江西版小学一年级下册美术教案1.docx

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江西版小学一年级下册美术教案江西版小学一年级下册美术教案1（此文档为word格式，下载后您可任意编辑修改！

）第2课鲜艳的花朵教学目的：

通过画生长茂密的花，培养学生观察能力、记忆能力，学习用并列的形式描绘形象。

教学重点：

用并列的形式组织画面，练习用线造型。

教学难点：

并列的花有疏有密，有高有矮，形态自然。

教学过程：

一、组织教学：

按课堂常规坐好，稳定情趣，查学具。

二、复习、导入：

生动、形象、有趣的激发学生产生求知的极大兴趣。

欣赏课本：

几幅画中的花有什么不同？

一支花。

一排花。

一片花。

提问：

这花一棵挨着一棵，长得很旺盛，给人一种什么样的感觉？

谁来形容一下？

出示课题。

三、新课：

（突出美术特色，体现创新精神及个人风格，渗透德育，体现教法。

）1、欣赏奇形怪状的花。

提问：

它们的种类、形状、颜色给人一种什么样的感觉？

回答：

种类繁多、颜色鲜艳、形态各异。

2、联想公园里的花，他们有高有矮、有疏有密、枝叶茂盛、千姿百态，向着阳光盛开的花朵像一张张可爱的笑脸，好比我们少年儿童幸福的成长。

3、欣赏动画，了解每支花是由几部分构成的？

花头、花茎、花叶4、茂密的花朵和叶子形状多样，都有什么形状的？

有圆形、半圆形、椭圆形、方形、三角形、梯形、任意形等等。

5、教师示范多种漂亮的花头。

6、画画的安排：

定位：

画一排曲直自然、随意、高矮、疏密有别的线，充满画面。

勾线描绘具体形象：

选择单色彩笔，有力流畅地在定位线上添画各种形态的花朵、花蕊、枝、叶。

装饰：

上色，任意选择各种颜色平涂在花和叶上，使画面颜色丰富多彩。

描线，用点、直线、曲线、折线、圆等纹理填画在花和叶中。

教学意图茂密生长着的花。

通过描绘锻炼学生用线造型及熟练地赋色的能力。

增长学生的知识，受到美的熏陶，从而懂得珍惜自然和爱护自然。

四、学生作业，教师辅导。

辅导要点：

因材施教、照顾全体、灵活多变。

定位勾线描绘具体形象装饰五、小结：

概括出本节课知识的要点，作业讲评。

展示学生作业，学生将评。

公园里花开了，有红的、有黄的、有粉的，花儿好看能带回家看吗？

（不能）为什么？

（公园里的花是给大家看的）第3课漂亮的蝴蝶学情分析：

蝴蝶对于一年级的小朋友来说，是喜闻乐见的动物，它舞姿翩翩，纹饰亮丽，是学生乐于欣赏、喜于表现的内容。

教学目标：

1、认识蝴蝶的基本构造、对称特征及纹饰特点；2、会画一只漂亮的对称的五彩蝴蝶。

教学准备：

白色蝴蝶底版。

重点：

学会用对称的方法剪一只漂亮的五彩纸蝴蝶难点：

做出一只式样、纹饰有新意的纸蝴蝶教学过程：

操作要点一、看看蝴蝶的形状有些什么不同？

二、蝴蝶身上的花衣服是用什么装饰的？

（出示一只白蝴蝶的底版）1、怎样才能把蝴蝶打扮的漂亮一点？

2、蝴蝶的两片大翅膀上画上对称的花纹。

3、可以运用多种短线、点、曲线等进行装饰。

三、作业1、布置作业说明作业要求2、老师巡回指导指导注意蝴蝶的翅膀是左右对称的。

四、作展示，互相评价1、欣赏其他学生的作品2、请学生谈谈喜欢的一张作品，并说说原因。

五、欣赏另一个蝴蝶的世界今天小朋友的表现特别的棒，为了奖励你们，老师决定带大家去一个特别的蝴蝶世界，（课件出示）在这里，蝴蝶拥有了另一种美丽，看，精美的蝴蝶盘子、精致的蝴蝶发夹、蝴蝶挂饰、可爱的蝴蝶笔、蝴蝶盒子、漂亮的蝴蝶风筝除了这些，生活中还有很多与蝴蝶相关的用品和装饰，只要你有一双善于发现的眼睛，就能找到美的存在。

