学年八年级政治下册《面对冲突》导学案doc文档格式.docx
《学年八年级政治下册《面对冲突》导学案doc文档格式.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《学年八年级政治下册《面对冲突》导学案doc文档格式.docx（34页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
1．赵猛的做法（）
A．维护了自己的面子，出了心中恶气
B．无法缓解冲突，反而会导致矛盾激化
C．说明冲突有积极的一面
D．能让李超认识到自己的错误
2．和同学发生矛盾时，应该（）
①主动沟通②双方将心比心，不要因为一点小事就斤斤计较③真诚对人，大胆承认自己的错误④一味忍让
A．①②③④B．②③④C．①③④D．①②③
3．王同学作业写得慢，给小组拖了后腿，陈同学开始嘲笑他。
王同学应该（）
A．赌气，不写作业了
B．也开始找茬嘲笑陈同学
C．和陈同学交流，改正自己作业写得慢的缺点
D．从此不理陈同学
非选择题
刚下课，老师指出甲同学的作业不合格，于是甲同学回到自己的座位准备重新做。
这时甲发现书桌里洒了许多水，书本和帽子都弄湿了，当时，他很恼火，有个同学告诉他，是乙同学所为，当即，甲就气冲冲地找乙说理。
他们俩水火不容般吼了起来，谈不拢，就扭到了一块。
虽然老师极力劝阻，但这两个同学身高马大，又在气头上，根本不理会女老师的制止。
甲是出气，乙有冤屈，尽管他们俩平日里关系相当好，还是发生了不该发生的事。
（1）这样的冲突造成了什么后果?
（2）甲同学错在哪里?
衡阳市逸夫中学导学案●初二政治下
2013年上学期
第五课当冲突发生第二课时《我们的智慧》
课型：
新授课主编朱彦审核刘湘兰编号2715
一、知识链接
冲突会带来哪些后果
化解与同学问的冲突的方法
掌握解决冲突的方法和智慧。
1.苏文怎样才能摆脱孤独，获得同学的友谊呢？
（课本第51页）
4、探究演练
资料链接禅心
相传古代有位老禅师，一目晚上在禅院里散步，突见墙角边有一张椅子，他一看便知有出家人违犯寺规越墙出去溜达了。
老禅师也不声张，走到培边，移开椅子，就地而蹲。
少顷，果真有一小和尚翻墙，黑暗中踩着老禅师的背脊跳进了院子。
当他双脚着地时，才发觉剐才踏的不是椅子，而是自己的师傅。
小和尚顿时惊慌失措，张口结舌。
但出乎小和尚意料的是，师傅并没有厉声责备他，只是以平静的语调说：
“夜深天凉，快去多穿一件衣服。
”我们可从想象听到老禅师此话后，小和尚的心情，在这种宽容的无声的教育中，小和尚、不是被他的错误惩罚了．而是被教育了
。
1、阅读上面的材料谈谈你的启示：
2、说说化解与同学问的冲突的方法有哪些？
五、拓展提升
我认为调解委员会成员必备的条件有：
（课本第55页）
六、知识整理与反思
智慧树上开新花——
我们的智慧
化解冲突的方法——
七、成果检测
1．战国时，廉颇战功赫赫，被拜为上卿，蔺相如也被提升为上卿，且位在廉颇之上。
廉颇不服，要羞辱蔺相如。
而蔺相如却说：
“秦国怕我们赵国，这主要是因为有廉将军和我两个人在。
我之所以避开廉将军，是以国事为重，把私人的恩怨丢一边儿了!
”廉颇听后，负荆请罪，蔺相如原谅他，两个人从此成了很要好的朋友。
将相和是因为蔺相如（）
A．是一个软弱之人B．有一颗宽容之心
C．是一个没有原则的人D．对待任何问题都可以做出让步
2．两个学生在宿舍听一首歌曲，对歌曲的评价有了分歧，竟然打骂起来。
在舍友的劝说下，甲同学被推回了另一个宿舍。
回到宿舍的甲同学越想越气，拿起一把水果刀，径直闯入乙同学的宿舍，在众人毫无防备的情况下，朝乙同学胸部狠狠捅了两刀。
这件事警示我们（）
①要学会尊重别人的生命②要学会宽容别人③宽容要有原则。
不能盲目④不能得理不饶人，更不能冤冤相报
A．①④B．①②④C．②③④D．②③
3．人离不开交往。
当与父母、老师、同学、朋友和陌生人交往而产生矛盾时，我们应该（）
A．冷静下来，换位思考B．搁置矛盾，避开矛盾
C．大事化小，小事化了D．得理不让，大打出手
4．一头猪、一只绵羊和一头奶牛，被牧人关在同一个畜栏里。
有一天，牧人将猪从畜栏里捉了出去，只听猪大声号叫，强烈地反抗。
绵羊和奶牛讨厌它的号叫，于是抱怨道：
“我们经常被牧人捉去，都没像你这样大呼小叫的。
”猪听了回应道：
“捉你们和捉我完全是两回事，他捉你们，只是分你们的毛和乳汁，但是捉住我，却是要我的命啊!
