会计专业指导委员会运转状况产学研活动情况综述王Word格式文档下载.docx

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副院长、副教授、高级经济师

何爱赟

系主任、副教授、注册会计师

2、2007年12月成立第二届会计专业指导委员会

2007年12月，本专业调整成立了第二届专家指导委员会。

新增聘中国建筑第三工程局总工程师鄢良军为第二届专业指导委员会成员。

第二届专业建设指导委员会成员名单

教授、博导

湖北经济学院

鄢良军

总工程师

中国建筑第三工程局

刘彩霞

系副主任、副教授、注册会计师

二、专业建设指导委员会运转状况

专业指导委员会自2004年9月成立以来，积极参与本专业的建设活动，参与了本专业培养计划的制定、修改、完善等工作，为培养社会急需的应用型人才建设发挥了重要作用。

在专业指导委员会的指导下，近5年来，本专业先后安排学生到中国建筑第三工程局、武汉市天虹纸塑彩印有限公司、武汉中光连接器有限公司、武汉快意电梯销售有限公司、武汉市东湖包装材料有限责任公司、武汉帅克商业发展有限公司、武汉京华会计师事务有限公司、武汉东湖税务师事务有限公司等企业建立校外实训实习基地，积极建立产学研合作关系。

（一）会计专业指导委员会2006年第一次讲座

时间：

2006年06月18日

地点：

湖北财税职业学院东区阶梯教室

主讲专家：

刘金文（军事经济学院）

参加人员：

刘金文、张建军、彭化章、何爱赟、刘彩霞、会计系电算化专业全体学生

专题：

会计电算化面临的问题及对策

主要内容：

一、会计电算化面临的问题

1、会计电算化工作中的管理与安全问题。

会计电算化虽然在很大程度上减轻了会计人员的工作量，但同时也增加了操作人员、系统维护人员等岗位，在管理上也出现了一些新的问题。

由于会计基础工作薄弱，建立在此基础上的电算化管理也就出现一些问题，导致手工与计算机并行时间过长，增加了会计人员的工作量，也达不到预期的效果。

同时，我国会汁电算化软件的数据安全保密性也比较弱。

2、会计原始凭证电子化的问题。

在计算机网络信息系统中，原来纸张上的会计原始凭证的数据被直接记录在磁盘上，由于会计软件的缺限，而造成电子数据的修改不会留下痕迹，这样就辨别不出业务记录的“原件”，会计原始凭证电子化也就出现了问题，会计无纸化就很难达到。

3、复合人才问题。

目前，我国许多单位、部门的会计人员很多，而且对会计业务也很精通，但是精通计算机知识的人员却不多，大部分是“半路出家”的电算化会计人员，对计算机知识了解极其有限，无法将计算机知识和会计知识有机结合起来，造成了会计人员知识的不全面、不系统。

