人教版 必修1 细胞是生命活动的基本单位 教案Word格式文档下载.docx

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1665年

罗伯特·

虎克

用显微镜发现细胞并命名细胞

观察到的是死细胞

17世纪

列文虎克

用显微镜观察到了活细胞

未上升到理论水平

马尔比基

用显微镜观察了动植物的微细结构

未用细胞来描述

19世纪

施莱登

首先提出细胞是构成植物体的基本单位

未与动物界联系

施旺

与施莱登共同提出：

一切动植物都是由细胞发育而来的

未搞清细胞的来源

耐格里

发现新细胞的产生是细胞分裂的结果

1858年

魏尔肖

总结出“细胞通过分裂产生新细胞”

未考虑非细胞结构生命的增殖

4.细胞学说的意义

揭示了动物和植物的统一性，从而阐明了生物界的统一性。

（1）细胞学说使人们认识到植物和动物有着共同的结构基础。

（2）细胞学说中关于细胞是生命活动基本单位的观点，使生物学的研究进入细胞水平，并为后来进入分子水平打下基础。

（3）细胞学说中细胞分裂产生新细胞的结论，不仅解释了个体发育，也为后来生物进化论的确立埋下了伏笔。

（1）细胞学说揭示了一切生物都由细胞构成（　　）

（2）人体每个细胞都能独立完成各项生命活动，可以说细胞是一个完全独立的单位（　　）

（3）新细胞均由老细胞通过分裂产生（　　）

（4）细胞学说揭示了生物界的统一性和多样性（　　）

答案　

（1）×

（2）×

　（3）×

　（4）×

1．科学家是如何获得证据来说明动植物体由细胞构成这一结论的？

提示　通过对动植物体的解剖和显微观察获得证据，并通过归纳概括形成结论。

2．施莱登和施旺只是观察了部分动植物的组织，却归纳出“所有的动植物都是由细胞构成的”。

这一结论可信吗？

为什么？

提示　可信。

因为在细胞学说的建立过程中，科学家不仅运用了不完全归纳法，还揭示了动植物的个体与细胞的内在规律性联系，这样的科学归纳比一般的不完全归纳更具可信度。

3．知识链接：

病毒的相关知识

病毒是一类非细胞结构的生物。

由于它的结构与高等动植物及其他生物完全不同，所以生物学家在分类时将它作为特殊的一类，单独列为病毒界。

病毒形体极其微小，在电子显微镜下才能观察到，一般可以通过细菌滤器（一般的直径为1～10μm，而多数病毒的直径在100nm左右）。

病毒没有细胞结构，主要成分仅为核酸和蛋白质两种。

核酸位于病毒粒子的中心，构成了它的核心或基因组，蛋白质包围在核心周围，构成病毒粒子的衣壳。

衣壳对核酸有保护作用，是任何病毒所必需的基本结构。

有些较复杂的病毒，在其核衣壳外还有一层囊膜包被。

每一种病毒只含有一种核酸，不是DNA就是RNA，这也是病毒分类的依据之一。

如DNA病毒有：

噬菌体、乙肝病毒、天花病毒等。

RNA病毒有：

HIV、烟草花叶病毒、流感病毒、新型冠状病毒、埃博拉病毒、脊髓灰质炎病毒、麻疹病毒、腮腺炎病毒等。

病毒在宿主的活细胞内营寄生生活。

不同的病毒只能寄生在特定的宿主细胞内，具有专一性，这也是病毒分类的另一个重要依据。

如专门寄生在动物细胞中的称为动物病毒（HIV等），专门寄生在植物细胞中的称为植物病毒（烟草花叶病毒等），专门寄生在细菌细胞中的称为细菌病毒（噬菌体等）。

病毒在宿主细胞的协助下，以核酸的复制和核酸蛋白装配的形式进行增殖，不存在个体的生长和均等分裂等细胞繁殖方式。

以高中生物学中最常见的噬菌体为例：

噬菌体的繁殖一般可分为五个阶段：

即吸附→注入→合成→组装→释放。

请归纳：

（1）病毒的主要成分：

核酸和蛋白质。

（2）病毒的分类

（3）病毒增殖的场所及过程：

在活细胞内进行；

吸附→注入→合成→组装→释放。

二、细胞是基本的生命系统

1．生命活动与细胞的关系

2．多细胞生物生命活动的基础

3．生命系统的结构层次

写出图中各数字表示的生命系统结构层次名称

①细胞；

②组织；

③系统；

④种群；

⑤群落；

⑥生物圈。

4．生命系统结构层次的联系

细胞是最基本的生命系统的结构层次，各层次生命系统的形成、维持和运转都是以细胞为基础的。

（1）卧龙自然保护区的全部的蛇构成了种群（　　）

（2）卧龙自然保护区的全部动物和植物构成了生物群落（　　）

（3）卧龙自然保护区是一个生态系统（　　）

（4）水、空气、阳光是生命系统的组成成分（　　）

