未来出版社人民出版社小学二年级道德与法治下册全套教案Word文档格式.docx
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1．上课前几分钟，老师点评上节课的作业。
挑选出优秀的作业，向全班同学展示。
鼓励其他同学再接再厉。
引入本节课内容“夸夸我的小伙伴”
2．课堂讨论。
同学们分组讨论，互相分享自己知道的其他同学的优点。
讨论结束后，派代表进行发言。
其他同学认真倾听。
3．老师总结发言，引导同学们向这些优秀的同学学习，并鼓励全班同学为这些同学鼓掌。
（二）我最想学习的小伙伴
1．同学们根据刚刚讨论的内容填写课本的表格。
老师请几位同学站起来发言，分享自己的最想要学习的对象。
并说明为什么想要学习他，他身上什么美德吸引你。
老师总结发言，鼓励全班同学向这些优秀的同学学习。
2．分享交流会。
同学们自由发言，分享自己知道从课本上或是电视上认识的自己想要学习的对象，要求：
说出想要学习的对象，并简单的介绍他的职业、国籍。
3．用具体的例子说明你为什么想要向他学习。
在未来的学习生活中你要怎么用行动来向他学习，进而提升自己。
4．注意事项：
同学在分享的过程中，老师要把控好每个同学的发言时间，尽量让更多的同学能够站起来回答，培养同学们的自我表达能力和自信。
课堂的秩序要维护好。
同学分享完之后，要鼓励全班同学鼓掌。
预习下一节课的内容，课前检查。
换个角度想一想
学会换个角度看问题。
1．老师可前检查同学们的预习工作。
2．引入本节课内容。
3．学习“换个角度想一想”
4．阅读文本故事。
难道就该咱们吃亏
小美是学校舞蹈队队员，她每天回家就打开音响，练习舞蹈。
每当这时，妈妈总要过来说：
“小美，把音乐声音调小些，换上舞蹈鞋，别穿着拖鞋跳舞。
”“又不是在舞台上，穿什么舞蹈鞋啊？
音乐声音小，跳舞没情绪。
”今晚，小美实在忍不住了，向妈妈抱怨起来。
妈妈说：
“咱们楼下的张爷爷年纪大了，你穿着拖鞋跳舞，会影响他休息的。
再说，音乐声这么大，也会打扰其他邻居。
”
小美不高兴了：
“为什么咱们楼上那家不这么想呢，他们总是踢腾得很响。
妈妈回答：
“楼上的小弟弟才3岁，小孩子蹦蹦跳跳是难免的。
小美更生气了：
“难道就该咱们吃亏？
老师请同学主动为班级同学朗读文本故事《难道就该咱们吃亏》。
老师提问：
同学们支持谁的做法？
并说明理由。
同学思考三分钟之后，组织语言自由发言。
深入问答。
师问：
如果是你吃亏了，你会怎么做？
为什么？
同学讨论回答，老师进行评价总结，并帮助同学们树立正确价值观。
（二）情景剧
1．老师引导同学们仔细阅读课本的漫画，思考一下问题。
问：
同学们在生活中有没有遇到过这样的情况，小伙伴约会迟到了，那么这时候你们会怎么做呢？
是生气的指责他，还是了解了原因之后，温和的说没关系呢？
请同学来分享一下
同学发言，老师总结：
遇到事情应该先弄清楚原因，站在别的角度想问题，不能不分青红皂白的生气。
2．翻到课本有关内容。
老师请两位同学上台表演情景剧内容。
其他同学认真观看，并思考问题，表演完后可与小组同学一起讨论。
对小明四个不同的做法，你有什么想法？
你想对小明和摔倒的女孩说些什么？
同学讨论完后，自由发言，其他同学可以就发言内容提出自己的不同看法，允许课堂上有不同的声音和观点。
老师就同学的发言或是争论点进行评价，积极引导同学们确立正确的价值观人生观。
（三）扩展：
学会道歉
同学自由发言，认为应该怎么道歉才能够获得他人的原谅。
目标：
学会礼貌待人处事，学会说“对不起”。
同学们根据本节课最后的内容，课后自行在课本相应位置填写表格和道歉卡。
做诚实的好孩子
让学生知道说话做事要诚实，明白说谎话是不正确的行为，会导致自己失去信任，失去朋友，并会给自己的身心带来伤害。
重点：
了解说谎话的危害性和对健康的影响。
难点：
培养良好的道德品质，明确如何做一名诚实的孩子。
【教学内容】
上节课，我们学习了要学会“换个角度想一想”和学会如何道歉。
这节课我们将要学习“诚实做人”。