另外，一些计算机专业人员对会计知识又比较贫乏，对运行会计软件过程中出现的问题不能及时解决和处理。

二、解决问题的对策

1、加强会计电算化的管理，完善会计电算化的配套法规。

通过准则类法规对会计电算化进一步约束，使会计电算化工作走上规范化的道路。

应注意数据库的加密技术，防范非法人员的入侵，设计增加在重要数据修改前的自动备份功能。

严格机构和人员的管理与控制，严格系统操作环境管理和控制系统。

2、使用正确的记账凭证软件。

确保电子数据是以原始形式保存下来是无纸信息系统的关键。

电子原始数据经审核和确认后，应该利用正确的记账凭证软件自动生成电子记账凭证，自动形成后的电子记账凭证任何人都不能修改，这样也就能够达到电子化原始凭证了。

3、提高会计人员的业务素质，加大对会计电算化人才的培养力度。

可通过建立培训中心，抓好在职会计人员的培训，保质保量培训合格人才。

还可以在各财经院校开设并逐步增加会计电算化课程，保证会计电算化后继有人。

4、加大软件开发力度。

要想促进会计电算化的发展，其首要问题就是要加大软件的开发力度，开发出比较完善的通用财务软件，满足市场的需要。

各单位通过局域网，以会计信息为中心，可将单位各职能部门结成一个整体。

随着微型计算机通讯技术的发展和微型计算机网络的形成，以及信息高速公路的建成，会计信息在国民经济中的重要性将进一步发挥出来。

（二）会计专业指导委员会2007年第一次讲座

2007年06月15日

唐国平（中南财经政法大学教授）

唐国平、张建军、彭化章、何爱赟、刘彩霞、会计系04级学生

审计风险及其防范

一、影响审计风险的因素

（一）主观因素

1、审计人员的专业胜任能力和执业水平。

审计人员的业务水平和能力不高是产生审计风险的主要原因

2、审计人员的职业道德、工作的责任心及职业关注。

在实施审计的整个过程中，审计人员保持高度的责任心和职业关注可以在很大程度上降低审计风险。

对职业关注缺乏热情也是产生审计风险的重要原因。

3、审计方法本身存在的缺陷。

现代审计是建立在企业内部控制制度健全的基础之上的抽样审计，所奉行的是成本效益相结合的原则，而这两点本身就是允许一定审计风险存在为前提的。

（二）客观因素

1、审计执业环境欠佳。

（1）审计活动所处的法律环境、经济环境不理想是形成审计风险的一个客观原因。

（2）行政干预的制约也会加大审计风险。

（3）会计基础工作薄弱使审计面临风险。

2、现代审计对象的复杂性和审计范围的拓宽。

随着受托责任的发展，审计的范畴不断扩展，审计服务领域从财务报表的验证和管理咨询扩展到质量的审计、风险评估等，审计范围的扩展也给审计职业界带来了新的风险和压力。

3、政府和社会公众审计的意见依赖程度日益提高以及对其认识上的偏差。

审计结论大到影响政府的宏观调控，经济、税收的政策的制定，金融证券市场的波动，小到影响居民的投资、理财。

委托方对审计人员的要求越来越高、越来越细。

这些都在一定程度上加大了审计人员的审计责任和审计风险。

二、审计风险的防范与控制措施

1、建立会计师事务所内部良好的运行机制，完善内部的质量控制制度。

建立和完善审计机构内部质量控制制度是减少舞弊、防范控制审计风险的有力保障。

2、完善审计机构建设，提高审计队伍整体素质。

从根本上说，防范审计风险关键要提高审计工作质量。

而高质量的审计来自高素质的审计队伍。

　　3、严格遵守职业道德和行业标准的要求。

保持良好的职业道德、严格遵守专业标准的要求执行审计业务、出具审计报告，对控制风险尤为重要。

4、保持应有的合理的职业谨慎、积极推行审计承诺制。

一是谨慎选择被审单位。

二是积极推行审计承诺制，与委托单位签订业务委托书。

5、运用科学审计的方法。

在审计方法上，可以引进目前最先进的以风险为导向的风险基础审计模式，以风险的分析与控制为出发点，以保证审计质量为前提，统筹运用各种测试方法，综合各种审计证据，以控制审计风险。

　　6、购买会计师执业责任保险、市场经济中的会计师事务所要独立承担法律责任、经济责任，更加大了其执业风险。

　　7、采取有效措施，避免审计人员人身侵害。

（三）会计专业指导委员会2007年第二次讲座

2007年12月08日

鄢良军（中国建筑第三工程局）

鄢良军、张建军、彭化章、何爱赟、刘彩霞、吴育湘、杜敏、会计系学生

会计人员基本职业道德——不做假账

会计职业道德，就是会计人员在会计事务中正确处理人与人之间经济关系的行为规范总和，即会计人员从事会计工作应遵循的道德标准。

"

不做假账"

是会计从业人员基本的职业道德和

行为准则。

一、做假帐的原因

1、屈从领导的压力，被动做假

　2、政府管理部门观念和管理上存在错位和缺位。

　3、会计人员缺乏职业道德。

　4、业务不精，法律意识不强。

　5、法律监督机制不完备，会计规范体系不完善。

二、治假对策

一）以法治假，规范性防范

　　1、在会计监督方面，新《会计法》明确规定内部会计监督制度的内容。

　2、追究造假单位负责人责任。

二）抓原始凭证，从源头上防止造假。

　　原始凭证是经济业务事项发生或完成时取得或填制的，用来证明经济业务事项发生或完成情况的书面证明。

在经济活动中，非法取得或填制、伪造或变造原始凭证以骗取收入，会计人员依据不真实的原始凭证进行核算，结果导致一系列的会计信息失真。

因此，治理造假，应从原始凭证这一源头抓起。

三）建立和完善内部控制体系

　　内部控制系统是遏止做假的重要工具，是实施自动防错、查错和纠错，实现自我约束、自我控制的重要手段。

四）健全和完善会计管理制度

　　内部会计管理制度是指各单位根据国家会计法律、法规、规章制度，结合本单位经营管理的特点和要求，而制定的旨在规范单位内部会计管理活动的制度、措施和办法

五）强化会计监督

　　强化会计监督，有效地发挥会计监督的职能，是对当前经济领域中，出现的造假现象的有力挑战，也是防止和发现会计造假的有力措施。

六）加强会计队伍建设，全面提高会计人员素质 

（1）提高会计人员的法律意识和思想道德品质。

（2）在建立一套系统的职业道德规范的同时，特别要加大对违反职业道德规范的处理力度，以此来约束和管制会计人员的职业行为。

　　（3）完善会计人员从业资格制度，严格确定具备哪些条件才有资格从事财会工作，具备哪些条件才能担任总会计师。

　　（4）健全专业资格确认制度，在坚持目前专业资格"