”这则小笑话告诉我们要学会（）
A．平等尊重他人B．要学会换位思考，理解他人的处境
C．尊重生命，与人为善D．已欲立而立人，己欲达而达人
小刘是班上的学习委员，平时同学有不懂的问题请教他，他都能热情帮助。
一天，他偶然在一家网站论坛里发现了一些指名道姓辱骂自己的帖子，有的帖子甚至公开了他的隐私。
小刘很生气，找自己的好友商量。
好友说：
平时你对无意冒犯你的同学都是一笑了之，这次也算了吧，不过是些小事，大度一点，得饶人处且饶人。
（1）从上述材料看，小刘同学身上有哪些品质值得我们学习?
（2）你认为小刘应该如何回应好友的话?
衡阳市逸夫中学导学案●初二政治下2013年上学期
第五课当冲突发生第三课时《校园不容暴力》
新授课主编朱彦审核刘湘兰编号2716
校园暴力的表现、危害与解决对策
学会区别是非善恶，正确认识校园暴力。
掌握与校园暴力做斗争的方法，学会自我保护。
预习教材，并回忆你见闻过的校园暴力事件，各有怎样的后果？
1、校园暴力有哪些表现？
2、校园暴力有哪些危害？
3、制止校园暴力有哪些对策？
“实践营地”：
校园防暴系统设计方案。
（课本第59页）
表现一一以多欺少、以大欺小、以强凌弱
给受害者的带来伤害
危害
校园不容暴力更为严重的是伤害，使受害者产生不安全感，恐惧、焦虑
从受害者的角度想
对策从施暴者的角度想
建立校园防暴系统
1.假如你在学校大门口看见歹徒行凶，你正确的做法是（）
A．迅速离开，以免受劐人身伤害
B．及时报告老师或拨打“110”报警电话
C．夷繁她冲上去与歹赞进行搏斗
D．做歹徒'
的思想工作，让他停止行凶
2.在学校、家庭和社会的关爱下，我们初中生也逐渐学会了正确地加强自我保护。
下面哪一位初中生的行为符合正确自我保护的要求（）
A．女生小倩晚上独自在小巷里溜达
B．小张周末喜欢一个人到郊外的高山丛林中探险
C．寄宿生小刚晚上翻墙出去上网玩游戏
D．小强在上学、放学途中，总是从斑马线上穿过马路
3.下午放学回家的路上，好朋友小涛对阳阳说：
“你看，‘迷你网吧’是新开的，可以优惠玩游戏，我们去玩个通宵吧。
”阳阳正确的态度是（）
A．去，这是重视友情的具体表现
B．不理会，中学生应该拒绝网络，避免沾染恶习
C．去，中学生多玩网络游戏有益于开发智力
D．不去并加以劝阻，这是自觉抵制不良诱惑的表现
4.当你在放学回家的路上，遇到两个人高马大、手持凶器的不良青年向你。
索要“保护费”时，你最恰当的做法是（）
A．先给，再报警B．忍气吞声，自认倒霉
C．君子报仇，十年不晚D．坚决不给，与之硬拼
（1）图中，弱小的学生遇到的是什么问题?
（2）你认为如何杜绝此类事件的发生?
第六课人之根本第一课时《诚信是做人之本》
新授课主编朱彦审核刘湘兰编号2717
诚信的含义、重要性；
不讲诚信的危害；
领会“诚信”在人生长河中的重要意义。
初步树立“诚信”理念。
预习教材，并回答：
你赞成年轻人的选择吗?
想一想，“诚信”被抛进水里后，会导致怎样的结局?
