最新通过刻苦练习才成功的音乐家word范文 13页.docx

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最新通过刻苦练习才成功的音乐家word范文13页

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通过刻苦练习才成功的音乐家

篇一：

刻苦学习

刻苦学习

教学目标

认知:

1、知道学习要下苦功夫,懂得只有刻苦学习,才能取得好的成绩。

2.、知道一些刻苦学习的故事,名言和谚语。

情感:

敬佩刻苦学习的人,并愿意向他们学习。

行为:

学习努力刻苦,在学习中遇到困难时,尽量自己克服。

教学建议

教材分析：

本课和《要学好勤动脑》、《和好书交朋友》组成一个教学单元，对学生进行勤奋学习的教育，三课同属课程标准三至五年级“勤奋学习”德目。

学习是一件愉快的事，它能充实人的头脑，陶冶人的情操，使人在知识的海洋中不断获得新知；但学习也是一件艰苦的事，会遇到各种困难。

因此，要学好知识非下苦功夫不可。

三年级学生比较贪玩，学习时缺乏刻苦精神，很难做到勤奋努力，特别是遇到困难，怕吃苦，怕麻烦。

因此需要不断端正他们的学习态度，鼓励他们努力刻苦地学好功课。

教法建议：

1、用现当代小学生刻苦学习的事例教育学生，给他们树立榜样，最好是身边的。

2、适当给学生讲一些中国古代刻苦学习的故事，以激励学生。

3、教学前让学生找刻苦学习的事例，课上交流。

教学设计示例

第六课刻苦学习

教学重点：

本课教学的重点是使学生知道学习不是容易的事，要想学好非下苦功夫不可。

只有不怕困难，刻苦认真地学习，才能取得好成绩。

重点是使学生懂得为什么要刻苦学习和指导学生如何刻苦学习。

[教学过程]