金斧子的故事
1．阅读文本《金斧子的故事》。
小组讨论问题。
当仙子把金斧子和银斧子给樵夫的时候，樵夫说了什么？
为什么这么说？
樵夫的邻居看到金斧子和银斧子，做了什么？
他为什么那么做？
仙子会怎么看樵夫和他的邻居？
如果让你和樵夫说一句话，你会说什么？
2．同学们讨论后自由回答，其他同学可以发表不同的看法。
老师进行评价总结，并帮助同学们树立正确价值观。
3．目标：
学会诚信。
诚信就是诚实，遵守诺言，有信誉。
4．扩展：
开展故事会。
老师请同学们分享其他的关于诚实的小故事，其他同学认真倾听，做好笔记。
老师点评，进入下一内容。
阅读课本的漫画并思考，如果是你，你会怎么做？
五分钟组织语言后，同学自由发言。
老师点评发言，总结：
同学们要勇于承认说出事实，做个诚实的好孩子，帮助自己和其他的小伙伴一起改正错误，共同进步。
（三）课堂检测
老师请同学分享自己的答案，并做课堂总结。
以“身边的诚实小故事”为主题，写一篇300字的小作文，题目自拟，作业纸上交。
走进我们生活的地方
让同学们认识家乡。
让同学们对家乡有更深一步的了解。
1．老师提问：
我们生活的地方，除了我们的学校，还有那些场所？
2．老师追问：
还有哪些人在为我们服务？
3．同学思考后，自由发言。
4．老师将回答归纳总结。
5．分组讨论。
老师将同学分成若干个小组，小组成员结合刚才师生共同讨论内容，填写课本的表格，制定好路线、采访人物、事件，以及联系好指导老师。
（二）着手准备
1．老师问：
调查需要哪些东西呢？
引导同学们思考。
同学们思考记录下来之后，开始着手准备。
2．老师深入问：
调查需要访问，要做什么准备呢？
同学们在老师的引导下，开始列问题单。
同学开始联系被采访者，确定采访时间。
同学们做好采访联系，注意过程中有礼貌，清楚描述问题，并及时做好记录。
过程中，指导老师要合理地引导同学们进行策划，为同学们的策划提供一些可实施的建议
3．开始行动。
同学们在约定时间时，到达指定地点，由在指导老师带领开始出发，出发前老师要时刻提醒同学们熟知“注意事项”，注意安全。
在过程中，老师引导同学们注意寻找家乡中的特殊标志，如消防、邮局标志等等，并让同学们做好笔记，加深印象。
到达采访地点后，同学们按照排练的过程开始进行采访，老师陪同，结束后，师生与被采访者一起留影纪念。
4．活动总结。
活动结束后，同学们总结反馈，老师将同学们在活动的表现进行评价，并整理成班级档案。
我们的交流发表会
同学们交流关于家乡的调查结果。
反思并分享调查过程中存在的问题并解决。
上节课，我们已经对自己的家乡有了一部分的了解。
老师带领同学们回顾上节课的内容，并继续问：
回家后，想必大家也仔细观察了也更了解了自己的家乡，有同学愿意再跟全班一起分享一些关于自己家乡的事情吗？
2．同学们自由发言，老师接着引导：
“大家的认识都是建立在平时自己的观察，或是家里人的谈话，为了让大家更深入客观全面的了解自己的家乡，我们要开展调查活动。
（二）调查的反馈
同学们先自己开始进行简单的调查后，师生一起讨论反映调查过程中的问题困难，并试着一起分析原因。
（三）开展交流发表会
为了将大家调查的结果认识收集起来，促进同学共同进步。
1．小组制作社区图（准备）
具体内容：
同学们动手一起制作社区图。
将自己的发现，用文字和画图的方式记录在社区图里。
在制作的过程中，同学们就自己的发现，将有趣的人物和故事一起跟大家分享，并在社区图中做特殊标记。
大家在讨论过程中还可以提出对家乡的未来设想，做家乡的小小规划家。
在制作过程中，每小组做好记录，老师在旁边进行协助。
每小组推选出代表人发言，将自己小组的社区图向全班同学介绍，还可以分享制作过程中的心得。
2．分享交流会（实施）
每小组代表人发言，其他同学认真听讲，并做好笔记，结束之后，老师引导同学们对演讲内容进行互相点评。
老师总结发表交流会，对同学们的表现进行评价。
同学们就交流会的准备工作、开展过程进行反思总结，写在作业纸上交。
我的家乡真好
引导同学们认识家乡。