（课本第60页）
1、诚信的含义
2、根据上图，结合实际，说说诚信的重要性是什么？
（或为什么要讲诚信？
）
3、不讲诚信有哪些危害？
4、信任从哪里来？
5、建立诫信档案，积累诚信财富
请你说说有关诚信的故事。
含义——言行与内心一致，说话算数，言而有信
，不讲诚信，人无法立于世
重要性
，没有诚信，社会无法正常运转
诚信是做人之本一个人失去诚信，他的行为将处处受到阻碍、抵制
不讲诚信的危害
不仅无法达到自己的目的，而且妨碍自己的
诚信|赢得信任一一得到别人信任的前提是对别人诚实守信
建立诫信档案，积累诚信财富
1．漫画中的代考行为（）
A．为别人贡献自己的智慧，是助人为乐的表现
B．表明知识就是财富
C．有利于减轻家庭负担，属于勤工俭学
D．违背了诚信的原则，是极端错误的
非选择题
被骗、打工、守厕、拾荒、清运垃圾，然后还债。
13年来，湖北荆州市马店村的“诚信夫妇”马保杰夫妇俩未买一件衣服，每天生活费控制在10元以内……为了还清债务，他们13年守厕拾荒，被称为“失意不失信、缺钱不缺|II”。
随着不停的还钱，欠债越来越少，堆积在他们心头上的阴云也逐渐散开，他们脸上终于有了一缕轻松的笑容。
马保杰夫妇被称为“诚信夫妇”的原因是什么?
第六课人之根本第二课时《诚信是社会发展之基》
新授课主编朱彦审核刘湘兰编号2718
不讲诚信的现象；
诚信缺失的代价；
诚信制胜；
能对个人、企业等成功或失败的原因从诚信角度作出评判。
认识到诚信不仅是个人立身之本，更是社会发展乃至国家繁荣昌盛的根基；
立志做诚实的人。
预习教材，思考原南京冠生园破产的真正原因是什么?
这一事件对我们有哪些启示?
（课本第68页）
1.请你列举不讲诚信的现象：
2.诚信缺失的代价
（1）对个人：
（2）对企业：
（3）对国家：
3.诚信制胜
某班根据单元主题探究活动的要求，组织了关于“诚信”的辩论会：
正方一辩：
诚信就是诚实守信，其基本要求是对人守信，对事负责。
“人而无信，不知其可也。
”这句话告诉我们，做人不讲信用，就无法立身处世。
“狼来了”的故事启示我们，不讲诚信可能会获得一时的好处，但最后吃亏的还是自己。
一个讲诚信的人，无论走到哪里终究都不会吃亏，在学习上，他能获得优异的成绩；
在交友上，他能得到朋友的信任；
在工作上，他能赢得同事的赞誉。
反方一辩：
诚信确实是中华民族的传统美德。
但事物总具有两面性，在复杂的现实生活中，讲诚信往往会吃亏。
比如，同学小张通过作弊在考试中取得了好成绩，假如他主动向老师说出真相，好成绩就会被取消甚至会受到校纪校规的处理；
再如，有些商家老老实实经营却难以维持，而有些商家以次充好、以假充真却获利巨大……
请你参与他们的活动，并完成相关任务：
（1）请根据双方一辩的阐述，写出双方辩题：
正方辩题：
反方辩题：
（2）请你作为正方二辩，针对反方一辩的发言，写出一段话，给予反驳。
（要求：
运行
用所学知识）
不诚信现象
诚信是对个人：
社会发诚信缺失的代价对企业：
得不到认可，遭到唾弃，倒闭或破产
展之基对国家：
有损
社会的正常运转需要诚信做根基
诚信制胜不讲诚信，或许可以得到一时的利益；
获得了诚信，社会认可，
长盛不衰
1．通用电气前CE0杰克·
韦尔奇认为，诚信是公司员工一百多年来创造的“无价资产”，没有什么比坚持诚信更重要。
韦尔奇不仅要求员工、下属公司坚守诚信，还要求第三方合作伙伴这样做，未能履行承诺的就会被终止合同。
正是由于将诚信推广至各环节，通用电气一直健康运行。
事例说明（）
A．一个企业要想发展壮大，必须合作
B．管理是企业发展壮大的法宝
C．一个企业如果获得了诚信这一特殊资本，终将得到社会的认可，走向长盛不衰
D．国外的企业都强调诚信
近日网传：
浙江宁波鄞（音“因”）州高级中学图书馆无门、无墙、无岗，不安摄像头，书中无磁条，全天开放，全凭师生使用电子刷卡系统自助借还书籍。
馆长称，确实已经实行5年。
但网传“10万书籍变10.6万”是胡说，其实也有丢书现象。
网友称：
最重要的是个人自律。
这既是对规则的尊重，也是对自我的尊重。
请结合课本所学，谈谈你的看法。
第六课人之根本第三课时《事情没那么简单》
新授课主编朱彦审核刘湘兰编号2719
知道诚信并不是简单的对人守信、对事负责，她不仅需要智慧还需要勇气。
有意识地把智慧、勇气融于诚信实践中。
初步树立智
慧诚信、勇于诚信的理念。
1.实话要讲，但是得考虑表达的方式，不能。
2.诚实并不是在任何情况下都得把真相讲出来，在某些特定的场合，…，真诚、善意的更能显示对他人的尊重和关爱。
3.坚持诚信，有时需要付出巨大的，甚至受到不公正的对待。
4.坚持诚信，在特殊时刻还需要特别的。
1.在小组内，列举日常生活中类似课文中不分场合、不考虑他人感受“讲实话”
的事例（如：
给有残疾的学生起外号；
课堂上，高声指正老师不经意的明显失误等）。
讨论这些做法后果是什么？
给我们什么启示？
1.讨论：
讲诚信吃亏吗?