一、歌曲导入。

播放歌曲《黄河大合唱》。

提问：

你们知道这首歌曲的名字吗？

你听了这首歌曲有什么感受？

小结：

今天我们听到的这首歌曲，仍然感到热血沸腾，激情澎湃。

当初，就是这首《黄河大合唱》，不只激励了多少中华儿女抛头颅、洒热血和日本鬼子做殊死的斗争。

提问：

你们知道这首歌曲是谁创作的吗？

小结：

对，是我国著名的音乐家冼星海（贴出冼星海的画像）。

冼星海为什么能创作出如此激动人心的作品？

为什么能成为著名的音乐家？

今天我们就一起来了解有关他刻苦学习的情况，并学习第六课《刻苦学习》。

（板书课题）

二、学文明理。

1、听课文前半部分录音。

提问：

冼星海只身到法国留学，在学习、生活等方面遇到了哪些困难？

小结：

冼星海到巴黎留学，生活十分艰苦，学习条件十分恶劣，身体特别劳累。

（将学生回答的内容归纳为：

生活贫困、条件恶劣、身体劳累，并随之板书。

）

过渡：

冼星海遇到了那么多困难，生活、学习条件又是那么艰苦，冼星海是怎样学习的呢？

他有没有放弃对音乐的追求呢？

2、播放课文第二部分录音。

分组讨论：

冼星海是怎样克服困难进行学习的？

创设情景，情感体验：

（当学生谈到冼星海在寒冷的屋子里创作《风》这部作品时，请同学谈一谈假如自己在寒冷的屋子里有什么感受？

你会怎样做呢？

体验冼星海当时学习的艰难。

）

（板书：

不怕艰苦克服困难顽强努力）

过渡：

生活的艰苦、学习的艰辛，没有使冼星海放弃对音乐的追求，他以惊人的毅力勤奋地学习，取得了令人瞩目的成绩。

3、听课文最后一部分录音。

提问：

冼星海取得了哪些成就？

小结：

冼星海面对困难，靠着自己勤奋刻苦的精神、顽强的毅力，取得了成功。

就连敬爱的周总理都曾颂扬他“为抗战发出怒吼，为大众谱出呼声！

”他最终也成为人民的音乐家。

（板书：

取得成就）

三、深化课文内容，提高认识。

1、听映雪囊萤的故事（幻灯演示）。

提问：

孙康和车胤在十分艰苦的条件下是怎样学习的？

我们要向他们学习什么精神？

小结：

古人孙康和车胤家境非常困难，连照明的条件都没有，但是，他们并没放弃学习，而是想尽办法，创造条件学习。

他们这种刻苦学习的精神值得我们学习。

和古人相比，我们今天的生活条件和学习条件不知比他们优越多少倍，我们更应该珍惜这么好的条件，刻苦读书，长大做一个对社会有用的人。

四、辨析练习。

通过刚才的学习，我们了解了冼星海刻苦学习的事迹，也清楚地看到了古代的少年儿童是如何刻苦学习的，请大家评论下面的同学的做法对吗？

为什么？

（出示投影片。

）

1、教师布置写作文，小林胡乱写了两段，觉得写不下去了，就不再写了。

2、小刚因生病缺了课，学习一时跟不上，便对学习失去了信心，数学作业有几道题不会做他就不做了。

提问：

小林和小刚在学习中遇到苦难是怎么做的？

他们这样做有什么结果？

当学习遇到困难时应该怎么做？

小结：

我们在学习的过程中，会遇到很多困难，我们要向冼星海学习，刻苦读书，遇到困难尽量克服，这样才能取得优异成绩。

3、盛夏，小雄觉得热得难受，他没写完作业，就跑到外面乘凉去了。

小结：

学习条件不好，我们应把它看作对自己的考验，以此来锻炼自己，克服困难，取得好成绩。

同学们，你想对这三位同学说些什么？

小结：

学习条件差，学习中遇到了困难，在我们学习过程中会经常遇到，但我们不能把它当作负担，而应该克服困难，刻苦学习。

五、创设情景，指导行为。

1、小明的脚烫伤了，没法上学，耽误了功课，如果你是小明应该怎么做？

2、小华家的亲戚朋友特别多，每到晚上学习时间，总有人在家玩，如果你是小华，会怎么做？

3、小明最害怕写作文和做应用题了。

请你告诉他怎么做？

小结：

学习是艰苦的，会遇到各种困难，要想获得真知，就必须下苦工夫学习，克服各种困难。

六、联系实际表扬班内刻苦学习的同学，说一说他们是怎么做的。

播放家长的讲话录音（孩子是如何刻苦学习成为一名优秀学生的事迹）。

小结：

古人在艰苦的环境下创造条件也要学习，我们身边也有刻苦学习的榜样，希望大家向他们学习，珍惜这良好的学习条件，做一名好学生。

七、老师赠送格言。

1、少年不知勤学苦，老来方悔读书迟。

2、欲得真学问，须下苦工夫。

3、勤能补拙是良训，一分辛苦一分才。

板书设计

篇二：

音乐家聂耳的阅读答案

篇一：

音乐家聂耳的阅读答案

音乐家聂耳

聂耳是我国著名的音乐家。

他从小喜欢唱歌，也爱听人家唱歌。

一首歌曲，他听上两遍就会了。

聂耳不仅聪明，学习也非常刻苦。

因为家里穷，他上不起音乐学校，就把冬衣卖了，买了一把小提琴自己练。

他家隔壁那户人家也很穷，小聂耳常常省下自己吃早点的钱，送给邻居家小孩买点食物糊口。

聂耳拉小提琴的时候常常入了迷，忘记周围的一切。

有一天，聂耳全神贯注地拉着小提琴，一点也没有察觉下雨了。

悠扬的琴声透过雨雾，飘落在河边的小?

上。

许多行人被吸引住了，都站在细雨中静静地听他拉琴。

1．聂耳是一个怎样的人？

________________________________________

2．第二小段围绕什么写的？

请把和主要意思无关的句子画去。

________________________________________

3．解释词语。

全神贯注：

________________________________

糊口：

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4．读了短文有什么感想？

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1．聂耳是我国著名的音乐家。

他善于动脑，十分刻苦。

2．围绕学习非常刻苦写的。

划去的句子：

他家隔壁那户人家也很穷，小聂耳常常省下自己吃早点的钱，送给邻居家小孩买点食物糊口。

3.全神贯注：

精神高度集中。

糊口：

勉强维持生活。

4.略

音乐家聂耳聂耳是我国著名的音乐家.他从小喜欢唱歌.也爱听人家唱歌.一首歌曲.他听上两遍就会了.聂耳不仅聪明.学习也非常刻苦.因为家里穷.他上不起音乐学校.就把冬衣卖了.买了一把小提琴自己练.他家隔壁那户人家也很穷.小聂耳常常省下自己吃早点的钱.送给邻居家小孩买点食物糊口.聂耳拉小提琴的时候常常入了迷.忘记周围的一切.有一天.聂耳全神贯注地拉着小提琴.一点也没有察觉下雨了.悠扬的琴声透过雨雾.飘落在河边的小?

上.许多行人被吸引住了.都站在细雨中静静地听他拉琴.1．聂耳是一个怎样的人?

2．第二小段围绕什么写的?