考评"

结合制度的基础上，应该相应提高资格考试的入门条件，重视学历因素在"

中的作用。

　　（5）加强会计人员的继续教育制度，提倡会计人员终身教育的观念，切实帮助他们提高素质，积累经验，更新知识。

严格履行法定责任，忠于职守，坚持原则，坚决不做假帐。

（四）会计指导委员会2008年第一次讲座

2008年03月25日

湖北财税职业学院西区学术报告厅

许建国（湖北省地方税务局）

许建国、张建军、彭化章、何爱赟、刘彩霞、吴育湘、会计系05、06级学生

新会计准则提升财务报表含金量

2007年，与国际财务报告准则趋同的我国新会计准则体系已经在1400多家上市公司执行。

央企和地方国有企业也将从2008年起逐步予以执行。

由于新会计准则与原会计制度（准则）相比有较大的变化，企业的决策者及经营者应该根据新会计准则的要求，重新审视本企业的财务状况和经营成果。

一、资负债表观更有利于评价企业价值

新准则体现了资产负债表观，适度弱化了利润表观理念。

新准则不仅在利润表中体现了利得和损失的内容，在所有者权益中也包括了利得和损失，如可供出售金融资产的公允价值变动计入资本公积就是一例。

资产负债表观有助于报表使用者更全面、清晰地了解企业的财务状况，特别是国有企业在考量保值增值率时有一个较为正确的评估，以不断优化资产质量、改善负债管理。

二、影响财务报表信息的新变化

新会计准则的变革之处首先是引入了公允价值的概念，如交易性金融资产、可供出售金融资产、衍生工具交易、套期保值等资产以及负债，要求以公允价值列报，以提升会计信息的有用性。

其次，放宽了研发费用和借款费用资本化条件。

对研究开发费用，区分研究阶段和开发阶段的支出分别进行费用化和资本化处理，这将对研究开发费用较大的企业（如高新技术企业）产生较大影响。

另外，还要其他一些影响财务报表信息的新变化，如：

对子公司的投资由原权益法核算改为成本法核算；

非货币性资产交换允许确认收益对利润表有影响；

分期收款交易收入的特别处理使报表信息与经营相一致；

长期资产计提的减值准备不可转回防止操纵利润。

三、财务报表格式内容的新变化

首先，个别财务报表信息更相关更有用。

专门对财务报表的列报作了规范，主要内容是资产负债表、利润表、现金流量表、所有者权益变动表、会计报表附注，取消了利润分配表。

其次，合并财务报表信息更完整更全面。

合并报表的范围发生变化，强调的是实际意义上的控制而不仅仅是法律形式的控制。

不仅看现有表决权，还要考虑可转换债券、当期可执行的认股权证等潜在表决权因素，母公司控制的特殊目的主体也应纳入合并范围。

此外，准则规定所有子公司都应纳入合并报表的范围。

（五）会计指导委员会2008年第二次讲座

2008年11月25日

许建国、张建军、彭化章、何爱赟、刘彩霞、吴育湘、杜敏、会计系05级学生

新会计准则的纵横比较与碰撞提升

11月25午，中南财经政法大学教授唐国平应邀来我院西区学术报告厅作了一场题为“新会计准则的纵横比较与碰撞提升”的精彩讲座。

在近两个小时的报告中，唐教授以诙谐、生动的语言，全程FLASH精美课件，从新会计准则分布的背景及意义、新会计准则的纵横比较、新会计准则的碰撞提升和新会计准则几个具体问题的研究等四个方面，系统而概要地介绍了我国新会计准则产生的背景、特点、存在的问题、作用及意义等，精彩的讲座不时引起听众会心的笑声。

此次报告会适逢我校迎接“教育部人才培养工作水平评估”转入关键的整改提高阶段，作为我校会计系会计专业指导委员会的成员，唐国平的报告对于我校的会计专业建设和教学无疑有着十分重要的促进作用。

本次讲座由会计系主办，教务处协办，会计系主任何爱赟教授主持了讲座，教务处处长戴武焕副授听取了讲座并对我校学术活动情况作了简要介绍，会计系全体老师和会计专业全体听取了讲座。

