福建省南平市政和一中周宁一中联考届高三上学期第二次月考语文试题Word文档格式.docx
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至道初，真宗升储邸，增补宫卫，太宗御便坐，亲选诸校，授谦西头供奉官、东宫亲卫都知，赐袍笏、靴带、器币。
真宗即位，擢授洛苑使。
谦起行伍，不乐禁职，求换秩，改殿前左班指挥使，给诸司使奉料。
咸平初，迁御前忠佐马步军都军头，领勤州刺史，加殿前右班都虞候。
上幸大名，至北苑，属谦有疾，遣归将护，谦恳请从行。
既俾其二子随侍，仍挟尚医以从，御厨调膳以给之。
疾瘳，毁所服鞍勒以遗中使，上闻，赐白金二百两。
驾还，改捧日左厢都指挥使，领本州团练使。
四年，迁捧日、天武四厢都指挥使，领本州防御使，权殿前都虞候。
时高翰为天武左厢都校，有卒负债杀人，瘗尸翰营中，累日，发土得之。
上怒翰失检察，执见于便殿。
谦即前奏：
“翰职在巡逻及阅教诸军，不时在营，本营事宜责之军头。
”上为释翰罪。
景德初，加侍卫马军都虞候，改领浔州防御使，俄权步军都指挥使。
明年冬，制授殿前副都指挥使、振武军节度。
先是，谦久权殿前都虞候，俄擢曹璨正授，谦颇形慨叹。
至是，璨副马军，而升谦领禁卫焉。
河北屯兵，常以八月给冬衣。
谦上言边城早寒，请给以六月，后以为例。
无何，以足疾求典郡，上召见，敦勉之。
2．
3．
4．
学_科_网]
5．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（6分）
（1）直绐云：
（3分）
__________________________________________________________________________________
（2）初诣岭表省父，仁罕资以金帛，令北归行商。
6.阅读下面这首元曲，回答问题。
山坡羊
薛昂夫
大江东去，长安西去，为功名走遍天涯路。
厌舟车，喜琴书，早星星鬓影瓜田暮，
心待足时名更足。
高，高处苦。
低，低处苦。
（1）这首元曲用了什么手法，请简要分析。
答：
（2）曲子结尾三句，表达了作者怎样的心境？
结合诗句具体分析。
答：
二．文学名著、文化经典阅读（16分）
（一）文学名著阅读（10分）
7.下列各项中，对作品故事情节的叙述不正确的两项是（5分）
A．孙吉人向吴荪甫请求帮忙将他到期的抵押款延期，吴荪甫早就觊觎孙吉人厂里的干茧，于是打起了如意算盘，他要求杜竹斋在原来借出的8万元之上，再借7万给孙吉人，条件是以干茧作为抵押。
（《子夜》）
B．玛斯洛娃上诉案被大理院以理由不充分驳回。
聂赫留朵夫离开彼得堡，把消息告诉玛斯洛娃，这时玛斯洛娃已经离开了监狱医院。
她被人诬告与医务助理勾搭，而被赶回监狱。
聂赫留朵夫再次向她表示：
自己决心跟她上西伯利亚去。
（《复活》）
C．堂吉·
诃德梦中行侠仗义,挥剑到处乱刺,把客店里盛满红酒的皮袋当作巨人给刺破了。
红酒像血一样四处流淌。
桑丘以为是主人砍下了巨人的脑袋，还说这客店中了魔法。
店主人气得诅咒：
“谁戳破了我的酒袋，叫他的灵魂到地狱里泡着去！
”（《堂吉·
诃德》）
D．张鲁欲兴兵取川，益州别驾张松亲往许都说曹操兴兵取汉中，以图张鲁。
曹操先见张松人物猥琐，心有怠慢，后经杨修举荐，得知张松有口若悬河之才、过目不忘之奇能，于是大喜，不及穿履，跣足出迎，携手共入，先拜于地，张松便把暗藏的西川地图本献给了曹操。
（《三国演义》）
E．经常出入葛朗台家门的客人有两家六个人：
公证人克罗旭一家和银行家台·
格拉桑一家。
这两家人为娶欧也妮暗相争斗。
葛朗台知道他们为了金钱和陪嫁，才争夺他的女儿。
葛朗台将计就计，利用女儿作为诱饵来“钓鱼”，以便从两边捞到好处。
（《欧也妮·
葛朗台》）
8．简答题。
（任选一题。
100字左右）（5分）[来源:
学科网]
（1）下面是《红楼梦》里的一段人物判词：
霁月难逢，彩云易散。
