PEP人教版小学五年级英语下册教学案汇编Word文档下载推荐.docx
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Let’sdohomework/readbooks/playfootball/….
Ioftenwashmyclothes/watchTV/dohomework/readbooks/….
Step2.新课内容展示
1.Usethecardstolearnnewphrases.
T:
domorningexercises,domorningexercises,followmetoread.
用同样的方式教读其他词组：
eatbreakfast,have…class,playsports,eatdinner（重点强调exercises、breakfast的发音）。
2.T:
domorningexercises,domorningexercises,Let’s/Ioftendomorningexercises.
eatdinner,eatdinnerLet’s/Iofteneatdinner.
3.Readthesesentences.
T:
Icanswim/playfootball/playsports…..
Canyoudomorningexercises/…?
Ss:
Yes,Ican./No,Ican’t.
Whendoyoudomorningexercises/playfootball/playsports?
”
At…o’clock.（跟学生强调整点前要用介词at）反复操练。
4.学生听录音，分角色读Let’slearn。
Step3.合作交流，师生共建
Role-play：
1）Answersthequestions.
It’ssix/nineo’clock.
Igetupatsixo’clock.Whendoyougetup/gotoschool?
Igetupat7.a.m/7:
30.
2）Askandwrite.
教师引导学生完成填空，并分小组运用句型进行对话练习:
Whendoyougetup/domorningexercises?
Igetupat….a.m/p.m.
Step5.布置当堂作业
1.书写并背诵四会词组。
2.读背Let’slearn的对话。
板书标题Unit1Myday
板书内容设计：
domorningexerciseseatbreakfast
have…classplaysportseatdinner
Whendoyoudomorningexercises/eatbreakfast/…?
At…o’clock.
Whendoyougetup/…?
Igetupat….a.m/p.m.
教学反思：
Period2SectionAlet'
strylet'
stalk
1.能听懂Let’stry部分的内容,并勾选出正确的图片。
2.听、读Let’stalk部分，运用核心句子“Whendoyoufinishyourclassinthemorning?
”“Wefinishclassat1o’clock.”来谈论时间，并变换单词，分角色练习对话。
1.掌握句型“Whendoyoufinishyourclassinthemorning?
”并能做出正确回答。
2.能灵活运用“Whendoyouusuallyeatdinner/…”“Usuallyat…o’clock.”问答作息时间。
1.Review“Times”（板书时间，让学生用英语说一说）:
10:
00/6:
00/9:
00/…
2.Reviewthephrases.
domorningexercises—Idomorningexercisesat6:
00a.m.
用同样方法复习：
eatbreakfast、playsports、haveChinese/Englishclass、eatdinner
3.Guessthe
phrase（看动作）,completethedialogue：
Whendoyoudomorningexercises/…?
（板书）
At…o’clock.
反复操练此句型。
1.Let’stalk.
1）让学生勾出生词：
：
finishclass，gobacktoschool，classesstart,toolate（板书并讲解其意思,并反复教读）
2）学生自读课文，理解意思，并回答提问：
Whendoyoufinishclass/…inthemorning?
Wefinishclass/…at…o’clock.
Whendoyougobacktoschool/…afterlunch?
At….
Whendoyouusuallyeatdinner/…inSpain?
Usuallyat…o’clock.
替换并反复操练几个句型，让学生掌握。
3）Listentothetapeandrepeatthedialogueagain.
2.let’stry.WhenareZhangPengandPedro?
Listenandtick.
活动设计1：
Act“Let’stalk”.
分小组操练。
活动设计2：
Roleplay.
Whendoyougetup?
Igetupat…o’clock.
Whendoyougotobed?
At…inthemorning.Iworkatnight.
也可以分小组练习对话。
Teachthesong“Myweekend”.
1.背诵Let’stalk。
2.仿写Let’stalk。
板书标题Unit1Myday
Whendoyoufinishclass/…inthemorning?
Wefinishclass/…at…o’clock.
Whendoyougobacktoschool/…afterlunch?
At…
Whendoyouusuallyeatdinner/…inSpain?
Usuallyat…o’clock.
Period3SectionBLet’slearnDoasurvey
1.能够听说读写cleanmyroom,goforawalk,goshopping,takeadancingclass。
2.掌握句型：
“Ioften/usually/always/sometimescleanmyroom/…onSaturdays”。
1.掌握四会动词短语，并用于句型“Ioften/usually/always/sometimescleanmyroom/…onSaturdays”谈论周末活动。
2.能运用often/always/sometimes进行替换练习。
3.Doasurvey.
1.Singasong“Myweekend”.
2.Translate.
吃早饭_____上英语课______进行体育运动_____
做早操_____吃晚饭______when_________after_________usually_____
3.Readandanswerthequestions.（板书，学生口头回答）
WhendoyouusuallygetuponMondays?
WhendoyouusuallygotobedonFridays?
1.Learnthenewphrases：
cleanmyroom,goforawalk,goshopping,takeadancingclass.
cleanmyroom,cleanmyroom—Let’scleanmyroom.学生跟读
用同样的方法教读词组。
Doyouusuallycleanyourroom/…onSaturdays?
Yes,Iusuallycleanmyroom/…onSaturdays.
2.Learnthenewsentence:
Iusuallycleanmyroom/…onSaturdays.
运用新学词组反复操练此句型，再将usually换成often:
Ioftencleanmyroom/…onSaturdays.反复操练该句型，让学生掌握。
3.Listentothetapeandreaditagain.
1.Substitutiondrills：
用always/sometimes替换often进行句型练习。
2.Listenandread“Let’slearn”.
3.Doasurvey:
WhatdoyoudoonSaturdays/onSundays/ontheweekend?