当别人不讲诚信时，我们还要不要讲诚信?
（课本第72页）
2.收集智慧诚信、勇气诚信的事例，在师生中交流，并讨论对我们的启示。
讲实话要区分
诚信需要要考虑表达的
事情没那真诚、善意地掩饰更能显示对他人的尊重和关爱
么简单坚持诚信，有时需要付出巨大的代价，甚至受到不公正的对待
诚信需要
在特殊时期，需要特别的勇气
制订班级誓言、诚信公约，选举诚信执行委员会
1．唐代人陆元方因家道中落要卖掉一所宅院，有两位商人谈妥价钱并交下定金。
之后不久，陆元方的大恩人也要买这所宅子，说愿意开出双倍的价钱，但陆元方还是婉言谢绝了。
在自己的母亲出面说情时，陆元方仍然坚持己见。
这一事例告诉我们（）
A．做人要固执己见，不能太随和B．吃小亏可以得到大便宜
C．弄虚作假只能骗人一时，无法欺人一世D．诚实守信是我们做人的基本要求
2．一个年轻人左脸上有一块巨大而又丑陋的紫红色胎记，但他却友善、幽默、积极向上，凡是和他打过交道的人，都会不由自主地喜欢上他。
年轻人说：
从小母亲就告诉他，在他出生前，母亲就向上帝祷告赐她一个与众不同的孩子，于是天使亲吻了他，赋予他特殊的才能，这个标记就是天使的吻痕。
这个孩子对自己母亲的说法深信不疑，甚至会为那些脸上没有紫红色吻痕的孩子难过。
年轻人母亲的做法（）
A．是一种欺骗，会使孩子自欺欺人
B．是一种善意的谎言，让孩子健康成长
C．会让孩子养成自卑的心理
D．会让孩子养成说谎的习惯
3．马克思说过，谎言有两种，一种是邪恶的谎言，一种是美丽的谎言。
对美丽的谎言，理解正确的是（）
A．做诚实的人就不应该撒谎B．美丽的谎言是不想让他人知道
C．美丽的谎言是为了维护对方的利益D．美丽的谎言不是谎言
在下列情景中，真话和谎言各自的效果如何?
对我们有什么启示?
情景一：
和长辈在一起吃饭时，长辈夹给你你并不喜欢的菜：
说法
（1）对不起，我讨厌吃这个。
说法
（2）谢谢，不好意思，我已经吃得很饱啦。
情景二：
约会时间到了，对方却迟到了，其实你心里很不高兴：
说法
（1）你看看现在都几点了!
说法
（2）没关系，我也有迟到的时候啊!
第七课城乡直通车第一课时《城乡印象城乡差异》
新授课主编朱彦审核刘湘兰编号2720
为什么说“诚信需要智慧；
诚信需要勇气”
了解城市与农村外观上特点；
认识城市与农村的内在差异；
知道城里人和乡下人在社会上是平等的，应相互尊重，相互学习。
学会观察和表达，能够全面看待事物。
感受城乡差异，树立平等、尊重意识。
预习教材思考：
1.你对对城市或农村有怎样的的印象。
2.城市和农村之间存在着哪些方面的差异？
1.请同学们说说自己对城市或农村的印象。
2.请同学们说说城市和农村之间存在着哪些方面的差异？
3.除了以上列举的差异外，城乡之间还有哪些差异?