心比天高，身为下贱。
风流灵巧招人怨。
寿夭多因诽谤生，多情公子空牵念。
这段判词写的是哪一个人物？
请简述这个人物的一个故事。
（2）请从下面两个标题中选一个，简述其故事情节。
水淹七军死诸葛吓走活仲达
（二）文化经典阅读（6分）
9.阅读阅读下面《论语》选段，回答问题。
（6分）[来源:
Zxxk.Com]
曾子有疾，孟敬子问之。
曾子言曰：
“鸟之将死，其鸣也哀；
人之将死，其言也善。
君子所贵乎道者三：
动容貌，斯远暴慢①矣；
正颜色，斯近信矣；
出辞气，斯远鄙倍②矣。
笾豆③之事，则有司存。
”
（《泰伯篇第八》）
【注】①暴慢：
粗暴、懈怠不敬。
②鄙倍：
鄙，浅薄；
“倍”同“背”，背理。
③笾豆：
都是古代祭祀典礼中的用具。
（1）下列各项中，对上面选段内容的理解，不正确的一项是
A、曾子告诉孟敬子“鸟之将死，其鸣也哀；
人之将死，其言也善”，是要劝他好好听自己的话。
B、曾子教导孟敬子执政者应当重视的是道，而非那些“笾豆”之类的细枝末节。
C、孟敬子去看望曾子，曾子叮嘱他说话要有善意，让那些主管事务的官吏去管祭祀的事情。
D、曾子希望执政者严肃自己的容貌，端庄自己的脸色，恰当地用词以及注意说话时的语气声调。
（2）孔子曾讲过“君子有九思”其中“色思温，貌思恭，言思忠，事思敬”（《论语·
季氏》），说的也是处世待人要注意的问题，结合上面的选段，请简要说明你对“动容貌”“正颜色”“出辞气”的理解。
三、现代文阅读（24分）
（一）论述类文本阅读（9分）
阅读下面的文字,完成10—12题。
“囧”之文化考
“囧”从2008年开始在中文地区的网络社群间成为一种流行的表情符号，成为网络聊天、论坛、博客中使用最频繁的字之一，它被赋予“郁闷、悲伤、无奈”之意。
“囧”被形容为“21世纪最风行的一个汉字”。
“囧”在网络的使用，最初的启示来自日本，Orz是一种源自于日本的网络象形文字，这种看似字母的组合并非念成一个英文单词，而是一种象形的符号，在日文中原本的意义是“失意体前屈”，代表一个人面向左方、俯跪在地，O代表这个人的头、r代表手以及身体，z代表的是脚。
日本人最初在网络上，例如在电子邮件、IRC聊天室以及即时通讯软件中广泛使用这个符号，来表现他们失意或沮丧的心情。
中国台湾地区的网民受到Orz的启发，用“囧”替换掉了“O”，使得日文中的失意体前屈的头部具有了更加写意的表情，写作“囧rz”。
“囧”字本意是光明，它从字典里复活，被赋予的新意是：
悲伤、无奈或者极为尴尬的心情。
要理解这一点很容易，如果把“囧”字看成是一张人脸，那么“八”就是两道因悲伤和沮丧而下垂的眉毛，“口”则是张口结舌的那个口。
当一个人说“我很囧”时，可以想象他的那副表情完全和“囧”一样。
而“囧”字的发音和“窘”完全一致，简直再完美不过。
网络代表了新技术和新文化，在这个平台上每天都在催生新事物，也伴随着旧事物的消亡。
新潮的网友们把古老的汉字翻出来，赋予新鲜的含义，让人看到古老和现代的巧妙对比。
然而，这件事最妙的地方还不止于此。
“囧”字的构成在中文造字法里属于象形，它很像是古代的窗户，“八”和“口”构成了雕花的窗棂。
有窗就有亮，引申而来就变成了光明的意思。
而现代网民在使用“囧”字的时候，居然也是用了和古人一样的方法，也是采取“象形”，不过把窗子变成了人脸。
为什么很多人不分代际，都能迅速接受这个字的网络新含义？
因为他们接受的不是某种从天而降的新发明新创造，而是欣喜地看到古老的造字法有了新的应用；
同时，又因为传统文化自身的力量，迅速接受了这种新鲜的诠释。
由此可见汉字的字形只是外壳，它的内核是中国人的文化心理。
当汉字出现之后，中国人习惯了文字和形象之间的直接关联。
所以，尽管时光流逝，“囧”字已经几乎被人们完全遗忘，但是一旦有机会重新出现在人们面前，又可以恢复鲜活的生命力。
