比较教育学练习Word下载.docx
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C.美国
D.日本
8．第8题
日本专修学校中招收高中毕业生、开设专门课程的学校是
A.“各种学校”
B.高等专科学校
C.专门学校
D.短期大学
9．第9题
贝雷迪在比较教育发展史上主要以提出著名的（）而闻名于世。
A.“假设验证法”
B.“比较四步法”
C.“反省思维五步法”
D.“科学量化法”
10．第10题
美国现行法定义务教育年限是
A.联邦政府统一规定9年
B.各州规定9～12年不等
C.联邦政府统一规定12年
D.各州规定8～12年不等
D
11．第11题
在比较教育的发展史上，（）是一个在“借鉴时代”与“因素分析时代”之间起着承上启下作用的人物。
A.萨德勒
B.汉斯
C.霍尔姆斯
D.康德
12．第12题
是______使比较教育研究中的因素分析法趋于成熟，把比较教育在因素分析时代的发展推到了顶峰。
A.汉斯
B.康德尔
C.施奈德
D.埃德蒙？
金
13．第13题
《罗宾斯报告》发表后，教育和科学大臣（）正式提出了高等教育双重制的设想。
A.克罗斯兰
B.费舍
C.巴尔福
D.福斯特
14．第14题
英国现行的中央教育行政机构是
A.教育部
B.文部省
C.教育和科学部
D.联邦教育部
15．第15题
帝国时期，德国的实科学校以______、______和______为主。
A.拉丁文、希腊文、古典文学
B.数学、自然科学、现代语
C.数学、自然科学、现代语及拉丁语
D.数学、自然科学、航海及簿记等实科科目
16．第16题
德国的学前教育是______性质的，其法律基础是______。
A.保育和社会、青少年福利法
B.教育、教育法
C.保育和社会、教育法
D.宗教和慈善、青少年福利法
17．第17题
法国是一个中央集权的国家，设立的中央教育行政机构为（）。
A.联邦教育部
B.教育和科学部
C.文部省
D.国民教育部
标准答案：
D
您的答案：
C
题目分数：
1.0
此题得分：
0.0
18．第18题
一直到17世纪末，法国的所有教育都控制在______手中。
A.行会
B.国家
C.教会团体
D.大学
19．第33题
1972年，联合国教科文组织提出“学习化社会”概念的重要文献是
A.《教育：
财富蕴藏其中》
B.《学会关心》
C.《学会生存》
D.《终身学习法》
20．第34题
美国第一所注重学术研究的研究型大学是（），它首先创立研究生院，强调教学与科研的统一。
A.哈佛学院
B.哈佛大学
C.约翰？
霍普金斯大学
D.赠地学
21．第35题
日本都、道、府、县的教育委员会的权限是负责处理
A.私立学校
B.都、道、府、县及市立大学
C.都、道、府、县教育财政等
D.除大学、私立学校以及教育财政等事务之外的一切教育
22．第36题
我国最早的比较教育学术刊物是
A.《外国教育研究》
B.《外国中小学教育》
C.《比较教育研究》
D.《外国教育资料》
23．第37题
经过近4年的努力，美国促进科学协会于（）年完成并公布了一份文件，题为《2061计划：
为了全体美国人的科学》。
A.1989
B.1985
C.1984
D.1980
24．第38题
第二次世界大战以后日本长期实行中小学教科书的
A.国定制
B.文部省审定制
C.文部省指定制
D.地方审定制
25．第39题
在法国，学前教育是初等教育的组成部分，实施学前教育的机构是（）。
A.幼儿学校
B.托儿所
C.幼儿园
D.保育所
26．第40题
以培养绅士著称于世的英国最古老的一种私立学校是
A.文法中学
B.综合中学
C.公学
D.第三级学院
27．第41题
萨德勒是英国比较教育的先驱者之一，1895～1903年，他主持考察了欧洲各国、当时大英帝国的领地和美国的教育，撰写了一部28卷的著作是（）。
A.《教育问题专题报告》
B.《关于普鲁士公立教育情况的报告》
C.《第七年报告》
D.《我们从对别国教育制度的研究中究竟能学到什么有价值的东西？
