完整版高中德育工作系列化教育实施方案Word格式.docx

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以《中学生日常行为规范》和《公民道德纲要》为主要内容，对学生进行社会主义社会人际关系的教育、现代文明方式和交往礼仪的教育以及个人利益、集体利益、国家利益三者相结合的社会主义观念教育。

此项教育由政教处、团委、学生会统筹，班主任、班委会

团支部组织实施，政治、语文、英语等学科密切配合。

实现途径要把理论学习与行为实践结合起来，注重训练，养成习惯。

3、劳动教育

组织学生参加校园草坪、花卉、树木的栽植、施肥、防治虫害等劳动实践，学习吃苦耐劳精神和有关劳动技能。

劳动教育由总务处安排，生物老师进行指导，班主任和班委会协助做好组织工作。

4、身心卫生与个性发展教育

开展青春期卫生课和心理健康指导、心理咨询活动，保证学生身心健康，养成良好的卫生习惯。

开设研究性学习课、音乐欣赏课和丰富多彩的课外活动，使学生个性得到充分发展。

此项教育由校医、政治教师、音乐教师组织实施，班主任密切配合。

二、高中二年级

进行科学的人生观和世界观教育。

按现行高二政治思想课教材进行，由政治课教师实施。

重点进行中华民族思想文化优良传统教育，抵制资本主义腐朽思想影响。

此项教育由历史教师、政治教师、语文教师在学科教学中进行渗透，并通过学校艺术节和校本课程进行，学校政教处、团委、班主任密切配合。

继续进行《中学生日常行为规范》和《公民道德纲要》教育，在高一基础上侧重进行提倡共产主义精神的教育。

组织实施的办法见高一“道德教育”部分。

4、劳动教育

组织学生参加校农田作物管理，学习并掌握农作物种植管理知识技能。

实施办法见高一“劳动教育”部分。

5、民主法制与纪律教育

组织学生参与公安分局的共建活动，体验公安干警的生活与工作，请公安干警作治安形势和法制报告，提高遵法守纪的自觉性，组织学生参加社区的民主选举、民主管理等活动和学生参与民主管理学校的活动，了解我国的民主制度，增强民主意识。

民主法制与纪律教育由政教处统筹，班主任积极配合。

6、身心卫生与个性发展教育

继续开展心理健康指导和心理咨询活动，开设美术欣赏课和研究性学习课，使学生的身心健康和个性得到进一步发展。

实施办法见高一“身心卫生与个性发展教育”部分。

三高中三年级

进行政治常识教育。

按现行高三思想政治课教材进行，由政治课教师实施。

重点进行国家利益高于一切的教育，配合毕业教育使学生树立正确的升学与就业观念。

3、国际主义教育

对学生进行我国独立和平外交政策及热爱和平的教育，发展各国人民之间友好合作的教育和献身人类进步事业的教育。

国际主义教育要通过政治课和时事报告会进行，由政治课教师、学生党团组织和政教处组织实施，班主任搞好配合。

4、理想教育

进行社会主义“共同理想”教育和立志成才教育，帮助学生树立远大理想，成为合格的社会主义建设者和接班人。

理想教育由政教处、团委组织实施，政治教师和班主任密切配合。

5、道德教育

继续深入地进行《中学生日常行为规范》和《公民道德纲要》的教育，使学生进一步提高道德水平，养成良好的道德行为规范。

实施办法见高一“道德教育”部分。

6、劳动教育

组织学生去省果树研究所参加果树管理和改良劳动，增强科技意识，学习科学的果树管理技术。

7、民主、法制和纪律教育

在高二的基础上，通过《政治常识》的学习，使此项教育更加系统化和理论化，培养学生进一步了解民主和法制的意义，进一步增强民主法制观念和遵纪守法的自觉性。

实施办法在高一“民主、法制和纪律教育”的基础上，增加政治课教师的参与。

8、身心卫生与个性发展教育

在高一、高二的基础上，重点加强良好意志性格的教育，保证学生在完成高三繁重的学习任务中，以良好的意志性格克服困难，创造优异的成绩。

德育工作分层次系列化教育体现教育的系统性和渐进性，在执行上述实施方案的过程中，既要看到各学年的差异，认真实施各自的德育内容，又要看到学年间的连续性和系统性，使三个学年的教育相互渗透，相互配合，使我校的德育工作成为一个有机的整体，促进学生在三年的学习生活中政治思想、道德品质得到循序渐进、全面的、和谐的发展。

