6年级上册健康健康备课Word文档格式.docx
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健康是什么？
大家动脑筋想一下（先不要看书）
二、健康包含的几个方面（讲述）
（一）
生理（身体）健康
这是健康的基础，指人体结构完整，生理功能正常，是其他各项健康标准的基本条件。
（二）
心理健康
具有同情心与爱心，情绪稳定，具有责任心和自信心，热爱生活，和睦相处，善于交往，有较强的社会适应能力，知足常乐；
心理健康是身体健康的保证。
（三）
道德健康
最高标准是无私奉献，最低标准是不损害他人。
不健康标准是损人利己或损人不利己；
是身体健康和心理健康的发展，高于它们。
（四）
社会适应健康
是指不同时间内在不同岗位上时各种角色的适应情况。
适应良好是指能胜任各种角色，适应不良是指缺乏角色意识（如在单位是好工作人员，在家不一定是好父亲或好母亲）。
能促进身体，心理，道德健康发展。
三、阅读课文，观察图示
了解一下健康包含的这几个方面知识。
四、讲述
青少年的心理健康的表现，对比不健康的表现，指引学生改变不良习惯，培养健康的意识与行为。
促进学生德，智，体全面发展。
五、指出青少年学生经常存在的一些问题，分组讨论
（一）如何处理与同学之间的关系，特别是差生
（二）如何对待残疾人
（三）怎么处理和父母之间的关系
（四）关于自己的健康
六、总结学生的发言
板书设计：
第一课什么是健康
健康：
1.生理健康
2.心理健康
课后小结：
第二课讲究个人卫生
教育学生养成良好的卫生习惯。
让学生掌握保持卫生清洁的方法。
教学准备：
挂图或课件
一、导入新课
谈话：
同学们，你喜欢用梳子梳头吗？
你爱穿这样的衣服上学、走亲戚或逛公园吗？
为什么？
（出示后污垢的的梳子和脏衣服）讲究卫生、爱整洁是我们的美德，那么怎样才能做到卫生、整洁呢？
今天我们就来学习这方面的知识。
二、学习新课
（一）勤洗澡、勤换衣
1.谈话：
你爱洗澡吗？
你会自己洗澡吗/洗澡时身上能搓出什么来？
搓出来的脏东西你知道是什么吗？
2.讲述
在我们身体最外面的一层组织就皮肤。
皮肤上长有汗毛，从汗毛孔里能排出汗水。
皮肤声还经常会有脱落的皮肤，当皮肤、汗水和灰尘混合在一起时，就会在皮肤上形成污垢。
污垢是细菌最爱生活和繁殖的地方。
3.观察实验
每一组用酒精药棉擦一擦手，看一看被擦部位怎样了？
棉球上又怎么了？
这说明了什么？
4.讨论
当皮肤上的污垢多了时，细菌会怎样？
如果不小心抓破了会怎样？
5.讲述
抓破的地方会红肿、发炎，严重时还会长脓疱、疮、疖子，甚至还会引起其他疾病，这是因为细菌侵入了皮肤的缘故。
为了保持皮肤的清洁，我们应该经常洗澡并经常换衣。
（二）勤洗头、勤理发
1.讨论
如果长时间不洗头你有什么感觉？
这说明什么？
运动后浑身是汗，头发会有一股什么味？
头皮会发痒吗？
洗过头以后，你有什么感觉？
头皮就是头部的皮肤，所以也应该经常清洗。
3.小结
勤洗头还需勤理发，这样给人一种整洁、清爽、有精神的感觉。
要保持良好的身体就应从小养成良好的卫生习惯。
三、联系实际，提高认识
议一议：
怎样才是一个讲卫生的好学生？
结合课文中的小朋友的做法，给对的画“笑脸”
四勤：
勤洗澡、勤换衣勤洗头、勤理发
第三课人体的骨骼和肌肉
1.知道人体有206块骨
2.了解骨骼的作用
3.了解肌肉的作用
了解身体在做不同运动的过程中，骨骼、关节和肌肉所发挥的作用。
了解在运动中，骨骼、关节和肌肉的协调运动，
人体基本结构图、骨骼模型等。
教学过程：
一.谈话导入
1、我们平时吃鱼的时候一不小心就会被卡到，你知道卡在我们喉咙中的时鱼的什么吗？
二、建立骨骼概念
1、在于的身体里面我们能够找到骨头，那么在我们的身体里面也有骨头吗？
2、你是怎么知道的？
你能告诉大家你找到的是什么样的？
3、你能形容一下你摸到的身体里面的骨头是哪个部分的？
有多少呢？
4、你知道我们人的身体里面总共有多少块骨头吗？
（它们在身体里面组成了身体的支架——骨骼）
三、认识骨骼关节的作用
1、在人的身体当中有206块骨头，这些骨头都是一模一样的吗？
2、这些骨头的外形不同也决定了它们不同的作用，你知道这些骨头的作用分别是什么吗？
3、骨头与骨头之间相互连接的地方叫做什么呢？
4、动动你的身体，找一找你的身体中哪些地方有关节？
你是怎么找到这些关节的？
5、你能告诉大家关节有什么样的重要作用吗？
6、运动一下你的各个关节，找一找这些关节它们的运动方式都一样吗？
有哪些不一样？
（学生示范讲解）
四、认识肌肉功能