第4课美丽的孔雀一、教学目标1.根据孔雀羽毛的特征设计花纹或花边美丽的孔雀。

2.学会用点、线、面组成美丽的孔雀花纹图案，美丽的孔雀感受图案的装饰美感。

3.培养学生对美术设计美丽的孔雀的兴趣。

二、教材分析1.编写思路。

目的是提高学生的审美能力和审美情趣。

通过教学美丽的孔雀，让学生善于发现身边的美，学会用艺术的形式表现美、创造美，并尝试美化生活。

本课美丽的孔雀就是典型的课例。

学生通过观察发现孔雀羽毛的美感，并根据孔雀羽毛的特征设计花纹和花边，装扮自己和周围的事物。

美丽的孔雀2.重点、难点。

重点：

学习用点、线、面元素设计绘制美丽的花纹或花边。

难点：

根据孔雀羽毛的特征设计花纹或花边。

方案一课前准备（学生）水彩笔、油画棒（教师）视频素材、课件、画笔教学过程1.谈话引入。

播放视频：

著名舞蹈艺术家杨丽萍表演的孔雀舞。

猜猜：

艺术家通过舞蹈语言表现了哪种动物的特征？

问：

你喜欢这样的艺术表现方式吗？

请学生模仿孔雀的造型，在音乐金孔雀轻轻跳中进行舞蹈表演。

2.出示课件，通过欣赏不同形式表现孔雀的艺术作品，学生评说其不同的美感。

（有绘画的、舞蹈的、演唱的、图案的、雕塑等多元化形式。

）3.揭示课题：

今天我们根据孔雀的花纹特点学习设计图案。

（板书）4.研究花纹图案的设计方法。

（1）请学生在生活中找出一些有趣的花纹图案。

（2）讨论：

图案中运用了哪些设计要素？

造型方面：

重复、聚散、大小、叠加等组合方法，体验不同的美感。

色彩方面：

强对比、弱对比等用色方法。

5.小结：

用大小不同、粗细不同、方向不同的点、线、面进行有秩序地排列，可以产生不同的美感。

同时搭配和谐的色彩，更是锦上添花。

6.教师示范。

教师范画，说说其运用的方法。

讨论研究：

还可以用哪些不同的表现方法？

7.学生创作，教师巡回指导。

8.作业展评。

用设计的图案装饰熟悉的生活用品。

（师生制作一些镂空的生活用品造型模板，将学生设计的图案作品衬于模板之后，感受图案在日常生活中的作用。

）评价的方式：

自评、互评、教师点评等。

第5课小花扇一、教学目标：

1、培养学生灵活的动手能力，激发热爱生活的情感。

2、情感目标：

培养按程序学习、制作的良好习惯二、教学重点难点：

重点：

指导扇子的组成，会按顺序制作。

难点：

把握扇子的对称性，颜色的搭配。

三、教学准备：

师生：

32开大小的白卡纸或各色卡纸、彩色水笔、蜡笔、剪刀、垃圾袋四、教学设计：

1、导入新课、谈话导入夏天，天气很炎热，是谁给我们带来凉爽？

（空调、电风扇）那你们想不想自己动手制作一把漂亮的小花扇？

、设问求知扇子是由几个部分组成呢？

（学生回答，教师在黑板上范画）2、新授、谈话什么是对称图形不过老师对自己刚才画的扇子不是很满意，因为扇子的左右大小不相同，不知道小朋友有没有什么方法能使扇子的左右大小一样？

（2）学生介绍，教师示范并给与奖励教师总结：

我们把这种形状、花纹、颜色，左右都相同的图形叫做对称图形，像蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓等小昆虫我们都可以用对折画半个在剪的方法来制作。

学生举例、尝试完成对称图形的制作小朋友们，现在要你们自己动手来制作一只对称的的花扇子。

同桌讨论一下，是先画再剪呢？

还是直接用彩色卡纸剪？

希望每各小朋友都能制作出一把独一无二的花扇。

3、教师指导用不同的方法表现花纹，注意色彩的搭配4、作业展评，互相评价。

5、送给家人一把自己制作的漂亮花扇五、美术工具整理今天的课就到这里，请小朋友整理好自己的美术工具。

第6课弹簧宝贝教学目标：

通过教学使学生掌握弹簧宝贝纸青蛙等的折法，并对其进行装饰美化，培养学生耐心细致的学习态度及对青蛙的保护意识。

教学重点：

折叠造型步骤、方法的掌握运用。

教学难点：

折叠造型完美，组织学生开展有趣的室内活动，使教学井然有序。

教学准备：

教学程序：

一、谈话导入课题。

1、今天老师给同学们带来了一只小玩具（出示范作），你们看它是什么？

同学回答：

“一只小青蛙”。

2、我们现在就一起来学习折纸青蛙。

（板书课题）二、新授。

（老师与学生一起做）1、拿出白色正方形纸一张，（投影显示折叠步骤图）学生仔细观察折叠步骤示意图，在一些简单的折叠步骤上，老师适当地请学生上台来完成，在复杂的折叠步骤上，老师与学生一起来完成。