想到后人和祖先在用相同的方式造字，一定有什么东西是所有中国人共通的，它不随时间的流逝和空间的变化而消亡，所有中国人可以凭借它而彼此相认，永不相忘。
汉语之所以始终有鲜活的生命力，是因为人民始终在参与这个游戏，并且在这个游戏中发挥自己的想象力和创造力。
也许一段时间之后，《新华字典》里会增加一条新的解释。
而我们的后人在一千年后翻出这个字，他们能感受到我们现在的感受。
想到那么久以后汉语还依然存在，让人觉得很宽慰；
想到自己早已不在，让人觉得非常之囧。
10．下列选项中关于“囧”字的说明，不正确的一项是
A．“囧”字是目前在中文地区的网络社群间使用最频繁的一种流行的表情符号之一。
B．“囧”字最初来自日本，在使用的过程中，发展成为一种网络象形文字。
C．“囧”字被网民赋予“郁闷、悲伤、无奈”之意，从这个字可以想象出人的表情。
D．“囧”在中文造字法里属于象形，其形状像古代的窗户，有窗就有亮，引申为光明之义。
11．下列表述不符合原文意思的一项是
A．中国台湾地区网民把日文“Orz”替换为“囧rz”，使得日文中的失意体前屈的头部具有了更加写意的表情。
B．现代网民表达“悲伤、无奈或者极为尴尬的心情”时使用的“囧”字，也是采取“象形”，不过把窗子变成了人脸。
C．因为网民参与了“囧”字的造字游戏，并且在这个游戏中发挥自己的想象力和创造力，才使得汉语有了鲜活的生命力。
D．“囧”在网络中的应用，或许会使《新华字典》增加一条新的解释，后人使用新的含义的时候，也会感受到我们现在的感受。
12．结合文本，简述“囧”被网民迅速接受并使用的原因。
（二）文学类、实用类文本阅读（选考）（15分）
本题为选考题，请从甲、乙两类文本中选定一类作答，不得再做另一类文本的题目。
（甲）文学类文本阅读
阅读下面的文字，完成13—15题。
安勇
老师年纪不大
，但是位好老师，不光盯着分数不放，还强调素质教育。
经常在课堂上开展讨论，猜谜语，讲笑话，出一些脑筋急转弯什么的。
用老师自己的话说，既活跃了课堂气氛，还能锻炼学生的思维能力。
老师在书上看到一道分析题，觉得很适合训练学生的发散思维，就把题出给了同学们。
分析题下面写着“答案见封底”，但老师自己也没看答案。
他也想锻炼一下自己的发散思维，暗中和同学们比一比，老师还是有些童心的。
另外，不看答案，游戏做着会更有意思些。
分析题是这样的：
大雨天，一个走在路上的男人，看见前面有一个女人没带雨具，怀里抱着孩子，胳膊上挎着包，就主动把自己的雨伞借给女人，接过孩子抱在怀里。
请问，这个男人为什么要这样做？
最先站起来的是班里的调皮鬼，他成绩不错，但经常搞一些恶作剧。
他不直接回答，反问老师：
“那个女人长得漂亮吗？
”老师愣了愣，没明白他是什么意思，含糊其词地说：
“你就当她漂亮吧！
”“因为那个女人长得漂亮，那个男人早就看上了她，却一直找不到机会，故意用这个办法套近乎。
教室里一阵大笑。
数学课代表站起来说：
“因为这是那个男人的职业，他借伞、帮女人抱孩子都要收费。
前几天下大雨，铁路桥下一片汪洋，就有一个男人靠来回背人挣钱，一次收十块，不讲价。
我计算了一下，如果天天下那样的雨，他很快就能成为万元户。
老师点点头：
“同学们回答得都不错，还有没有其他的答案？
话音刚落，又有一个同学站起来，有些得意地说：
“你们可能都忽略了女人胳膊上挎着的那个包，我想，那个男人是醉翁之意不在酒，目的是为了取得女人的信任后，抢东西。
一个女生站了起来，怯生生地说：
“老师，那个男人会不会是搞推销的？
”老师疑惑不解，用眼神鼓励她说下去。
女生接着说；
“那个男人是卖伞的，女人用了他的伞，就不得不买了。
老师等了一会儿，见没有人再站起来，笑笑说：
“我也有一个答案，那个男人之所以这么做，因为他是那个女人的丈夫。
你们想想有没有道理？
同学们哄堂大笑，纷纷说老师的答案最巧妙。
但也有几个同学不服气，要求老师公布书上的答案。
老师不想公布答案，同学们回答得都很踊跃，锻炼思维能力的目的也就达到了，这类问题本来就不应该有什么正确答案。
