内江职业技术学院单招面试模拟试题附答案解析文档格式.docx
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不超过三分钟。
各位考官好。
我是X号考生，来自XX地方，这次报考的专业是XXX，我于XXXX年毕业于XXX学校。
这次报考该专业是经过深思熟虑的。
有2个原因：
1（分析学院情况）;
2（分析报读专业情况和个人的的契合度）如果我真的有幸成为贵院校xx专业的学生，我将会不断加强学习，提高自身的综合能力，做一个让学院放心，领导信任的专业人才。
介绍自已的情况简明扼要、全面，表达清晰流畅，对自己有正确客观的评价，可看出强烈而端正的报读动机。
回答追问部分问题时，反应敏捷自然，表达真实可信;
爱好层次高，知识面与专业联系紧密。
3．“你为什么报考这个专业呢?
”
考官直接或间接问及考生的动机时，考生应明白，光有热情和责任心是远远不够的，考官想知道的是你对这个专业了解多少?
尤其想明确考生对自己是否适合这个专业的认识和信心。
因此考生回答这类问题，首先应该明确地表达自己对该专业的认识与兴趣。
考生也可结合自己的职业理想或价值观加以佐证。
其次，考生要重点说明的是，自己具备该专业所要求的一些素质与能力，并且是尚水平的。
最后考生要适当地表明对自己能被录取并且将来在专业上能干出优异的成绩表示信心。
要强调的有这样几点。
①这个问题的主题是考生与报考的专业是理想搭配，而不是考生的个人兴趣。
②考生要避免表现出求职动机的不纯或庸俗化，如：
“我喜欢这各专业，是因为这专业出国的机会多……”③考生如果事先掌握了报考单位的一些情况，就能切合单位的具体实际谈自己的报考动机。
④考生也可以谈该专业能让自己的才能得到充分发挥和进一步完善发展，在这个基础上又能更好地适应——从这个角度做的回答也许更真实更有说服力。
4．“你的座右铭是什么?
（1）座右铭能在一定程度上反映面试考生者的性格、观念、心态，这是面试官问这个问题的主要原因。
（2）不宜说那些以引起不好联想的座右铭。
（3）不宜说那些太抽象的座右铭。
（4）不宜说太长的座右铭。
（5）座右铭最好能反映出自己某种优秀品质。
（6）如“只为成功找方法，不为失败找借口”
5．进入学校后，你会选择进入部门吗?
会，为什么?
不会，为什么?
我们学校有学生会，和团组织么还有很多协会。
如我会选择学生会，大学是一个丰富多彩的世界，然而大学也非常短暂，我一定要让自己的生活变得丰富，所以我要加入学生会，为学生服务，不给自己的人生留下遗憾。
6．彩虹是怎么形成的。
有哪些颜色。
为什么红色在最前面?
当太阳光照射到空气中的水滴，光线被折射及反射，在天空上形成拱形的七彩光谱。
红、橙、黄、绿、青、蓝、紫。
比红色的波长还长的是人眼无法看到的红外线，红光的频率低，在彩虹中的折射率低，所以红光在最外围。
7．你认为学习成绩与能力有什么关系?
学习成绩从一定程度上可以反映一个人的学习能力同样学习成绩比我差的人，但在别的方面（他自己非常喜欢的方面），通常有较深的造诣，而我通常达不到。
还要向他学习请教。
所以说成绩差不能表明其学习能力不足，而是在有些方面会体现的不足，毕竟每个人的爱好方面和潜质是不同的。
8．你能给我们一个真诚的微笑吗?
请说说微笑在人际交往中的好处。
参考答案：
微笑能创造和谐的气氛;
微笑能缩短人与人之间的心理距离;
微笑能让人产生信任感;
微笑能增加你迷人的魅力等。
好：
考生微笑很自然，回答问题准确、全面中：
考生微笑较自然，回答问题较准确差：
考生微笑不自然，回答问题不准确
9．在高中阶段你通过什么方式来提高自己?
