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（你好，刘朝阳！
I’mfine.Thankyou.（我很好，谢谢你。
Hello,LinLin.Nicetomeetyou.（你好，琳琳。
（我也是!
第二课时
一、Let’ssay
老师叫几名学生上讲台演一演：
Thisis…
Hi,…Nicetomeetyou!
…
分组比一比。
二、Let’splay
1、看图，明确游戏的目的。
2、理解意思：
Hello,Kevin!
Howareyou？
（你好，凯文！
你好吗？
I’mfine.Thankyou.（我很好。
谢谢你。
老师带领学生一起玩游戏。
老师拍手，学生围成一圈传花。
三、Listenandnumber
1、老师引导学生看图。
2、放录音，画出序号。
3、同桌互看，比一比。
4、齐说序号。
板书设计：
Howareyou？
I’mfine.Thankyou.
第三课时
partB
一、Let’slearn
1、学字母
HhIiJjKkLlMmNn
2、教读字母。
3、指导书写。
4、学习所含字母的单词。
hair（头发）ice-cream（冰激凌）juice（果汁）
key（钥匙）lion（狮子）milk（牛奶）night（夜晚）
5、老师领读。
6、学生领读。
7、齐读。
8、做游戏、找对子：
（一学生拿字母的大写，一学生拿字母的小写，大小写对对。
9、学生在自己本子上写出所学字母的大小写。
10、做一做（学生在图片的下面贴上对应的单词或在单词的上方贴上对应的图片。
11、自由记忆。
Hhhair（头发）Iiice-cream（冰激凌）Jjjuice（果汁）
Kkkey（钥匙）Lllion（狮子）Mmmilk（牛奶）
Nnnight（夜晚）
第四课时
一、Sayandmatch
1、学生读字母。
2、看图例做一做。
3、同座互查。
二、Let’schant
1、学生自由读，理解句子的意思。
2、老师带领理解。
HowAreYou?
（你好吗?
Hello,hello,howareyou?
（你好，你好，你好吗?
I’mfine.Thankyou.（我很好，谢谢你。
Howareyou?
（你好吗？
I’mwell.Thankyou.（我很好，谢谢你。
1、跟录音学唱歌。
2、教学。
三、Readastory
1、看图读故事。
2、教学不认识的单词。
dear（亲爱的）Madam（女士）pretty（漂亮的）
nice（美味的）good（好）afternoon（下午）
Goodafternoon（下午好）
3、学生再次读故事，并指明学生讲讲这个故事。
H:
Hello,dear!
（你好，亲爱的！
Goodafternoon,Madam!
（下午好，女士！
Howareyou,prettygirl?
（你好吗，美女？
）
W:
Iamfine!
（我很好！
Hownice!
（好香啊！
4、学生发言，说说自己的感受。
1、
2、dear（亲爱的）Madam（女士）pretty（漂亮的）nice（美味的）good（好）afternoon（下午）
3、H:
）W:
第五课时
partC
一、Readandmatch
1、学生看图做题。
2、自由连，同桌检查。
MNLEFJ
fiemjn
3、老师检查。
二、Lookandcomplete
__ey__air__uice__ilk
__ce-cream__ight
四、Pointandsay
五、Look,readandchoose
A._Hello,WuChen!
Nicetomeetyou!
Me,too.
B._TjisisMr.Zhao.
Nicetomeetyou,Mr.Zhao.
Nicetomeetyou,too.
C._Hi,I’mKevin.
What’syourname?
MynameisLiShan.
D._Goodbye,children!
Bye-bye,MissWhite.
课后反思：
Unit3GoodMorninig!
一、教学目的：
1、学习字母OPQRST。
2、能用英语说早上、中午、晚上和晚安。
3、能熟练运用所学英语进行日常对话。
4、熟练掌握字母的读和写。
5、会读英语小故事。
6、熟记所学含有字母的单词：
sunninghtrabbittigerpearquestionorangeboygirl。
7、激发学生的学习兴趣。
1、学习字母OPQRST的读和写。
4、熟记所学含有字母的单词：
三、课时安排：
五课时
四、教学过程：
第一课时
PartA
1、学生看图片理解意思。
3、教学日常用语。
Goodmorning,Mom!
（早上好，妈妈！
Goodmorning!
