冯德全早教225Word文档下载推荐.docx

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　　发展宝宝的语言表达能力，学会背诵儿歌，并能手口一致地表演动作。

　　准备

　　有关春天的图片，“春天”“蝴蝶”“蜜蜂”字卡及相应图片。

　　智慧妈妈教你玩

（1）妈妈拍手说儿歌《春天到》，鼓励宝宝一起拍手，一边跟着说儿歌。

之后妈妈问宝宝：

“谁来这首儿歌里做客了？

”（蜜蜂、蝴蝶，还有小鸟。

）

（2）妈妈说两遍儿歌后，让宝宝学习重点词句及动作：

　　①“春天到，空气好。

”——双手上举，左右摆动。

　　②“草儿绿，鸟儿叫。

”——左右拍手。

　　③“花儿朵朵开口笑。

”——双手手腕相合。

　　④“蜜蜂蝴蝶齐舞蹈。

”——学小鸟飞。

　　（3）妈妈表演儿歌，遇到重点词句时速度要慢，动作要夸张。

　　（4）周末带宝宝外出游玩时可复习儿歌。

　　（5）识字：

春天、蜜蜂、蝴蝶。

　　2.手指谣

（1）学说拟声词“吧吧吧、刷刷刷、嘭嘭嘭、嗒嗒嗒”。

（2）知道每个手指的名称。

　　指偶5种（爸爸、妈妈、哥哥、姐姐、妹妹），挂图5幅。

（1）请宝宝依次看挂图一，说出“爸爸会开汽车，吧吧吧”；

看挂图二，说出“妈妈会洗衣服，刷刷刷”；

看挂图三，说出“哥哥会踢足球，嘭嘭嘭”；

看挂图四，说出“姐姐会打电脑，嗒嗒嗒”；

看挂图五，说出“小妹妹在看图画书”。

（2）妈妈与宝宝一起看图，多念几遍。

当宝宝有一定印象后，再说“大拇指是爸爸”，并帮宝宝给拇指套上“爸爸”指偶，然后依次套完4个指偶。

最后再做动作，念几遍手指谣。

　　（3）妈妈念手指谣，请宝宝用手势表演。

　　建议

（1）刚开始，宝宝不会完整地说出儿歌，也不会与儿歌同步出示指偶，家长应耐心地引导宝宝反复练习。

可以由家长念儿歌，宝宝只出示指偶，过渡到只发拟声词，再过渡到说出完整的儿歌。

（2）家长可通过玩猜手指游戏，来帮助宝宝记住各个手指的名称。

　　儿歌

　　爸爸会开汽车，吧吧吧；

　　妈妈会洗衣服，刷刷刷；

　　哥哥会踢足球，嘭嘭嘭；

　　姐姐会打电脑，嗒嗒嗒；

　　小妹妹在看图画书。

　　3.小手

　　让宝宝认识、了解小手的作用，会朗诵表演短儿歌。

　　手的图片，字卡“手”“拍”“摆”“藏”。

（1）妈妈出示手的图片，让宝宝说这是什么，同时认识“手”字。

（2）请宝宝伸出小手，拍拍妈妈的大手。

妈妈可让宝宝做合拢、放开等动作，以活动宝宝的小手。

　　（3）学习儿歌《小手》。

　　（4）妈妈给宝宝加动作，让宝宝表演儿歌。

手、拍、摆、藏。

（1）妈妈在教宝宝学习儿歌之前，先做洗脸、吃饭、画画的动作，让宝宝猜一猜，学一学，用完整的语言表达出来，如：

“我用小手洗洗脸。

”