Ioften/always/sometimesgoshopping/…withmymother/…
onSaturdays/onSundays/ontheweekend.反复操练。
背诵并默写本节课的单词和句型。
板书标题Unit1Myday
cleanmyroomgoforawalkgoshoppingtakeadancingclass
Ioften/always/sometimesgoshopping/…withmymother/…onSaturdays/onSundays/ontheweekend.
Period4SectionBLet’stryLet'
2.能听懂、会说“Whatdoyoudoontheweekend?
”“Ioften…/Iusually…/SometimesI…”，在实际情境中运用。
1.掌握Let’slearn的词组，并应用。
XKb1.Com
2.能掌握Let’slearn中的句型：
要求学生能在相似的情景中正确替换句中关键词，练习新语言。
1.Readandtranslate：
cleanmyroom，cleanmyroom—Ioftencleanmyroom.
再用同样的方法复习：
goforawalk,goshopping,takeadancingclass
2.Reviewthesentence:
Ioften/usually/sometimescleanmyroom/…onSaturdays.反复操练
1.Learn“let’stalk”.
1）Readandtranslatethewords:
why,shop,work,last,sound,also,busy,need.（反复教读）
2）DialoguePractice.先让学生自读课文，理解课文意思。
Whatdoyoudoontheweekend?
Ioften…/Iusually…/SometimesI…
反复操练，让学生掌握句型。
2.Listentothetapeandreaditagain.
3.Talkwithyourpartner:
S1:
Ioften…/Iusually…/SometimesI…
S2:
1.Role-play
熟悉会话“Whatdoyoudoontheweekend?
Ioften…”
Ioften....
DoyouwanttoknowwhatIdoontheweekend?
鼓励更多的学生参与。
T：
Whatdoyoudoontheweekend?
S：
Iusuallyplaysports/...学生间反复操练。
2.Listenandread“Let’stry”，Choosetherightpicture.
Step4.布置当堂作业XkB1.com
背诵并默写本节课所学的单词和句型。
板书标题Unit1Myday
whyshopworklast
soundalsobusyneed
Ioften…/Iusually…/SometimesI…
Period5
SectionAlet'
sspellSectionBreadandwrite
Learningaims（学习目标）
1.能听懂录音，并能总结Let’sspell中字母组合cl和pl在单词中的发音规律,能试着读出含有字母组合cl和pl的单词。
2.能读懂Readandwrite，并完成相应练习。
1.能总结字母组合cl和pl在单词中的发音规律,能试着读出含有字母组合cl和pl的单词，并能自己说一说、写一写。
2.试着跟同桌说说“whatyouoftendoeveryday？
”并写出来。
1.Singasong:
Myweekend.
2．Reviewthesewordsinthisunit.
3.Reviewthesesentences：
Ioften…/Iusually…/SometimesI…多和几组学生操练。
1.Learn“Let’sspell”.
1）Let’schant.
2）Readthesewords,findoutthesamepoint.
cleanclockclassclever/kl/
plateeggplantpleaseplay/pl/
Canyoutrytoreadthewordsbyyourself?
3）Listen,writeandsay.（老师示范书写。
）
4）Choose,writeandsay.
2.Readandwrite.
1）Let’sreadthepassageandtrytotranslatethesentences.（老师找出重点单词或短语，反复教读并让学生理解意思。
2）Tickorcross（老师讲评并纠正）.
3）WritealettertoRobinson.Tellhimwhatyouoftendoeveryday.
1.找一找、读一读含有字母组合cl和pl的单词。
2.Youcandesignarobotofyourown.Drawandwriteabouthim/her.
Step4.布置当堂作业
背诵并默写本课所学句型。
板书标题Unit1Myday
cl:
cleanclockclassclever
pl:
plateeggplantpleaseplay
Ilivein…Ioften…
Period6mainsceneSectionBLet’scheck
Let’swrapitupSectionCstorytime
1.通过本课学习，能加强对本单元知识点的掌握。
2.语法知识。
3.能听懂storytime的故事内容。
1.熟练掌握am,is,are与主语连接的语法知识。
2.试着自己总结本单元的知识点。
Mainscene
1.Turntopage2andpage3.Trytoreadandtranslatethesesentences.
2．Guessthemeaningofthestory.
3．Tshowthemeaningofthesesentences.
4．Readafterthetapetwice.
1.Let’scheck.
1）Listenandtick.
2）Giveanswersaboutyourself.
S1:
Ioften…
Ialways…
S3:
Isometimes…
2.Let’swrapitup（可选上）
3.Storytime.
1．Sguesswhathappenedinthestory.
2．Readafterthetapetwice.
3．Talkaboutthemainmeaningofthestory.
1.Reviewthewordsofthisunit.
2.Reviewthesentences：
Whendoyoueatbreakfast/…inthemorning/…?
Weeatbreakfast/…at…o’clock.
Ioftenwatch/…withmymother/….（反复操练。
灵活运用所学单词和句型反复操练。
3.Role-play“mainscene”P2—P3（时间允许时进行。
背诵并默写本单元四会单词及句型。
goplayhavedo
Unit2Myfavoriteseason
Period1SectionALet’slearnReadandmatch
教师寄语：
（Keepongoing！
Nevergiveup！
坚持不懈!
永不放弃!
1.能听说读写单词season,spring,summer,autumn,winter。
2.初步掌握句型Whichseasondoyoulikebest?
并能回答。
1.掌握单词season,spring,summer,autumn,winter的发音。
2.掌握Let’slearn中如何询问和回答最喜欢的季节，并能试着说出理由。
1.引导学生复习形容天气的单词cold,warm,hot,cool.
cold,cold—It’scold.用同样方式复习余下单词。
2.复习四年级下册询问天气的句型：
What
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