　（3）√　（4）√

1．核酸、蛋白质等生物大分子及它们构成的病毒是一个系统吗？

如果是，它们是不是生命系统？

如果不是，说明理由。

提示　生物大分子和病毒是系统但不是生命系统。

生物大分子及病毒不能独立完成生命活动，因此不是生命系统。

2．分别以卧龙自然保护区的冷箭竹、大熊猫、草履虫为例构建生命系统的结构层次模式图。

提示　如图

3．将“系统”“生命系统”和“生态系统”填入下图相应的位置。

（按生命系统结构层次）

4．请将下列成分与相应的生命系统结构层次进行对应：

神经元、受精卵、血液、植物的表皮、形成层、骨骼肌、心肌、平滑肌、导管、筛管、精子、肌纤维、根、茎、叶、花、花粉、果实、种子、草履虫、变形虫、一片森林、神经系统、运动系统、循环系统、免疫系统、泌尿系统、生殖系统、消化系统、呼吸系统、胃黏膜、酵母菌、一片果园、地球上所有的生物、同一片草地上所有的山羊、同一片草地上所有的山羊和绵羊、自然保护区内所有的小熊猫和大熊猫、心脏、血小板、疟原虫、上皮组织

生命系统结构层次

举例

细胞

神经元、受精卵、精子、肌纤维、草履虫、变形虫、酵母菌、血小板、花粉、疟原虫

组织

血液、植物的表皮、形成层、胃黏膜、骨骼肌、心肌、平滑肌、导管、筛管、上皮组织

器官

根、茎、叶、花、果实、种子、心脏

系统

神经系统、运动系统、循环系统、免疫系统、泌尿系统、生殖系统、消化系统、呼吸系统

个体

草履虫、变形虫、酵母菌、疟原虫

种群

同一片草地上所有的山羊

群落

地球上所有的生物

生态系统

一片森林、一片果园

1．细胞学说的主要观点：

（2）细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用。

2．细胞学说揭示了动物和植物的统一性，从而阐明了生物界的统一性。

3．细胞是地球上最基本的生命系统。

4．生命系统的结构层次依次是细胞、组织、器官、系统、个体、种群、群落、生态系统和生物圈。

5．并非所有生物都具有生命系统的各个层次，如植物就无系统这个层次。

1．（2020·

山东枣庄八中高一月考）下列关于细胞学说及其创立过程的叙述，不正确的是（　　）

A．由施莱登和施旺创立

B．一切生物都是由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物构成

C．“细胞通过分裂产生新细胞”是对细胞学说的重要补充

D．列文虎克首次观察到了材料丰富的真正的活细胞

答案　B

解析　细胞学说指出一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物构成，B错误。

2．（2019·

辽宁高一月考）下列叙述错误的是（　　）

A．一切动植物都由细胞发育而来

B．细胞学说揭示了动物和植物的统一性

C．人体每个细胞都能独立完成所有的生命活动

D．地球上所有的生态系统相互关联构成生物圈

答案　C

解析　单细胞生物依靠单个细胞就能完成各种生命活动，人体（多细胞生物）依赖各种分化的细胞密切合作，共同完成复杂的生命活动，C错误。

3．下列与细胞学说相关的叙述，错误的是（　　）

A．施莱登和施旺通过不完全归纳法得出“所有的动植物都是由细胞构成的”

B．细胞学说揭示了动物和植物的统一性和差异性

C．细胞学说为生物进化论的确立埋下了伏笔

D．该学说的建立标志着生物学的研究进入了细胞水平，极大地促进了生物学的研究进展

解析　细胞学说揭示了动物和植物的统一性和生物界的统一性，B错误。

4．下列关于细胞与生命活动关系的描述，错误的是（　　）

A．缩手反射的完成需要多种分化的细胞密切合作

B．一切生物的生命活动都是在细胞内或在细胞的参与下完成

C．引起艾滋病和新冠肺炎的病原体均无细胞结构，其生命活动与细胞无关

D．草履虫等单细胞生物，只靠一个细胞就可以完成摄食、运动等多种生命活动

解析　引起艾滋病和新冠肺炎的病原体都属于病毒，均无细胞结构，其生命活动离不开宿主细胞，C错误。

5．下列关于生命系统的叙述，错误的是（　　）

A．生命系统的各个层次都可以看作一个系统

B．生物不都具备全部层次的生命系统

C．细胞是最基本的生命系统

D．生物的生活环境不属于生命系统的一部分

答案　D

解析　生态系统是群落和它们所生活的无机环境相互关联，形成的一个统一整体，故生物的生活环境属于生命系统的一部分，D错误。