volleyballn.排球

letv.允许；

让

playv.参加；

玩耍

soundv.听起来好像

boringadj.没趣的；

令人厌倦的

funadj.有趣的；

使人快乐的

n.乐趣；

快乐

relaxingadj.轻松的；

令人放松的

withprep.和…在一起；

带有；

使用

sameadj.相同的

tennisball指具体的“球”，有单复数之分。

tennis指运动项目名称，即“网球运动”。

助动词在一般现在时中，句子的谓语动词若是实义动词，常借助助动词do或does来构成否定句或疑问句。

Does用于主语是第三人称单数的句子中，其他情况用do。

bat“（板球、棒球乒乓球等的）球板、球棒或球拍”，可数名词。

（网球、羽毛球等的）球拍要用racket。

Let’sdosth.“（让）我们做某事吧。

”表示建议。

（let’s=letus）

肯定回答一般用Thatsoundsgood.（那听起来很好）/OK.好的/Allright.好的/Great.好极了/Goodidea.好主意。

否定回答一般用sorry,I．．．

Let’s包括说话者和听话者双方。

Letus只包括说话者一方。

咱们做家庭作业吧。

.先生，请让我们走吧。

late“迟到的，晚的”，形容词，反义词为early“早的”。

固定短语：

belatefor“…迟到”。

“迟地，晚地”，副词。

我上学从来不迟到。

.他今天起床晚。

get“去取；

得到；

购买；

收到”，及物动词。

起床上车克服下车，动身，出发

通过出去进入离开，逃脱

与…和睦相处到达下来，使沮丧

play“参加；

打/踢球”，后接球类名词时，球类名词前不用冠词。

后接乐器名词时，乐器名词前加定冠词the.

“玩耍”，不及物动词时，“playwithsb.”与某人玩耍。

sound“听起来”，连系动词，后接形容词作表语。

“声音”，名词（泛指自然界中的各种声音）。

那故事听起来很有趣。

.声音太大了。

以-ing结尾的形容词常用来表示事物的性质、状态和特征等，在句子中可作定语、表语等成分。

作定语时，通常修饰物；

作表语时，主语通常是事物。

interesting“有趣的”boring“没趣的；

令人厌倦的”relaxing“轻松的；

令人放松的”

这个故事很有趣。

（作表语）.

它是一个无聊的游戏。

（作定语）.

这真的让人放松。

-ing结尾的形容词常用来描述事物本身具有的特性，-ed结尾的形容词常用来描述人受到某事物的影响而表现出来的状态。

interesting有趣的→interested感兴趣的；

boring没趣的→bored感到厌烦的

relaxing令人放松的→relaxed放松的

fun“有趣的;

使人快乐的”，形容词，可在句中作表语或定语。

这个游戏很有趣。

.那真是一项使人快乐的运动。

“乐趣；

快乐”，不可数名词。

havefun“过得愉快”，相当于haveagoodtime。

他们在聚会上玩得很开心。

gotoschool“去上学”，泛指去上学这动作，不具体指去哪所学校。

gototheschool“到学校去”，不一定是去上学。

介词短语与冠词

attable在进餐atthetable在桌子旁边

atdesk在读书atthedesk在课桌旁

atschool在上学attheschool在学校里

inclass在上课intheclass在班级里面

inbed卧床inthebed在床上

inprison坐牢intheprison在监狱

inhospital住院inthehospital在医院

gotoschool去上学gototheschool去学校

gotobed上床睡觉gotothebed在床上

gotohospital去看病gotothehospital去医院

same“相同的”形容词，常用作定语，其前一般带有定冠词the。

他们看上去一样。

.我们在同一个班级。

atschool“在学校”。

我在学校吃午饭。

sport“体育运动”，可数名词。

have/play/dosports“做运动；

参加体育运动或比赛”。

作定语时，常用复数形式。

体育俱乐部运动会运动鞋

only“只，仅”，副词，常位于连系动词be、助动词或情态动词之后，实义动词之前。

这个女孩只有5岁。

.他只有一个姐姐。

on“通过…；

使用；

借助于”，介词onTV意为“在电视上”，是固定短语。

注意：

TV前不用定冠词the。

但表示在电脑上、在广播里时，要加the。

在电脑上在广播里

It’s+形容词+forsb.“对某人来说是…的”。

After“.....之后”，介词，其后可接名词、代词、动词-ing形式，其反义词是before。

afterclass“课后”，afterschool“放学后”

“在....之后”，连词。

我离开后彼得给我打了电话。

everyday每天她每天都做运动。

everyday日常的日常英语

一般现在时表示现在的状态，如：

Heis12.Sheisathome.表示经常的或习惯性的动作，如：

Igotoschoolat7:

30everyday.表示主语具备的性格和能力等，如：

Shelikesapples.TheyknowEnglish.

