人教版版七年级上学期期末语文试题C卷文档格式.docx
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二、现代文阅读
阅读下面的文章，回答下列小题。
每一棵草都会开花
①回乡下，跟母亲一起到地里去，惊奇地发现，一种叫牛耳朵的草，开了细小的黄花。
那些小小的花，羞涩地藏在叶间，不细看，还真看不出。
②我问：
“怎么草也开花？
”
③母亲笑着扫过一眼来，淡淡说：
“每一棵草，都会开花的。
④我愣住了，细想，还真是这样，蒲公英开花是众所周知的，开成白白的戴球球，轻轻一吹，满天飞花。
狗尾巴草开的花，就像一条狗尾巴，若成片，是再说不过的风景。
蒿子开花，是大团大团的……就没见过不开花的草。
⑤曾教过一个学生，很不出众的一个孩子，皮肤黑黑的，还有些耳聋。
因不怎么听见声音，他总是竭力张着他的耳朵，微向前伸了头，作出努力倾听的样子。
这样的孩子，成绩自然好不了，所有的学科竞赛，譬如物理竞赛，化学竞赛，他都是被忽略的一个。
甚至，学期大考时，他的分数，也不被计入班级总分。
所有人都把他当残疾，可有，可无。
⑥他的父亲，一个皮肤同样黝黑的中年人，常到学校来看他，站在教室外。
他回头看看窗外的父亲，也不出去，只送出一个笑容。
那笑容真是灿烂，盛开的野菊花般的，有大把的阳光开在里头。
我很好奇他这放出那样的笑，问他：
“为什么不出去跟父亲说话？
”他回我：
“爸爸知道我很努力的。
”我轻轻叹一口气，在心里。
有些感动，又有些感伤。
但并不认为他可以改变自己什么。
⑦学期要结束的时候，学校组织学生手工竞赛，是要到省里夺奖的，这关系到学校的声誉。
平素的劳技课，都被充公上了语文、数学，学生们的手工水平，实在有限，收上去的作品，很令人失望。
这时，却爆出冷门，有孩子送去手工泥娃娃一组，十个。
每个泥娃娃，都各具情态，或嬉笑或遐想，活泼、纯真、美好，让人惊叹。
作品报到省里去，顺利夺得特等奖。
全省的特等奖，只设了一名，其轰动效应，可想而知。
⑧学校开大会表彰这个做出泥娃娃的孩子。
热烈的掌声中，走上台的，竟是黑黑的他——那个耳聋的孩子。
或许是第一次站到这样的台上，他神情很是局促不安，只是低了头，羞涩地笑。
让他谈获奖体验，他嗫嚅半天，说：
“我想，只要我努力，我总会做成一件事的。
⑨刹那间，台下一片静。
⑩从此面对学生，我再不敢轻易看轻他们中任何一个。
他们就如同乡间的那些草们，每棵草都有每棵草的花期，哪怕是最不起眼的牛耳朵，也会把黄的花，藏在叶间，开得细小而执著。
2.结合语境，如何理解文中的“嗫嚅”一词？
3.从修辞或写作手法等角度赏析下列句子。
（1）那笑容真是灿烂。
盛开的野菊花般的，有大把阳光气息在里头。
（2）刹那间，台下一片静，连阳光掉落在地上的声音也听得到。
4.文章前四节运用大量笔墨细致描写各种草开的花，其作用是什么？
5.联系生活实际，谈谈你对“我想，只要我努力，我总会做成一件事的。
”这句话的理解。
阅读下面的文章，完成下列小题。
皇帝的新装（节选）
当布料还在织机上的时候，皇帝就很想亲自去它看一次。
他选了一群特别固定的随员一一其中包括已经去看过的那两位诚实的大臣。
然后他就到那两个狡猾的骗子所在的地方去。
这两个家伙正在以全副精力织布，但是一根线的影子也看不见。
“您看这布华丽不华丽？
”那两位诚实的官员说，“陛下请看：
多么关的花纹！
多么美的色彩！
”他们指着那架空织布机，因为他们相信别人一定可以看得见布料。
“这是怎么一回事呢？
”皇帝心里想，“我什么也没有看见！
这可骇人听闻了。
难道我是一个愚蠢的人吗？
难道我不够资格当一个皇帝吗？
这可是我遇见的一件最可怕的事情。
“哎呀，真是美极了！
”皇帝说，“我十二分地满意！
于是他就点头表示出他的满意。
他仔细地看着织布机，因为他不愿意说出他什么也没有看见。
跟着他来的全体随员也仔细地看了又看，可是他们也没有比别人看到更多的东西。
不过，像皇帝一样，他们也说：
”他们向皇帝建议，用这种新奇的、美丽的布料做成衣服，穿着这衣服去参加快要举行的游行大典。
“这布是华丽的！
精致的！
无双的！
”每人都随声附和着。
每人都有说不出的快乐。
皇帝赐给骗子每人一个爵士的头街和一枚可以挂在扣眼上的章，同时还封他们为“御聘织师”。
第二天早上，游行大典就要举行了。
在头一天晚上，两个骗子整夜都没有睡，点起十六支以上的蜡烛。
人们可以看到他们是在赶夜工，要把皇帝的新衣完成。
他们装作是在把布料从织布机上取下来，用两把大剪刀在空中裁了一阵子，同时又用没有穿线的针缝了一通。
最后，他们齐声说：