（2）为培养宝宝的灵活性，可加手指操：

“大拇指睡了，食指睡了，大个子睡了，老四睡了，小不点儿也睡了。

咯咯咯，公鸡叫，小不点儿醒了，老四醒了，大个子醒了，你（食指）醒了，我（大拇指）醒了，大家都醒了。

　　小手小手拍拍；

　　小手小手摆摆。

　　小手小手藏起来；

　　小手小手伸出来。

　　4.小兔拔萝卜

　　培养宝宝对色彩的兴趣。

　　小兔玩具或图片，3种颜色（白、灰、黑），字卡“小兔”“萝卜”“白”“灰”“黑”。

（1）妈妈问宝宝：

“谁的耳朵长长的？

谁的尾巴短短的？

谁的眼睛红红的？

”宝宝回答：

“小兔。

”再问：

“这3只小兔都是什么颜色的？

”（白色、灰色、黑色。

（2）“妈妈呀，今天要给宝宝讲一个关于小兔的故事，宝宝要认真听。

听完后告诉妈妈，故事里有几只小兔子？

它们都是谁？

”讲述第一遍时，速度放慢些。

　　（3）妈妈讲述第二遍时，问宝宝：

“谁给小兔当拔萝卜的裁判？

3只小兔分别拔出什么颜色的萝卜？

　　（4）当宝宝熟悉故事内容后，再讲故事时，妈妈说上半句，可让宝宝接下半句，例如：

妈妈说：

“小白兔拔了一个——”宝宝接：

“红萝卜。

　　故事

　　小白兔、小灰兔、小黑兔准备进行拔萝卜比赛，请牛伯伯来当裁判，看谁最先拔出萝卜。

　　“一二、一二、一二，哎哟哟！

”小白兔最先拔出了一个长长的红萝卜，小灰兔接着拔出了一个圆圆的绿萝卜，小黑兔也拔出了一个大大的白萝卜。

　　但3只小兔一点儿都不高兴，它们拿着萝卜去问牛伯伯：

“为什么我们拔出的萝卜颜色都不一样啊？

”牛伯伯笑着说：

“这没什么奇怪的。

你们看看，你们身上皮毛的颜色也不一样嘛。

　　3只小兔你看看我，我看看你，抱着拔出来的萝卜笑起来。

5.小妹妹，爱刷牙

（1）认识牙刷，知道牙刷的用途。

（2）学习儿歌，教育宝宝从小养成讲卫生的好习惯。

　　牙刷实物或图片，字卡“牙刷”“白花花”。

（1）妈妈让宝宝猜谜语：

“一把小扫帚，个头不算大，早晚来清洗，牙齿白又亮。

”提示宝宝，答案是牙刷。

（2）妈妈出示牙刷，让宝宝想一想，牙刷是干什么用的？

（刷牙。

　　（3）学习儿歌《刷牙》。

妈妈在教宝宝儿歌的过程中，可自创动作，加深宝宝对儿歌的印象。

　　（4）妈妈可用手指教宝宝刷牙的方法：

前面上下刷，里面左右刷，打开门儿横着刷、竖着刷。

牙刷、白花花。

　　小妹妹，爱刷牙，

　　嘴巴小，牙刷大，

　　刷呀刷，刷呀刷，

　　刷得小牙白花花。

　　6.看谁的小手最干净

　　教育宝宝饭前便后要洗手，培养宝宝良好的卫生习惯。

　　关于节约用水的图片，关于讲卫生的图片（饭前便后洗手），字卡“洗手”“干净”。

（1）妈妈拿出图片，教育宝宝饭前便后要洗手。

（2）在学习儿歌前，准备一些有关节约用水的图片，教育宝宝要节约用水。

　　（3）教宝宝学洗手的步骤：

①用水沾湿手；

②打上肥皂；

③搓手心、手背、关节、手腕；

④冲洗干净，甩3下；

⑤擦干。

　　（4）识字：

洗手、干净。

　　自来水，哗哗哗，

　　洗一洗，擦一擦，

　　饭前洗手讲卫生，