》
28．第42题
美国第一所初级中学建立于______，从此，美国“______”制逐渐成为美国中小学的主要学制，并被国际上采用。
A.19世纪末，六六
B.20世纪初，六三三
C.19世纪末，八四
D.20世纪初，六六
29．第43题
1988年，英国议会通过了著名的（），这是继《1994年教育法》之后英国又一部具有深远影响的教育立法，是英国教育制度新的立法依据。
A.《费舍法案》
B.《罗宾斯报告》
C.《教育：
扩展的结构》
D.《1988年教育改革法》
30．第44题
德意志帝国时期，德国的幼儿园在______创办下发展起来。
A.洪堡
B.福禄倍尔
C.蒙台梭利
D.费希特
31．第45题
日本现行的中央教育行政机构是（）。
C.国家教委
32．第46题
英国以下教育机构中，属于公共学校系统的是
A.私立幼儿园
B.预备学校
D.现代中学
33．第47题
以下符合日本高校招生考试实际情况的是
A.国立大学和公立大学实施两次考试
B.所有大学均实行两次考试
C.国立大学只实行一次自主考试
D.考生不得重复报考不同的大学
34．第48题
全世界高等教育机构最多的国家是
35．第49题
1817年，朱利安在巴黎《教育杂志》上连载发表作品是
C.《关于比较教育的工作纲要和初步意见》
D.《欧洲大陆的学校》
36．第50题
到19世纪中期，美国的______已经代替了______而成为当时中等教育的主要形式。
A.拉丁文法学校、文实中学
B.文实中学、拉丁文法学校
C.文法学校、市镇学校
D.文实中学、市镇学校
37．第51题
美国完成普及6－8年义务教育的时间大约是
A.19世纪下半叶
B.19世纪下半叶至20世纪最初20年
C.20世纪上半叶
D.19世纪末20世纪初
38．第52题
英国独立学校是指（ ）的学校。
A.不接受教育和科学部补助，但接受地方教育当局补助
B.接受教育和科学部补助，但不接受地方教育当局补助
C.既不接受教育和科学部补助，也不接受地方教育当局补助
D.既接受教育和科学部补助，也接受地方教育当局补助
39．第53题
德国高等教育的结构调整中，计划______。
A.赋予高等专科学校与大学同等的地位
B.拉大高等专科学校与大学的距离
C.缩小高等专科学校与大学的差距
D.保持高等专科学校和大学的地位不变
40．第54题
1948年12月，联合国通过了（），把受教育权规定为人的基本权利之一。
A.《世界人权宣言》
B.《儿童权利宣言》
C.《联合国宪章》
D.《学会生存》
41．第63题
古希腊历史学家（）在其《波斯国王塞勒斯传》一书中，对波斯和希腊教育进行了观察和比较，间接地赞扬了斯巴达教育的优越性。
A.希罗多德
B.伯拉图
C.色诺芬
D.西塞罗
42．第64题
德意志帝国时期，凯兴斯泰纳在“补习教育学校”的基础上创立了
A.职业学校
B.文法学校
C.实科学校
D.文实中学
43．第65题
（）年德国联邦政府颁布了《高等学校总纲法》，对高等学校的任务、教学与科研的原则、高等学校的人员等等作出了详细规定。
A.1970
B.1972
C.1976
D.1990
44．第66题
1842年，马萨诸塞州的教育督察长霍拉斯？
曼访问欧洲归来，撰写了一本著名的（）。
A.《关于普鲁士公立教育情况的报告》
B.《关于比较教育的工作纲要和初步意见》
C.《欧洲大陆的学校》
D.《第七年报告》
45．第67题
1833年公布的（）可以说是法国教育史上的一个里程碑，规定，每个市镇必须有一所初级小学、并在城镇设立高级小学。
这实际上创建了法国的初等教育体制。
A.《哈比改革法案》
B.《基佐法案》
C.《法卢法案》
D.《费里法案》
46．第68题
康德尔的代表作是
A.《比较教育评论》
B.《比较教育》
D.《比较教育科学的探索》
47．第69题
德国的教育立法权主要在
A.联邦
B.州
C.专区
D.市或县
48．第70题
贝雷迪认为，真正的比较研究开始于
A.描述
B.解释
C.并列
D.比较
49．第71题