教师反复地演示几次，注意对准（边线），比齐（折痕），抹平。

2、老师带做一遍后，请一位同学到投影仪上进行演示，其他同学分成四个大组进行比赛，教师进行巡回指导。

3、装饰花纹。

采用水彩笔给小青蛙添画美丽的衣裳，注意色彩的深浅，冷暖搭配要适当。

三、组织活动，老师布置好比赛场地。

1、同桌之间进行比赛，用手轻轻按一按青蛙的尾部，看谁的青蛙跳得又远又高。

每组从中选出四名代表参加比赛。

同时播放音乐小青蛙。

2、每组四名代表每次一名到比赛场地进行比赛，最后四名参加总决赛，获第一名者授予“青蛙王子”的称号，并奖励一项皇冠的头饰。

四、课堂小结。

同学们都知道，青蛙是我们人类的好朋友，我们在日常生活中应该保护它。

第7课小狐狸教学目标：

1、了解并掌握小狐狸的制作方法。

在创作和设计的同时懂得材料的选择与搭配。

2、让学生充分感受设计制作的乐趣，同时建立自信心。

3、在利用废旧纸张制作小狐狸的同时提高孩子的节约意识和动手能力。

教学重点利用废旧包装纸等材料，用已知的方法设计、装饰小狐狸。

教学难点设计新颖、装饰美观。

教具：

实物投影仪、范例等。

学具：

废旧硬纸卷、卡纸零头、广告纸等。

教学过程一、组织教学稳定学生情绪二、激趣导入老师今天给你们带来一个玩具，可好玩呢，想看看吗？

（教师出示几个纸狐狸，请每组的代表到前面并说一说你喜欢哪一只，为什么？

）现在，小朋友们照着老师的样儿学着做一个吧！

三、探究方法小组讨论：

研究小狐狸的制作方法，小结。

用什么方法来制作怎么样的玩具？

还可以有什么方法来做玩具？

四、学生制作五、作业展评六、课堂小结第8课小花猫教学目标：

4、在制作小花猫的过程中进一步复习不同的卷纸方法。

在创作和设计的同时懂得材料的选择与搭配。

5、让学生充分感受设计制作的乐趣，同时建立自信心。

6、在利用纸张制作小花猫的同时提高孩子的节约意识和动手能力。

教学重点利用彩纸、硬纸壳等材料，用已知的卷纸方法设计、装饰小花猫。

教学难点设计新颖、装饰美观。

教具：

实物投影仪、范例等。

学具：

彩笔、废旧硬纸卷、卡纸零头、广告纸等。

教学过程一、组织教学稳定学生情绪二、激趣导入老师今天给你们带来一个谜语：

说它是虎不是虎，白天睡觉，晚上捉鼠。

（猜一种动物）生猜后，教师出示几个纸花猫，请每组的代表到前面并说一说你喜欢哪一只，为什么？

现在，小朋友们照着老师的样儿学着做一个吧！

三、探究方法小组讨论：

研究小花猫的制作方法，小结。

用什么方法来制作怎么样的玩具？

还可以有什么方法来做玩具？

四、学生制作（师指导，提醒孩子节约纸张，注意剪刀安全）五、作业展评在学生互评作品后，一齐朗读儿歌：

小花猫，咪咪叫，晚上捉老鼠，白天睡大觉做只神气的小花猫，要让老鼠吓一跳。

六、课堂小结第9课会说话的手教学目标：

1、让学生了解手的用途，手势的丰富变化。

2、初步学习用观察加想象的方法作画，认识手的外形特点，培养学生的观察力、想象力、创造力。

重点、难点：

根据手形的特点进行添加变化，依形想象作画。

教具准备：

课件、画纸、水彩笔、水粉颜料、毛笔等。

教学过程：

一、导入新课1、大家一起来念首儿歌小小手，配上动作。

（课件出示：

拉拉手，拍拍手，我们都有一双手。

穿衣服，扣纽扣，洗脸刷牙又梳头。

做早操，拍皮球，画画也要用双手，小小手，小小手，真是我们的好朋友。

）2、大家的小手都很棒！

二、教学新课1、从儿歌中我们知道你的手有哪些本领？

手的本领好大。

你的手还会干什么呢？

2、这么能干的小手你有没有仔细观察过？

和老师一起来观察一下。

3、手有五个手指，长的一样吗？

那五个手指谁能做老大？

4、五个手指分别介绍。

5、把左手放在实物展示台上，用右手画出左手。

（第一次作业：

学生在作业纸上画出简单的手的外形。

）6、你们看过广告“我家的盘子会唱歌”吗？

老师的手可也是会说话哦。

师的手“说话”：

举起大拇指“你真棒”“再见”。

学生的手“说话”。

7、小结：

“会说话的手”就是用我们的手摆各种不同的形状，可以表达不同的意思。

（第二次作业：

把刚才“说话的手”的形状，用简单的线条来画一画）8、（课件展示）看老师这的“会说话的手”，可以在手上添加各种图案和花纹。

9、想一想还有哪些方法来表现呢？

（小组讨论、交流）三、学生作业（第三次作业）1、你们想不想让你们的手也也“说话”？

那就开始画吧。

2、教师巡回指导学生作业。

四、评讲作业1、（作业互评）请小朋友将自己的作品放在实物投影上进行展示，先说一说自己的想法，然后找同学说出优缺点，及其他同学有什么想法。

2、（欣赏）挑选比较典型的作业，贴在黑板上