　　看谁小手最干净。

　　7.剪指甲

　　教育宝宝养成勤剪指甲的好习惯。

　　两个宝宝的图片（一个讲卫生，剪指甲；

一个不讲卫生，指甲长了也不剪），字卡“指甲”“长”“细菌”。

（1）在讲故事之前，妈妈可准备相关故事图片，给宝宝讲故事。

例：

有两个宝宝，一个勤剪指甲，讲卫生；

另一个贪玩，指甲长了也不剪。

他一会儿摸玩具，一会儿玩沙土，长长的指甲里面藏进了细菌，结果和蛋糕一起吃进了肚子里，生病住进了医院。

医生讲了长指甲的危害。

（2）宝宝听完故事后，妈妈启发宝宝认真剪指甲，然后教宝宝念儿歌。

　　（3）识字：

指甲、长、细菌。

　　手指甲，长又长，

　　小小细菌里面藏。

　　常剪指甲讲卫生，

　　宝宝长得胖又壮。

　　8.多吃蔬菜

　　培养宝宝从小爱吃蔬菜的好习惯。

　　萝卜、青菜实物或图片，字卡“萝卜”“青菜”“健康”。

（1）妈妈向宝宝介绍萝卜、青菜的外形、颜色和营养，教宝宝学习儿歌。

（2）宝宝进餐时，妈妈可向宝宝介绍今天吃什么菜，它是什么颜色的，多吃它有什么好处。

　　（3）在复习儿歌时，可让宝宝说一说，这两种蔬菜的名字叫什么？

它们长什么样子？

各是什么颜色？

进一步加深宝宝对这首儿歌的印象。

萝卜、青菜、健康。

　　红萝卜，绿青菜，

　　红红绿绿营养在。

　　吃萝卜，吃青菜，

　　身体健康人人爱。

9.红娃娃，绿娃娃

（1）教育宝宝要多吃水果和蔬菜。

（2）丰富词汇。

　　相应的水果、蔬菜若干种，红娃娃、绿娃娃布偶或图片，字卡“红”“绿”“水果”“蔬菜”。

（1）妈妈和宝宝一起看图片，并提问：

“图上的小朋友叫丁丁，它长得又瘦又小，小朋友们都不愿意和他玩？

他为什么长得又瘦又小？

”（不吃蔬菜、水果。

（2）讲故事《红娃娃，绿娃娃》，表情要丰富，语速要慢。

　　（3）妈妈通过提问，让宝宝加深对故事内容的理解：

①丁丁不吃水果和蔬菜之前，长得怎样？

（又瘦又小。

）②丁丁吃了水果和蔬菜之后，长得怎样？

（又高又胖。

　　（4）让宝宝分别品尝苹果、西红柿、青菜等，告诉宝宝，多吃水果和蔬菜，身体才会健康。

识字：

水果、蔬菜。

　　丁丁不吃水果和蔬菜，长得又瘦又小。

有一天，地面上钻出两个娃娃，一个红娃娃，一个绿娃娃。

红娃娃一挥手说：

“变！

”变出许多苹果、西红柿、红萝卜。

绿娃娃一挥手说：

”变出许多青菜、黄瓜、菠菜。

两个娃娃说：

“丁丁，这些水果和蔬菜送给你吃吧，吃了你会变得又高又胖的。

”从此以后，丁丁天天吃水果和蔬菜，果然长得又高又胖了。

　　10.太阳公公起得早

　　培养宝宝从小早睡早起的好习惯。

　　宝宝在早晨的太阳下做操的图片，字卡“太阳”“早”。

（1）妈妈出示图片，问宝宝：

“图中都有谁？

这是什么时候？

宝宝到哪儿去了？

宝宝在做什么？

天上有什么？

（2）妈妈出示字卡“太阳”“早”，让宝宝认识。

　　（3）妈妈边说儿歌边做动作：

　　①“太阳公公起得早。

　　②“它怕宝宝睡懒觉。

”——双手相合，放在脸的一旁，做睡觉状。

　　③“爬上窗口瞧一瞧。

”——做张望状。

　　④“咦，宝宝哪儿去了？