高中阶段的自我鉴定：
我虽然不是一个成绩特优异的学生，但我绝对算得上是个活泼、具有想象力、团结力的学生。
在读书以来直到现在我都连续当选班干，这说明我这个人在各方面都是具有一定魄力的。
高中是一个值得我们每个人流连忘返的地方，它残酷，因为它枯燥无味，却又处处充满挑战;
它精彩，因为它博大精深，却又往往载满快乐。
在这里你可以敞开胸怀交友;
在这里你可以抛弃恩怨学做人;
在这里你可以拿出斗志学习。
正是在这洋的一个环境中造就了我独特的性格，我胸襟宽广，毅志坚强，因此我在学习、生活中屹立不倒，在长跑竞赛中总是拿第一、二;
我积极向上，敢于挑战，因此我在学习中、生活中得到锻炼，在短跑中总是拿第一、二;
我坚守岗位、认识自我，团结同志，因此我学习踏实，生活多姿多彩，在足球竞赛中总是打主力并得到多奖项。
当然我并不此是以上所说的那些情况，我还热爱生活，热爱祖国，是个充满豪情壮志的人，同时心抱远大志向，希望能为国家出力。
我爱好多广，参加过计算机班、美术班、书法班等，除此之外我还是一个敢于面对失败，挑战失败的人，因为我的性格就是这洋，人只有在不断失败中，再不断挑战失败才能获得更好的生存，因此我曾多次代表学校参加县、市、省等体育竞赛活动，并都有较好的成绩。
10．在遍地都是手机控的当下，为提高课堂效率、让学生认真听课，釆取各种“管制”手机的办法已经屡见不鲜!
目前，吉林大学一位教授在他的课堂上实施了一项与众不同的“独门”规定——上课玩手机者视为这堂课缺课。
有人认为这一做法太过严格，有人认为这一做法确实能减少学生上课玩手机。
对此，你怎么看?
答案1：
课堂是学生学习知识的阵地，不是玩手机的场所，可一些学生却混淆了，在课堂上也玩起了手机，置老师的讲课于不顾，如此，玩手机玩了一个学期又一个学期，玩上了几年，玩到毕业了，恐怕什么都没有学到，以后又如何应对社会?
如何就业?
从这个意义上说，“玩手机算缺课”体现的是对学生的负责，也体现出对学生的爱，这样的规定值得肯定。
现代人离不开手机，这不难理解，毕竟手机带给我们诸多的方便，但手机并不能代表一切，而无时无刻都离不开手机，这就是一种“病”了。
从某种意义上说，一旦患上了“手机控”，则让自己成为了“手机的奴隶”了，可手机本是工具，并不是用来主宰我们的生活。
我们岂能本末倒置?
答案2：
大学生，上课是最重要的任务，如果上课也在玩手机，那是不务正业了。
报道中的这位教授，不是仅仅规定“玩手机算缺课”，因为他深知，如果是这样，是无法挽回学生的心，势必会造成人在曹营心在汉，如果老师的课讲得很烂，学生不能玩手机，岂非要度日如年?
对此，这位教授精心准备，更用心地讲课，但仍有同学把课堂时间浪费在了玩手机上面，教授有时候会提醒，但效果并不明显。
更重要的是，教授观察到，学生们玩手机，基本都是在聊天、看新闻、看小说、玩游戏，没有用在学习上的。
“课堂时间本身就有限，大家这样既浪费时间也没有学习价值，还十分影响师生课堂互动。
”在严格要求自己的前提下，才能学生作出如此严厉的规定，可谓良苦用心。
事实上，这么做，也获得了学生的支持。
许多学生在课堂上玩手机，一方面是大家都在玩，自己也跟着玩，另一方面则是老师管理不严，没有特别的要求。
其实，老师如果放任学生在课堂上玩手机，是对学生的极端不负责，这样的老师是要被问责的。
“玩手机算缺课”不是对学生的苛责，也不是故意为难学生，相反，这既是对学生的严格要求，更是对自己的严格要求，这也是在倒逼自己将课讲得更精彩。
而一些老师之所以会无视学生在课堂上玩手机，恐怕是对自己的讲课缺乏必要的信心。
“玩手机算缺课”体现老师的爱和严。
给这样的教授点个赞，支持!
二、心理题
1．如果你一个人在外地旅游，不小心打坏了一架商店的旅游纪念品，这个时候他想高价赔偿，你怎么办呢?