请把和主要意思无关的句子画去.3．解释词语.全神贯注:

糊口:

4．读了短文有什么感想?

给下列句子加上合适的标点符号.1．李白按捺不住激动的心情随即吟出了脍炙人口的名诗黄鹤楼送孟浩然之广陵2．车开了一小段路小男孩转过身来眼里闪着亮光说道先生你能把车开到我家门口吗3．中华人民共和国国歌义勇军进行曲是人民音乐家聂耳作曲著名戏剧家田汉作词的

给下列句子加上合适的标点符号.1．李白按捺不住激动的心情随即吟出了脍炙人口的名诗黄鹤楼送孟浩然之广陵2．车开了一小段路小男孩转过身来眼里闪着亮光说道先生你能把车开到我家门口吗3．中华人民共和国国歌义勇军进行曲是人民音乐家聂耳作曲著名戏剧家田汉作词的

阅读短文.完成练习.中华民族的最强音“起来.不愿做奴隶的人们.把我们的血肉.筑成我们新的长城--无论走到哪里.只要听见这歌声.每一个中国人都会激动起来.中华民族的自豪感就会油然而生.这就是中华人民共和国的国歌.原名.1935年.日本帝国主义侵占我国东北三省之后.又把魔爪伸向了华北.人民群众自愿组织起义勇军.奋起抗战.戏剧家田汉以此为题材.写了一个电影剧本.电影的主题歌就是.田汉是在被国民党特务逮捕前.把这首歌词写在香烟的包装纸上的.后来.这首歌词交到音乐家聂耳手中.聂耳看到这振奋人心的歌词.激发起极大的创作热情.立即动手谱曲.他把自己关在简陋的住房里.一会儿弹琴.一会儿高唱.一会儿按着节拍走动.他把对祖国和人民的爱.对敌人的恨.都倾注到每一个音符中.这首歌曲高昂激越.催人奋进.尤其是结尾句“我们万众一心.冒着敌人的炮火.前进!

前进!

前进!

进!

坚定有力.反映了中国人民在反侵略战争中万众一心.勇往直前.誓死保卫祖国的伟大精神.唱出了中华民族的最强音.1．将下面画线的部分用词语替代.

（1）中华民族的自豪感就会自然而然地产生.（）

（2）他把自己关在简单又狭小的住房里.（）2．根据短文内容填空.

（1）我国的国歌是.是由作词.作曲.

（2）我国国歌的开头句是.结尾句是.3．聂耳是怎样为谱曲的?

4．“国歌唱出了中华民族的最强音一句中“最强音指的是（）a．这首歌中有许多的强拍.b．唱这首歌要用最大.最重的音.c．这首歌高昂激越.催人奋进.坚定有力.把中国人民在反侵略战争中万众一心.勇往直前.誓死保卫祖国的伟大精神体现出来了.5．唱一唱国歌.说说你唱国歌时的感受!

篇二：

音乐家聂耳的阅读答案

阅读短文，回答问题聂耳是我国著名的音乐家。

聂耳很聪明，学习也非常刻苦。

因为家里很穷，他上不起音乐学校，就把冬天穿的衣服卖了，买了一把小提琴自己练。

聂耳拉小提琴的时候常常入了迷，忘记周围发生的所有事情。

有一天，他在河边练琴，天阴沉沉的，一会儿就下起小雨来。

聂耳全神贯注地拉着小提琴，竟一点儿没有觉察。

悠扬的琴声透过蒙蒙细雨，飘荡在河边林间的小道上。

许多行人被吸引住了，都不由自主地站在雨中静静地听他拉琴。

后来聂耳成了一位出色的作曲家，他创作了许多革命歌曲。

1931年，日本侵占了我国的东北。

聂耳万分生气，写了《井义勇军进行曲》的曲子，还亲自指挥工人合唱团到街头、广场去演唱。

这个战斗的曲子很快传遍了全国，鼓舞人们拿起武器，反抗帝国主义的侵略。

中华人民共和国成立后，《义勇军进行曲》被定为国歌。

这只战斗的曲子永远鼓舞着中国人名奋勇前进。

概括短文的主要内容。

我有更好的答案文章主要写了我国著名音乐家聂耳学习刻苦，努力练琴。

如果对你有所帮助请好评谢谢篇三：

音乐家聂耳的阅读答案

话题：

试题详情音乐家聂耳聂耳是我国著名的音乐家。

他从小喜欢唱歌，也爱听人家唱歌。

一首歌曲，他听上两遍就会了。

聂耳不仅聪明，学习也非常刻苦。

因为家里穷，他上不起音乐学校，就把冬衣卖了，买了一把小提琴自