英国比较教育学家汉斯在英王学院任职期间撰写的代表作为（）。
A.《比较教育：
教育的因素和传统研究》
B.《各国教育的动力》
C.《教育的新时代：
比较研究》
D.《比较教育》
50．第72题
比较教育学学科的特殊性决定了（）是其最基本的研究方法。
A.分析法
B.文献法
C.比较法
D.调查法
51．第73题
52．第74题
诺亚和艾克斯坦提出了用实证的量化分析的方法论证比较教育研究假说的研究方法，称为（）。
A.问题法
53．第75题
“国际教育”的观念基础主要是（）的理念。
A.共产主义
B.国际主义
C.普世主义
D.世界主义
54．第76题
1917年美国国会通过了《______》，规定联邦政府拨款资助各州大力发展中等职业技术教育。
A.统一劳动学校规程
B.费里法
C.史密斯－休斯法
D.莫雷尔法
55．第77题
1870年，英国教育署长福斯特提出了一项教育法案并获得议会通过，这项法案是（）
A.《桑登法》
B.《初等教育法》
C.《罗宾斯报告》
D.《巴尔福法案》
56．第78题
英国初级学校的课程______。
A.从活动与经验来考虑
B.从获得的知识和储存的事实来考虑
C.从发展能力来考虑
D.从全方位来考虑
57．第79题
1763年普鲁士公国颁布（）规定实施义务教育，德国各地几乎都实行了义务教育。
A.《教育总计划》
B.《魏玛宪法》
C.《乡村学校规程》
D.《基础学校法》
58．第80题
1986年法国国民议会批准了教育部副部长德瓦凯起草的（），再次对高等教育进行改革。
A.《教育改革法令》
B.《高等教育改革法案》
D.《哈比改革法案》
59．第81题
拿破仑第一帝国时期，“帝国大学”______。
A.是法国整个教育体系的总称
B.是指法国的小学和中学
C.是指法国的中学和大学
D.是指法国的大学专科
60．第82题
比较教育最主要的研究方法是（）
A.哲学的研究方法
B.历史的研究方法
C.社会学的研究方法
D.比较研究法
61．第19题
英国学前教育指的是7岁之前的儿童教育，幼儿教育指的是5岁之前的儿童教育。
错误
62．第20题
美日英法德各国进入高等学校的适龄青年已经超过50％。
正确
63．第21题
法国现代综合大学淘汰率高，辍学率高。
64．第22题
中央集权和地方分权的国家都倾向于把教育管理和运营的具体权限转让给地方和学校及家长，原因之一是教育民主化的促进。
65．第23题
德国普通中学结业时只有两个州实行毕业考试。
66．第24题
法国高中毕业的会考，由各学区根据部颁统一的考试范围（大纲）负责命题和组织考试。
67．第55题
英国的“新大学”专指20世纪60年代由国家创办的有权授予学位的10所大学。
68．第56题
德国学前教育机构属于主管文化教育的机构管辖。
69．第57题
美国公立中学占80%。
70．第58题
法国义务教育的年限是9年。
71．第25题
朱利安
18世纪末19世纪初的法国比较教育学家，被誉为“比较教育之父”。
72．第26题
比较教育
以比较方法为主要研究方法，以当代世界上不同国家、民族、地区和国际社会的教育为研究对象，在分析比较的基础上，探讨教育发展规律和经验的教育研究领域。
73．第59题
双轨制
双轨制是一种教育体制，分两条路走：
第一条是学生完成初级中学以后进入高级中学，接受完全教育，最后进入一些职业学校完成学业；
第二条是直接从小学到中学，再到大学接受一体化的完整教育。
这种制度现在在世界上用的不是很多，但德国的中小学仍在使用。
74．第60题
《国防教育法》
1958年为了回击苏联人造地球卫星的挑战，美国国会通过了此法。
其核心内容是增拨教育经费，进行教育改革，提高教育质量，培养英才，资助贫困青年的学习，加强科技研究，以确保美国的国防力量在全世界处于绝对优势的地位。
该法案为此后一段时间美国教育改革确定了大方向。
75．第27题
简述义务教育的基本经验。
义务教育的基本经验有:
第一，认清意义是实施义务教育的首要条件。
第二，教育立法是实施义务教育的法律保证。