（1）俗话说：
在家千日好，出门一时难。
出门在外，尤其是一个人，更是势单力薄，所以更要小心谨慎，尽量不与别人发生矛盾冲突。
遇事要冷静，以理服人，不要斤斤计较。
（2）要相信，世界上好人还是占多数的，并且任何人都是可以感化的，没有人怕人，只有人服人。
所以遇到事情，尤其是自己错误在先的事情，不能逞强斗狠。
要讲道理，取得别人的理解，相互沟通，相到理解。
（3）如果店主确实不依不饶，无法达成沟通，我会区分对待。
一种情况是尽管和我的想法差距很大，但整个赔偿数目在我的预期之内，我会折财息事宁人，当作一次教训;
另一种是如果数额惊人，并且与商品价格不符，自己已经无法忍受，我会找总负责人协商解决，万一不行我还会考虑报警。
2．你负责一个活动，但是参与的几个部门有矛盾你怎么处理?
实际工作中，相互配合的部门有矛盾时有出现，我想只要我能够以工作为重，以大局为重，团结各部门就一定能够把活动办好。
针对参与部门的矛盾我会采取以下措施。
首先我会了解分析各部门之间的矛盾原因，然后采取有效地方法予以解决。
如果平时这几个部门来往不密切，相互之间因为不了解而产生了矛盾，我应该利用这次活动机会加强他们之间的沟通，消除误解，增进友谊。
如果因为几个部门在工作的方式、方法上有所不同，互相不同意对方的意见，致使几个部门产生矛盾。
我应该积极的与几个部门的相关人员进行沟通，强调这次活动的重要意义，以及团结一致的重要作用，希望他们能够坚持求同存异的原则，共同完成好工作。
并且在合适的时间、合适的地点、合适的时机将几个部门负责人聚集在一起，解决以前的矛盾。
如果因为对这次工作产生的问题，我觉得应该召开一次工作会议，统一大家的思想认识，希望大家以工作为重，求大同存小异，共同完成这次活动。
总之，对待这个问题，一定要本着工作第一、力争团结的原则，切实解决几个部门之间的矛盾，保质保量地完成这次活动。
首先向领导说明一下情况，取得领导对我的工作的理解和支持。
然后分别到这几个部门与该部门的负责人进行必要而适当的沟通，了解矛盾指向的焦点问题。
在不影响活动进程的前提下尽可能地帮助他们达成共识，如果短期内达成共识是不实际的，那么就耐心地说明我所组织的活动的意义和紧迫性，说服他们暂时放下本部门的矛盾以大局为重。
同时，我在安排各部门工作的时候，在可能的范围内尽量把他们负责的区域部分分散开来，避免在接触中产生不必要的摩擦。
整个活动过程中应该保持和谐的气氛，注意气氛的培养和维持，和谐的气氛可能会使有矛盾的部门之间关系缓和。
此外，在活动结束后，将此次活动中部门之间协调合作的有关信息加以归纳总结，向领导老师汇报并请示，対化解部门之间的矛盾谨慎地提出建议。
人际关系类。
这两个参考答案的区别是，第一个能够具体问题具体解决，但是没有提出在活动过程中的具体解决措施，第二个没有区分矛盾的性质，有一定的缺陷。
如果结合二者的优点就会相对完整了。
3．有人说，做人的诀窍是抬高别人，贬低自己;
尊重别人，放低自己，你对此有什么看法?
（1）这两句话在处理人际关系方面是很有道理的。
说明我们在做事的时候要谦虚谨慎、戒骄戒躁。
（2）“三人行，必有我师”，做人，必须把自己放低。
只有放低自己，尊重别人，抬高别人。
才能正视别人的意见和建议，接受他人的高见，才能得到别人的诚心指点和帮助，创造一个良好的工作环境。
如果把自己放置的过高，抬高自己，找不准位置，目中无人、目空一切，惟我独尊，不可一世，说话做事肆无忌惮、张牙舞爪，不仅能不能进步，还可能处处树敌，在人生的道路上失去许多有益的帮助和有利的支持，错过很多机遇，最终一事无成，留下终生悔恨和遗憾。
（3）但是我们在“抬高别人，贬低自己;
尊重别人，放低自己”的同时要把握一个度，不能一味的去迎合、附会他人，要不违反我们的原则。
作为一名大学生，我们要认识到每个人都有自己的优势和特长，每个人也都有自己的短处和不足。
在学习和生活中，要在坚持原则的基础上，学会放低自己，俯下身子，放下架子，脚踏实地，扎扎实实地做好每一件事，做一名优秀的大学生。
4．假设你是航班延误，旅客情绪大，假设你作为工作人员怎么办?