（课本第78页）
4.概括出城乡差异。
阅读下面这篇散文，谈谈你的感想。
追忆故乡
我是农家的孩子，虽然从外表气质上看乡村气息已经退化的差不多了，相反浸染了不少所谓的城市
韵味，但骨子里清新的泥土芬芳伴随我的灵魂一生。
故乡的炊烟，一个朴实村庄哈出的代表宁静的气息。
在乡间，炊烟曾经是一种常见的美景。
展雾中，家家户户的烟囱里就会徐徐吐出炊烟，间或里还夹杂着一些亮亮的星火，扑腾膀升向空中。
在徽风的吹拂下，炊烟弥散开来，让整个村庄都笼罩在一片薄薄的雾气中，远远望去，就如在雾中缥缈一般。
到了傍晚，夕阳沉沉，半天红霞，炊烟又来陪伴农家，招引着晚归的耕田人。
炊烟急急地喷吐着，暗黛的天幕上，似有谁正在描着一幅撕，笔墨散淡，漫不经心……炊烟，是家的象征，它给人的是温馨，就像我永远想念奶奶为我们儿孙在灶上炖的毛豆捂肉，肉很香很香，毛豆很酥很酥，奶奶很慈祥很慈祥。
故乡的春天，是江南的村庄展示动人一面的时刻。
春风在点染乡村的时候，是悄然默声的。
待到湿湿的微微的南风吹过，那些蜷缩着、沉睡着的绿色生命，就从褐色的泥土中苏醒过来，那些被风雪凋零过的树木，走出了寒冷的边境之后，便展开了万千绿旗。
在阳光明媚的日子里，充满着曼妙的翅膀，燕子的翅膀、蝴蝶的翅膀、蜜蜂的翅膀、蜻蜒的翅膀……小桥河边，阡陌池塘，无际田野，乡村独有的春天就是那么的风姿绰约。
我怀念故乡，怀念童年的故乡，纯白的没有一丝污染。
长大了的我生活求学都在灯光迷离，繁花似锦的大都市，但心底永远有一方宁静是属于故乡的，毕竟我是她的孩子。
绿油油的农田
农村
幽静的乡间小道
……
城乡印象印象——城乡外观上的特点高耸的居民楼
城乡差异
城市繁华的街道
……
表现
差异——不是差距
各有所长，各有不足
城乡里的人彼此尊重
都是平等的学习对方的优点，改掉自己的缺点
1．调查发现，城乡之间的邻里交往情况截然不同，农村人邻里之间互相熟稔，城里人则相对疏远；
在农村，超过八成居民（83．9％）和邻居平时“非常熟，知根知底，经常来往”；
在城市地区，只有34．6％的人与邻居很熟悉并且经常往来，近四成城里人只是偶尔和邻居有些来往，24．5％的人与邻居从不来往，甚至有人根本不认识邻居。
这告诉我们城里人与农村人在方面存在着差异（）
A．观念B．生活习惯C．人际交往D．文化水平
2011年9月，来自大别山农村大山深处的小青随进城务工的父母转学到一所城里中学读书。
开学后的第二周，学校召开八年绞索长座谈会。
小青拿着学校召开家长会的通知条犹豫不决：
他既害怕一身泥土气患的父母会被其。
他家长噍不起，又害怕家长不到会招来老师的批评。
小青真的不知道怎么做才好……
阅读上述材料，思考并回答下列问题：
（1）城市有城市的生活规则，如果你是小青，你觉得自己应该注意什么?
（2）你觉得城里人对农村人的哪些看法应该克服?
第七课城乡直通车第二课时《城乡差距》
新授课主编朱彦审核刘湘兰编号2721
城市与农村外观上特点；
城市与农村的内在差异；
为什么说城里人和乡下人在社会上是平等的，应相互尊重，相互学习。
了解我国城乡差距的主要表现；
理解城乡差距产生的原因；
认识城乡差距产生的影响；
学会观察与思考，能够透过现象看本质；
认识城乡差距，树立报效家乡，建设家乡的理想。
1.改革开放以来，我国城乡居民的收入水平都在，与此同时，城乡居民的收入差距却在。
2.是决定消费水平的主要因素。
城乡居民收入上的差距必然会在
上表现出来。
3.列举城乡差距的表现。
4.思考城乡之间如此大的差距，究竟是什么原因造成的？
1.城乡之间的差距主要表现在那些方面？
2.讨论分析城乡差距才产生的主要原因。
3.说说城乡差距，它对我国社会有何影响？
4城市的发展离不开农民工的奉献，但他们的生活状况又如何呢？
你了解他们的生活吗？
请你描述一下他们的生活。
请你向政府或用工单位提几条建议，保证农民工合法权益，提高他们的生活质量。
差距比较——主要体现在：
消费水平上
城差距产生的原因
乡
差
升级会员 