Unit6

birthdayn.生日

tomaton.西红柿

vegetablen.蔬菜

thenadv.那么

carrotn.胡萝卜

breakfastn.早餐

habitn.习惯

healthyadj.健康的

wantv.想要；

需要

fatadj.肥的，肥胖的

like“喜欢”

likesb./sth.喜欢某人/某物

liketodosth.喜欢/想要做某事（表一次性或特指的某一具体的动作）

likedoingsth喜欢做某事（表习惯性的动作或爱好）

我喜欢每天打篮球。

今天很冷，我喜欢呆在家里。

名词的分类

（1）名词分为“专有名词”和“普通名词”两大类。

专有名词是个别的人、事物、地点等专有的名词；

普通名词分为下面四类：

①个体名词：

表示某类人或东西中的个体。

如pen,student,apple。

②集体名词：

表示若干个体组成的集合体。

如family,class。

③物质名词：

表示无法分为个体的物质。

如water,broccoli等。

④抽象名词：

表示动作、状态、品质、情感等。

如work,happiness等。

（2）个体名词和集体名词都是可数名词，物质名词和抽象名词都是不可数名词。

（3）有些名词既可作可数名词又可作不可数名词，但意义不同，如：

glasscn.杯子un.玻璃orangecn.橘子un.橘汁

（4）还有表示动物类的名词，表示动物时是可数名词，足为菜肴时是不可数名词。

chickencn.小鸡un.鸡肉fishcn.鱼un.鱼肉

（5）salad,icecream,food,fruit作总称讲是不可数名词，作种类讲是可数名词

thinkabout“思考；

思索”，think作不及物动词，常与介词连用，其后可接名词、代词或v-ing形式。

thinkofthinkbackthinkoverthinkup

表建议的句型

Whatabout…?

/Howabout...?

“…怎么样？

”其中about为介词，接名词、代词或v-ing形式。

Let'

s…“咱们...吧。

”

Whynot..?

/Whydon'

tyou..?

“为什么不....呢?

hadbetter（not）...“最好（不）”

right“正确的；

适当的”，反义词wrong“错误的”

“右边的”，反义词left“左边的”

“右边，有方”，ontheright“在右边”

really“事实上，真正地”副词。

real“真的”，形容词。

healthy“健康的”，形容词。

反义词unhealthy“不健康的”，名词形式health“健康”。

保持健康

wanttobe…“想要变得…，想要成为…”

他不想变老。

want“想要；

需要”，及物动词。

常见用法：

~sth.想要某物

~todosth.想要做某事

~sb.todosth.想要某人做某事

be“变为；

成为”，连系动词，其后常接形容词或名词作表语。

Unit7

sock“袜子”，复数形式socks。

shoes鞋，trousers裤子，glasses眼镜等都是成双成对的物品，一般以复数形式出现，作主语时谓语动词用复数形式。

但它们和apairof（一双、一副或一对）连用作主语时，谓语动词要与pair在数上一致。

询问价格

1）Howmuchis+　单数商品？

Howmuchare+复数商品？

It’s+钱They’re+钱

2）What’sthepriceof+商品？

It’s+钱

这件红色的裙子多少钱？

这些香蕉多少钱？

.=.

询问数量howmany+可数名词，howmuch+不可数名词

你有多少苹果？

你想要多少水？

?

much“许多；

大量；

多少”，形容词或代词，用来指代或修饰不可数名词。

“很，非常”，副词，用来修饰形容词。

货币单位

英美等西方国家的货币单位，如dollar美元、cent美分、pound英镑、penny便士、shilling先令等有单复数变化。

我国的货币单位yuan元、jiao角、fen分，没有复数形式。

在英语中，时间，金钱或距离等在句中作主语时，常看作一个整体，谓语动词用单数形式。

100美元对他来说是相当多的钱。

big“大的，大号的”，反义词“小的，小号的”。

short“短的”，反义词long“长的”。

通常用来修饰物体、时间等。

“矮的”，反义词tall“高的”。

woman“女子”，复数形式women。

woman或man作定语修饰后面的名词变复数时，woman或man连同后面的名词都有变为复数。

我们学校有54名女教师。

need“需要”，实义动词，后面可跟名词、代词或不定式作宾语。

“需要”，情态动词，后跟动词原形，一般用于肯定句或疑问句中。

我需要一顶帽子。

.我们需要这么早去吗？

?

for“为…”，介词，表目的。

need…forsth.“为了某事/物需要…”。

你的生日聚会需要些什么？

?

one指代“同名异物”，即指代与前面事物同属一类的事物，并不是指同一个事物。

如果指代同来事物中的一些，要用ones。

it指代“同名同物”，即指代上文出现过的那个事物。

这个苹果太小，请给我一个大的。

.

这些书是我的，那些（书）是莉莉的。

我的钢笔在哪里？

我找不到它了。

look“看上去”，作连系动词，其后跟形容词作表语。

“看”，作不及物动词，其后接宾语时，要与at连用，即lookat。

你看上去很健康。

.请看这张图片。

Comeand…“来（做某事）”，其中and连接两个动词表示动作的一先一后。

请来跟我们一起吃晚饭吧。

buy“买”，及物动词。

buysb.sth.=buysth.forsb.给某