特殊生工作总结.docx

特殊生工作总结.docx

《特殊生工作总结.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《特殊生工作总结.docx（7页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

特殊生工作总结

特殊生工作总结

1.培智学校生活老师工作总结怎样写

工作总结对即将结束的本学期工作进行一个全面细致的回顾，点滴印象都特别清楚的印在脑海中，自任生活老师一职来，本学期的工作可谓是我的一次具有突破性的训练，给我的工作又增加了一笔珍贵的参考阅历，同时也让我的工作得到确定，学校是同学综合力量培育的基地，这种培育应当做到随时随处，从微小处着手。

本学年在对同学的管理中倾向于提高他们的自我熟悉、自我训练、自我管理的力量，让中年段的同学能够熟悉到对本人的行为担任任，恪守学校管理原则和同学行为规范，这种恪守的训练应当建立在同学的乐观参加盲目自愿的基础上，可以提倡鼓舞式训练，鼓舞是一个不断进行的过程，这一过程的次要目的就让同学得到一种自我满意，即自尊感和胜利感，在一个孩子的成长过程中接受鼓舞而产生自信念是特别重要的成长内容，也是我们应当时辰关注的步骤。

针对住宿制的同学，最直接的训练就是给同学供应一个很好的操作平台，让同学在这个学会生活，顺应集体生活，观看每位同学的共性特点、熟悉特点和特别训练，而动身去实施训练，老师是同学成长的指点师，而同学本人才是成长的仆人，促进同学拥有健康的心态、健全的人格和自信的人生要从小打好坚实的基础。

管理应当建立在感情沟通沟通之上，当我们面对几十个这么大的同学，都处于好玩好闹的阶段，条条框框是一种约束，但只能是一种死板的训练效果，师生间也会有一道距离，假如在感情上他接受你认可你、情愿接近你、情愿按你说的去做，那可想而之，他是怀着一份欢乐的心情去争着、抢着做，这样就会营造一种温馨的生活氛围，这种氛围的感染力穿透性强，会影响到班级的每位同学身上，这也就是所谓的班级脚步全都班风良好。

处于考虑到能让同学身心健康全面进展，那面对学习上的压力一每天加重，回到生活部我就实行让同学去自在支配有效的时间，可以适当的放松一下，来缓解精神上的压力，这种放松也就是师生间最有效的沟通，此时我不在是他们的老师，我们之间没有什么妨碍，像亲人、像伴侣。

虽然带这个班只要一个学期，但我们已经彼此熟识、顺应，师生间的感情比较和谐，有时也在考虑会不会太娇惯他们了，所以同时又会有一则嬉戏规章出台，来以此制约。

针对不同时期要准时充实的调整训练手法，不断变化、不断更新，才会达到抱负的训练效果。

本学期的工作可以在有所收获中画上一个圆满的句号，也让我对今后的工作有了更清楚的熟悉和开展。

2.求文档：

中学关爱特别同学总结

为了促进青少年同学特殊是留守同学等特别群体同学的健康成长，努力营造全社会亲情关爱特别群体同学的良好氛围，我校依据市训练局的有关精神，结合本校实际，开展了关爱留守同学等特别群体同学的一系列活动。

现将活动状况汇报如下：

一、梳理状况，健全特别群体同学档案为了把活动开展得扎实有效我校对留守同学、进城务工人员子女、返乡农夫工子女、单亲家庭子女、贫困家庭子女及孤儿等这些特别群体的同学状况进行了梳理。

据统计，全校在籍同学2409人，其中“特别群体同学175人，学校为这些同学建立信息档案。

二、强化职责，建立关爱特别群体同学领导机制为加强对留守同学工作的统一领导、管理及跟踪工作，学校领导高度注重，召开校务会，讨论学校关爱留守同学工作，且成立了关爱留守同学领导小组。

（组长：

王世海，副组长：

孙金祥，组员：

易前进、马慧、鲁贻华、董金华、郭祥）构成了以王校长亲身挂帅，工作专班担任对留守同学的平安法制训练，班主任担任对留守同学的生活等训练的网络体系。

确保关爱留守同学活动顺当开展，这样有利于提高留守同学的自我管理，自我爱护和自我调整的力量。

三、活动引领，把关爱送到特别群体同学心中1、利用寒假前后的时间对特别群体同学进行家访学校要求班主任依据本班的状况，有针对性的确定本班家访同学对象，并且依据同学状况差异协调好科任老师一同前往对同学进行上门家访。