凤翔县西街中学德育工作实施方案

一、指导思想

以党的十六大精神为指导，深入实践江泽民三个代表的重要思想，继续贯彻江泽民同志“关于教育问题的谈话”及全国中学生德育工作会议精神，以管理局“推进发展年”为依托，以爱国主义教育为主旋律，突出大庆精神、铁人精神教育，以三观教育为核心，培养学生奋发向上，不断进取的精神。

坚持“大目标、低起点、近距离、长效益”的原则，以日常行为养成教育为重点，加强基础道德和基本文明教育。

大力推进以法治校，进一步加强学校的德育管理，进一步加强教师职业道德建设，探索德育工作的新规律、新方法，促进学校德育工作科学化、制度化、规范化、层次性、针对性、实效性，向更高的德育目标迈进。

二、实现的德育目标

1、以强化公民道德教育为核心，深入落实《西街中学学生修行五字歌》，学生思想品德合格率达100%，优良率提高了５个百分点，违法犯罪率继续保持为零。

2、切实加强学生的日常教育和管理，强化对班主任、舍务管理人员、保卫人员及相关管理人员的工作检查和指导，实现学生的日常管理及生活管理家长满意率达90%以上。

3、重点加强对学生会、学生社团的指导工作，充分发挥学生的自主教育和管理功能，学生会和学生社团的工作及活动质量有较大幅度的提高。

4、狠抓年级组长和班主任队伍建设，切实提高班级教育管理水平，努力形成良好的班风、班貌，优秀班集体达60%以上。

5、切实加强对新时期德育工作方法的研究，力争使德育工作的针对性、实效性有新的突破，再上新台阶。

三、重点抓的几项工作

（一）深入对学生开展五字歌的学习落实活动

贯彻落实学生修行五字歌——修行五字歌是我校独创的，并被广大师生所认可的学生日常行为规范。

长期学习并坚持贯彻执行。

是我校德育工作一项重要内容。

它是学校在学生管理工作中对学生由行治到心治的理论依据。

在学生中明确了要求：

熟记基础上理解其内涵并化为自己的行为。

是对学生的思想道德的培养，由量到质的飞跃。

（二）继续做好学生的社团工作

社团搭台，德育唱戏，引导学生主动参与到教育中来，让其自主发展。

学校现有学生自发组织的社团十一个。

诸如：

校报编辑社团、记者社团、“校园之声”广播社团、体育社团……，全校近５０％的学生加入到社团中来，就体育社团就有３７个俱乐部；

校报留有一个版面由校报编辑、记者社团主办；

体育部春、秋两季联赛，开展的轰轰烈烈，同学们为荣誉而战，为“杯”而战，培养学生竞争意识、协作意识、拼搏精神……。

学生凭自己兴趣选择社团，参与过程中积极主动，使个性得到最大的发挥，才艺得到最大的展示；

有了成就感，激发了学生奋发向上，自然、自觉地形成了正确的世界观、人生观、价值观。

我们用社团搭台德育唱戏的做法，避免了传统的学校发起德育教育活动不管学生愿意不愿意接受或效果如何，学生一律就范，不能收到应有的效果。

兴趣是人去做好某件事情的原动力，学生凭着兴趣朝某目标追求过程中，自然养成了好的品质及思想。

（三）强化德育科研工作，努力改进德育工作中存在的问题

本学期德育工作在深入贯彻《公民道德实施纲要》，突出爱国主义教育主旋律；

以高中“学生修行五字歌”为切入点，将德育工作由行治向心治转变，强化学生自主教育和管理的同时，以班风建设为重点，切实增强学生主人翁意识；

在做好常规教育与管理工作的同时，加强对新时期德育工作的方法性研究，开拓创新，努力提高德育工作的针对性、层次性和实效性。

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二是定期召开班主任工作经验交流会，加强班主任间的沟通，总结和推广成功的经验，探讨和解决学生管理工作中存在的难点问题，不断提高班主任在学生管理上的应对能力。