认识发现家乡与自身的关系。
1．老师引导同学们认识课本的图片，向同学们介绍图片上的内容。
还有同学愿意分享一些你所了解的不同地域的特色吗？
2．同学们思考后，积极举手发言。
老师引导再提问：
这些都是祖国各个地方不同的特点，那么关于同学的自己的家乡，你们又知道些什么？
3．同学们畅所欲言。
4．老师家进行发言总结。
说一说，我的家乡。
同学们填写关于家乡情况的表格。
老师邀请同学主动在班级分享自己写的内容。
5．拓展：
未发言的同学可以向发言的同学就内容提出自己的疑问，师生共同探讨解决。
老师进一步提问：
你们是通过什么方法了解家乡的？
同学们进一步思考：
你的家乡有哪些优秀传统文化？
师生共同讨论，老师也可根据学生的发言情况谈谈自己的家乡，并对发言进行总结。
同学们听取老师的总结后，完善自己的表格。
认一认，家乡的变化。
老师引导同学们阅读课本的图片，并请同学们说说图片上的内容是什么？
6．拓展：
老师请同学们再举例一些自己家乡或是身边环境的变化，与班级同学交流分享。
深入问：
（1）这样的变化给大家的生活带来了什么样的影响，
（2）你们认为这样的变化是好的还是坏的，试着说说为什么
老师就同学的发言，进行深入分析，帮助同学们理解家乡的变化与各位同学紧密联系
请同学们根据本节课的内容，写下未来自己希望家乡还会有怎么样的变化，作业纸上交。
公共场所的规则
学会遵守公共场所的规则。
学会抵制一些不遵守规则的行为。
1．师生共同朗读课本的“读一读，说一说”内容。
老师就朗读内容，用生活中通俗易懂的例子向同学们进行说明解释，有助于更好理解。
2．议一议，选一选。
学生翻到课本，判断图上的行为是否正确，老师请同学起来分享自己的回答，并公布正确答案。
老师问：
除了上述这些行为，有同学愿意来分享你曾经遇到过什么样的不遵守规则的行为？
3．同学积极发言，老师总结。
引导同学们要向这些“错误”的行为说不，要自觉遵守公共场所的规则
4．扩展。
老师引导：
那么同学们分享一下自己印象最深刻的在生活中遵守规则的事情。
同学们积极发言，老师总结并进一步教育同学们要学会“择其善者而从之，其不善者而改之”，做遵守规则的好公民。
5．小组制作读书规则。
（1）老师问：
同学们知道学校图书馆的借阅规则吗？
谁愿意来分享一下些？
同学们思考后，发言。
老师将同学的发言进行总结，收集记录在黑板上，供同学们学习。
（2）老师进一步提问：
想必大家都有到图书馆阅读的经历，有谁愿意分享一下自己在图书馆的一些阅读经验，并说说自己的感受。
老师评价：
图书馆是个公共场所，我们都应该遵守规则，为了更好的阅读体验，我们结合自己的经历、认识，来为图书馆制定阅读规则吧。
同学们分组进行讨论，最后每一小组总结出一张阅读规则卡，派一名代表代表发言，并说出为什么要制定这个规则的理由，这样的规则能带来什么样的理想效果。
其他同学和老师，可以对规则内容提出疑问，并一起解决，共同完善规则卡。
最后，老师将同学们制定的阅读规则进行总结，作为班级图书角的阅读规则，同学们表决通过。
同学们课后，自己选定一个公共场所，指出存在的规则漏洞，并提出切实的解决方案，为这个地方制定合理的规则，写在作业纸上交。
爱护我们生活的地方
让同学们学会爱护我们生活的地方。
1．老师总结上节课的内容，点评作业。
“上节课我们学习关于如何遵守公共场所的规则，并为图书馆制定了读书规则卡，并且在作业布置，同学们也提出了一些关于其他公共场所的规则制定，现在请某某同学来分享一下他的作业。
2．老师引导本课的主题。
“在作业中同学也提到了自己在公共场所看到了不好的现象，现在请同学们填写课本的表格，并请同学起来分享自己的回答。
3．老师总结同学的发言，指出虽然在公共场合中，不遵守规则的乱象频出，但是同学们一定要坚守底线，不能随波之流，还是要遵守规则，争做好公民。
（二）看一看
同学快速阅读课本内容，树立正确的规则观。
（三）读一读
师生共同朗读诗歌《走进文明的街道》。
老师运用通俗的语言，生动的例子帮助同学们理解文章。
（四）想一想