活动结束后对优秀班级和个人予以嘉奖。

2、建立多渠道的家校联系方式学校要求各班将同学素养评鉴卡、告家长书等能和家长联系的联系卡兼而有之同学家长手中，督促家长在假期留意同学平安，正面训练和引导同学。

对一些特别群体同学还与家长之间相互告知亲情电话，落实特别群体同学的托付监护人，并向其通报同学在校期间的思想品德、学习态度、学习成效、行为习惯及生活等方面的状况，共商训练方法，鼓舞同学克服困难、努力成才。

3、开放心理辅导室和静静话信箱有许多特别群体的同学都是由于始终以来缺少关爱而形成心理上的落差而表现出来的。

所以学校对同学开放了心理辅导室和静静话信箱，让同学们有地方说心里话，有人为他们排忧解难，让他们能真正地感遭到学校、老师、同学们的关怀和爱惜，能在公平的环境是健康成长。

总之，留守同学等特别群体同学需要全社会共同关怀、关爱、关注。

学校更应当站在对同学担任、对社会担任的政治高度，扎实处理好特别群体同学问题，为社会培育出一代合格的接班人，学校有义不容辞的责任。

3.特教工作总结

工作总结本学期我担当三班级数学教学工作，顺应新时期教学的要求，从各方面严格要求本人，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有方案，有组织，有步骤地开展.结合我校的实际条件和同学的实际状况，我是这样做的：

一、运用大量的教具学具，使同学变被动学为自动学数学学问比较笼统，三班级的同学的思维特点是详细抽象思维占优势，笼统和概括力量较差。

而直观教具可以鲜亮地提示出事物和数量关系和空间形式，借助教具可把笼统的学问详细生动抽象地呈现在同学面前，不只使同学简单了解和把握数学学问，而且可以激发同学和学习爱好调动同学的乐观性和自动性。

所以，在教学中，我乐观运用学校现有的教具学具，没有的就本人画、本人做、同学画、同学做，多制造同学动手动脑操作的机会，使同学本人去发觉问题，查找问题，这样变被动学为自动学，培育了同学和制造性思维，遭到同学的欢迎。