三是鼓励和引导班主任撰写论文，把班主任自身的实际工作上升到理性层面来研究，提高班主任的理论工作水平，每学期每年组至少向校报投一篇论文的文章。

四是进一步完善奖惩制度，对班级的纪律、卫生、设备等实行目标管理，由年级长考核，政教处检查监督，每月汇总到政教处，由政教处通报全校及汇报给领导。

2、树立全员德育观念，对学生开展全方位的德育教育。

一是进一步加强德育工作的针对性、实效性的探究，整体推进学校德育工作上台阶。

二是加强年级德育工作，实行年级长负责制，各年级要针对年级学生的学段、思想道德实际开展有效的德育活动，并完成学校落实的德育工作。

由政教处进行指导、监督、考评。

三是加强课堂学科教学中的德育渗透，发挥课堂德育教育的主渠道作用。

各年级由年级长牵头向学校推出一节优秀课。

四是认真贯彻《公民道德实施纲要》，全面落实《高中学生修行五字歌》，切实加强教育工作中的“知”与“行”的统一，将外在要求内化为学生自觉的行为，培养学生的良好行为习惯。

班主任、年级长制定措施力见成效。

五是深入探索德育过程学生主体作用，积极为学生自主教育创造环境及空间，突出教育过程中的学生主体地位。

利用班委会、团支部对学生开展自我教育；

发挥学生会、学生社团的自我管理教育机制，完善学生会领导下的“六制”，努力使学生由“被管”向“自管”转变，指导学生会开展有意义的群体活动，重点加强对学生社团活动指导。

今年五月份，要通过校园文化、体育、艺术节活动的有效开展，全面展示学生自我教育的新成果。

年级长、班主任积极支持鼓励学生参加社团等健康有意义的活动。

六是充分利用每周一升国旗，重大节日，纪念日为契机，对学生进行爱国主义教育。

有效利用校内外德育基地，并帮助学生社团组织成立开展丰富的社会实践活动，培养学生继承铁人精神，奉献社会，关爱他人，报效祖国的责任感、使命感，培养学生开拓意识，协作能力，创新精神，挑战精神。