这时候，老校长走进了教室，他是被教室里的讨论声引来的。
校长先对同学们说：
“大家的发言都很好。
”然后又对老师说：
“不妨公布一下答案，我也想听听书上是怎么说的。
”老师找到答案，大声地念道：
“不为什么，因为那个男人的名字叫雷锋。
他不仅把伞借给女人，最后还把她送回了家。
教室里一片大乱，同学们纷纷说这不可能，这不现实。
调皮鬼喊得最响，他大声说：
“那个女人的丈夫呢？
如果一个陌生的男人送自己的老婆回家，他会怎么想？
校长听到答案后一直沉着脸，最后他抬起手示意同学们静一静，问身边的老师觉得这个答案怎么样。
老师低下头，想了想说：
“说实话，我也觉得这个答案不太现实，于情于理，都说不太通。
校长点点头说：
“你们大概都不相信，二十年前，我也做过这样的事。
不仅仅是我，那时候，很多人都做过如今我们看来不现实的事情。
教室里一片寂静，同学们都没有再说话，因为大家看到校长的脸上已经流下了两行泪水。
13．下列对小说有关内容的分析和概括，不正确的两项是（5分）（）（）
A.本文主要围绕着一道分析题展开情节，突出了当今社会的教育、道德及社会风气等存在的问题。
B.五位学生对“分析题”的分析回答反映他们都是一些善于思考、细心观察生活、热爱生活的人。
C.小说中出现了两次学生的“大笑”，既反映了同学们对两次回答的
认可，又表现了同学们潜意识中的功利；
结构上前后照应。
D.年轻老师与他的学生对分析题的解答与标准答案相去甚远，令学生们沮丧、气愤，因此教室一片大乱。
E.文中“年轻教师”从出题、答题到告诉答案，起着串联情节，推动情节发展的作用。
14．请结合小说的具体内容，谈谈你对“分析题”这个题目含义的理解。
（4分）
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15．试分析小说中学生、教师的答案与参考答案出现较大偏差的原因。
结尾，写到老校长流泪，结合小说内容谈谈你对“校长流泪”的认识。
（乙）实用类文本阅读（15分）
此生惟愿长报国——缅怀人民科学家钱学森
记者：
顾瑞珍吴晶晶胡浩
经历了入秋以来最强寒流的北京，空气清冷，落叶遍地。
31日清晨，我国航天科技事业的先驱和杰出代表，被誉为“中国航天之父”的科学泰斗钱学森，静静地走了，悄然离开了他牵挂一生的祖国和人民。
巨星陨落，划过天际留下的是璀璨的光芒。
钱老的离去带给人们的是无尽的哀思，而他的科学成就和爱国情怀
却生生不息。
“外国人能干的，中国人都能干”
听到钱老逝世的消息，84岁高龄的我国著名空气动力学专家庄逢甘院士十分悲痛。
“我到现在都不敢相信这是真的。
1947年，庄逢甘在美国加州理工学院深造，那时，钱学森已是世界著名科学家。
他和同事一道为美国设计、研制出可以用于作战的第一代导弹，为世界航空工业的建立奠定了可靠的理论基础。
然而新中国的成立、祖国的召唤让他毫不犹豫地放弃了一切优越的条件。
1955年，钱学森克服重重阻力和困难回到祖国。
他受命组建了中国第一个火箭、导弹研究所——国防部第五研究院并担任首任院长。
随后，他主持完成了“喷气和火箭技术的建立”规划，参与了近程导弹、中近程导弹和中国第一颗人造地球卫星的研制，直接领导了用中近程导弹运载原子弹“两弹结合”试验，参与制定了中国第一个星际航空的发展规划……
“他把自己全部的热血和智慧，奉献给了祖国的火箭、导弹和航天事业。
”庄逢甘说，“他经常鼓励我们说，外国人能干的，中国人都能干。
“我姓钱，但我不爱钱。
1958年，钱学森所著《工程控制论》一书被译成中文出版，并获国家自然科学一等奖，稿酬加上奖金，共计1.15万元。
在一次亲自到中国科技大学力学系授课时，钱学森发现，许多听课学生家庭贫困，连必备的学习用具都买不起。
于是，这1.15万元被钱老悉数捐出，用于给力学系的学生买学习用具。
在“万元户”还是绝大多数人遥不可及的梦想年代，钱老已捐款上百万元。