老师引导小组同学们为同学们对家乡、学校的建设出谋划策。
小组派代表起来发言，其他同学和老师就其发言提出评价，可包括疑问，全班一起探讨，完善建议。
老师总结发言。
（五）认一认
老师提问同学们课本上地方的作用，并引导同学们举例其他地方，或是老师提出其他地方让同学们回答其作用。
同学们希望自己的家乡在未来有什么样的变化，写在课本上，下节课请同学发言。
生活中的环保问题
提高同学们保护环境意识。
学习环境保护法。
1．老师运用网络视频、图片等方式，帮助同学们认识生活中的不同的污染类型。
例如噪声污染，生活垃圾造成的土地污染，还有交通造成的大气污染等等，更加直观形象的给同学们形成什么是污染的概念。
生活中还有哪些污染。
同学们积极发言。
师追问：
那么这些污染给我们带来什么影响？
同学可以小组内思考，形成多方面的回答。
老师就同学的发言进行评价。
老师总结：
在新时代，国家都很提倡绿色健康发展，同学们要从自身做起，环保低碳生活。
2．课堂活动：
小组通过网络报刊或是交流的方式，一起整理一种污染类型。
要求：
找出这种污染类型在生活中是怎么产生的，
污染产生之后，对人们生产生活好什么影响。
我们学生在学习生活中要怎么防止这这种污染的重度排放。
（小学生要如何环保的具体措施。
）
分享一些自己知道的环保小方法。
讨论8分钟后，小组各派一位代表起来发言，其他同学认真倾听，并做好笔记，待代表同学言完毕，其他同学可以就发言内容提出自己的看法或是疑问，师生共同讨论解决。
课堂讨论结束后，各小组成员再根据刚刚的评论对自己的作业进行修正完善，下课后上交给老师。
（二）学一学，环境保护法。
1．老师用多媒体，为同学们展示《环境保护法》条例。
师生共同齐读条例内容，加深同学们对法律的印象。
老师请同学用自己的话来向全班同学解释环境法的内容，可以结合自己生活的例子。
也可以请同学就其对环境法不理解的地方向老师提出问题。
老师就同学的疑问发言，用生动的语言，易懂的例子向同学们解释。
2．扩展：
课前六七分钟时间，老师为同学们播放关于环境污染或保护环境的视频短片，有利于同学们更加直观深刻的理解环保的重要性。
同学们课后，结合这节课的上课内容，填写课本的内容，
绿色行动
学会什么是环保。
如何在家庭、校园生活中饯行环保。
（一）绿色家庭
老师引导同学们阅读课本，帮助同学们认识家庭中的绿色生活。
同学们在生活中有没有留心注意到一些节约资源的小方法呢？
追问：
这些方法是如何做到节约资源，保护环境的呢？
请同学来给我们分享一下。
同学积极发言，老师总结。
1．学会垃圾分类
（1）翻到课本相关内容，阅读图片内容，学会垃圾分类；
（2）老师问：
有同学可以再给我们分享一下课本以外的垃圾种类吗，或是可以补充以上垃圾种类还包括什么？
（3）同学就发言，认真倾听。
老师评价，引导同学们将发言内容补充道课本上。
2．向父母提出如何环保的建议。
同学们分组讨论，并将自己的建议写在课本。
老师请同学起来分享自己的建议。
其他同学就建议内容进行学生互评。
老师就同学们的分享，评价总结并概括。
（二）绿色校园
1．老师引导同学们发言，在校园中如何做到环保的具体行动。
2．老师总结同学们回答。
3．师生共读的“让环保走进校园，走进我们的生活”。
4．同学们为环保拍手歌填词，并一起合唱。
（三）绿色超市
1．认识、辨别“绿色食品”的标志，并认识绿色食品是什么，它的好处是什么。
2．同学们讨论自己知道的或是吃过的绿色食品。
3．老师总结在生活中如何选择食品。
4．填写课本的表格，寻找超市中带有“绿色标志”的绿色食品。
（四）绿色大地
1．师生共读美文《母亲河，红领巾为您植树》。
2．老师为同学们介绍国家的环保防护工程。
3．认识我们的环保好榜样。
4．介绍防护小常识。
5．利用小场景“沙尘暴来了怎么办”来学习。
各小组自行组织一次“绿色校园环保活动”，为校园的绿色环保奉献力量，例如在校园捡垃圾，收集废电池等等。
变废为宝
认识废品的二次价值。
提高同学们的动手能力。
1．问：
废品真的一点也没有用吗？