各年级长、班主任在完成学校统一教育活动基础上，针对年级各班学生的特点有针对性开展教育。

七是加强学生思想品德评定工作，提高量化考核定位的精确度，激励先进，鞭策后进。

学生“思品”考核的操作要科学规范，对现实的“思品”考核要及时进行调研，同时检查“思品”考核中的问题，使之“思品”考核定位准，符合学生的思想道德实际。

八是发挥家长委员会作用，继续办好家长学校，提高教育的整合性。

班主任协助政教处进行家长委员组建，把优秀的家长推荐到委员会中来，落实好家长学校上课及本班家长的出席率。

履行好家长学校教师的职责。

九是协助各年级开展好每学期至少一次的社区服务和基地社会实践活动。

开展德育活动课观摩活动，高一、高二每学期各出一节高质量的活动观摩课。

十是加强对后进生的教育管理，以情感人，通过对他们学习、生活上的关心帮助，帮助他们树立远大的理想抱负，唤起他们自尊、自重、自强。

各班级要对后进生跟踪教育管理，协调全体任课教师倾力做好后进生工作。

3、强化纪律教育，加大班级、学生管理力度。

一是加强对学生进行遵规守纪教育，全校各学生管理部门要严肃执纪，确保校规校纪的严肃性，强化校规校纪的约束力、威慑力。

每学期开学第一周，要由班主任组织学生进行一次校纪校规的演讲教育，强化学生对校规校纪的学习，进一步提高认识，促进学生遵规守纪自觉性的提高。

二是对学生日常行为常规管理，严格按机制运作，时时刻刻都不能放松，要加大对学生中早恋、携带BP机、手机、吸烟、奇装等现象的教育管理力度；

进一步加大学生出入校园管理力度，严格控制通校生数量，严格控制住校生出入校园，以保证校园形成一个安宁、秩序井然的氛围。

三是继续在全校班级开展“文明班级”竞赛活动，对“文明班级”颁发流动红旗，班主任要认真落实好；

班级继续设文明监督员，继续实行学生日常行为公示制；

政教处严格对各班进行考核，并使考核结果与优秀班级、优秀班主任的评比挂钩。

四是做好高一新生入校军训准备工作及入校教育工作；

针对高三学生毕业前诸多复杂的心理，做好高三学生的思想教育和健康心理教育工作，以及班级物品的管理工作；

同时，积极做好市外学生假日学习生活及管理工作，做到人数清、去向明。

五是加强卫生工作和间操管理，营造良好的校园卫生环境，提高上操率，提高做操质量，使学生保持健康的体魄。

以上就是我校今后一段时间德育工作的一些设想，我们将在今后的工作中不断研究和探索学生思想心理活动的新动向，以期使我们的工作不断适应学生的发展变化，力争把学校的德育工作推向更新、更高的发展层面。

西街中学德育工作实施方案

指导思想：

根据市、县教育主管部门德育工作要求与学校关于“德育为主导，教学为中心、质量求生存、创新求发展”的办学理念，我校德育工作和校园文化建设将以党的十八大、十八街三中全会精神为指导，坚持科学发展观，以师德建设年为契机，以“改革创新、立德树人、提升质量、全面发展”为主线，积极探索“三爱”（爱学习、爱劳动、爱祖国）教育长效机制，帮助学生树立为人之德，为事之德，立身之德。

通过以“班级文化陶冶模式”的构建，提升校园文化品位；

以人文精神的养育为突破口，整合德育资源；

以班主任目标管理考核评估，落实班主任岗位责任制；

以强化自我规范、自我发展的过程养成教育，创设我校“自主创新、主体发展”健全人格培养为特征的德育管理新格局。

工作目标

1、以“班级文化陶冶德育模式构建”为载体，拓展德育内涵和视角；

通过选择学校、班级文化特色，制定班级文化建设目标，设计团体活动的实践程序，研究班级闪光点，抓住薄弱点、寻找突破点，形成学生“自我要求、自我调整、自我约束、自我评价”的良好班风与学风，创设弘扬民族精神和城市精神的校园文化。

2、以个人“学习化”建设管理为基础，自我评价与反思，唤醒学生学习的自觉性，领悟学习的重要性和必要性，让学生在主动探索研究、质疑创新、认真作业、提高作业优秀率中获得自身需求的满足，以此产生深入求知这种强烈欲望的学习方式，培养其良好的学习习惯和责任心，形成稳定的心理定势与行规准则的内化要求，以良好的学风建设优良校风，确保学校安全稳定。

3、以班主任队伍建设为基地，落实班主任岗位责任制，进一步完善班主任常规工作管理要求，通过对班级工作全方位考核，班会课的规范运行，促使班主任常规工作达标质量明显提高，为形成一支优秀班主任队伍夯实基础。

4、以对学生自主能力和自主意识的培养为抓手，充分发挥“四自教育”（自主教育、自主管理、自主学习、自主发展）校本课程的作用，研究和解决学生成长过程中的心理问题与德育管理的操作体系，积极探索班级主导价值观的培养目标和内涵，提高德育工作的针对性与实效性，实现班级间、年级间与学生间均衡发展的策略目标。

