新部编版三年级下册语文阅读理解带答案Word格式文档下载.docx

新部编版三年级下册语文阅读理解带答案Word格式文档下载.docx

《新部编版三年级下册语文阅读理解带答案Word格式文档下载.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《新部编版三年级下册语文阅读理解带答案Word格式文档下载.docx（15页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

平时，河水从大桥洞流过，发大水的时候，河水还可以从四个小桥洞流过。

这种设计，在建桥史上是一个创举，既减轻了流水对桥身的冲击力，使桥不容易被大水冲毁，又减轻了桥身的重量，节省了石料。

1．根据自己的理解，在括号里填上合适的词。

（）的设计　（）的创举　

（）的桥身　（）的石料

2．用文段中加点的关联词造句。

_______________________________________

3．被称为创举的设计是什么？

找出相应的句子，画上波浪线。

4．这种设计的好处在哪里？

找出相应的句子，画上“____”。

三、课内阅读。

有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。

中午回家的时候，我看见草地是金色的。

傍晚的额时候，草地又变绿了。

这时为什么呢？

我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英的花瓣是合拢的。

原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。

花朵张开时，花瓣是金色的，草地也是金色的；

花朵合拢时，金色的花瓣被包住了，草地就变成绿色的了。

多么可爱的草地！

多么有趣的蒲公英！

从那时起，蒲公英成了我们最喜爱的一种花。

它和我们一起睡觉，和我们一起起床。

1．在文段中找出一组反义词：

（________）——（________）

2．草地为什么会随着晨昏变化而变换颜色？

在文中用“”画出来。

3．文中连续两个感叹句充分表达了作者对蒲公英的____________________之情。

4．蒲公英为什么成了“我们”最喜爱的一种花？

_________________________________。

四、阅读下面的文段，然后完成练习。

这时，列宁看见一个小男孩，就问：

“孩子，你看见过一只深红色胸脯的灰雀吗？

”