”——做疑问状。

　　⑤“一二一二做早操。

”——两臂伸直，上下轻微摆动。

太阳、早。

　　太阳公公起得早，它怕宝宝睡懒觉。

　　爬上窗口瞧一瞧，咦，宝宝哪儿去了？

　　一二一二做早操。

　　11.睡觉

　　培养宝宝安静睡觉的好习惯。

　　夜晚的图片，小宝宝睡觉的图片，字卡“睡觉”“公公”“婆婆”。

“图中有谁呀？

它们干什么呀？

”（月亮出来了，天黑了，小花猫睡觉了。

（2）妈妈说：

“小宝宝睡觉也要像小花猫一样，静悄悄地。

　　（3）学习儿歌《睡觉》。

　　（4）宝宝每次睡觉前，妈妈都可念儿歌给宝宝听（语速要轻、慢）。

　　（5）在学习儿歌时，重点掌握短语“静悄悄、眯眯笑、像花猫”。

让宝宝有表情地念出来，体会语言的表达。

睡觉、公公、婆婆。

　　大地公公睡觉，静悄悄。

　　月亮婆婆睡觉，眯眯笑。

　　小娃娃睡觉，像花猫。

　　12.贪吃的小刺猬

　　学说短句，认识颜色红、蓝、绿。

　　小刺猬图片，红色字卡“花儿”，绿色字卡“森林”，蓝色字卡“天空”。

（1）妈妈出示图片，说：

“小刺猬饿了，它去了一家商店，看看它吃了什么？

”讲述故事，分别展示三种颜色让宝宝辨认。

（2）提问：

“故事中有谁？

”“小刺猬来到商店做了什么事？

”“油漆是做什么用的？

”（提醒宝宝不能乱喝东西。

　　（3）学说短句：

红红的花儿、绿绿的森林、蓝蓝的天空。

花儿、森林、天空。

　　有一天，小刺猬走在大街上，肚子有点饿了。

它走到了一家商店，看见了红红绿绿的瓶子，就打开红颜色的瓶子，“咕咚”喝了一大口。

“呸呸呸！

红颜色真难喝。

”又打开黄颜色的瓶子，“咕咚”喝了一大口。

绿颜色真难喝。

”这时一个小男孩走过来，惊讶地说：

“呀，谁在墙上画了这么好看的画儿呀？

红红的花儿，绿绿的森林，蓝蓝的天空。

”原来小刺猬喝的是在墙上画画用的难闻的油漆。

　13.他们在干什么

　　让宝宝通过模仿小动物，掌握简单的动词，如滚来滚去、跳来跳去、飞来飞去、游来游去、跑来跑去等。

　　小刺猬、小白兔、花蝴蝶、小金鱼头饰或图片各一，字卡“滚”“跳”“飞”“游”“跑”。

（1）妈妈和宝宝一起看图片，并让宝宝说一说，图片上都有哪些小动物？

它们分别在做什么？

（2）妈妈边念边表演儿歌《他们在干什么》。

　　（3）妈妈和宝宝可带动物头饰来表演，一起说儿歌并模仿动作，同时拿出相应的字卡教宝宝认字。

　　（4）妈妈可采用问答的方式教宝宝学习，比如，妈妈说：

“小刺猬——”宝宝答：

“滚来滚去。

滚、跳、飞、游、跑。

　　小刺猬，滚来滚去；

小白兔，跳来跳去；

　　花蝴蝶，飞来飞去；

小金鱼，游来游去；

　　小朋友，跑来跑去。

　　14.摇篮

　　让宝宝认识蓝天、大海。

　　蓝天上有星星、大海里有鱼儿的图片各一，字卡“蓝天”“大海”。

（1）妈妈和宝宝一起看图片，让宝宝知道星星在蓝天上，鱼儿在大海里，宝宝在妈妈的怀抱里。

（2）表演儿歌《摇篮》。

蓝天、大海。

　　妈妈可摇着宝宝讲儿歌，这样更加形象，也可在宝宝入睡前讲儿歌，还可让宝宝抱着布娃娃说儿歌。