5、进一步深化家长学校建设；

通过家委会、家长会不断完善学校、家庭、社区“三结合”的教育网络，保证德育工作的立体化教育落到实处，促使家庭教育与学校教育的有效整合。

工作计划

一、完善制度建设，规范工作职责

1、进一步完善政教处规章制度。

为适应新时期教育的要求，做好德育各项工作，从今年九月份，政教处全体人员统一思想，结合我校实际，重新制定、修改和完善政教处各项规章制度，如：

《西街中学学生一日常规要求》《政教处工作计划（上、下）》《政教处工作人员岗位职责》等，使我校德育工作制度化、规范化、科学化

2、利用每周一升旗集会，举行国旗下演讲，强化安全意识，印发宣传材料，包括：

《致家长一封信》、《家长通知书》、《高中学生仪表规范要求》《学生日常考核扣分标准》等。

3、每月确立德育教育主题。

在制定每学期《政教处工作计划》时，每月确立一个教育工作重点。

每月安排两次主题班会，这样，使我校德育教育有系统性、连续性和深入性。

4、每周一召开德育工作例会，总结上周情况，布置本周工作。

二、尽心竭力，加大管理力度

1、克服困难，讲求奉献。

学生日常表现直接反映了学校管理水平的高低，更折射了学校的实际面貌。

我校学生多，构成复杂，素质参差不齐，因而政教处的工作多而杂，偶发事件多。

为了预防和处理好各类事件，政教处工作人员必须通力合作，尽心竭力，加大管理力度。

2、耐心细致，做好学生和家长工作。

凡是德育工作，人人出谋划策，特别是细节问题，考虑周全，避免漏洞的出现；

凡是学校要用的材料都积极准备好；

凡是领导交代的任务，都能不打折扣地完成。

特别是处理一些违纪学生时，全处同志相互支持，群策群力，对犯错误的学生进行耐心细致的思想工作，使之内心受到震动，从根本上认清自己的缺点，努力改正，从而使工作做到有理有据，力求尽善尽美。

3、政教处每天组织值班组教师检查各班上课、出勤情况，发现问题，及时反馈。

一天一小结，一周一汇总。

为班级管理提供了帮助。

4、开展多种形式的帮教工作。

通过各种形式，对后进生进行帮教、转化工作。

这些活动不空洞，有实效，对后进生的转化起了积极的作用。

三、加强培训，造就一支得力的德育队伍

班主任是学校管理的主力军，是学校教育工作的具体实施者，是沟通学生与学校的桥梁，要想取得满意的管理效果，必须注重班主任队伍的建设，全面提高班主任的素质。

1、加强班主任培训，提高德育质量

政教处要大力加强班主任队伍建设，充分发挥他们在学生德育工作中核心作用。

定期对班主任进行培训，尤其是要建立班主任师徒帮教结对子，加强对年轻班主任的培养，进一步学习、更新管理观念，提高管理水平，改变传统的学生管理模式。

2、定期召开班主任会（每周一）。

工作有布置、有落实、有检查、有总结。

3、组织值班人员在管理空档时间，认真检查学生遵纪、违规情况，查处各类违纪事件，确保校园平安。

4、对学生会成员加强管理和要求，使他们增强责任意识，成为课间纪律管理者。

四、开展各种活动，实践育人

1、每月确立一个工作重点，十二个月，月月有教育主题。

2、搞好升旗仪式，培养学生爱国情感。

3、组织高一、高二学生进行社会实践活动，让学生贴近大自然，融入社会中，增长才干，增强社会的适应能力。

德育目标、内容、途径

高一年级德育目标、内容及其途径

高一年级是初中阶段向高中阶段过渡的关键时期。

高一新生的年龄一般处于十五、六岁青春发育期，不论是身体的、心理的还是社会交往的，都还处在过渡时期。

根据高一年级学生处在从少年向成人，从被保护的依存者向自立的存在者过渡时期的特点和实际情况，特拟定我校高一年段德育目标和德育内容。

一、高一年级德育目标

关心国内外时事政治，了解政治同国家命运、学生的前途息息相关。

有效地教导学生把坚定正确的政治方向放在自己发展道路的首位。

增强爱国、爱校意识，建立正确的自我评价和行为规范意识，强化集体主义观念和现代竞争、参与意识；

养成科学、严谨的学习作风，初步具有创新精神和实践能力；

具有严已宽人、诚实守信，行已有耻的道德品质；

形成乐观、开朗，不畏挫折，锐意进取的心理素质。

积极参与公民道德建设，自觉遵守基本道德规范，努力提高思想道德水平。

二、高一年段德育内容及其途径

（一）树立主人翁思想，增强爱国、爱校意识

高一学生随着理论和实践知识增多，通过历史和现实的对比思考，认识到自己的前途和命运与国家的兴衰荣辱是紧密联系的，绝大部分学生对当前的社会主义市场经济的建立和发展表示了极大的热忱和必胜的信心，对在本世纪中期基本实现社会主义现代化深信不疑，认为青年人应该肩负起民族的希望，从自己，从身边小事做起，为学校和国家的建设做出贡献。