①男孩说：

“没……我没看见。

列宁说：

“一定是飞走了或者是冻死了。

天气严寒，它怕冷。

那个男孩本来想告诉列宁灰雀没有死，_______又不敢讲。

②列宁自言自语地说：

“多好的灰雀呀，可惜再也飞不回来了。

男孩看看列宁，说：

“会飞回来的，一定会飞回来的。

它还活着。

列宁问：

“会飞回来？

③“一定会飞回来！

”男孩肯定地说。

第二天，列宁来到白桦树下，_______又看到那只灰雀欢蹦乱跳地在枝头歌唱。

⑤那个男孩站在白桦树旁，低着头。

④列宁看看男孩，又看看灰雀，微笑着说：

“你好！

灰雀，昨天你到哪儿去了？

当然，灰雀没有告诉列宁昨天它去哪儿了。

列宁也没再问那个男孩，_______他已经知道，男孩是诚实的。

1．在文中横线上填上恰当的词语。

（填序号）

A．因为 

B．但 

C．果然

2．品读文中画横线的四个句子，想一想：

列宁和小男孩在对话时，他们心里想的是什么？

（填序号）

第①句：

男孩在想____。

第②句：

列宁在想____。

第③句：

第④句：

A．我明天就把灰雀送回来

B．我不能说我把灰雀捉走了

C．男孩已经把灰雀送回来了，我不能问男孩，那样会伤害他的自尊心

D．灰雀是男孩捉走的，我要用我的担心与惋惜感染男孩，让他主动送回灰雀

3．读文中画线的句子⑤，想一想，男孩为什么会“低着头”？

_____________________________________________________________________

4．为什么说男孩是诚实的？

请说说你的理由。

______________________________________________________________________

五、课内阅读。

一会儿，天空出现一匹马，马头向南，马尾向西。

马是跪着的，像等人骑上它的背，它才站起来似的。

过了两三秒钟，那匹马大起来了，腿伸开了，脖子也长了，尾巴却不见了。

看的人正在寻找马尾巴，那匹马变模糊了。

忽然又来了一条大狗。

那条狗十分凶猛，在向前跑，后边似乎还跟着好几条小狗。

跑着跑着，小狗不知哪里去了，大狗也不见了。

接着又来了一头大狮子，跟庙门前的石头狮子一模一样，也那么大，也那样蹲着，很威武很镇静地蹲着。

可是一转眼就变了，再也找不着了。

1．选文共有______个自然段，主要写了火烧云______。

2．“一会儿”、“两三秒”、“忽然”、“一转眼”等词语准确地表明火烧云_________。

3．作者把火烧云想象成各种动物，有_____、_____、____、_____……说明作者想象力_____。

4．火烧云还会有哪些形状呢？

试着发挥你的想象仿照选文写一写吧。

_______________________________

六、课外阅读。

蜗牛和青蛙

蜗牛和青蛙一不小心都掉到一口井里。

蜗牛（决心决定）爬出去。

可是井壁很滑，爬三步退两步，它毫不灰心， 

一步一步向上爬去。

青蛙看到蜗牛爬得很吃力，就劝蜗牛说：

“像你这样进三步退两步，到什时候才能爬上去？

别费这个劲了，听天由命吧！

”蜗牛满怀信心地说：

“不怕慢，就怕站。

我虽然行走慢，但前进一步，就离井口近一步，只要（坚持保持）下去，就能出去。

”说完，又不停地向上爬着。

天渐渐黑了，青蛙坐在井下，光是“呱呱呱”地叫个不停，后来就迷迷糊糊地睡着了。

当它一觉醒来，已是第二天黎明。

它抬头望去，蜗牛已登上井台， 

望着那广阔无垠的蓝天和大地，心里（充满充足）胜利的喜悦。

而青蛙呢？

仍旧坐在井下，只能低头（叹气生气）或者抬起头仰望井口的蓝天。

1．选择括号内合适的词打“√”。

2．联系上下文写出词语的意思。

黎明：

广阔无垠：

3．蜗牛爬三步退两步的原因是什么？

_________________________________

4．把蜗牛决定爬出井的句子用“ 

”画出来。

5．这则寓言告诉我们一个什么道理？

七、读课文片段，回答问题。

缸里的小虾十分有趣。

它们有的独自荡来荡去，有的互相追逐，有的紧贴住缸壁。

要是你用小竹枝去动动那些正在休息的小虾，它们会立即向别的安静的角落蹦去，一路上像生了气似的，不停地舞动着前面那双细长的腿，腿末端那副钳子一张一张的，胡须也一翘一翘地摆动着，连眼珠子也一突一突的。