作为一名工作人员，首先我要保持冷静的头脑，不能因为出现紧急情况而心慌着急、自乱阵脚。
我会尽快找到有效的措施，控制局面，以免事态进一步恶化。
如，通过广播对旅客进行解释、并做出相应的承诺，让旅客放心。
如果是因为我们工作上的问题而使旅客有情绪，我还会在广播中表示我们会立即改正错误，尊重旅客的意见。
控制局面之后，我会采取进一步的措施缓和旅客的情绪。
如在候机大厅里播放舒缓的音乐，组织人员为航班延误的旅客提供茶水等简易服务。
通过这些措施，一方面缓和旅客的情绪，减小解决问题的难度，另一方面也为解决问题赢取宝贵的时间。
然后，我会尽快了解旅客的各种需要，提出解决建议，汇报上级领导。
取得同意后，尽快实施，满足旅客的要求。
比如，有些旅客可能有急事、赶时间，我会尽力为他改签其他航班;
比如，有些旅客会要求退票，我也会请示上级，尽量满足;
如果有外地旅客，住宿等问题不方便，我会尽量为他们联系饭店、旅馆。
相信采取这些措施之后，大部门旅客的问题都会得到解决。
即使有部分旅客的问题没有得到完全的解决，我也会找到妥善的措施进行安置。
我相信他们会被我们的诚意感染，理解并支持我们的工作。
压力类。
其实这道题目很简单，主要是抓住几点，首先自己要冷静，稳定乘客情绪，最后要给出具体的措施维护乘客利益。
具体的方法多种多样，最终目的都是要使双方损失最小化。
三、时政题
1．你如何看待放下社会农民工工资比一些大学生工资还高这一现象
大学生就业仍然在啃老，所以公司敢于压低工资标准，于是就形成了大学生就业工资不高的局面。
很多农民工担负着养家糊口的责任，需要寄钱回家养老养小，工资低了，一家人的生存就成问题这种低工资的现象是暂时的，一般而言，大学生的成长空间更大，工资的提升速度也更快，追上农民工的工资并不难。
一些农民工赚的是血汗钱，其辛苦程度是很多人都吃不消的，有些农民工虽然没有文化，但从事的也是技术性工种。
脑力劳动者获得的薪酬确实强于体力劳动者获得的薪酬，但如果将其绝对化，认为农民工薪酬一定要低于大学生，那显然是一种偏见。
2．近段时间，花季少年校园施暴的新闻不时见诸报端。
（1）校园本应是孩子们学习的净土，但屡见不鲜的校园暴力却打破了校园应有的宁静。
尤其是花季少年的频频施暴，手段之狠毒、下流，更让人触目惊心!
（2）血淋淋的案例告诉我们，心理上的狭隘、自私、惟我独尊和好占上风是花季少年成为暴力恶魔的内因。
（3）不良社会环境的熏染、错误的家庭教育方式以及心理健康教育的缺失则是不容忽视的外因。
当今孩子的一举一动、一言一行都可以在成人世界里找到相应的辐射源。
比如不少学校把“生源”当成了学校的命根，德育教育在更多的时候成了一种摆设;
部分家长管教方法过严或者过于溺爱或者疏于管教，很容易使孩子的心理失衡，形成一种“攻击性人格”;
一些不法书商和电视、电影、网络媒体唯利是图，把迷信、色情、暴力等精神垃圾毫无遮拦地灌输给幼稚的头脑……所有这些，成了滋生校园暴力的温床。
（4）由此可见，遏制校园暴力、铲除滋生“少年魔头”的温床已成当务之急。
全社会都应对此高度重视，联手设置“防火墙”。
学校、家庭必须用自己的爱心、诚心、信心、耐心，当好孩子成长过程中的“守门人”，不只是保护，还有了解、沟通、理解和教育。
电视、电影、网络媒体也应为孩子提供更多健康的精神产品，切忌在未成年人面前播放带有暴力行为的影片。
如此，方能让花季少年告别暴力，还校园一片宁净。
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