此次报告会的成功举办，进一步推进了我校学术活动的工作。

附：

会计专业产学研合作专业指导委员会章程

一、宗旨

为贯彻“教育必须为社会主义现代化服务，必须同生产劳动相结合，培养德、智、体全面发展的建设者和接班人”的教育方针，为增强学校适应社会主义市场发展的机制和活力，充分发挥行业办学优势，通过企业、机关与学校企校合作的有效途径，逐步建立教学、科研、生产三结合的有效运行机制，共同培养具有会计行业精神、适应新时期生产建设和科技进步需要的合格人才，为社会主义建设事业做贡献。

二、组织原则

1、校企合作教育委员会是在湖北财税职业学院的领导下，对学校办学的重大问题、深化教育改革的重大事项和双方的合作交流进行指导、咨询、协调的组织。

2、委员会建立在平等、自愿、互利互惠的基础上，对有关双方合作和交流的决定，采取相互尊重、民主协商和权利与义务对等的原则，共同参与人才培养，开展学校与企事业之间的双向服务。

3、委员会由湖北财税职业学院、湖北省地方税务局、中南财经政法大学、军事经济学院、中国建筑第三工程局、武汉市天虹纸塑彩印有限公司、武汉中光连接器有限公司、武汉快意电梯销售有限公司、武汉市东湖包装材料有限责任公司、武汉帅克商业发展有限公司、武汉京华会计师事务有限公司、武汉东湖税务师事务有限公司等单位以及社会知名的专业人士共同组成。

凡有关企事业单位承认本会章程，自愿加入本会者，经委员会表决同意，均可成为本会会员单位，并出任一名委员会委员。

三、组织机构

1、校企合作教育委员会由学院的院长或副院长、企业的领导及学校和企业有关部门的负责人、会计专家和国家注册会计师组成。

委员会由若干人组成，设正主任一名，副主任若干名，秘书长一人。

下设办公室一个机构。

2、企校合作教育委员会办公室

办公室设主任一人，副主任和办事员若干，主任由委员会协商产生。

四、工作职责

（一）委员会工作责职

1、讨论制定校企合作计划和具体实施方案，并监督校企合作协议及其它决定的执行情况。

2、对本专业的发展规划、培养目标、教学质量、教学改革等重大问题进行指导、咨询和评估。

3、修改委员会章程。

4、对学校的科研和技术开发进行指导、咨询和扶持。

（二）办公室工作职责

1、办公室在校企合作教育委员会的领导下，具体负责贯彻执行委员会通过的决议和计划。

2、负责协调校企合作的关系，工作经验交流等工作及临时遇到的一些重大问题。

3、负责委员会的文秘工作，及向委员会提出进一步开展校企合作的建议。

4、具体负责校企合作教育委员会工作例会。

五、权利

1、有选举权和被选举权，有自由退出委员会的权利。

2、有权参加委员会的活动，并有对委员会的工作提出意见建议的权利。

3、对学校工作的批评、建议权。

4、各委员单位享有以下优惠权：

（1）在各类专业技术培训的安排方面享有优先优惠权。

（2）对学院科学技术及科研成果使用方面，享有优先优惠权。

学院要主动承担各委员单位的课题研究和技术服务。

（3）在开发校办产业、合用设资方面有优先优惠权。

（4）有权以委员单位或个人名义在学校设立各种奖学金。

六、义务

（一）企业方面

1、派出先进模范人物、专家和领导干部到学校做思想政治工作。

2、与学校共同建立稳定的、对口的实习基地，为学生实习提供优惠，并委派优秀专业技术人员进行指导。

3、派专家、干部到学校兼职、讲课、指导学校的教学工作。

4、有计划地接纳学校的教师、干部到生产现场锻炼，为学校培养“双师型”老师提供便利。

5、根据行业发展动态，为学校提供社会人才需求的质量要求、学科建设与改革等方面的信息与对策，并对学校毕业生的使用情况反馈信息。

6、承担能够支持学校的其它项目。

（二）学校方面

1、在专业发展和制定人才培养方向时，要充分考虑到企业需要，优先考虑企业对毕业生的需求。

2、优先为企业培训和提高在职人员的文化和专业水平。

3、优先向企业转让科技成果和推广新技术。

4、学校的仪器设备和实验室为各企业的科研服务。

5、发挥学校的优势，积极与企业开展合作科研。

6、积极承担其它能承担的项目。

（三）工作制度

1、校企合作教育工作者委员会一般每年召开一次全体委员会议，听取办公室的工作报告，商议解决在合作交流中遇到问题，讨论并通过校企合作的年度计划。

2、全体会议召开的日期和议题，由委员会协商决定。