让同学们畅所欲言，提出自己的不同观点，鼓励同学们在课堂上有观点的不同碰撞。
老师就同学的不同发言，进行总结评价。
2．追问：
生活中有哪些废品我们可以进行改造？
小组内自行讨论5分钟，并派代表进行代表回答。
3．变废为宝。
老师引导学生翻到课本，欣赏这些由废品做成的美术作品。
有没有同学愿意来说说这么美术作品都是由什么做成的？
4．同学小组讨论，自由发言。
5．老师公布正确答案。
同学们在相应图片位置写下笔记。
（二）课堂活动
1．作品制作
（1）老师前一天通知同学们从家里带一些不用的材料，例如旧报纸，用过的纸杯，并自己携带胶带、剪刀、彩笔等工具。
（2）老师运用多媒体视频，现场教学做蹦蹦兔、慢慢龟等有趣的手工美术作品。
（3）有经验的同学也可以自己制作其他美术作品。
（4）老师在同学制作过程中细心帮助指导。
（5）注意同学们使用工具的安全情况。
2．作品展示
同学将自己的作品向全班展示，要求说明。
作品的名称，含义。
作品是由什么废品制成的，这些废品从哪里来的？
同学们展示完毕后，全班进行投票，选出优秀作品数件。
课后老师将作品收集起来，和其他班级一起举办作品展。
3．注意：
老师要提醒同学们要收拾整理好自己的桌面，要爱护班级的环境。
（三）课堂检测：
阅读课本，完成问答。
同学们课间自行完成课本的小游戏，不做强制要求。
我是中国人
帮助同学们认识中国，热爱祖国。
认识中国文化的博大精深。
老师引导同学们阅读课本的内容，教同学们认识全球七大洲的不同人种。
1．认识中国人
请同学们说说中国人的外貌特征有哪些？
同学们小组讨论会，派代表发言，其他同学认真倾听。
老师总结发言，并在黑板上做好关于“中国人的外貌特征”的板书。
同学们能在课本上做好笔记。
2．谈谈外国人。
老师请同学们来分享自己在生活中遇到的外国小朋友，说说他们和在我们有什么不同。
同学自由发言，老师总结。
讨论完，同学在课本相应位置做好笔记。
（二）讲述中国故事
1．翻到课本相关内容，同学快速阅读图片内容。
2．老师通过图片、语言故事、多媒体来向同学们介绍中国的文化历史，例如中国的孔子、神话故事、古代和现代的四大发明等等，提高同学们对中国的认识，树立民族自信心。
3．同学做好笔记。
4．师问：
还有同学其他的中国故事吗？
跟同学们一起分享吧。
5．同学小组讨论后，自由发言，为班级同学讲述自己知道的有关中国的故事。
其他同学认真倾听，可以做好相应的记录。
老师点评总结。
（三）中国文化博大精深
阅读课本相关内容。
老师带领同学们认识中国文化，包括中国的书法，例如四大书法家，书法的不同流派等等。
中国的神话故事，例如精卫填海，女娲补天，后羿追日，大禹治水等等。
介绍中国的剪纸艺术，引导学生在课后去学习制作。
经过这堂课，想必大家对祖国的认识也更深了，同学们以“我的祖国”为题，写一篇300字的小作文，作业纸上交。
我的祖国
认识中华民族的构成、中国节日。
了解伟大的祖国。
1．老师为同学们介绍中国的五十六个民族。
2．问：
同学们来介绍自己的民族，以及有什么民族习俗？
4．老师就班级同学发言内容，帮助同学补充，其他同学在课本相应位置做好笔记。
（二）中国的法定节日
1．老师向同学们介绍中国传统节日，包括节日起源时间，具体时间，节日背后的故事意义，例如清明节、春节等重要节日。
2．师问：
有同学愿意来分享你们家庭是如何过节的呢？
分享节日习俗。
3．老师讲述古人是如何过节的，运用今昔对比的手法，体现节日在不同时代的变迁，加深同学们对传统节日的理解。
4．同学们就老师的总结，在课本相应位置做好笔记。
（三）伟大的祖国
1．师生共读课本《祖国多么伟大》。
中国自改革开放以来，综合国力不断提高，为世界的和平发展做出了不少贡献，有同学愿意来分享一下你所知道的中国。
2．学生小组讨论，自由发言。
老师就发言内容做评价总结，并补充内容，多方面为同学们介绍祖国的雄壮实力，国际地位老师进行总结，结合时政。
3．扩展：
可以结合中
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