“请看！
新衣服缝好了！
（拓展链接）
《皇帝的新装》这个故事并非安徒生的原创，而是源于中世纪西班牙的一个民间故事，说的是一个国王被人整治的故事，篇名为《赤身裸体的国王》。
《皇帝的新装》同原型相比，有三处重要的变动：
一是在塑造人物方面。
原作中的皇帝只是一个在情节中起穿针引线作用的人物，缺乏典型性，而安徒生童话中的皇帝则是一个典型形象；
二是原作中说凡是私生子都看不见衣服，安徒生则将其改为“任何不称职的或者愚笨得不可救药的人，都看不见这衣服”；
三是原作中由一个没有财产继承权的黑人来点破真相，安徒生则通过一个孩子的口来戳穿骗局。
6.（明情节）
（1）“您看这布华丽不华丽？
”这样的话为什么不由骗子来发问，却由两位诚实的官员来发问？
（2）本故事结尾由孩子来戳穿骗局，并得到了广大民众认可，这与此故事的原型《赤身裸体的国王》不同，为什么安徒生要做这样的改变？
7.（赏语言）
探讨下面句子中加点词的表达效果。
每人都随声附和着。
每个人都有说不出的快乐。
8.（探主题）
有人说“骗子们并没有骗人，他们确实造出了一块可以检验哪些是愚蠢的人的布”，你认同这种说法吗？
为什么？
三、对比阅读
阅读下面文言文，完成后面小题
（甲）一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。
途中两狼，缀行甚远。
屠惧，投以骨。
一狼得骨止，一狼仍从。
复投之，后狼止而前狼又至。
骨已尽矣，而两狼之并驱如故。
屠大窘，恐前后受其敌。
顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。
屠乃奔倚其下，弛担持刀。
狼不敢前，眈眈相向。
少时，一狼径去，其一犬坐于前。
久之，目似瞑，意暇甚。
屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。
方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。
身已半入，止露尻尾。
屠自后断其股，亦毙之。
乃悟前狼假寐，盖以诱敌。
狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？
止增笑耳。
（乙）有富室偶得二小狼，与家犬杂畜，亦与犬相安。
稍长，亦颇驯，竟忘其为狼。
一日，主人昼寝厅室，闻群犬呜呜作怒声，惊起周视，无一人。
再就枕将寐，犬又如前。
乃伪睡以俟则二狼伺其未觉将啮其喉犬阻之不使前也。
乃杀而取其革。
此事从侄虞惇言。
狼子野心，信不诬哉！
然野心不过遁逸耳；
阳为亲昵，而阴怀不测，更不止于野心矣。
兽不足道，此人何取而自贻患耶？
（选自纪昀《阅微草堂笔记》）
9.解释下列加点的字。
（1）屠大窘（_____）
（2）一狼洞其中（_____）
（3）乃伪睡以俟（_____）
（4）信不诬哉（_____）
10.用现代汉语翻译下面的句子。
（1）骨已尽矣，而两狼之并驱如故。
（2）顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。
（3）阳为亲昵，而阴怀不测。
11.文章画线句没有标点符号，请在需要加标点的地方用“∕”标出来。
乃伪睡以俟则二狼伺其未觉将啮其喉犬阻之不使前也
12.（甲）（乙）两文中的狼有什么共同特征？
从这两个小故事中，你分别得到哪些启示？
请用自己的语言简单概括。
四、句子默写
13.默写出下列古诗文的空缺部分。
⑴三军可夺帅也，______________________。
（《论语》）
⑵__________________________，君子好逑。
（《诗经·
关雎》）
⑶苟全性命于乱世，____________________。
（《出师表》）
⑷龚自珍在《己亥杂诗》中以落花为喻，表面自己虽辞官还乡仍心系国事的诗句是：
_______________________________。
__________________________________________________________________
⑸杜甫在《茅屋为秋风所破歌》中推己及人、济世安民，希望人人有住所的千古名句：
_______________________________，______________________________
⑹乡愁是文人墨客笔下永恒的主题。
崔颢在《黄鹤楼》中以起伏的文笔，表现缠绵的乡愁诗是：
_____________________________________；
白居易在《望月有感》中抒发骨肉相思之情的诗句是：
