小学科学课程标准Word格式.docx

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4.1可以用某个物体相对于另一个物体的方向和距离来描述该物体在某个时刻的位置

●使用前后左右、东南西北、远近等描述物体所处位置和方向

5.力作用于物体，可以改变物体的形状和运动状态

5.1有的力直接施加在物体上，有的力可以通过看不见的物质施加在物体上

●知道推力和拉力是常见的力

●知道力可以使物体的形状发生改变

6.磁铁有磁性，可对某些物体产生作用

6.1磁铁能对某些物体产生作用

●列举生活中常用的不同外形的磁铁

●描述磁铁可以直接或隔着一段距离对铁，镍等材料产生吸引作用

●知道指南针中的小磁针是磁铁，可以用来指示南北

6.2磁铁总是同时存在着两个不同的磁极，同极相斥，异极相吸

●说出磁铁总是同时存在着两个不同的磁极

●知道一样的磁极相斥，不同的磁极相吸

二．生命科学领域

1.地球上生活着不同种类的生物

1.1生物具有区别于非生物的特征

●知道动物和植物都是生物

1.2地球上存在不同的动物，不同的动物具有许多不同的特征，同一种生物也存在个体差异

●说出生活中常见动物的名称及其特征

●说出动物的某些共同特征

●说出周围常见植物的名称及其特征

2.植物能适应环境，可制造和获取养分来维持自身的生存

2.1植物具有获取和制造养分的构造

●说出植物需要水和以维持生存和生长

3.动物能适应环境，通过获取植物和其他动物的养分来维持生存

3.1动物通过不同的器官感知环境

●举例说出动物可以通过眼，耳，鼻等感知环境

4.人体由多个系统组成，分工配合，共同维持生命活动

4.1人体有感知各种环境刺激的器官

●识别眼，耳，鼻，舌，皮肤等器官

三．地球与宇宙科学领域

1.在太阳系中，地球，月球和其他星球有规律地运动着

1.1地球每天自西向东围绕地轴自转，形成昼夜交替等有规律的自然现象

●描述太阳每天在天空中东升西落的位置变化

●描述怎样利用太阳的位置识别方向

●描述一年中季节变化的现象，举例说出季节变化对动植物和人类生活的影响

1.2月球围绕地球运动，月相每月有规律地变化

●描述月相的变化现象

1.3太阳系是人类已经探测到的宇宙中很小的一局部，地球是太阳系中的一颗行星

●知道太阳能够发光发热，描述太阳对动植物和人类生活有着重要影响

2.地球上有大气，水，生物，土壤和岩石，地球部有地壳，地幔和地核

2.1地球被一层大气圈包围着

●知道有阴，晴，雨，雪，风等天气现象

●描述天气变化对动植物和人类生活的影响

2.2陆地外表大局部覆盖着土壤，生存着生物

●观察并描述周围的土壤上生长着的植物和生活着的动物

3.地球是人类的家园

3.1地球为人类生存提供各种自然资源

●说出人类生活离不开动植物的一些实例，初步树立珍惜动植物资源的意识

四．技术与工程领域

1.人们为了使生产和生活更加便利、快捷、舒适，创造了丰富多彩的人工世界

1.1人工世界和自然世界不一样

●知道植物、动物、河流、山脉、海洋等构成了自然世界，而建筑物、纺织产品、交通工具、家用电器、通信工具等构成了人工世界

●知道我们周围的人工世界是由人设计并制造出来的

1.2工程和技术产品改变了人们的生产和生活

●体会生活中的科技产品给人们带来的便利、快捷和舒适

2.技术的核心是创造，是人们对自然的利用和改造

2.1技术包括人们利用和改造自然的方法、程序和产品

●认识周围简单科技产品的构造和功能

2.2工具是一种物化的技术

●认识常见工具，了解其功能

●使用工具对材料进展简单加工

●描述肉眼观察和简单仪器观察的不同

3.工程技术的关键是设计，工程是运用科学和技术进展设计，解决实际问题和制造产品的活动

3.1工程设计需要考虑可利用的条件和制约因素，并不断改良和完善

●利用提供的材料和工具，通过口述、图示等方式表达自己的设计与想法，并完成任务

●对自己和他人的作品提出改良建议

3-4年级：

Grade3-4:

●能够使用简单的仪器测量物体的长度、质量、体积、温度等常见特征，并使用恰当的计量单位进展记录

●描述某些材料的导电性、透明程度等性能，说出它们的主要用途

1.3物质一般有三种状态：

固态、液态和气态

●知道固体有确定的形状、体积和质量

●液体有确定的体积和质量、液体的外表在静止时一般会保持水平

●气体有确定的质量，但没有确定的形状和体积

1.4利用物体的特征或材料的性能，把混合在一起的物体别离

●根据物体的特征或材料的性能将两种混合在一起的物体别离开来，如别离沙和糖、铁屑和木屑等

1.5物体在变化时，构成物体的物质可能改变，也可能不改变

●知道有些物体的形状或大小发生了变化，如被切成小块、被挤压、被拉伸、纸被撕成小片等，构成物体的物质没有改变

●知道冰、水、水蒸气在形状和体积等方面的区别

●观察并描述一般情况下，当温度升高到100°

C或降低到0°

C时水会沸腾或结冰

●知道冰、水、水蒸气虽然状态不同，但都是同一种物质

●通过观察、描述一定量的不同物质在一定量水中的溶解情况

●通过实验，知道搅拌和温度是影响物质在水中溶解快慢的常见因素

●知道空气具有质量并占有一定的空间，空气总会充满各处

3.2空气是由氮气、氧气、二氧化碳等组成的混合物质

●知道空气中的氧气和二氧化碳对生命具有重要意义

3.3空气的流动是风形成的原因

●通过观察，描述热空气上升的现象

●知道空气的流动是风形成的原因

●列举生活中常见的形成风的一些方法

●知道可以用相对于另一个物体的方向和距离来描述运动物体在某个时刻的位置

4.2通常用速度大小描述物体运动的快慢

●知道测量距离和时间的常用方法

●知道用速度的大小来描述物体运动的快慢

●知道自行车、火车、飞机等常用交通工具的速度围

4.3物体的机械运动有不同的形式

●列举并描述生活中常见物体的直线运动#曲线运动等运动方式

●比拟不同的运动，举例说明各种运动的形式和特征

●知道日常生活中常见的摩擦力、弹力、浮力等都是直接施加在物体上的力

5.2物体运动的改变和施加在物体上的力有关

●举例说明给物体施加力，可以改变物体运动的快慢，也可以使物体启动或停顿

6.声音因物体振动而产生，通过物质传播

6.1声音可以在气体、液体和固体中向各个方向传播

●举例说明声音在不同物质中可以向各个方向传播

6.2声音因物体振动而产生

●举例说明声音因物体振动而产生

6.3声音的上下、强弱与物体振动有关

●知道声音有上下和强弱之分，制作能产生不同上下、强弱声音的简易装置

●知道振动的变化会使声音的上下强弱发生改变

●知道噪声的危害和防治，知道保护听力的方法

7.太包含不同颜色的光，光遇到不同的物质时传播方向会发生改变

7.1光在空气中沿直线传播，行进中的光遇到物体时会发生反射，会改变光的传播方向，会形成阴影

●描述行进中的光被阻挡时，就形成了阻挡物的阴影

8.热可以改变物质的状态，以不同方式传递热是人们常用的一种能量表现形式

8.1用温度来表示物体冷热的程度，摄氏度是温度的一种计量单位