（早上好！
Goodafternoon,Mr.Zhao!
（下午好，赵先生！
Goodafternoon!
（下午好！
Goodevening!
（晚上好！
Goodninght,Dad!
（晚安，爸爸！
Goodninght!
（晚安！
4、“Goodmorning!
（早上好！
）”这个句子用在早上见面是互相打招呼，回答时也要说：
“Goodmorning!
）。
”
“Goodafternoon!
）”这个句子用在下午见面时互相打招呼，回答是也要说：
“Goodevening!
）”这个句子用在晚上见面时互相打招呼，回答是一样要说：
“Goodninght!
）”这个句子用在睡觉前时互相问好，回答时也要说：
5、教学生读句子。
6、自由记忆。
7、同桌互问。
8、练习在本子上写，同桌互相检查。
Goodevening!
Goodninght!
一、Let’splay
1、看图理解图意。
2、老师和学生互动。
3、指明学生练习。
二、Readandnumber
1、Goodmorning!
（）Goodevening!
（ ）Goodnight!
（）Goodafternoon!
二、Lookandsay
1、学生看图，自己理解。
2、指明说一说。
3、老师带领理解。
L:
Goodmorning，boyandgirls!
（早上好，学生们！
X:
Goodmorning,MissWhite!
（早上好，怀特老师！
Goodafternoon,SuNan!
（下午好，苏南！
I’mverywell.Thankyou.（我很好。
N:
Goodevening,Dad.Nicetoseeyou!
（晚上好，爸爸。
见到你很高兴！
D:
Me,too.（我也是。
M:
Goodninght,dear.（晚安，亲爱的。
G:
Goodninght,Mom.（晚安，妈妈。
Goodmorning!
Goodafternoon!
（下午好！
Goodevening！
Nicetoseeyou!
（见到你很高兴！
Goodninght!
（晚安!
PartB
1、看图片认一认。
2、老师带领学生学习。
OoorangePppearQqquestion
橘子梨问题
RrrabbitSssunTttiger
兔子太阳老虎
3、教学生读准字母和单词。
4、老师在黑板上示范书写，学生在本子上写。
5、学生自由读
6、做游戏、找对子：
（一学生拿字母的大写，一学生拿字母的小写，大小写对一对。
7、老师在黑板上出示图片让学生给对应的图片下帖上单词。
8、学生自由在本子上书写所学的字母和单词。
RrrabbitSssunTttiger
兔子太阳老虎
一、Playagame
1、看图片理解意思。
BigQ!
（大写Q！
Smallq.Qisin“question”.（小写q,Q是在“question”里。
3、学生集体来做一做。
二、Listenanddraw
1、听录音画一画。
2、分组评评。
三、Rradastory
2、学生自己读一读，老师指明讲一讲故事。
3、老师纠正错误。
4、学生齐读。
Goodmorning.I’mCat.What’syourname?
（早上好，我是猫。
你叫什么名字？
Y:
Goodmorning.I’mFish.（早上好。
我是鱼。
Goodafternoon.MissFish!
（下午好，鱼小姐！
Goodafternoon.（下午好。
Goodbye,myFish!
（再见，我的鱼！
1、BigQ!
2、M:
PartC
一、Listenandticktheletters
1、听录音。
2、排一下顺序。
DAJBM
OKTIG
RNQP
HS
FLCE
3、老师排序，学生参考。
ABCDEFGHIJKLMNOPQRST
二、Readandcolortheletters
1、学生自己涂一涂。
sunnightrabbit
tigerpearquestion
orangeboygirl
2、老师检查。
三、Readandmatch
1、学生自由做一做。
Goodmorning,Colin.Nicetomeetyou!
MynameisKitty.
Hello!
I’mMissWhite.What’syourname?
Goodnight!
2、老师查看并纠正错误。
四、Listenandnumber
1、看图理解意思。
2、听录音排顺序。
课后反思:
Unit4What’sThis?
1、学习字母UVWXYZ。
2、学习单词umbrellavegetablewaterboxyellowzoo.
3、学习新句型：
What’sthis/that?
It’s...