　　蓝天是摇篮，摇着星宝宝；

　　大海是摇篮，摇着鱼宝宝；

　　妈妈的手是摇篮，摇着小宝宝；

　　歌儿轻轻唱，宝宝睡着了。

　　15.拍手歌

（1）让宝宝有节奏地拍手说儿歌。

（2）通过学儿歌，让宝宝掌握数量1～5。

　　孔雀、小鸡、大雁、熊猫图片若干，字卡“1”“2”“3”“4”“5”“孔雀”“大雁”“熊猫”“小鸡”。

（1）妈妈出示图片：

孔雀（1只）、小鸡（2只）、大雁（3只）、熊猫（4只），让宝宝认识并说出名称。

然后提问：

“它们分别有几只？

（2）妈妈和宝宝面对面地拍手表演儿歌，可让宝宝边说儿歌边模仿小动物。

妈妈和宝宝说儿歌时，语气要慢，要有节奏感。

　　（3）妈妈可准备其他实物，要宝宝动手数1～5。

孔雀、大雁、熊猫、小鸡。

　　你拍一，我拍一，一只孔雀穿花衣。

　　你拍二，我拍二，两只小鸡做游戏。

　　你拍三，我拍三，三只大雁飞上天。

　　你拍四，我拍四，四只熊猫吃竹子。

　　你拍五，我拍五，我们大家来敲鼓。

　　咚咚锵，咚锵，咚锵，咚咚锵。

　　16.量词歌

（1）通过学习儿歌，掌握一定的量词，如“架”“辆”“条”“只”等。

（2）培养宝宝的朗诵能力。

　　飞机（1架）、汽车（2辆）、小鱼（3条）、小鸭（4只）、青蛙（5只）实物、玩具或图片，字卡“架”“辆”“条”“只”。

（1）妈妈准备各种实物与图片，让宝宝根据妈妈说的物品，从中找出来。

然后妈妈提问：

“它们分别都是几件？

”让宝宝数一数。

（2）教宝宝念儿歌《量词歌》，边说儿歌边表演动作。

妈妈可提问：

“它们分别在什么地方飞（跑、游、跳）？

小动物分别怎样叫？

”让宝宝边说边表演。

例如，妈妈说：

“一架飞机——”宝宝接：

“在天上飞。

”（3）通过《量词歌》，让宝宝数数1～5，并能认识简单、常见的量词。

架、辆、条、只。

　　一架飞机天上飞，

　　两辆汽车路上跑，

　　三条小鱼水中游，

　　四只小鸭嘎嘎叫，

　　五只青蛙蹦蹦跳。

17.小猫为什么哭了

（1）让宝宝能安静地听故事。

（2）教育宝宝出门时要经过妈妈同意。

　　（3）培养宝宝乐于助人的品质。

　　小猫、小狗图片或头饰，字卡“小猫”“小狗”。

（1）妈妈扮演小猫，让宝宝猜猜看：

“谁来了？

喵喵喵。

”（小猫。

）然后，妈妈做哭泣状说：

“小猫为什么哭了？

让我们来听故事。

（2）讲述故事《小猫为什么哭了》。

　　（3）妈妈和宝宝可戴头饰表演故事，让宝宝分别学小猫、小狗的叫声。

　　（4）妈妈通过提问方式，使宝宝加深对故事内容的理解，如：

“谁和谁在草地上玩？

”“小猫为什么哭了？

”“最后，谁把小猫送回家去了？

小猫、小狗。

　　一天，天气很好，小狗和小猫在草地上玩。

小猫出门的时候忘了跟妈妈说一声。

天黑了，狗妈妈接走了小狗，猫妈妈却没有来接小猫。

小猫哭了，“喵喵喵”。

大象伯伯听见了，赶快跑过来说：

“小猫，别哭了，我送你回家。

　　小猫家到了，猫妈妈正着急地找小猫呢！

小猫说：

“是大象伯伯送我来的，谢谢大象伯伯！

”大象伯伯说：

“不用谢了。