如果这时碰到闲游的同伴，说不定就要打起来。

小虾的搏斗很激烈，蹦出水面是常有的事情，有时还会蹦到缸外的地面上。

1．写出下列词语的近义词。

追逐——（_____）激烈——（_____）

2．这段话的中心句是_____________。

3．小虾生气时是什么样子的？

把有关句子画上“﹏﹏”。

4．文段中画横线的句子运用了______的修辞手法。

这样的句子我也会写：

________________________________________

八、阅读下面的短文，完成练习。

我喜欢的五色梅（节选）

我家院子里养着许多花。

那盆枝繁叶茂的五色梅，我最喜欢。

五色梅的叶子刚长出来时是浅绿色的，后来逐渐变成了深绿色。

它七月份长出花蕾，八月份开花，九月份怒放。

五色梅开出的花非常别致，样子像一把花雨伞，一朵花里有黄、绿、橙、红、白多种颜色的小花。

远看五色梅就像一棵小树上落了几只小鸟，近看又好像几个小姑娘穿着一身的花衣裳，微风吹来，摇摇摆摆，美丽极了。

五色梅有顽强的生命力。

只要剪下一枝泡在水里，过几天，就会长出根，再把它拿出来，埋在土里，就会长成一株新的五色梅。

它就是这样“传宗接代”的。

五色梅的躯干是娇弱的，但谁要想借此欺负它，那无疑是自讨苦吃。

记得我上一年级的时候，爸爸刚把五色梅买回家，我觉得好玩，上去要摸，奶奶急忙告诉我说：

“别摸，茎上有刺，会扎着的。

”我不在乎，把奶奶的话当耳旁风，用手一碰，坏了！

许多小刺儿扎在了我的手上。

这时我才知道，五色梅看上去弱不禁风，可实际上它长了许多小刺儿在保护自己呢！

我爱五色梅。

1．写物的文章要抓住事物的特点来写。

事物的特点一般是通过描写它的外形、生活习性、用途等方面来体现的。

本文中五色梅的特点有（______）。

（多选）

A．姿态娇美B．花朵别致C．生命力顽强

D．可爱活泼E．茎上有刺F．不畏严寒

2．本文是从哪些方面来介绍五色梅的？

（______）（多选）

A．叶子B．根C．花D．枝E．茎

3．我猜测五色梅的名字来历：

一朵花里有____种颜色的小花，分别是____、____、____、____、____。

4．作者把五色梅想象成了什么？

从文中找出相关的句子画上“～～～”。

5．你喜欢五色梅吗？

为什么呢？

_________________________________________

九、阅读下面的短文，做一做后面的练习。

老槐树

校园里有一棵老槐树，高大、粗壮。

说它高大，一点也不过分，它的树梢快要碰到三层楼的楼顶了。

说它粗壮，确实够惊人的，它那灰褐色的树干，两个小朋友也合抱不过来。

那笔直的树干撑起巨大的树冠，活像一把张开的绿色大伞。

茂密的树叶把阳光遮得严严实实，同学们最爱在大树下游戏、玩耍。

一阵阵风吹过树梢，树叶哗啦啦地响，似乎老槐树也同我们一起发出了欢笑。

1．写近义词

确实——（________）似乎——（_________）

2．在文章中找出下面词语的反义词

矮小——（_________）稀疏——（_________）

3．校园的老槐树有多高？

有多粗？

_________________________

4．短文是围绕哪一句话来写的？

请用横线画出来。

5．找出文中的比喻句，用波浪线将它画出来。

你能仿照它也写一个比喻句吗？

十、阅读下文，回答问题。

大墙下的小花苗

春风把一粒花种吹到一面墙的阴影里。

不久，种子变成了一棵小花苗。

大墙外边，小树、小草都长得生机勃勃，只有小花苗又瘦又小，它难过得哭起来。

“你干吗哭呀？

”蜜蜂问。

“我见不到阳光，长得太小了。

”“别难过，我替你把大墙推倒！

”蜜蜂用力推起来。

大墙纹丝不动！

小蜜蜂只好飞走了。

“你不是也有手和脚吗？

靠自己的力量，攀到阳光里去呀！

”墙顶上小蜗牛说。

是呀，自己细细的藤，就是手和脚呀！

小花苗擦去泪水，鼓足勇气，沿着墙壁开始往上爬了……

有一天，它终于爬上了高高的墙顶。

阳光下真温暖！

小花苗使劲长，满身披上绿叶，开出金黄色的花朵。

孩子们从大墙下走过，都说瞧这棵小花能爬上那么高的大墙真勇敢

1．全文共有（___）个自然段，其中第（___）段是小花苗和蜜蜂的对话。

2．把最后一段缺少的标点在文中补齐。

3．在大墙的阴影里，小花苗（），它靠自己的（）爬到墙顶上以后，小花苗（），孩子们夸小花苗（）。

4．写出下面词的反义词

温暖——（_______）难过——（_______）

5．假如你是小花苗，爬上了墙顶，你会说些什么？

____________________

十一、阅读下文，回答问题。

白天鹅与黑天鹅

水草丰茂的沼泽地带，居住着一群白天鹅。