4、熟练掌握新句型，并能运用其做一些简单的英语对话。
5、会正确书写英语字母和所学单词。
6、会唱英语字母歌。
7、通过一些游戏激发学生学习的兴趣。
1、1、学习字母UVWXYZ。
三、教学过程：
PareA
2、老师带领学生学习内容。
Mom,what’sthis?
（妈妈，这是什么?
It’sacat.（它是一只猫。
Isthisacat?
（这是一只猫吗？
No,itisn’t.It’satiger.（不，它不是。
它是一只老虎。
Look!
What’sthat?
（看！
那是什么?
Isthatalion?
（那是一只狮子吗？
Yes,itis.（是的，它是。
3、教读句子。
4、学生听录音跟读。
5、理解this和that。
“this”的意思是“这”，表示距离近。
如：
Thisisabook.
“that”d的意思是“那”表示距离远。
Thatisapencil.
6、师生练习用this和that来说话。
7、理解一般问句。
“Isthisacat?
”这是一个一般问句，是由“is”所引出的一个问句，它的回答有两种：
“yes和no”，“yes”是肯定回答，“no”是否定回答。
Yes,itis./No,itisn’t.（这是一只猫吗？
是的，它是。
/不，它不是。
Isthatadog?
Yes,itis./No,itisn’t.（那是一只狗吗?
8、带领学生再次读句子。
9、分组读。
10、自由读一读。
11、学生同桌进行互问互答。
No,itisn’t.It’satiger.（不，它不是。
Look!
1、看图理解句意。
2、老师带领学生读句子。
Thisisapear,That’sanapple.（这是一个梨，那是一个苹果。
What’sthis?
（这是什么？
It’sanegg.（它是一个鸡蛋。
3、练习用给出的句型做题。
4、老师指明学生说一说。
（用“橘子、兔子、猫”来练一练）
二、Askandanswer
1、看给出的句型
A:
What’sthis/that?
（这是/那是什么？
B:
It’sa/an…（它是一只·
2、师生练习。
3、指名学生练习。
三、Playagame
1、老师说明游戏的规则。
2、指名学生做一做。
Kitty:
Isthata/an…?
（那是一个·
吗？
Kevin:
Yes,itis./No,itisn’t.（是，它是。
3、小结。
It’sa/an…（它是一只·
Yes,itis./No,itisn’t.（是，它是。
一、Let’slear
1、看图写出单词的意思。
2、老师带领学习字母以其单词。
UuumbrellaVvvegetableWwwater
雨伞蔬菜水
BbboxYyyellowZzzoo
盒子黄色动物园
3、老师教学。
4、给录音学习。
5、老师再次教学。
6、学生自由记忆。
7、做游戏，找对子：
8、学生在自己本子上写出所学字母的大小写。
9、接力赛，分三组（学生在图片的下面贴上对应的单词或在单词的上方贴上对应的图片。
）看哪一组先完成就为胜。
10、小结。
BbboxYyyellowZz
盒子黄色动物园
第四课时
一、Let’splay
Typeoutyournameontheboard.
1、看键盘认一认，键盘中的字母。
2、教学生在键盘上打出自己的名字。
王小红WANGXIAOHONG
3、学生练习。
二、Sayandcomplete.
1、学生看图明确题意。
Yisin
Uisin
_ellow_mbrella
Visin
Zisin
_egetable_oo
Wisin
Xisin
_aterbo_
2、学生自由做一做，老师检查。
三、Let’ssing
1、看一看，理解歌意思。
2、老师教学生理解歌意思。
ICanSayMyABC（我会说我的ABC）
ABCDEFG,HIJKLMN,
OPQRST,UVW,XYZ.
XYZ,
Nowyousee,IcansaymyABC.（现在你看，我会说我的ABC。
3、理解个别单词的意思。
I（我）can（会）say（说）my（我的）
now（现在）you（你）see（看）
4、教学字母歌。
5、学生自己唱。
6、学生在练习本上写出字母的大小写。
_ellow_mbrella_egetable_oo_aterbo_
一、Readandcolor
1、看图理解题意。
2、自己给字母涂色。
二、What’smissing?
1、看以看下面给出的字母缺少了谁？
BCDFGHJKLMNPQRSTVWXYZ
3、学生齐读一边。
4、齐背一边。
三、Listenandcircle
1、放录音，学生听一听并画出听到的图片。
2、学生自己做一做，老师检查
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