二、创设情境，引导同学自主学习同学是详细的活生生的，有丰富共性和不断进展的主体，是具有客观能动性的个体。

数学教学应“唤起同学的主体意识，留意开发人的智力潜能，进展同学的集体精神，构成同学的精神力气，促使同学生动活泼地成长”。

因而，引导同学自主学习符合同学求知的心理需要，符合少年儿童好玩好表现的心理特点。

4.幼儿园特别儿童工作总结

训练、服务与管理的重要。

没有范文。

以下供参考，

次要写一下次要的工作内容，如何努力工作，取得的成果，最终提出一些合理化的建议或者新的努力方向。

。

工作总结就是让上级晓得你有什么贡献，体现你的工作价值所在。

所以应当写好几点：

1、你对岗位和工作上的熟悉2、详细你做了什么事

3、你如何专心工作，哪些事情是你动脑子去处理的。

就算没什么，也要写一些有难度的问题，你如何通过努力处理了

4、以后工作中你还需提高哪些力量或充实哪些学问

5、上级喜爱自动工作的人。

你分内的事情都要有所预备，即事前预备工作以下供你参考：

总结，就是把一个时间段的状况进行一次全面系统的总评价、总分析，分析成果、不足、阅历等。

总结是应用写作的一种，是对已经做过的工作进行理性的思索。

总结的基本要求

1.总结必需有状况的概述和叙述，有的比较简洁，有的比较具体。

2.成果和缺点。

这是总结的次要内容。

总结的目的就是要确定成果，找出缺点。

成果有哪些，有多大，表现在哪些方面，是怎样取得的；缺点有多少，表现在哪些方面，是怎样产生的，都应写清晰。

3.阅历和教训。

为了便于今后工作，必需对以前的工作阅历和教训进行分析、讨论、概括，并构成理论学问。

总结的留意事项：

1.肯定要实事求是，成果基本不夸大，缺点基本不缩小。

这是分析、得出教训的基础。

2.条理要清晰。

语句通畅，简单理解。

3.要详略相宜。

有重要的，有次要的，写作时要突出重点。

总结中的问题要有主次、详略之分。

总结的基本格式：

1、标题

2、注释

开头：

概述状况，总体评价；提纲挈领，总括全文。

主体：

分析成果缺憾，总结阅历教训。

结尾：

分析问题，明确方向。

3、落款

署名与日期。

5.怎样写出有特色的工作总结,阅历部分撰写,阅历提炼

怎样写出有特色的工作总结起草总结属于惯例性的工作，一年的工作告一段落，或者一项活动结束，都要考虑总结问题。

工作总结包括状况和体会两大块。

状况就是做的什么工作、怎样做的、取得了什么效果、还存在什么问题；体会是一种虚心的说法，有时也叫启示，其实就是工作中取得的阅历。

有些工作总结后面会带上一段下一阶段工作的总体要求和基本思路，其实没有必要，总结就是总结，事情讲清晰了也就结束了。

当然，假如题目是《1999年工作总结和2000年工作要点》，那么要点部分就要绽开写了。

工作总结的结构包括开头、状况、体会三个部分（也有一些工作总结没有特地的体会部分，合并在状况部分写，或干脆不写）。

详细的结构方法有三种：

一种是纵式结构法。

即根据工作进展的过程采写，从交代背景到工作绽开的步骤、方法、成效、体会一路写来，这种方法常用于单项工作总结。

这种结构比较简洁，只需按事情进展过程、前因后果讲清晰就行，就能达到层次分明、脉络清晰的效果。

一种是横式结构法。

即不是按过程而是按不同内容和特点来支配层次，它们之间是并列关系。

这种方法常见于综合性工作总结。

所谓综合性，即一个地方或单位的数项工作同时总结，故不宜用纵式结构法。

这种结构通常是“两头大，两头小”，即开头部分简写，状况部分详写，体会部分又较简练。

由于数项工作内容同时绽开，在陈列挨次、叙述方法上要有所讲究，做到规划合理、主次分明。

再一种是纵式横式交*结构法，即数项工作同时总结，体会不单独作为一个部分，而分别附着于各项工作之中，这种方法也只要综合性工作总结才会用到。

也就是说，主体部分的每一个层次都是既谈状况又谈体会，这是纵式；而若干层次里并列关系，又是横式。

这种结构方法的难点次要在于，每一层次的状况和体会要做到夹叙夹议，水乳交融，而不能机械地划分为两段式，否则就会给人以拼凑之感。

不管采纳何种方法，工作总结的结构需遵照三条准绳：

一是全面。

工作总结所要反映的是全局工作或某项工作的全貌，所以在内容支配上要考虑到方方面面，是全局工作就不能遗漏了哪个方面，是单项工作就不能遗漏了哪个环节，否则就会影响工作总结的客观″性和全面性。

二是紧凑。

即材料支配要环环相扣，富有条理性和规律性，避开零乱无序；谈工作体会要扣紧材料，依据材料进行提炼和升华，避开相互脱离。

三是精炼。

与任何机关文稿一样，工作'总结也要力求简短凝炼。

同时要正确处理好精炼与全面的关系，既不能由于片面追求精炼而削足适履，把该写到的东西漏掉，也不能由于片面追求全面而毫无节制，把篇幅拉得太长。

在全面的基础上力求精炼，二者不行偏废。

以上只是工作总结的一些基本写作方法，在写作过程中往往有不少秘书感觉工作总结“年年岁岁花相像”，写来写去摆脱不了“老面孔”。

这种问题的根本缘由就在于作者的思维方式和写作方法相像。

有些同志不擅长从多个角度看问题和分析问题，不擅长用多种方法谋篇规划、表达观点，这就难免消失这种力不从心的状况。

摆脱“老面孔”的方法其实许多，包括不同的角度、不同的结构、不同的表述方法等，这里只说最重要的一种：

突出特色。

什么叫特色？

就是工作中的特点，既区分于以往、又区分于别人的特点。

特色从哪里来？

不是从脑子里想出来，而是从实践中找出来。

怎样找？

在把握状况的基础上进行对比分析：

今年与去年的工作在侧重点、方法、措施、力度等方面有什么不同？

所取得的效果又有什么不同？

这种“不同”就是特色。

我们很简单就能找到它。

由于领导同志抓工作不行能年年都是那么几下子，总是依据状况的变化不断调整思路和方法，即便是同一项工作，不同阶段也会有不同