它们以雪白的羽毛、高雅的姿态、嘹亮的歌声，获得周围人们的喜爱，白天鹅感到幸福与自豪。

一天，扑簌簌飞来几只黑天鹅。

白天鹅群顿时出现了骚动，它们窃窃私语，这只生气地嘀咕，“啊呀，那不是乌鸦的颜色么？

”另一只愤慨地表示，“黑得像木炭，太丢天鹅的脸了。

”白天鹅们商量着如何驱赶黑天鹅，不再让它们在这里露脸。

然而，闻讯赶来的人们，见到黑天鹅，无不欣喜若狂，赞不绝口：

“黑天鹅，黑天鹅，多稀罕的品种，见到你们真是大开眼界。

“雍容华贵，端庄秀丽，太可爱了。

白天鹅们开头是惊呆，继而是自卑，它们暗自叹息道：

“看来，人们十分看重黑天鹅，我们将一钱不值了。

谁知，人们爽朗的话语清晰地传来：

“白天鹅，黑天鹅，黑白相间，交相辉映，大自然蕴含着的美，多么令人心荡神驰呀！

白天鹅感动极了，它们欢唱着迎向了黑天鹅；

黑天鹅分外快乐，扑打着黑油油的双翅，高歌奔向白天鹅。

从此，白天鹅和黑天鹅很快融合在一起，成了亲密无间的好朋友。

1．从文中找出合适的词语填空。

________的羽毛 

________的姿态 

________的歌声

2．联系上下文，写出下列词语意思相近的词。

稀罕——________ 

爽朗—________ 

分外—________

3．“绝”在字典中的解释有：

①断；

②穷尽；

③极，最；

④走不通的，没有出路的。

“赞不绝口”中的“绝”应该选________种解释；

“绝处逢生”中的“绝”应该选第________种解释。

4．白天鹅感到幸福与自豪，是因为________；

后来，白天鹅感到自卑，是因为________。

5．读了这个寓言故事，你明白了什么？

十二、阅读下文，回答问题。

牵牛花（片段）

叶圣陶

手种牵牛花，接连有三四年了。

种在十来个瓦盆里，无从取得新的泥来加入，便从城隍庙的花店里买了一包过磷酸骨粉，搀和在每一盆泥里，这算代替了新泥。

瓦盆排列在墙脚，从墙头垂下十条麻线，每两条距离七八寸，让牵牛的藤蔓缠绕上去。

这是今年的新计划，往年是把瓦盆摆在三尺光景高的木架子上的。

这样，藤蔓很容易爬到了墙头；

随后长出来的互相纠缠着，因自身的重量倒垂下来，但末梢的嫩条便又蛇头一般仰起，向上伸，与别组的嫩条纠缠，待不胜重量时重演那老把戏；

因此墙头往往堆积着繁密的叶和花，与墙腰的部分不相称。

今年从墙脚爬起，沿墙多了三尺光景的路程，或者会好一点儿。

但兴趣并不专在看花，种了这小东西，庭中就成为系人心情的所在，早上才起，工毕回来，不觉总要在那里小立一会儿。

那藤蔓缠着麻线卷上去，嫩绿的头看似静止的，并不动弹；

实际却无时不回旋向上，在先朝这边，停一歇再看，它便朝那边了。

有时认着墙上斑痕想，明天未必便爬到那里吧；

但出乎意外，明晨竟爬到了斑痕之上；

好努力的一夜工夫！

即使没有花，兴趣未尝短少；

何况他日花开，将比往年盛大呢。

1．联系上下文写出加点词语的意思。

不胜：

_______________________

未尝：

_______________________

2．“老把戏”指的是什么？

用“”在短文中画出来。

3．你从（）这些地方可以看出作者对牵牛花非常爱惜。

A．生长迅速，内心惊喜

B．寻找新泥，悉心照料；

制作架子，期待开花

C．每日观赏，寄托心情

4．为什么作者说“即使没有花，兴趣未尝短少”？

作者从哪里得到了兴趣？

_______________________________________________

十三、课内阅读。

我非常惊讶，赶忙贴到墙根，注视着它的一举一动。

“是猫，还是别的什么？

”我暗暗地猜测着。

那个东西一定没有发现我在监视它，仍旧诡秘地爬向老树杈，又爬向伸出的枝条……

挂满红枣的枝杈慢慢弯下来。

后来，那个东西停住了脚，兴许是在用力摇晃吧，树枝哗哗作响，红枣噼里啪啦地落了一地。

我还没弄清楚是怎么回事，树上那个家伙就噗的一声掉了下来。

听得出，摔得还挺重呢！

我恍然大悟：

这不是刺猬吗？

很快，它又慢慢地活动起来了，看样子，劲头比上树的时候足多了。

它匆匆地爬来爬去，把散落的红枣逐个归拢到一起，然后就地打了一个滚儿。

你猜怎么着，归拢的那堆红枣，全都扎在它的背上了。

立刻，它的身子“长”大了一圈。

也许是怕被人发现吧，它驮着满背的红枣，向着墙角的水沟眼儿，急火火地跑去了……

1．“诡”用部首查字法，应先查部首_____，再查______画。

它在字典中的解释有：

A．欺诈，奸猾。

B．怪异，出乎寻常。

“诡秘”的“诡”应选择意思（____）。

2．文中“那个东西”指的是________。

3．用“——”画出描写带刺的朋友偷枣很高明的句子。