_________________________________；
苏轼在《水调歌头》中表达对离散中亲人的美好祝愿：
_________________________________。
五、课内阅读
14.解释文言加点字。
（1）属引凄异___________________
（2）夕日欲颓___________________
（3）念无与为乐者_________________
（4）窥谷忘反___________________
六、诗歌鉴赏
15.阅读下面这首宋词，然后回答问题。
眼儿媚
阮
阅
楼上黄昏杏花寒，斜月小栏干。
一双燕子，两行征雁，画角声残。
绮窗人在东风里，无语对春闲。
也应似旧，盈盈秋水，淡淡春山。
结合全词，简要分析“一双燕子，两行征雁”中数量词运用的妙处。
七、名著阅读
16.阅读下面两段文字，根据小说内容，在横线处填写相关内容。
甲
石猿端坐上面道：
“列位呵，‘人而无信，不知其可。
’你们才说有本事进得来，出得去，不伤身体者，就拜他为王。
我如今进来又出去，出去又进来，寻了这一个洞天与列位安眠稳睡，各享成家之福，何不拜我为王？
”众猴听说，即拱伏无违，一个个序齿排班，朝上礼拜，都称“千岁大王”。
自此，石猿高登王位，将“石”字儿隐了，遂称
。
（选自《西游记》第一回）
乙
唐僧道：
“我命在天，该那个妖精蒸了吃，就是煮了，也算不过。
终不然，你救得我的大限？
你快回去！
”行者道：
“师父，我回去便也罢了，只是不曾报得你的恩哩。
”唐僧道：
“我与你有甚恩？
”那大圣闻言，连忙跪下叩头道：
“老孙因
，致下了伤身之难，被我佛压在两界山；
幸观音菩萨与我受了戒行，幸师父救脱吾身；
若不与你同上西天，显得我‘知恩不报非君子，万古千秋作骂名。
’”
（选自《西游记》第二十七回）
（1）甲段：
石猿给众猴寻得的洞天叫做①______，众猴尊称石猿为王，石猿自称②______。
（2）乙段：
孙悟空因③______（情节）而被如来佛祖惩罚，他所说的“恩”指的是④______。
（用自己的话概括回答）
八、综合性学习
17.九年级开展以“文明出行”为主题的综合实践活动。
活动中有一些问题，请你参与解决。
（1）下面是同学们在活动中整理的《闯红灯原因统计表》，请你用简洁的语言表述其中的信息。
（不得出现数字）
闯红灯原因
有急事
看到没有车
看到别人闯
习惯了
闯红灯人数
12
86
369
84
（2）配合交警在十字路口值勤时，几位同学发现，一些闯红灯的行人不服从交警的劝阻和处罚，甚至出言不逊。
针对下面的情况，请你选择一个对象，对其进行规劝。
①一位大妈不耐烦地说：
“等，等，等，一等就是几十秒，我等得起吗？
②一位大叔掏出一张20元钞票对交警说：
“不用找了，我再闯10块钱的。
（3）活动中，赵阳同学写了一篇倡导文明出行的短文。
下面是文中的部分内容，请你按照要求帮助他修改。
最近我市发生的几起重大交通事故，原因都是行人不遵守交通法规、闯红灯引发的。
我们应该从中吸取深刻的启示，增强安全意识，[A]严格遵守交通规则，[B]认真学习交通法规，[C]切实做到文明出行。
①两处画线的句子都有语病，应该将“___________________”删去，把“___________________”改为“___________________”。
②最后三句[A][B][C]语序不合理，应该把[
]与[
]词换。
（只填序号）
九、作文
18.以下两题任选一题完成写作。
（1）请以“_____让我成长”为题，写一篇作文。
（2）草原上来了新的朋友，是一只丑陋的鸵鸟，大家看着鸵鸟的外貌，似乎不太欢喜，这时候斑马走出来热情的欢迎鸵鸟。
“你好!
欢迎你住进大草原。
”斑马说。
鸵鸟有些不好意思的说：
“谢谢——谢谢——!
很快，鸵鸟就和斑马成为了最好的朋友，斑马的视觉不太好，经常草原上有些危险斑马都无法发现，鸵鸟的脖子又长又高，只要发现危险，就及时通知斑马。
到了夜晚，斑马的听觉和嗅觉比鸵鸟要灵敏，要是察觉到什么风吹草动立刻通知鸵鸟。
鸵鸟和斑马的配合得到了草原上其它动物的羡慕。
阅读上面的材料，根据自己的感悟，自选角度，自拟题目，写一篇作文。
要求：
①如选题目
（1），请将题目补充完整；
②除诗歌外，文体不限；
③不得抄袭、套写；
④字数不少于600字；
⑤文中不得出现真实的姓名、校名。
参考答案
1、
2、
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