●描述测量物体或空气温度的方法，知道国际上常用摄氏度作为温度的计量单位来表示物体的冷热程度

8.2加热或冷却时物体的体积会发生变化，加热和冷却也可以改变某些物质的状态

●知道一般物体具有“热胀冷缩〞的性质

●知道水结冰时体积会膨胀

●描述加热或冷却时常见物质发生的状态变化，如水结冰、冰融化、水蒸发和水蒸气凝结

9.电可以在特定物质中流动，电是日常生活中不可缺少的一种能源

9.1电路是包括电源在的闭合回路，电路的通断可以被控制

●说出电源、导线、用电器和开关是构成电路的必要元件，说明形成电路的条件

●解释切断闭合回路是控制电路的一种方法

9.2有的材料容易导电，而有的材料不容易导电

●知道有些材料是导体，容易导电，有些材料是绝缘体，极不易导电

9.3电是重要的能源，但有时也具有危险性

●列举电的重要用途

●知道雷电、高压电、交流电会对人体产生伤害

●知道平安用电的常识

10.自然界有多种表现形式的能量转换

6.1自然界中存在多种能量的表现形式

●识别日常生活中的能量

●知道运动的物体具有能量

●描述生物的特征

●知道生物与非生物具有不同特点

●能根据某些特征对动物进展分类

●识别常见的动物类别，描述某一类动物，如昆虫、鱼类、鸟类、哺乳类等的共同特征

●列举我国的几种珍稀动物

1.3地球上存在不同的植物，不同的植物具有许多不同的特征，同一种植物也存在个体差异

●说出植物的某些共同特征

●列举当地的植物资源，尤其是与人类生活密切的植物

2.1植物具有获取和制造养分的构造

●描述植物一般由根、茎、叶、花、果实和种子组成，这些局部具有帮助植物维持自身生存的相应功能

2.2植物的一生会经历不同的开展阶段，其外部形态构造也会发生相应的变化

●说出植物通常会经历由种子萌发成幼苗，再到开花、结出果实和种子的过程

2.3植物能够适应其所在的环境

●举例说出生活在不同环境中的植物其外部形态具有不同的特点，以及这些特点对维持植物生存的作用

●举例说出动物通过皮肤、四肢、翼、鳍、鳃等接触和感知环境

3.2动物能够适应季节的变化

●举例说出动物适应季节变化的方式，说出这些变化对维持动物生存的作用

4.1人体具有进展各种生命活动所需的器官

●简要描述人体用于呼吸的器官

●简要描述人体用于摄取养分的器官

●列举保护这些器官的方法

5.植物和动物都能繁殖后代，使它们得以世代相传

5.1生物有生有死，从生到死的过程中，有不同的开展阶段

●举例说出植物和动物从生到死的生命过程

5.2生物繁殖后代的方式有多种

●描述有的植物通过产生足够的种子来繁殖后代，有的植物通过根、茎、叶等来繁殖后代

●描述和比拟胎生和卵生动物繁殖后代方式的不同

6.动植物之间、动植物与环境之间存在着相互依存的关系

6.1动物和植物都有根本生存需要，如空气和水，动物还需要食物、植物还需要光，栖息地能满足生物的根本需要

●描述动植物维持生命需要空气、水、温度和食物等

●举例说出水、、空气、温度等的变化对生物生存的影响