下次出去玩的时候，一定要跟妈妈说一声。

　　18.小兔上幼儿园

　　通过故事让宝宝了解幼儿园的一日活动。

　　有关幼儿园活动的挂图或图画书，玩具小兔，字卡“幼儿园”。

（1）妈妈说：

“宝宝，你长大了，再过一段时间就要上幼儿园了。

幼儿园里有许多小朋友跟你玩，还能学知识。

现在小兔就要上幼儿园了，让小兔先带我们去幼儿园看一看吧。

（2）讲故事《小兔上幼儿园》。

幼儿园。

　　有条件或时间的话，家长可带宝宝去幼儿园看看。

　　小兔长大了，妈妈告诉它：

“宝宝，你要上幼儿园了，到幼儿园里要听老师的话。

　　小兔问：

“幼儿园里全是小兔子吗？

　　“不，”妈妈说，“幼儿园里有许多小朋友。

　　第二天，小兔来到幼儿园，进了小班。

正像妈妈说的，这里有许多小朋友，有小羊、小狗、小鸡……

　　吃饭了，小朋友们坐在椅子上，手里拿着小碗、小勺。

幼儿园里的饭真香啊！

　　幼儿园里还要上课。

上图画课时，小兔学会了画太阳；

上音乐课时，小兔学会了唱歌。

接着，老师给大家讲故事，领着大伙儿做游戏。

小兔在幼儿园里还得了一朵小红花，它可高兴了！

　　傍晚，妈妈来到幼儿园接小兔。

妈妈问：

“幼儿园好不好？

”小兔说：

“好，明天还要来！

2岁~2岁半宝宝常识活动目标

（1）认识国旗。

（2）认识身体各部位，尤其是五官。

　　（3）了解白天、黑夜的不同和天气的冷热变化。

　　（4）掌握几种日常用品的使用方法，并模仿家长做家务。

嘴巴、耳朵、眼睛、鼻子、杯子、碗、小兔、长、短、白天、黑夜、国旗。

指五官

　　1.认识嘴巴、耳朵

　　让宝宝了解嘴巴、耳朵的用途，引起宝宝对自己身体器官的兴趣。

　　嘴巴、耳朵图片，字卡“嘴巴”“耳朵”。

（1）妈妈摇铃鼓，引起宝宝的注意：

“咦，宝宝你怎么知道妈妈摇铃鼓了？

你用什么听见的？

（2）告诉宝宝：

“哦，原来耳朵可以听声音，它在脸的两边。

　　（3）妈妈手拿苹果问宝宝：

“宝宝，你想吃大大的苹果吗？

你告诉妈妈，用哪里吃苹果？

　　（4）告诉宝宝：

“哦，原来嘴巴可以吃东西，它在鼻子下面。

　　（5）反复认识五官的位置，如：

眼睛下面是鼻子，脸的两边是耳朵。

嘴巴、耳朵。

（1）妈妈和宝宝面对面地玩“指五官”游戏，比一比，看谁指得又快又准。

（2）反复了解五官的用途。

　　2.认识鼻子、眼睛

　　让宝宝认识鼻子、眼睛的用途，探索五官的特征。

　　几种味道不同的液体（牛奶、可乐、醋、酱油等），鼻子、眼睛图片，字卡“鼻子”“眼睛”。

（1）准备几种味道不同的液体，让宝宝去闻一闻。

“宝宝，你是怎么知道它们的气味的？

”让宝宝回答。

　　（3）告诉宝宝：

“鼻子在脸的中间，它可以闻气味。

　　（4）妈妈手里拿着东西，问宝宝：

“你怎么知道妈妈手里拿的是什么？

你用什么看见的？

　　（5）告诉宝宝：

“人都有两只眼睛，眼睛可以看东西。

　　（6）反复认识鼻子和眼睛的位置，并让宝宝正确指认。

　　（7）识字：

鼻子、眼睛。

　　家长和宝宝玩“指五官”游戏，可反复进行。

　　3.认识杯子

（1）让宝宝认识杯子，知道它的用途，