第三，免费是实施义务教育的重要支柱。
第四，筹措必需经费是实施义务教育的经济保证。
第五，培训足够的合格教师是保证义务教育成功的关键。
第六，从实际出发、因地制宜是实施义务教育应遵循的重要原则。
76．第28题
你认为，中外教育可以从哪些方面进行比较。
略......中外教育可以比较的方面比较多，主要可以从：
1.入学率，2.义务教育与免费教育时间的长短，3.师资力量，4.经费问题；
可以适当阐述，扩展。
77．第29题
简述国外比较教育的历史发展。
国外比较教育的发展大致可分为四个阶段。
第一阶段比较教育的史前时期，比较教育并没有成为一门学科，主要表现在一些著述中，以及国家之间在文化、教育方面的交流上。
第二阶段（19世纪）是学科的倡导阶段。
方法上的特征是访问与借鉴。
法国的朱利安第一个提出比较教育的概念。
法国的库森、美国的霍拉斯·
曼等人在介绍和借鉴外国教育制度方面做了有益的工作。
第三阶段（本世纪上半叶）是学科的形成阶段。
方法上的特征是因素分析。
美国的康德尔、英国的汉斯、德国的施奈德是著名代表人物。
第四阶段（本世纪50年代以来）是学科的蓬勃发展阶段。
方法上的特征是综合研究。
这个阶段，研究规模迅速扩大，研究方法多种多样，研究成果大量增加。
78．第30题
试述美国教育行政的主要特点。
（1）美国教育行政是典型的地方分权制；
（2）联邦政府没有权力直接过问地方（各州）的教育行政管理，只有援助的职能，起服务性质的作用；
（3）在教育行政上各州独立；
（4）地方教育行政当局是学区。
79．第31题
简述霍尔姆斯的“问题法”。
霍尔姆斯是英国当代著名的比较教育专家，他的比较教育方法论主要是在杜威的“反省思维五步法”和波普的“批判二元论”的基础上形成的。
霍尔姆斯认为，杜威和波普的观点是可以调和的，他以此为基础设计了一套比较教育的研究方法——问题法。
他认为比较教育研究必须遵循下列四个步骤和方法。
（1）选择与分析问题，主要是选择和分析当前各国所关心的重大问题。
（2）寻求解决办法（政策），分析说明哪些政策和办法更适合于哪些地区、哪种环境，或者提出对某一国家更为现实有效的办法。
（3）验证有关因素，验证是一种需要洞察力的工作，需要批判性的分析和严谨的叙述，为此，他设计了一个“理智的框架”。
（4）预测，在综合分析各国教育问题的基础上，为一个国家或一个地区解决某一教育问题提出最佳的解决办法，作出某种切实的预测。
霍尔姆斯的问题法是一个有着深刻的科学哲学和社会科学理论基础的比较教育方法论体系，其中既有严密的可操作的研究方法规程，又有建立在一定理论基础之上的丰富的理论框架。
80．第32题
简述对高等教育自学考试制度的规律性认识。
第一，自学考试制度的本质是一种教育形式，包括国家考试、个人自学、社会助学三部分。
第二，自学考试制度在我国高等教育宏观结构中具有重要的地位和作用。
第三，自学考试对培养能力的作用和局限性。
第四，必须实现考试的科学化、标准化，发挥国家考试的主导作用。
第五，社会助学是自学考试制度中教育功能的重要体现。
第六，“教考职责分离”是自考工作的基本原则。
81．第61题
为什么称朱利安为“比较教育之父”?
（1）他第一次系统地倡导建立比较教育，并阐述了建立比较教育的基本设想。
（2）他最早提出“比较教育”这一术语，为作为一门教育学科或一个教育研究领域的比较教育的形成做出了开创性的工作。
（3）他为比较教育的发展在一开始就奠定了一个不断科学化的发展方向。
明确地把比较教育的研究方法体系化了，为比较教育摆脱无结构的比较和散漫的评论，进而建立自己的方法论体系迈出了第一步。
82．第62题
在提高教育质量方面，各国教育改革有何共同趋势?
各国教育改革的共同趋势有：
（1）面向21世纪，提出高质量的教育目标。
（2）加强基础知识教育和基本技能的训练。
（3）培养批判思维能力和创造思维能力。
（4）重视道德教育。
（5）重视考试评价制度的改革。
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