1、普及党的十八大、十八届三中全会基本知识

关心国内外重大时事政治，了解我国正进行的有中国特色社会主义经济建设的成就，知道社会主义市场经济的基本特征，帮助学生领会社会主义市场经济论是邓小平建设有中国特色社会理论的重要组成部分，逐步树立为社会主义现代化建设做出贡献的志向。

2、规范升旗仪式

面向国旗整齐列队。

当国旗冉冉升起的时候，心中充满激情，然后高唱国歌。

每一次严肃规范的升旗仪式，就是一次爱国主义教育，从中进一步培养学生强烈的国家主权的独立，领土的完整，国家的统一神圣不可侵犯的意识，让学生内心充满自尊心，自豪感和自信心。

3、积极参加社会实践和参观活动

参加社会实践活动，亲身体验建设有中国特色社会主义事业的发展，分享社会主义建设所取得成就时的快乐；

参观德育基地，凭吊烈士陵园，缅怀先烈遗志，对学生进行热爱祖国和热爱社会主义的思想教育。

4、重视校史教育

开学初，组织高一新生召开入学教育大会，先由政教主任对新生介绍学校的发展史，后组织学生参观学校校园教学设施和设备，鼓励新生在未来的三年中为西中增添更多的光彩。

5、鼓励学生参与学校活动

鼓励高一年段学生积极参加校田径运动会、艺术节、歌咏比赛、学生社团活动等大型活动，肯定他们的主人翁地位，激发他们爱校、兴校的热情。

（二）确立高中生意识，端正自我评价，明确行为规范

高中生的自我意识明显增强，判断是非曲直、自我评价的能力都有了显著提高，开始注意自己的行为是否符合社会公认的道德和法则。

但是他们心理还未完全成熟，知识经验较为不足，对个人和社会总是还缺乏全面的认识，对世界观、人生观、价值观等较大问题，容易产生主观、片面的毛病，迫切需要正确的规范和引导。

1、通过新生入学教育，对高一新生进行组织纪律性教育，强化遵纪守法观念。

2、认真学习《中学生守则》和《中学生常行为规范》教育，对有意损坏公物，考试舞弊等行为给予严厉的校规校纪处分，达到规范行为的目的。

3、结合体育活动和教学活动，使学生能从别人对自已的态度和评价中确认自己，努力改变自己不足之处，激励自己，以求实现自己人生目标。

4、在团员活动中，经常开展批评和自我批评活动，对自己的评价要恰如其分，以理服人，让事实说话，积极引导他们，使学生的自我意识向着社会要求的方向发展。

（三）增强班集体的荣誉感和凝聚力，培养现代竞争和参与意识

学校的基本组织单位是班集体，它的特点、要求、舆论和评价对学生个性的形成和发展以具体影响。

因此，只有具有优良班风、浓厚学风，又建立起民主气氛，发扬正气，与不良倾向作斗争的，对学生有严格要求的班集体，才能使学生既有积极性、主动性又有纪律性，才能促使学生形成优良的个性，具有现代意识。

1、组织建设

高一的新班级集体，要选拔工作热情高，学习好，有一定组织能力、思想作风正派的学生担任班级主要干部，并在此基础上组建班委会和团支部，选好组长、科代表为开展班主任工作打好学生基础，为班级集体形成良好的风气创造条件。

2、环境建设

班级名片、班级环境布置，做到清新、健康、文雅、上进，有特色，有创新。

对"

学习园地"

、"

黑板报"

均有专人负责，以小组为单位，轮流出刊。

3、完善班级管理制度

①实施班委负责制和值日轮流制，做到分工明确，团结协作，开创"

班级是我家，事事有人抓"

的局面，培养同学的工作责任心、集体荣誉感和处理班级日常工作能力。

②记班级日志制。

学生课内外纪律、科任老师的意见、好人好事、早操晨会，班级