1、找一找，在你们身上哪里的肌肉最多哪里的肌肉最少？
2、哪些地方的肌肉比较多，哪些地方的肌肉比较少呢？
你有什么发现？
（让学生意识到经常运动的部位肌肉是比较多的）
3、肌肉是如何来帮助骨骼进行运动的呢？
我们一起来体验一下
4、模仿书本第2页的图作几个动作，再用手摸一摸各个部分的肌肉有什么不同的感觉？
5、学生汇报。
6、讨论：
如果人在静止的状态下，肌肉是否工作，哪些肌肉仍在工作？
第三课人体的骨骼和肌肉
我们的身体共有206块骨：
分为颅骨、躯干骨、四肢骨
作用：
支撑体重和保护器官的作用，肌肉收缩通过关节牵动骨骼产生各种运动。
第四课预防沙眼和红眼病
让学生了解什么叫沙眼和红眼病。
教学重点、难点：
1.知道什么叫沙眼和红眼病。
2.懂得如何预防沙眼和红眼病。
教学时数：
一课时
一、导入
这节课，我们来研究关于沙眼和红眼病的问题
二、讲解
（一）知道什么是沙眼
沙眼是由沙眼衣原体引起的慢性传染性眼结膜、角膜炎。
（二）沙眼的传染途径
主要能过接触传染，传染源是病人眼睛分泌物。
（三）知道什么是流行性结膜炎
流行性结膜炎俗称“红眼病”，是由细菌引起的急性传染病，常在春季流行。
（四）预防沙眼和红眼病的方法
勤洗手，不揉眼睛，不用公用毛巾、面盆，不使用病人用过的用具，不与红眼病人接触，游泳后要滴眼药水。
三、总结
1.不要接触患有沙眼的病人。
2.要勤洗手，勤剪指甲，经常保持指甲的清洁。
3.不要合用毛巾、手帕，不要合用一盆水洗脸。
3.提倡用流动水洗手、洗脸。
课后反思：
第五课感冒与流感
初步了解流行性感冒的一些症状和预防流行性感冒的方法
教材重点难点：
怎样做才能有效地预防流行性感冒
教具和学具：
电视教学片
教学过程
一、导入新课
师：
现在已经进入冬季，天气开始冷了。
老师每天清晨都要起来在院子里跑一会，你知道为什么么？
小朋友每天早上做什么？
感冒是一种常见病，可能每个人都得过，让老师来统计统计，我们班上有患过感冒的小朋友么？
你记得感冒的时候有哪些地方不舒服吗？
感冒让我们感到这么多不舒服。
可有一种比这种感冒还要厉害的感冒叫“流行性感冒”，简称流感，你们知道么？
他可厉害的多。
今天就让我们初步了解它。
二、学习新课
（一）了解流感
1.师：
为什么叫“流行性感冒”呢。
他和普通的感冒有什么不同的地方？
他的厉害之处就是会流行。
在病人呆过的地方，空气中，灰尘里，飞沫中都有流行病毒的存在。
它是流行性感冒引起的急性呼吸道传染病。
2.与感冒相似的地方
除了以上症状，还会有其他症状。
（二）认识和了解预防的办法
你们有预防流感的好办法么？
2.归纳总结，联系插图讨论
第一副图表现的是流感预防针与病毒之间里较量第二副漫画告诉我们病毒在什么时候最容易侵犯人的身体
3.讨论：
怎么样预防
小组讨论
汇报
即兴表演
（三）一旦患上感冒，要积极治疗
1.观察插图
2.讨论，这样对身体的恢复有什么好处
三、巩固与反馈
1.说一说：
流感和感冒是通过什么传播？
2.议一议：
得了流感应当注意什么？
3.做一做：
你认为怎样做才能有效地预防流行性感冒？
4.朗读：
《小小感冒一扫光》
四、总结
1.区别
2.预防
第六课学校安全
--怎样面对校园暴力
1.了解什么是校园暴力。
2.分析校园暴力发生的原因。
教学重难点：
学会防范校园暴力的方法，营造平和、安宁的校园氛围。
课前准备：
网络查找校园暴力的相关资料
一、导入新课
不久前就在我们的身边发生了一件不幸的事情，两名年仅14岁的初中生因为琐事打架斗殴，其中一名学生将另一名学生刺伤致死，自己因罪入狱，断送了美好前程。
这样的事情发生在了最纯洁的地方—校园，虽然这么严重后果的事情不多，但校园内的暴力事件不是频频发生，我们应该如何面对呢？
学生讨论。
板书课题。
（一）学生介绍收集资料
1.学生介绍
2.学生分组交流所收集的案例证据等。
3.讨论：
为什么会发生校园暴力？
4.学生交流讨论结果。
师小结：
道德素质低下，心理不健康、媒体影响等。
（二）预防校园暴力的发生最主要就是做好防范方法
那应该怎样防范呢？
学生讨论交流。
1.公安机关与学校要负起保护学生安全责任。
2.家长要对孩子负责，伸张正义。
3.拒绝暴力电视电影，不模仿。
4.机智沉着，学会自我保护。
5.受到伤害后，要及时告诉家长。
6.受到伤害要勇敢地起来斗争。
三、巩固新知
作业：
判断正误。
书本P34。
要求读一题做一题。
在校园里，你遇到过哪些暴力行为？
遇到校园暴力，你该如何处理？
板书设计：
——怎样面对校园暴力
未成年人保护法
友善相处和平解决
升级会员 