4．怎样理解句子“我还没弄清楚是怎么回事，树上那个家伙就噗的一声掉了下来”？

（　　）

A．刺猬不小心从树上掉了下来，为了得到枣子，摔痛了也顾不上。

B．刺猬是为了节约偷枣的时间，才有意从树上摔下来的。

5．从这些文字中，我读出了作者________之情。

十四、阅读短文，完成练习。

景点介绍

武夷山风景区内有三十六峰、七十二洞、九十九岩及一百零八景点。

不仅全年有景，四季不同，而且阴晴风雨，其山川景色亦变幻莫测，瑰丽多姿。

它兼有黄山之奇、桂林之秀、泰山之雄、华山之险、西湖之美。

交通出行

出了武夷山机场就是公交车站，靠机场一边去市区方向，票价为2元；

过马路后的一侧去度假区方向，票价为3元，市区与度假区的公交车每5分钟就有一班。

在此区间无论搭哪一路公交车，均能到达市区或三姑度假区。

出了武夷山火车站可以搭乘公交车2路、5路等，另武夷山火车站有很多面的（dī）去武夷山景区，价格在20元左右，可适当砍价。

美食攻略

武夷山的美食独具特色。

文公菜为武夷山一带的民间传统名菜。

据传此菜为朱熹当年在武夷精舍讲学时宴请宾客的菜品，后来为纪念朱熹，取名“文公菜”。

建瓯板鸭是武夷山一带颇有名气的风味食品，色泽白嫩光润，肉质肥厚，味道香美。

此外，还有一种武夷山美食——“饴仔”（怡解）：

每年农历七月十五，在武夷山本地就会有叫作“怡解”的东西吃了。

1．武夷山景点有什么特点？

下列说法不恰当的是（）

A．数量非常多。

B．四季景色不同。

C．冬天不能游玩。

D．兼有黄山、桂林、泰山、华山、西湖景色的特点。

2．文中画“”的句子体现了武夷山交通出行（）的特点。

A．困难B．方便C．方式单一

3．暑假里，状状与爸爸一起去武夷山旅行，在武夷山火车站下车，可他们怎样去武夷山景区呢？

下列方式不恰当的是（）

A．乘坐飞机B．搭乘2路、5路等公交车C．搭乘面的

4．武夷山美食“文公菜”是为了纪念（）而得名。

A．郑文公B．朱熹C．白居易D．苏轼

5．状状与爸爸到达武夷山的时间是农历六月十五，他们能吃上美食“饴仔”吗？

为什么？

十五、阅读课文片段，完成习题。

水泥道像铺（pū pù

）上了一块彩色的地毯，这是一块印着落叶图案的，闪闪发光的地毯，从脚下一直铺到很远很远的地方，一直到路的尽头……

每一张法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘（zhānniá

n）在水泥道上。

它们排列得并不规则，甚至有些凌（lí

n lí

ng）乱。

然而，这更增（zēn zēng）添了水泥道的美。

我一步一步小心地走着，我一片一片仔细地数着。

我穿着一双棕红色的小雨靴。

你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着、歌唱着……

要是不怕上课迟到，我会走得很慢很慢的。

一夜秋风，一夜秋雨。

当我背着书包上学的时候，我第一次觉得，门前的水泥道真美啊！

1．根据课文内容填空。

_______地走着 ______地数着 _______地跳着

2．选择括号内正确的读音，打“√”。

3．用“”画出文中的比喻句。

并填空

水泥道像________。

梧桐树的落叶像________。

棕红色的小雨靴像________。

4．根据对语句的理解判断，对的打“√”，错的打“×

”。

这多像两只棕红色小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着、歌唱着……

①这里把人走路的样子比作两只蹦跳着、歌唱着的小鸟。

（）

②这句话表现了行走在这样的水泥道上的快乐心情。

③句中的省略号表示列举的省略。

（）

④写水泥道的语句写出了静态的画面，而这句话写出了动态的画面。

答案

1、

1．泼水花瓣挑水拨款分辨跳远

2．闪闪发光又短又小灵巧津津有味

3．寻找灵活用心

4．亮晶晶懒洋洋金灿灿

5．体会到兔子的听觉很灵敏。

（耳朵很机灵）

6．拟人。

体会到兔子跑步速度很快。

7．描写了兔子的外形特征，由上到下的顺序描写。

8．排比白圆胖天边的晚霞，像是火焰，又像仙女婀娜的裙摆，更像是归心似箭的游子。

2、

1．精妙独特

巨大精选

2．我们既要好好学习，又要强身健体。

3．这么长的桥，全部用石头砌成，下面没有桥墩，只有一个拱形的大桥洞，横跨在三十七米多宽的河面上。

4．这种设计，在建桥史上是一个创举，既减轻了流水对桥身的冲击力，使桥不容易被大水冲毁，又减轻了桥身的重量，节省了石料。

3、

1．张开合拢

2．蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。

花朵合拢时，金色的花瓣被包