1994年，他获得何梁何利基金奖，奖金100万港元；
2001年，他又获得霍英东“科学成就终生奖”，奖金也是100万港元。
这两笔奖金的支票还没拿到手，钱老就让他的秘书代他将钱捐给祖国西部的沙漠治理事业。
在将奖金捐出时，钱老说，“我姓钱，但我不爱钱。
钱老“不爱钱”，也不爱所谓的“名誉”“地位”和“待遇”——当年他毅然决然挥别美国麻省理工学院和加州理工学院教授，喷气推进中心主任、美国海军炮火研究所顾问等职，回到百废待兴的祖国；
名扬四海后，他坚持不题词、不为人写序、不参加鉴定会、不兼任任何顾问或名誉顾问、不到外地开会、不出国；
单位要为他建房他坚决不同意，报刊上颂扬他的文章被打招呼“到此为止”……
“我没有功夫考虑过去，我只考虑未来”
空气动力学、航空工程、喷气推进、工程控制论、物理力学……钱学森在多个技术科学领域作出了开创性贡献。
1991年，他被授予“国家杰出贡献科学家”荣誉称号，1999年又被授予“两弹一星功勋奖”。
然而他始终保持着谦虚谨慎的作风。
在涂元季记忆中，钱老一生就激动过三次。
“第一次是在1955年，钱老把自己刚出版的《工程控制论》交到老师冯·
卡门手里。
老师对他说，你现在在学术上已经超过了我。
钱老看到自己为中国人争了气，非常激动。
第二次是新中国成立10周年时，钱老被接纳为中国共产党党员，他激动得睡不好觉。
第三次是钱老得知中央组织部决定雷锋、焦裕禄、王进喜、史来贺和钱学森这五位作为新中国成立以来在群众中享有崇高威望的共产党员优秀代表，他的心情也十分激动。
也许，这三次激动时刻正是一位科学泰斗对祖国、对人民热爱之情的独特表达。
“我个人仅仅是沧海一粟，真正伟大的是党、人民和我们的国家。
”钱老这么说着，也这么做着。
涂元季说，钱老晚年不提过去的事情，不写回忆录，“他常说我没有功夫考虑过去，我只考虑未来”。
（节选自中央政府门户网站 2009年11月）
13．下列对这篇文章的分析和概括，不正确的两项是（5分）（）（）
A．文章第二段中“科学泰斗”与“静静”、“悄然”形成鲜明对比，表达了人们对钱老崇敬以及对他去世的深切哀痛与惋惜之情。
B．文章第三段起到了总括全文的作用，其中以“科学成就和爱国情怀”几个字概括了钱老的一生。
C．“我姓钱，但我不爱钱”一节内容既不属于钱老的科学成就，也与他的爱国情怀无关，因此脱离了文章的中心。
D．这篇人物访谈通过庄逢甘院士和涂元季的回忆从侧面介绍了钱老，以小见大、真实可感，让我们对钱老有了更感性的认识。
E．钱老一生中的三次激动，表明了一位科学泰斗对祖国、对人民的深切热爱。
而这也是他能取得如此巨大成就的思想基础。
14．文章第一段有什么作用？
请简要概括（4分）
15．“此生惟愿长报国”是对钱老一生的高度概括，文章是从哪些方面体现的？
请分条陈述。
四、语言文字运用（13分）
16.仿照示例：
另选一物象，写出意思褒贬相对的两句话，使之有哲理，有意蕴。
牛褒扬：
每前进一步，都有一个踏实的脚印。
批评：
过分的忍耐，终究要生活在皮鞭之下。
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17.阅读下列两则材料，回答问题。
（10分）
材料一小沈阳春晚一夜走红。
有人认为，这东北爷们就是好样的，“宁舍一顿饭，不舍二人转”，总不能因为那几声叫“俗”，就抹杀了小沈阳的娱乐价值。
材料二有文章认为，俗文化的泛滥让人担忧，经济飞速发展的今天，人们为了生计，已不愿意拿出力气去品味和欣赏高雅文化，使得
小沈阳这种来自民间的俗文化，占据了休闲娱乐的上风。
（1）用一句话概括以上材料的内容。
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（2）对以上两则材料，你有何看法？
请简要阐述。
（150字左右）（7分）
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