6.2动物的生存依赖于植物，一些动物吃其他动物

●列举动物依赖植物筑巢或作为庇护所的实例

6.3动物会给植物的生存带来影响

●列举动物帮助植物传粉或传播种子等实例

6.4自然或人为干扰能引起生物栖息地的改变，这种改变对于生活在该地的植物和动物种类、数量可能产生影响

●举例说出人类生产、建筑等活动对动植物生存产生的影响

1.1地球每天自西向东围绕地轴自转，形成昼夜交替等有规律的自然现象

●描述一天中在太的照射下，物体影子的变化规律

1.2月球围绕地球运动，月相每月有规律地变化

●知道月球是地球的卫星

●描述月相变化的规律

●知道地球是一个球体，是太阳系中的一颗行星

●描述月球外表的概况

●知道太阳是一颗恒星

●使用气温计测量气温，描述一天中气温变化的大致规律

●利用气温、风向、风力、降水量、云量等可测量的量，描述天气

●知道气候和天气的概念不同

2.2地球外表有由各种水体组成的水圈

●知道地球外表海陆分布的情况

●知道地球陆地外表有河流、湖泊等水体类型

2.4陆地外表大局部覆盖着土壤，生存着生物

●知道土壤是地球上重要的资源

●知道组成土壤的主要成分

●观察并描述沙质土、黏质土和壤土的不同特点，举例说出沙质土、黏质土和壤土适宜生长不同的植物

2.5地球外表覆盖着岩石

●知道岩石是由矿物组成的

●观察花岗岩、砂岩、岩的标本，认识常见岩石的外表特征

●知道矿产是人类工农业生产的重要资源

●举例说出人类生活离不开淡水，树立节约用水的意识

●说出人类利用土壤进展农业生产的例子，树立保护土壤资源的意识

●说出人类利用矿产资源进展工业生产的例子，树立合理开采利用矿产资源的意识

3.2人类生存需要防御各种灾害，人类活动会影响自然环境

●了解台风、洪涝、干旱等气象灾害对人类的影响

1.1人工世界和自然世界不一样

●区分生活中常见的天然材料和人造材料

1.2工程和技术产品改变了人们的生产和生活

●举例说出制造技术、运输技术、建筑技术、能源技术、生化技术、通信技术的产品

2.1技术创造通常蕴含着一定的科学原理

●知道一些著名工程师、创造家的研究事迹，了解他们的设计和创造过程

2.2技术包括人们利用和改造自然的方法、程序和产品

●举例说出改变方法和程序可以提高工作效率

2.3工具是一种物化的技术

●使用和制作简易的古代的测量仪器模型，如日晷、沙漏等

●知道使用工具可以更加准确、便利和快捷

3.1工程是以科学和技术为根底的系统性工作

●举例说出一项工程运用到的科学技术和原理，如汽车刹车系统的设计中运用到的科学与技术

3.2工程的核心是设计

●知道工程设计的根本步骤包括明确问题，确定方案，设计制作，改良完善等

●针对一个具体的任务，按照设计的根本步骤来设计一个产品或完成指定的任务

3.3工程设计需要考虑可利用的条件和制约因素，并不断改良和完善

●对自己或他人设计的想法、草图、模型等提出改良建议，并说明理由

●在制作过程中及完成后进展相应的测试和调整

5-6年级：

Grade5-6:

1.1材料具有一定的性能

●描述观察常用材料的漂浮能力、导热性等性能，说出它们的主要用途

1.2物体在变化时，构成物体的物质可能改变，也可能不改变

●知道有些物体发生了变化，如燃烧后的纸、生锈的铁等，构成物体的物质也发生了改变

●列举日常生活中水的蒸发和水蒸气凝结成水的实例，如晒衣服、雾、玻璃窗上的水珠等

●知道温度是影响水结冰和水沸腾过程的主要因素

3.1空气是由氮气、氧气、二氧化碳等组成的混合物质

●知道空气是一种混合物质，氮气和氧气是空气的主要成分

4.力作用于物体，可以改变物体的形状和运动状态

●知道地球不需要接触物体就可以对物体施加引力

5.太包含不同颜色的光，光遇到不同的物质时传播方向会发生改变

5.1有的光直接来自发光的物体，有的光来自反射光的物体

●识别来自光源的光，如太、灯光，识别来自物体反射的光，如月光

●知道来自光源的光或来自物体的反射光进入眼睛，都能使我们看到光源或该物体

5.2光在空气中沿直线传播，行进中的光遇到物体时会发生反射，会改变光的传播方向，会形成阴影

●知道光在空气中沿直线传播

●知道行进中的光遇到物体时，会发生反射现象，光的传播方向会发生变化

5.3太包含不同颜色的光

●描述太穿过三棱镜后形成的彩色光带，知道太中包含有不同颜色的光

6.热可以改变物质的状态，以不同方式传递，热是人们常用的一种能量表现形式

6.1热可以在物体和物体间传递，通常热从温度高的物体传向温度低的物体

●说出生活中常见的热传递的现象，知道热通常从温度高的物体传向温度低的物体

●举例说明影响热传递的主要因素，列举它们在日常生活和生产中的应用

7.自然界有多种表现形式的能量转换

7.1自然界中存在多种能量的表现形式

●知道声、光、热、电、磁都是自然界中存在的能量形式

7.2一种表现形式的能量可以转换为另一种表现形式

●调查和说明生活中哪些器材，设备或现象中存在动能、机械能、声能、光能、热能、电能、磁能及其之间的转换

1.1地球上存在不同的植物，不同的植物具有许多不同的特征，同一种植物也存在个体差异

●对常见植物进展简单的二歧分类

1.2细胞是生物体的根本组成单位

●说出细胞是生物体的根本组成单位

1.3地球上多种多样的微生物与我们的生活密切相关

●知道蘑菇和木耳是生活中可以直接看到的微生物

●知道感冒、痢疾是由肉眼难以观察到的微生物引起的

●知道植物可以吸收、空气和水分，并在绿色叶片中制造其生存所需的养分

3.1动物能够适应环境的变化

●举例说出动物在气候、食物、空气和水源等环境变化时的行为

●举例说出人体对某些环境刺激的反响方式和作用

4.2人脑具有高级功能，能够指挥人的行动，产生思想和情感，进展认知和决策

●简要描述脑是认知、情感、意志和行为的生物根底

4.3脑需要被保护

●举例说出为保护脑的安康需要采取的主要措施，比方人需要充足的睡眠，需要防止长期的精神压力，防止外界的剧烈冲撞，保持愉快、积极的情绪等

4.4生活习惯和生存环境会对人体产生一定影响

●列举睡眠、饮食、运动等影响安康的因素，养成良好生活习惯

●列举噪声、雾霾、污水等对人体安康的影响，养成环保意识

5.1生物体的后代与亲代非常相似，但也有一些细微的不同

●描述和比拟植物后代与亲代的异同，如花的颜色，叶的颜色、大小与形状等

●描述和比拟动物后代与亲代的异同，如毛皮的颜色、躯体的大小、外形和外貌等

5.2有些曾经生活在地球上的植物和动物现在已不复存在，而有些现今存活的生物与它们具有相似之处

●根据化石资料举例描述已灭绝的生物，如恐龙、猛犸象等

●描述和比拟灭绝生物和当今某些生物的相似之处

●举例说出常见的栖息地为生物提供光、空气、水、适宜的温度和食物等根本需要

●说出不同动物以植物或其他动物为食，动物维持生命需要消耗这些食物而获得能量

●说出常见植物和动物之间吃与被吃的链状关系

6.3自然或人为干扰能引起生物栖息地的改变，这种改变对于生活在该地的植物和动物种类、数量可能产生影响

●认识到人与自然环境应该和谐相处

●认识到保护身边多种多样的生物非常重要

●知道地球自西向东围绕地轴自转，形成了昼夜交替与天体东升西落的现象

●知道地球自转轴〔地轴〕及自转的周期、方向等

1.2地球每年自西向东围绕太阳公转，形成四季等有规律的自然现象

●知道正午时物体影子在不同季节的有规律的变化

●知道四季的形成与地球围绕太阳公转有关

●知道太阳是太阳系的中心，知道太阳系中有八颗行星，描述它们在太阳系中的相对位置

●描述月球、地球和太阳的相对大小相对运动方式

●知道宇宙中有无数星系，银河系只是其中的一个'

●知道大熊座、猎户座等主要星座，学习利用北极星识别方向

●了解人类对宇宙的探索历史，关注我国及世界空间技术的最新开展

●描述雾、雨雪、露、霜、雹等天气现象形成的原因

2.2地球外表有由各种水体组成的水圈

●描述地球上的水在陆地、海洋及大